动画音乐(教案 1)
学会欣赏动画电影音乐，知道音乐在动画电影中起到什么作用。
情感态度目标
培养学生对音乐的理解和喜爱，提高学生的艺术修养。
四、教学重点、难点
学会欣赏动画电影中的主题曲、背景音乐，知道音乐在电影中起到什么作用。
五、教法学法
讲解分析法、聆听观察法、提问法
六、教学资源（教学设备）
多媒体设备、课件、视频文件
广州市花都区职业技术学校教案
课题名称
动画音乐——中国动画电影音乐赏析
课 时
1课时
授课教材
自编
授课专业
学前教育
授课班级
学前教育一年级
授课类型
新授
授课教师
授课时间
待 定
一、教材（教学内容）分析
教材为自编教材，是为学前教育专业一年级学生编写的。教材主要是让学生接触最基础艺术课程，理论与实操相结合，涵盖学前教育专业的几门艺术课程最基础的知识，让学生逐步了解本专业的艺术课程学习，旨在提高学生的艺术修养水平，为学生指明今后学前教育专业的专业学习方向。
七、教学过程
环节
教学内容
教师活动
学生活动设ຫໍສະໝຸດ 意图组织教
学
进音乐室就坐。
组织教学，师生问好。
师生问好。
稳定学生情绪，更好地进入教学环节。
导
入
了解什么是动画电影
1、播放课件，直接导入什么是动画电影
2、教师讲授知识点。
根据课件、老师的引导进入知识点的学习。
引起学生学习的兴趣，导入本课主题：动画电影音乐。
讲
小结本课内容
学生发表自己的感受。
对本课的知识进行梳理。
组织教学，结束课程
布置作业：
上网收集一些儿童动画电影的音乐，并思考音乐在电影中起到了什么作用
布置作业
学生课后收集儿童动画电影的音乐。
通过作业，巩固本课学习内容。
附1、板书设计：
动画音乐
什么是动画电影
动画中的音乐。
二、学习者（教学对象）分析
教学对象为学前教育一年级的学生，经过一个学期的艺术基础课的学习，对于音乐方面的知识有了一定的了解，对于学前教育专业的艺术课程及专业学习方向有自己的见解，能在课堂上与老师探讨一些与艺术相关的问题。
三、教学目标
知识目标
了解什么是动画电影、动画中的音乐，学习欣赏中国动画电影音乐。
授
新
课
1、什么动画中的音乐你所了解的中国动画电影是怎样的呢
2、欣赏动画电影《葫芦兄弟》主题曲。
3、对比欣赏《别看我只是一只羊》动画片《喜羊羊与灰太狼》主题曲及《给快乐加油》动画片《喜羊羊与灰太狼》插曲。
4、欣赏《花木兰》中的背景音乐，感受电影音乐与画面的结合。
5、欣赏动画电影《西游记》片尾曲。
1、教师讲授知识点，播放课件、教学视频文件。
4、对《西游记》片尾曲的理解。
1、通过概念的学习，歌曲的欣赏了解电影音乐的分类。
2、通过对中国动画电影的主题曲、插曲、背景音乐、片尾曲的欣赏，引导学生欣赏及进行分析活动。拓展学生的思维和对音乐艺术的理解力。
3、通过讨论活动，让学生抒发自己的情感，学会与他人分享自己的收获。
小
结
当动画里的表演人物在沉思、动作，而没有对白的时候，动画音乐作综合艺术的主要发言人的时候，音乐就能突出的发挥的艺术感染力，充分表现角色的内心活动和环境气氛，对动画中人物的思想起着决定作用。这就是动画音乐的魅力。
2、通过提问引领学生开展关于中国动画电影音乐内容的讨论。
3、通过主题曲、插曲、背景音乐、片尾曲的欣赏，引导学生欣赏及进行分析活动。
1、学生观看课件，理解知识点的内容。
2、说说你所了解的中国动画电影是怎样的呢
2、观察聆听动画电影音乐的视频文件，对比异同展开讨论活动。
3、讨论动画电影《花木兰》的背景音乐思考影片中音乐渲染了什么样的气氛。
多彩的动画音乐音乐教案
多彩的动画音乐音乐教案多彩的动画音乐音乐教案精选多彩的动画音乐教学内容：欣赏动画片《花木兰》、《大头儿子小头爸爸》、《梁祝》、《猫和老鼠》、《机器猫》、《宠物小精灵》、《三千里寻母记》、《聪明的一休》、《灌篮高手》、中的音乐。
学习目标：1、通过动画中的音乐吸引学生，把学生对动画片的兴趣转移到动画音乐上来，让学生了解音乐对于动画片的重要性。
2、感受不同情绪的动画音乐，体会音乐情绪的多样性。
3、为无声的动画画面选择情绪相符的音乐，丰富学生的想象力，拓展学生的视野。
教学重点：1、培养学生集中注意力听音乐的好习惯。
2、让学生了解音乐对于动画片的重要性，并体会音乐情绪的多样性。
教学过程：一、导入：表情游戏1、导语：孩子们，看到你们鲜花般的笑脸我真高兴，下面让我们一起来作个表情游戏吧！（游戏略），板书四种表情图案，由师生共同完成。
2、教师：大家的表情都非常丰富，你们知道吗？其实音乐也有表情，它也会高兴、会伤心、会紧张、会激动。
今天我想带大家去快乐动画城里转一转，让我们一同去感受一下那里的'音乐都有什么样的表情。
3、律动：《火车开了》师生坐上小火车前往快乐动画城。
二、欣赏：以闯关的形式欣赏动画音乐并回答相关问题。
1、欣赏动画片《大头儿子小头爸爸》问题：片中大头儿子和小头爸爸这对父子之间像什么？说说你看完后的感受。
2、欣赏动画片《花木兰》、《梁祝》问题：请你说说这两部动画片的音乐在情绪上有什么不同如果把两部动画片的音乐换一下，可以吗（播放调换音乐后的动画片断）3、欣赏动画片《猫和老鼠》（分无声与有声两部分）问题：两次模拟小老鼠的动作，你的感受一样吗？4、欣赏动画片《机器猫》、《灌兰高手》、《宠物小精灵》问题：你能听出下面的音乐是哪几部动画片的音乐吗？5、欣赏动画片《三千里寻母记》、《聪明的一休》问题：请你用自己喜欢的颜色或图案把动画片中音乐的情绪表现出来。
6、欣赏动画音乐集锦问题：一起做游戏《变变变》（1）全班一起做表情变变变。
玩耍 选自动画片《雪孩子》管弦乐曲-冀少版一年级下教案
玩耍选自动画片《雪孩子》管弦乐曲-冀少版一年级下教案一、课程背景《雪孩子》是一部非常优秀的动画片，在讲述一个小女孩和她的父母在雪地中玩耍的故事时，它也通过生动的画面和美妙的音乐向我们传递了许多深刻的情感和思想。
本课程将以这部动画片中的管弦乐曲《玩耍》为基础，结合一些游戏和活动，来帮助一年级下学生更好地理解和感受其中的主题思想，同时培养他们的音乐素养和表现力。
二、教学目标1.能够听懂并鉴赏管弦乐曲《玩耍》的旋律和节奏；2.能够理解《雪孩子》中玩耍的主题思想，并能用简洁的语言表达出来；3.能够积极参与小组活动，与伙伴合作完成任务；4.能够通过活动和游戏的方式，提高自己的音乐素养和表现力。
三、教学内容1.相关知识和能力：乐曲鉴赏、语言表达、沟通合作、音乐素养和表现力；2.乐曲资源：管弦乐曲《玩耍》；3.活动和游戏资源：玩极乐做功德、钩钩乐、音乐接力赛；4.教学步骤：（1）课堂导入老师放一段《雪孩子》的片段，让学生们观看，看完后，老师问学生们：在这个片段中，有什么事情让你印象特别深刻？（2）乐曲欣赏老师放乐曲《玩耍》，让学生们静静地听，聆听曲中欢快的旋律和起伏变化的节奏，感受其中传递的快乐和愉悦。
（3）语言表达老师让学生们和伙伴一起交流，在乐曲《玩耍》的背景下，我们应该怎样去玩，才能玩得开心、健康和安全呢？每组从自己的角度出发，设计一个口号或广告语，表达出属于自己的玩耍理念。
（4）小组活动① 玩极乐做功德：学生分成小组，每组需要设计一项乐捐活动，既能够让玩家感受到乐趣和挑战，又能够为社会做出一定的贡献。
活动过程中要注意时间、策划、设计、执行等方面的要素，通过合作来完成整个活动。
② 钩钩乐：学生分成小组，用不同的方式和方法，利用一些简单的工具和材料，来完成一个自己的作品。
作品有一定的主题或意义，通过展示和分享，让每个人都感受到玩耍和创作的乐趣。
③ 音乐接力赛：学生分成两个团队，通过音乐接力的形式，完成一些简单的音乐任务。
小学音乐花城粤教版(简谱)四年级上册《奇妙的动漫音乐欣赏《龙猫》》优质公开课教案讲课比赛获奖教案D001
小学音乐花城粤教版（简谱）四年级上册《奇妙的动漫音乐欣赏《龙猫》》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】教学目标1、情感、态度、价值观目标通过欣赏影片主题歌《龙猫》，感受歌曲轻快活泼、跳跃欢乐的情绪。
感知活泼童趣的音乐风格，培养学生的审美情趣，丰富其情感体验。
同时学会树立远大理想目标，为之而努力奋斗，将来成为祖国需要的栋梁人才。
2、过程与方法目标通过听辨、小乐器合奏、“龙猫”图形谱、律动演唱等多种形式引导学生参与到音乐活动中，让学生在活动中进一步加深对歌曲的感知，增进学生的音乐体验。
3、知识与技能目标熟悉影片主题歌《龙猫》的主题旋律；能够用奥尔夫小乐器为歌曲伴奏，培养学生良好的合作意识与协调能力。
教学重点感知动漫歌曲的活泼童趣的情绪，培养学生的合作意识。
教学难点用奥尔夫小乐器为歌曲伴奏教学内容分析歌曲《龙猫》为1988年上映的日本动漫电影《龙猫》的主题歌，童谣风格的旋律明快动听，节奏轻快活泼，受到了广大欢迎。
它改编成中文版后命名为《豆豆龙》，原唱歌手井上杏美的声音在成熟中不经意流露出的一丝童真，表达了人们对童年的美好怀念。
沙锤与电吉他的搭配构成了编曲中最让人惊喜的跳跃组合，和声部分采用纯男声的陪衬，体现了《龙猫》这部成人童话影片的自然与亲切。
教学策略本节课，老师带领全班孩子通过“猜动漫”环节作为课程导入，引发同学们的兴趣；继而通过回忆旋律片段来展开“奏龙猫”——“找龙猫”——“唱龙猫”——“不一样的龙猫”四个环节的教学，引导学生参与到音乐活动中、通过小乐器演奏《龙猫》与贴龙猫（图形谱）等群体活动，形象地引导学生听辨歌曲的主题，唤起学生对动漫作品的感知，同时鼓舞学生树立远大的理想目标。
学生在生动活泼的音乐活动中得到艺术审美体验，提高人文素养，又学到必需的艺术知识与技能。
教具学具媒体准备多媒体课件、黑板、钢琴、龙猫卡片、音名卡片、铃鼓、沙锤、双响筒、串铃等教学过程教学程序教师教的活动学生学的活动教具、学具以及媒体运用教与学的评价手段运用教学环节设计意图导入阶段1、音乐加图片导入，设置猜动漫主题曲环节切入主题，引出课题（提问：1.你们能从这些动漫主题曲中，猜出是哪部动漫作品吗？竞猜幻灯片播放的音频学生迅速举手抢答（《多啦A梦》、《龙珠超》、《龙猫》）；多媒体课件激励性评价表扬性评价通过猜动漫主题曲，激发学生对课堂的兴趣，在良好的气氛中开始新课展开阶段1.简单介绍动画影片相关及《龙猫》的故事，继而欣赏动漫音乐（观看视频，聆听歌曲，说说自己的感受及印象最深刻的旋律是哪个乐句，试哼出来）2.根着老师的钢琴伴奏，根据老师的提示模唱主题旋律3.出示简谱引导学生找出主题乐句分1.学生用心感受欣赏哼唱出感觉最深的旋律2.根据老师的提示进行模唱3.快速阅谱视唱，迅速找到主题旋多媒体课件钢琴多媒体课件鼓励性评价表扬性评价生成性评价1、引导学生了解动漫音乐与著名作曲家久石让、漫画家宫崎骏。
初中音乐人音七年级下册(2023年新编)影视金曲动画电影音乐欣赏教案
动漫音乐欣赏一、教学分析教材分析动漫产业的不断发展壮大，诞生了很多非常优秀非常经典的动画作品，作为动漫作品中非常重要的动漫音乐，也越来越受大家的喜欢。
通过欣赏分析动漫音乐以及动漫作品中的音乐，让学生了解音乐的魅力。
用学生喜爱的动漫作为媒介去感受不同种类的音乐作品的魅力。
本课的音乐均选自中外比较优秀的动漫电影《冰雪奇缘》《大闹天宫》《龙猫》等作品，是人音版七年级下册第二单元《影视金曲》的拓展和延伸。
学情分析初中生正处在身心发展、成长过程中，其情绪、情感、思维、意志、能力及性格还极不稳定和成熟，具有很大的可塑性和易变性。
他们好动好奇、好表现，应采用形象生动、形式多样的教学方法和学生广泛的积极主动参与的学习方式去激发学生学习的兴趣。
本课将动漫音乐融入动漫情节之中，使得学生更好的体会动漫音乐在动漫作品中重要地位，突出动画影片的感情、加强动画的戏剧性、渲染动画的气氛等方面起着特殊的作用。
课前准备课前收集资料：动漫音乐的概念、分类、主要作用以及喜欢的动漫作品、动漫音乐和动漫人物。
课题《动漫音乐欣赏》课型：欣赏课课时：1课时教学目标1、知识目标：通过搜集资料、分析讨论、总结归纳，和对比欣赏中外经典动漫音乐引导学生了解有关动漫音乐的概念、分类以及动漫音乐在动漫作品中的重要作用和地位。
2、能力目标：通过对比欣赏中外经典动漫音乐的片段，引导学生感受乐曲所表达的情绪和情感，并能尝试着为动画片段选择合适的配乐。
3、情感目标：让学生能更加热爱并关注动漫音乐，能增强他们为发扬壮大我国动漫事业的决心。
教学重难点：教学重点：让学生感受动漫音乐在作品中所表达的情绪与情感。
教学难点：音乐片段的学唱以及对乐曲情感的理解。
二、教学过程（一）导入新课通过“听音辩画”（听音乐，请同学们说出是出自哪一部动漫作品的音乐）的游戏导入新课。
(二) 根据搜集的资料分析讨论、总结归纳1、动漫音乐的概念2、动漫音乐的分类3、动漫音乐的主要作用和功能4、你喜欢的动漫作品、动漫音乐和动漫人物有哪些？（三）《冰雪奇缘》插曲《for the frist time in forever》1、完整聆听音乐，思考问题。
《奇妙的动漫音乐——龙猫》教学设计
《奇妙的动漫音乐——龙猫》教学设计
[教材分析]
《奇妙的动漫音乐——龙猫》是花城出版社四年级上册的以“动漫音乐”为主题的音乐课程。
歌曲《龙猫》为1988年上映的日本动漫电影《龙猫》的主题歌,童谣风格的旋律明快动听,节奏轻快活泼,受到了广大欢迎。
它改编成中文版后命名为《豆豆龙》,原唱歌手井上杏美的声音在成熟中不经意流露出的一丝童真,表达了人们对于童年的美好怀念。
沙锤与电吉他的搭配构成了编曲中最让人惊喜的跳跃组合,和声部分采用了纯男声的陪衬,体现了《龙猫》这部成人童话影片的自然与亲切。
[学情分析]
四年级学生在欣赏音乐方面与低年级相比有显著的提升，能够准确、轻松地辨认各种基本节奏。
在演唱环节和创编环节都有着极为丰富的表现力。
对于学唱主题，学生的畏难情绪相比低年级并没有减轻。
调动学生的学习兴趣，培养自信，增强自信。
由于年龄的增长，见识的扩展，加上互联网文化的影响，四年级学生对音乐书本上歌曲的兴趣逐渐减弱，对音乐课教授的曲子不感兴趣。
因此培养他们对音乐课的兴趣提高对课本内优秀作品的审美能力刻不容缓。
[教学目标]
1.情感与态度：兴趣是音乐学习的根本动力。
通过欣赏《龙猫》主题曲提高对音乐学习的兴趣。
2.知识与技能：欣赏《龙猫》主题曲感受主题旋律对动画的重要作用。
3.过程与方法：学生通过学习、观看动漫音乐短片、参与合唱等方式欣赏《龙猫》主题曲的音乐主题。
[教学重点]
学生在聆听、欣赏歌曲的过程中学会音乐主题。
[教学难点]
能够在聆听。
欣赏音乐主题的过程中，理解音乐对动漫故事的重要作用。
[教学过程]。
花城版小学四年级上册音乐《奇妙的动漫音乐》教案（5篇）
花城版小学四年级上册音乐《奇妙的动漫音乐》教案（5篇）第一篇：花城版小学四年级上册音乐《奇妙的动漫音乐》教案第七课奇妙的动漫音乐谢洁芳教学对象：小学四年级《4》班教学地点：多媒体教室教学时间：2015年1月9日下午第二节课教学目的：兴趣是音乐学习的根本动力和终身喜爱音乐的必要前提。
本课结合学生的兴趣爱好，选取了几首耳熟能详的中外动漫音乐的插曲或主题歌，使学生在学习中表现自我，释放自我。
本课目标：1.对比欣赏中、美、日3首动漫音乐，能感受不同的音乐形象和故事情境，听辨相应的音乐主题。
2.了解动漫音乐的一些常识，提高学生自主思考的能力，积极参与音乐课堂的学习兴趣，培养音乐故事的感受和表演能力。
课时安排：本课内容建议1课时完成。
教学重点：学生在聆听模唱动漫作品音乐主题的过程中，结合相关的故事情节，理解音乐对影片故事、人物（角色）的刻画和情感表达”的重要作用。
教学过程：一、新课引入：1、提问：现在,，同学们最喜欢看的动画片是哪一部？最喜欢看的漫画书是什么？（学生各抒己见）今天，老师就带领同学们进入你们最喜欢的动画片和漫画书的世界里，首先，请同学看动画片《狮子王》里的其中一片段。
（播放无声画面视频）2、思考：这段视频缺少些了什么？（引导学生：动画的整体效果，离不开画面和声音。
只有两者的良好结合，才能表达出某种特定的完整故事情节和内心情感。
）二、欣赏主题曲《今夜是否感到恩爱》1、我们一起走进奇妙的动漫音乐世界。
请欣赏配有音乐的完整视频，耳眼并用，去感受一下动画电影里的故事情节和情感。
（播放完整声视频）。
有了音乐背景，画面变得温暖，更加感动，生动。
2、简单介绍动画片《狮子王》的故事梗概，影片背景及歌曲的相关资料。
3、聆听中文版的《今夜是否感到恩爱》，学生跟唱4、请学生来试哼唱高潮的旋律，全班再一起唱高潮部分。
三、欣赏电视栏目“动画城”主题歌《快点告诉你》师：狮子王是美国出品的动画片，接下来，我们一起来欣赏一首中国著名电视栏目主题曲《快点告诉你》1、学生聆听歌曲《快点》，思考：这首歌曲可以代替《今夜》作为动画片《狮子王》的主题曲妈？为什么？2、学唱歌曲《快点告诉你》，这首歌曲和《今夜》相比，速度，风格有什么区别？3、再次聆听《快点》，学生跟唱四、欣赏动漫音乐——《龙猫》1、世界上，最著名的动漫出品国是？日本2、下面我们一起欣赏同学们非常熟悉的日本动画片《龙猫》的视频。
幼儿园寓教于乐：动画音乐欣赏与创作教案
幼儿园寓教于乐：动画音乐欣赏与创作教案幼儿园是培养孩子们全面发展的重要阶段，而寓教于乐是幼儿教育的一大特点。
动画音乐欣赏与创作作为一种新颖、有趣的教学形式，能够引起幼儿的兴趣，促进他们的综合能力的发展。
本教案将以"动画音乐欣赏与创作"为主题，通过多个方面的探讨，让教师更好地理解并运用这一教学形式。
一、动画音乐欣赏与创作的意义动画音乐是幼儿非常喜爱的一种艺术形式，它融合了视听的双重享受，能够激发幼儿的好奇心和创造力。
通过欣赏动画音乐，幼儿可以感受音乐的魅力，培养对艺术的热爱，同时也能够丰富他们的想象力和情感世界。
而在动画音乐的基础上，引导幼儿进行创作，不仅可以锻炼他们的动手能力，还可以培养他们的团队合作意识和创新思维。
二、动画音乐欣赏与创作的教学内容1. 欣赏经典动画音乐教师可以为幼儿播放一些经典的动画音乐，如迪士尼经典动画片的配乐等。
幼儿在欣赏的过程中，可以自由地想象故事情节，跟随音乐的节奏进行舞蹈或动作表演，从而增强他们的艺术审美能力和表达能力。
2. 创作简单的动画音乐在幼儿园教学中，教师可以组织幼儿进行简单的动画音乐创作活动。
让幼儿根据一段音乐的旋律，绘画出自己心中的故事情节，并配以简单的动画，或者让幼儿发挥创意，配上自己的独特声音制作小短片。
这样的活动不仅可以激发幼儿的艺术创造力，还可以促进他们的逻辑思维和团队合作能力。
三、动画音乐欣赏与创作的教学方法1. 听觉感知在欣赏动画音乐时，教师可以引导幼儿闭上眼睛，倾听音乐的旋律、节奏和情感表达，让幼儿通过听觉感知来感受音乐的魅力，培养他们的音乐审美能力。
2. 视觉感知在创作动画音乐时，教师可以向幼儿展示多样的图像和画面，引导幼儿根据自己的感受和想象进行创作。
教师也可以利用简单的绘画工具或动画软件，让幼儿亲身体验绘画和动画创作的乐趣。
四、动画音乐欣赏与创作的实施步骤1. 调研：教师需要对幼儿的兴趣爱好和音乐欣赏能力进行调研，以便确定适合的动画音乐内容和创作形式。
巫婆施魔法音乐教案1
巫婆施魔法音乐教案1一、教学目标【情感态度价值观】通过对《巫婆施魔法》的欣赏与体验，增强学习兴趣，感受《巫婆施魔法》欢快、活泼的情绪，感受音乐的魔力。
【过程与方法】学生利用通过故事分析音乐、通过音乐联想故事两种方式，加强把握准确音乐形象的能力。
【知识与技能】熟悉并能背唱作品的主题音乐，认识杜卡及其代表作品。
二、教学重难点【重点】聆听《巫婆施魔法》，感受巫婆施魔法活泼欢快的旋律，辨识主题，记住并哼出音乐的主题旋律。
【难点】想象各主题所塑造的不同的音乐形象。
三、教学过程(一)媒体导入1.欣赏《哈利·波特》电影片段，并请学生介绍《哈利·波特》的故事梗概。
学生自由回答。
教师总结：《哈利·波特》描写的是年轻的魔法师学生哈利·波特在霍格沃茨前后六年的学习、生活和冒险的故事。
魔法的世界是非常绚丽多彩的，今天我们也化身巫婆施魔法，乘着魔法扫帚前往魔法世界感受那片静谧土地的奇妙与乐趣。
由此导入新课《巫婆施魔法》。
(二)感受体验1.初听乐曲并设问：这首乐曲的演奏形式是什么?有什么样的感受?学生自由发言。
教师总结：《魔法师的弟子》的音乐灵感来自歌德的童话诗篇，它以管弦乐诙谐曲的形式，在古典音乐严谨的架构下，引入风趣幽默的元素，天真可爱，充满魔力。
2.复听乐曲教师播放歌曲，学生聆听，并思考：这首乐曲可以分为几个主题?请学生结合教材中的图片，发挥想象给每个主题起一个小标题。
学生自由发言。
教师总结：咒语动机;扫帚主题;巫婆施魔法主题;尾声。
(三)探究学习1.教师播放咒语动机，并提问：作品营造了一种怎样的氛围?学生举手回答。
教师总结：在这个神秘的古堡里住着一位法力高强的魔法师，有天，魔法师出去了，他的徒弟巫婆施魔法偷懒不想挑水，就念起了咒语，命令扫帚去取水。
咒语响起我们仿佛沉浸在神奇，静谧的魔法世界。
2.教师创设情境聆听扫帚主题：被施了魔法的小扫帚，又做些什么事情?你们觉得小扫帚的性格又有怎样的特点呢?学生聆听歌曲，自由回答。
音乐教案《猫和老鼠》
音乐教案《猫和老鼠》音乐教案《猫和老鼠》1活动目标：一、通过有趣的歌词激发幼儿对歌唱的兴趣。
二、幼儿投入情景表演，在欢乐的气氛下进行模仿律动，感受游戏的乐趣。
三、遵守游戏规则。
活动准备：一、老鼠头饰；小猫头饰、图片、房子；奶酪图片；“下水管道”。
二、幼儿熟悉儿歌旋律、歌词。
活动过程：一、律动：《小老鼠上灯台》二、吸气呼气练习三、复习歌曲《猫和老鼠》四、游戏：猫和老鼠1．交代游戏规则：（1）让幼儿自由发挥，说说老鼠的律动动作应该是怎样的（吃东西，走路等）。
（2）特别强调老鼠走路的动作。
（老师引导语：“为了不惊醒小猫，小老鼠们应该踮起脚尖来轻轻地走路。
”）（3）跟幼儿交代如果有猫来的时候应该怎样做。
（老师引导语：“小猫的爪子是很锋利的，而且小猫比我们要大很多很多，如果给小猫抓住，我们就别想吃美味的奶酪了，更别想回家见老鼠妈妈了，所以如果等一下见到小猫的话，你们记住要赶快跑到安全的地方，千万不要呆在小猫的家中，知道吗？”）2．游戏。
3．重复游戏一次。
4．加大难度：设障碍物（1）在走去小猫家的路上，加设一条“下水管道”，老鼠必须经过“下水管道”才能到达小猫的家。
（老师引导语：“这次为了不让小猫发现，我们改走小猫家的下水管道，但由于那条路又湿又窄，一不小心就会掉到污水里，那污水又臭又脏，小老鼠会被淹死的，淹死就不能吃奶酪了。
所以你们必须在管道的中间走，才不会掉到污水里。
知道吗？”）（2）小老鼠边唱着歌边跟在老鼠妈妈后面走，经过下水管道，老鼠妈妈再提醒一次：“这里就是下水管道，你们一定要在中间走，不要掉到污水里啊！”5．游戏结束，幼儿出活动室。
音乐教案《猫和老鼠》2小小班音乐游戏：《猫和老鼠》活动设计：何宝贤活动目标：一、通过有趣的歌词激发幼儿对歌唱的兴趣。
二、幼儿投入情景表演，在欢乐的气氛下进行模仿律动，感受游戏的乐趣。
三、遵守游戏规则。
活动准备：一、老鼠头饰；小猫头饰、图片、房子；奶酪图片；“下水管道”。
十个小矮人音乐教案(精品5篇)
十个小矮人音乐教案(精品5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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