一个学派的诞生

合集下载

关于西方哲学的起源地问题

关于西方哲学的起源地问题

关于西方哲学的起源地问题关于西方哲学的起源地,一般公认为乃起源于公元前6世纪的小亚细亚半岛(即所谓今日土耳其本岛的“爱奥尼亚”),包括其周边群岛(历史上的安纳托里亚地区)。

西部亚洲的这个地区,也被西方史家承认为是历史上所谓“爱琴文明”的真正的起源地。

但是请特别注意,这个地区,无论在古代或者现代一直属于地理上的亚洲地区,而不是欧洲地区,更不是小小的希腊本岛地区。

小亚细亚——安纳托里亚地区应特别注意对人类早期历史曾发生深远影响的小亚细亚半岛地区。

小亚细亚半岛即安纳托利亚(Anatolia),又称西亚美尼亚,是亚洲西南部的一个半岛,位于黑海和地中海之间,地处亚洲最西端,北临黑海,南滨地中海,西临爱琴海。

这一半岛及其周边岛屿,西方史家常称其为爱奥尼亚(Ionia),认为这里是历史上著名的爱琴文明Aegean Civilization (3000-1200B.C.)的主体诞生地,并根据所谓希腊殖民地的臆说而将其归属于古代雅典希腊,实际上没有任何可信文献或考古证据可以表明远在地中海对边千万里之外的雅典希腊曾经控制过小亚细亚。

小亚细亚半岛东界是前托罗斯山脉,西部山地有河谷通爱琴海沿岸平原,东部与亚美尼亚高原、伊朗高原相接,东南隅与两河平原(苏美尔文明的孕育地)相接。

小亚细亚地区大体上涵扩今日土耳其的亚洲部分,绝大部分是被山地所环绕的高原,故又称安纳托里亚高原。

现在安纳托利亚地区的全境主权均属于土耳其。

四、西方哲学并非起源于希腊谈到西方哲学的起源问题,还是不能不谈一下关于古希腊的伪史问题。

小亚细亚半岛及其附近的岛屿,被文艺复兴以后的近代西方史家(主要是17世纪神圣罗马帝国的历史家和19世纪的德国历史家)伪称为是当时古希腊人的殖民地。

所谓希腊雅典曾经具有巨大史前殖民地的说法纯粹是一个莫须有的历史谎言。

西方史学据此制造了历史上莫须有的一个泛希腊或者大希腊。

全部古希腊伪史的根本问题就在这个问题上——历史上究竟有没有一个幅员覆盖数千万平方公里、涵跨亚非欧三大洲的雅典殖民地或者泛希腊文化存在过?但是,必须根据这个虚拟的泛希腊,才能将与雅典为中心的古希腊完全无关的一些东方哲学家伪托为所谓的希腊哲学家,才能臆造出所谓“哲学起源于古希腊”这个流传已很久的历史谎言。

年鉴学派

年鉴学派

浅析法国年鉴学派的发展20世纪的西方史学史一个从传统史学向新史学转变的时代。

整个19世纪,以兰克学派为代表的传统史学称霸西方史坛。

传统史学宣扬影响史观和神学史观。

兰克学派认为,“人类历史的发展过程不是客观的,而是神意的体现,而神意是由精英的思想和行动贯彻的。

”(1)因此历史学家只关注于杰出人物的思想和行动,将历史等同于伟大人物的传记,从而妨碍了史学家对史学客体作科学的界定。

这种忽略社会大众是历史的决定者的言论,忽略社会、经济、文化等对历史的推进作用的理论,必然导致传统史学陷入困境。

20世纪初,一个以宣称“历史学是关于人的科学,是关于人类过去的科学。

”(1)的学派悄然崛起,这个学派要求冲破英雄史观和神学史观的束缚,反对以兰克为代表的旧的史学传统,主张把新的观念和新的方法引人历史研究领域。

它就是年鉴学派。

所谓年鉴学派,是法国自1929年以来主持、编纂《经济与社会史年鉴》的几代历史学家。

年鉴学派缘起于1929年在斯特拉斯堡大学任教的吕西安·费弗尔和马克·布洛赫所发行的《社会经济史学报》,他们承接贝尔的《历史社会杂志》与涂尔干的《社会学报》,创立了一份新风格、新内容的史学杂志《经济与社会史年鉴》,这标志着年鉴学派的诞生。

这是年鉴学派发展的第一个阶段。

从20世纪30年代学派开始萌芽,到40、50年代中期开始形成的一个法国史学流派。

这个阶段其经历了两件大事,第一件是是以费弗尔为中心的《年鉴》杂志改组,把杂志更名为《经济、社会和文明年鉴》,学派的研究视野进一步扩大。

第二件事是,在年鉴学派的努力下,法国政府在1947年于国内高等研究实验学院内设立了独立的第六系,即经济和社会科学系,由费弗尔任主任,主要开展经济、社会、历史等跨学科研究。

60年代后发展为有世界性影响力的学派。

这一阶段是年鉴学派的分化和扩散阶段,它已由第三代学者执掌。

新一代的学者力求突破学派的局限,将学派扩展为运动,1978年,勒高夫正是提出“新史学”这一名称,并主编了《新史学》百科辞典。

恩里科‘费米

恩里科‘费米

费密,E.(Enrico Fermi 1901-1954)物理学家,对统计物理、原子物理、原子核物理、粒子物理、中子物理都有重要贡献。

在他领导下建成了世界上第一座可控原子核裂变链式反应堆,为原子能的利用做出了开创性的工作。

1901年9月29日出生于罗马。

1918年进人比萨大学,1922年获得博士学位。

继而去德国格丁根大学随M·玻恩工作,后又去荷兰莱顿大学随P·厄任费斯脱工作。

1924年回到意大利,在罗马大学任教,1925年到佛罗伦萨大学任讲师。

1927年回罗马在帕尼斯佩纳大道的物理研究所工作,并在罗马大学担任第一任理论物理讲座。

1926年初,他根据泡利不相容原理,提出电子应服从的统计规律——费密-狄喇克统计。

1927年冬,他根据费密-狄喇克统计原理建立了一个原子结构的模型理论——托马斯-费密模型。

1933年,费密提出了B衰变理论,成功地解释了B衰变现象的许多特点。

由于中子核反应的发现,他获得1938年诺贝尔物理学奖。

1938年意大利颁布了法西斯的种族歧视法,由于费密的妻子是犹太血统,他于1938年11月利用去瑞典接受诺贝尔奖的机会,携带家眷离开意大利去美国,先在纽约哥伦比亚大学,后在芝加哥大学任教。

1939年N·玻尔去美国时告诉他钠裂变的消息后,费密就着手探索核裂变链式反应的可能性。

在他领导下,他和助手们在1942年12月2日在芝加哥大学建成世界上第一座可控原子核裂变链式反应堆,使它达到临界状态,产生可控的核裂变链式反应。

这一成就是原子能时代的一个重要里程碑。

随后费密参加了原子弹的研制工作。

为了反对把原子能用于战争目的,费密于1946年初离职回到芝加哥大学任教,转入粒子物理这个新领域的研究。

一批有为的青年慕名来到芝加哥大学,聚集在他的左右,其中如杨振宁、李政道、M·盖耳—曼和O·张伯伦等人,后来成为有重要贡献的物理学家。

芝加哥大学的同步回旋加速器建成以后,费密和他的小组于1951年发现了第一个核子共振态。

行为主义学派的简介

行为主义学派的简介

课程名称:学习理论;学院:网络与信息中心;专业:教育技术学年级:2010级日期:2011-3-22姓名:程宏达《行为主义学派的简介》行为主义理论的提出约翰·华生(John B.Waston,1878)于1913年首先打出行为主义心理学的旗帜,是美国第一个将巴氏的研究结果作为学习理论基础的人。

他认为学习就是以一种刺激替代另一种刺激建立条件反射的过程。

在华生看来,人类出生时只有几个反射(如打喷嚏、膝跳反射)和情绪反应(如惧、爱、怒等),所有其他行为都是通过条件反射建立新刺激―反应(S-R)联结而形成的。

1913—1930年是早期行为主义时期,由美国心理学家华生在巴甫洛夫条件反射学说的基础上创立的,他主张心理学应该屏弃意识、意象等太多主观的东西,只研究所观察到的并能客观地加以测量的刺激和反应。

毋须理会其中的中间环节,华生称之为“黑箱作业”。

他认为人类的行为都是后天习得的,环境决定了一个人的行为模式,无论是正常的行为还是病态的行为都是经过学习而获得的,也可以通过学习而更改、增加或消除,认为查明了环境刺激与行为反应之间的规律性关系,就能根据刺激预知反应,或根据反应推断刺激,达到预测并控制动物和人的行为的目的。

他认为,行为就是有机体用以适应环境刺激的各种躯体反应的组合,有的表现在外表,有的隐藏在内部,在他眼里人和动物没什么差异,都遵循同样的规律。

行为主义学派,又称早期行为主义学派,是20世纪初崛起于美国的一个心理学流派,也是影响最大的心理学流派之一。

现在行为主义学派不像20世纪四、五十年代那样一统天下,但在心理学各个领域的影响依然是十分重大的,很多方面都能看到行为主义学派的影子。

1913年,美国心理学家华生发表了《从一个行为主义者眼光中看到的心理学》一文,从而宣告了行为主义学派的诞生。

行为主义学派认为,心理学不应该研究意识,只应该研究行为。

心理学的目的应是寻求预测与控制行为的途径。

他们认为心理学研究行为的任务就在于查明刺激与反应之间的规律性关系。

科学哲学-主要流派

科学哲学-主要流派

科学哲学-主要流派1,逻辑经验主义。

兴起于20世纪20年代。

以马赫、彭加勒为思想先驱,借助于当时物理学革命的推动,由罗素和维特根斯坦等人开创。

以维也纳学派为中心的逻辑经验主义运动,作为第一个完整的科学哲学体系,标志着现代科学哲学的诞生。

逻辑经验主义以可证实性原则作为意义标准来排除形而上学,把科学哲学归结为以数理逻辑的方法对科学理论的结构作静态的逻辑分析,并致力于逻辑重建,在数十年内成为科学哲学中公认的正统观点。

主要代表人物有石里克、卡尔纳普、亨普尔、赖辛巴赫等。

2,证伪主义或批判理性主义。

20世纪40年代后,科学哲学在批评和反对逻辑经验主义的过程中得到进一步发展。

波普提出批判理性主义,反对建立在归纳主义方法论基础上的可证实性原则,代之以可证伪性原则,提出以知识增长的动态模式为研究中心,认为科学进步的主要机制是批判,但仍致力于追求普遍有效的方法论原则。

主要代表除波普外,有拉卡托斯和沃金斯(J.Watkins)等。

3,历史主义。

20世纪50年代末和60年代初以汉森、Th.库恩、费耶阿本德和图尔明等为代表的历史主义思潮,揭露了逻辑经验主义的根本缺陷。

认为它严格区分发现的范围和辩护的范围,单纯研究科学活动的成果——科学理论,置科学活动的研究于不顾,不符合科学的历史和实际。

批判理性主义以可证伪性为分界标准,完全否认归纳的作用,并提倡不断革命,否认了科学传统及发展中的连续性等,也难以与科学实际相一致。

历史主义的产生,形成了对逻辑经验主义的最大冲击,标志着现代科学哲学从逻辑主义转向历史主义的发展趋势。

4,科学实在论。

科学哲学发展中反实证主义趋向使逻辑实证主义自身的演变日益远离实证主义传统,使作为实证主义对立面之一的实在论再次成为争论的热点。

争论的分歧点主要在于,科学理论的对象是否独立于对它们的认识而客观存在和起作用?科学能否向提供关于客观世界的认识?科学理论的目的是否是揭示自然界的本质,即获得真理?科学实在论的代表人物有夏皮尔、普特南、克里普克、W.塞拉斯、邦格等。

语言学流派(结构主义语言学)

语言学流派(结构主义语言学)

结构主义语言学三大流派瑞士著名语言学家索绪尔是现代语言学的奠基者,是结构主义的创始人。

索绪尔的思想对整个人文科学产生了深远的影响。

在索绪尔之后,出现了结构主义语言学的三个流派:布拉格学派、哥本哈根学派、美国描写语言学派。

以下就这三个流派的代表人物、代表著作、基本学术观点及其贡献分别作一个简要介绍。

一、布拉格学派也称功能语言学派。

该学派创立于1926年10月,以布拉格语言学会成立为标志,其创始人为马泰休斯,他担任这个学会的首任会长。

马泰休斯是布拉格学派的早期理论家,他深刻地分析了新语法学派的缺陷,强调以共时观指导语言研究。

特鲁别茨柯依是布拉格学派的杰出代表,他的《音位学原理》是现代音位学的经典著作。

另一位成就卓著的代表人物是雅柯布逊,他提出的“区别性特征”的学说对现代语言学具有重大意义。

法国著名语言学家马丁内虽然没有正式参加布拉格语言学会,但由于他的语言观体现了布拉格学派的学术思想,所以有的学者把他作为布拉格学派的代表人物。

布拉格学派自称结构-功能学派,他们的语言观是结构主义和功能主义的结合。

他们提出语言是多功能的结构体系,由多个相互依存的次系统构成;建立了音位学说;提出了“语言联盟”的理论和“句子的实际切分”的学说。

布拉格学派主要以音位研究著称,其主要贡献是首次系统地阐明了音位学的任务、原理和研究方法,使它在结构主义语言学诸领域中居于领先地位。

美国语言学家鲍林格评价说:“欧洲任何其他语言学团体都没有象布拉格语言学会那样产生了如此巨大的影响。

”二、哥本哈根学派也称丹麦学派,又叫语符学派,创立于1931年,以哥本哈根语言学会成立为标志。

代表人物为叶尔姆斯列夫、布龙达尔、乌尔达尔。

代表著作有叶尔姆斯列夫的《语言理论纲要》、布龙达尔的《结构语言学》、乌尔达尔的《语符学纲要》。

哥本哈根学派的核心人物是叶尔姆斯列夫,他对语言的观察细致入微,注意到了语言的一些重要特质:语言的遗传性、社会性、符号性;语言与思维的关系;语言与文化的关系;语言与言语的区别等。

经验管理学派

经验主义学派
概述
产生背景
代表人物
主要思想
经验主义学派概述
经验主义学派又被称为经理主义学派,这 一学派以向西方大企业的经理提供管理企 业的成功经验和科学方法为目标。二战以 后,在西方发达国家兴起。 他们的基本思想是:有关管理企业的理论 和应该从企业管理的实际出发,特别是以 大企业管理经验为主要研究对象,加以抽 象和概括,传授给管理人员,向经理提出 实际建议。
主要方法
实行目标管理 经验主义学派最大的贡献是他们提出了目 标决定管理,并据此提出了目标管理法。 结合以工作为中心和以人为中心的管理方 法,使职工发现工作的兴趣和价值,从工 作中满足其自我实现的需要。
目标管理要点: 1、目标管理成功的先决条件: (1)高层管理人员的参加 (2)下级员工必须积极参加目标的制定和 实现 (3)有充分的情报资料 (4)对实现目标的手段有控制权 (5)对由于实行目标管理而带来的风险要 予以激励 (6)对职工要有信心。
目标管理的三个阶段: 1、制定目标 2、实现目标的过程 3、对成果进行检查和评价
经验主义学派认为:“归根到底,管理是 一种实践,其本质不在于“知”,而在于 “行”;其验证不在于逻辑,而在于成果; 其唯一的权威就是成就。”
经验管理学派优缺点
经验管理学派的主要代表人物都兼任着重 要的管理职务,如德鲁克既是纽约大学的 管理学教授,又是众多美国大公司(通用、 克莱斯勒)的顾问,他们注重将理论研究 和实践活动结合起来,注重吸收古典学派 和人际关系学派的理论,所提出的观点从 实际出发,比较具体,能够付诸实践,适 实用性好。 但是经验学学派却没有形成完整的理论体 系,其内容比较庞杂。
管理者的任务 管理者的终极任务是了解本机构的特殊目 的和使命,使工作卓有成效,使职工卓有 成就。处理本机构对社会的影响和对社会 的责任。管理者是企业中最昂贵的资源, 企业的目标能否达到取决于经理人管理的 好坏,管理者的素质是衡量一个企业业绩 的主要标志。

法国年鉴学派代表人物思想概说

法国年鉴学派代表人物思想概说法国年鉴学派是20世纪初在法国兴起的一种历史学派,其特点是将历史研究与社会科学理论和方法相结合,强调历史的整体性和跨学科性。

该学派的代表人物包括费尔南·布罗代尔、马克·布洛赫和吕西安·费弗尔等,他们的思想对于历史学的发展产生了深远的影响。

费尔南·布罗代尔是法国年鉴学派的开创者之一,他的思想主要集中在他的著作《地中海与菲利普二世时期的地中海世界》中。

他强调历史研究应该历史现象的全面性和复杂性,认为历史时间应该分为三种类型:地理时间、社会时间和个体时间。

布罗代尔的核心观点是,历史事件的发生和发展是在特定的地理环境和文化背景下进行的,因此历史研究应该将地理因素和社会因素相结合。

马克·布洛赫是法国年鉴学派的另一位重要代表人物,他的思想主要体现在他的著作《法国农村史》中。

他强调历史研究应该人的主观意识和动机,认为历史事件的发生和发展是由人的行动和决策所决定的。

布洛赫的核心观点是,历史研究应该将心理学和社会学理论引入,从而更好地理解历史事件背后的深层原因。

吕西安·费弗尔是法国年鉴学派的第三位代表人物,他的思想主要集中在他的著作《拿破仑时期的法国》中。

他强调历史研究应该历史事件对于当代社会的影响和意义,认为历史学应该为当代社会服务。

费弗尔的核心观点是,历史研究应该具有现实意义和价值,为当代社会的政治、经济和文化发展提供借鉴和启示。

法国年鉴学派的代表人物都强调历史的整体性和跨学科性,但在具体的研究方法和思想上存在一定的差异。

布罗代尔地理环境和文化背景对于历史事件的影响,布洛赫人的主观意识和动机在历史事件中的作用,而费弗尔则历史事件对于当代社会的影响和意义。

这些思想在年鉴学派的发展过程中互相补充和完善,为历史学研究提供了新的视角和方法。

法国年鉴学派的思想对于其他学派产生了重要的影响。

该学派的思想推动了历史学的跨学科发展,使得历史学研究不再局限于传统的政治、经济和文化领域,而是开始社会、地理、人类学等方面的因素。

法国年鉴学派评述

法国年鉴学派评述本文旨在探讨法国年鉴学派的历史、理论特点及其对社会的影响,并对未来发展进行展望。

年鉴学派起源于20世纪早期,法国史学家马克·布洛赫和吕西安·费弗尔创立了该学派。

年鉴学派强调历史研究的整体性、长时段和跨学科性,主张将历史研究与社会科学、人文科学等领域相结合,为历史学研究带来了新的视角和方法。

年鉴学派的理论特点主要有以下几点:1、整体史观:年鉴学派认为,历史研究应该超越碎片化的视角,追求整体性和全面性。

因此,他们倡导跨学科研究,将历史事件置于广阔的社会背景中进行考察。

2、长时段视野:年鉴学派强调长时段的历史研究,长期趋势和结构性变化,而非短期事件和个别现象。

3、跨学科方法:年鉴学派认为,历史学应该借鉴其他学科的理论和方法,以丰富自身的学术资源。

他们倡导将历史学与社会学、经济学、心理学等学科相结合,拓宽了历史学的研究领域。

年鉴学派对社会的影响主要表现在以下几个方面:1、推动跨学科研究:年鉴学派的理论和方法促进了不同学科之间的交流和融合,推动了跨学科研究的开展。

2、强化历史意识:年鉴学派的研究成果提醒人们长期趋势和结构性变化,强化了公众的历史意识。

3、深化对社会现象的理解:年鉴学派注重对社会现象的全面考察,有助于深化我们对社会现象的理解。

展望未来,年鉴学派仍有很大的发展空间。

随着全球化、数字化和跨学科研究的深入发展,年鉴学派的研究范畴将进一步扩大,研究方法将更加多样化和精细化。

随着科技的进步,数字化和数据库建设将为年鉴学派的研究提供更多的可能性。

未来年鉴学派的研究将更加注重对全球性问题和人类命运共同体的研究,为理解人类文明的发展提供更丰富的视角和方法。

总之,法国年鉴学派以其独特的理论特点和社会影响,为历史学研究提供了新的视角和方法。

在未来的发展中,年鉴学派将继续发挥其重要作用,为推动跨学科研究、强化历史意识和深化对社会现象的理解做出贡献。

一、引言法国年鉴学派是二十世纪初在法国兴起的一种历史学研究方法,其独特之处在于将历史学与社会科学理论相结合,开拓了历史学研究的新领域。

哥本哈根学派量子力学的哲学意义

哥本哈根学派量子力学的哲学意义哥本哈根学派是20世纪早期诞生的一个物理学派别,主要研究量子力学的哲学意义。

该学派的重要成员包括卡尔·玛克斯·波恩、尼尔斯·玻尔、维尔纳·海森堡等人。

哥本哈根学派强调物理学的对象是可观测量,而不是物理系统本身。

在这个观念下,量子力学的内部结构和韦尔斯定理的不确定性原理成为解释物理现象的关键。

哥本哈根学派认为,对于一个物理系统的观测,在理论上无法确定。

这是由于观测会动态地改变系统本身,在观测前并没有已确定的“现实”。

因此,物理学需要依赖观测来构建自身,而不是像古典物理学那样依赖理论中已经确定的物理量。

波恩和海森堡在其著作《量子力学的数学基础》中阐述了这一观点。

哥本哈根学派的另一个重要观点是“叠加原理”。

这一原理认为,一个量子系统能够同时存在于多个状态之中,而非具有单个确定的状态。

例如,在一个双缝干涉实验中,电子会在两道缝之间“叠加”,最终出现干涉条纹。

这说明了观察网孔的行为需要“妥协”,才能得到可观察的结果。

在哥本哈根学派的观点中,这一现象是由于电子状态的量子叠加导致的。

哥本哈根学派的哲学观点被广泛认为是量子力学本身的一部分,因为它强调了实验在量子力学中的重要性。

实验直接和精确地拓展了人们对现实的认识,而不是依赖于已经形成的、看似“确定”的理论结构。

在某种程度上,哥本哈根学派强调了科学的“开放性”,并提醒了人们不能把任何理论结构视为不可动摇的。

只有通过不断探索,才能真正理解自然世界的本质。

总之,哥本哈根学派的量子力学哲学观点提醒了我们,在追求科学真理的过程中,我们需要尊重实验的结果,并一直保持对新观点的开放心态。

虽然它们可能挑战我们的认识体系,但却是我们对现实理解的必要途径。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

“钦命”的“主教”果然不辱使命, 钦命” 主教”果然不辱使命, 钦命 不久他便以长诗形式寄回一篇详细报告, 不久他便以长诗形式寄回一篇详细报告, 最后两节写道: 最后两节写道: 他们终于认识了真理, 他们终于认识了真理, 现在深深地相信, 现在深深地相信, 光是光波和物质, 光是光波和物质, 电子也是物质和电波。 电子也是物质和电波。 这是他教给邪教徒 众多的教律之一, 众多的教律之一, 神圣福音》的例子中, 从《神圣福音》的例子中, 他使他们心悦诚服。 他使他们心悦诚服。
主要成就与地位
1.“费米 狄拉克统计”理论 费米—狄拉克统计 费米 狄拉克统计” ( 1925年12月,与狄拉克各自 年 月 独立地提出具有半整数自旋粒子 的统计法) 的统计法) 2.“托马斯 费米模型”的建立 托马斯-费米模型 托马斯 费米模型” ( 1928年给出描述和计算多电 年给出描述和计算多电 子原子基态的近似方案) 子原子基态的近似方案) 3.1934年创用中子轰击原子核 年创用中子轰击原子核 产生人工放射现象, 产生人工放射现象,开始富有成 果的中子物理学研究, 果的中子物理学研究,被称为 中子物理学之父” “中子物理学之父”
3.罗马学派的最重要代表人物是哪一位? 罗马学派的最重要代表人物是哪一位? 罗马学派的最重要代表人物是哪一位 A塞格雷 塞格雷 B柯尔比诺 柯尔比诺 C阿马尔迪 阿马尔迪 D拉赛蒂 拉赛蒂 E费米 费米 F马约拉纳 马约拉纳
4.罗马学派还有哪些优秀人物? 罗马学派还有哪些优秀人物? 罗马学派还有哪些优秀人物
费米的大学生活过得五颜六色━━教授们 费米的大学生活过得五颜六色━━教授们 ━━ 讲的知识他大多学过了, 讲的知识他大多学过了,便有很多时间去搞 大学生式的恶作剧( 大学生式的恶作剧(因为制造了一枚在课堂 上爆炸的臭弹,费米和他的“反邻会”“ ”“同 上爆炸的臭弹,费米和他的“反邻会”“同 们险些被永远开除学籍)。 )。费米的好友 党”们险些被永远开除学籍)。费米的好友 也是他日后的重要实验合作伙伴拉塞第也是 捣乱分子”之一。不过恶作剧归恶作剧, “捣乱分子”之一。不过恶作剧归恶作剧, 他们从比萨的学术气氛中吸取了物理学营养, 他们从比萨的学术气氛中吸取了物理学营养, 在学业上大有进步。 在学业上大有进步。费米通过自学在一年内 就掌握了量子理论和相对论, 就掌握了量子理论和相对论,成为比萨在这 方面的权威, 方面的权威,甚至还可以给教授们讲这方面 的新知识。 的新知识。

青年时代的费米
不幸的是,在费米 岁那年 岁那年, 不幸的是,在费米14岁那年,哥哥因患喉疮 死在了手术台上。在失去哥哥的忧伤日子里, 死在了手术台上。在失去哥哥的忧伤日子里, 本来就羞涩寡言的小费米更加孤独和寂寞, 本来就羞涩寡言的小费米更加孤独和寂寞,他 解脱的办法就是更加发奋读书。 解脱的办法就是更加发奋读书。家境不佳而又 爱书如命的他揣着极少的零花钱, 爱书如命的他揣着极少的零花钱,成了旧书摊 的常客。 的常客。父亲的一位同事阿米第非常赏识小费 米的天资, 米的天资,把自己的许多数学和工程的书借给 他看。在这段时期, 他看。在这段时期,费米在物理学和数学方面 打下了坚实的基础。 打下了坚实的基础。不满足书本的他还和好朋 友柏西柯一起动手做实验, 友柏西柯一起动手做实验,比如他们曾研究过 地球磁场和陀螺运动。 地球磁场和陀螺运动。
年轻的理论物理学先驱 当时的意大利物理学界已失去伽利略时代的 辉煌,陷入后继乏人的状态, 辉煌,陷入后继乏人的状态,费米的初露锋芒显 然是意大利物理学界复兴的一条“福音” 然是意大利物理学界复兴的一条“福音”。事实 上,正是他同其他一些物理学家的共同努力使的 罗马在30年代成为世界上又一个崛起的物理学研 罗马在 年代成为世界上又一个崛起的物理学研 究中心: 究中心: 费米对量子力学广泛而深入的研究使得他周 围的人深为折服,尊称他为量子论的“教皇” 围的人深为折服,尊称他为量子论的“教皇”, 前面提到的他的好友拉塞第被称为“红衣主教” 前面提到的他的好友拉塞第被称为“红衣主教”。 有一天,费米的童年好友柏西柯自都灵来到罗马, 有一天,费米的童年好友柏西柯自都灵来到罗马, 谈到都灵没有一个人相信量子论, 谈到都灵没有一个人相信量子论,认为这种理论 和既成的真理相悖。 教皇”对此事甚为关切, 和既成的真理相悖。“教皇”对此事甚为关切, 即派柏西柯为“红衣宣传主教” 即派柏西柯为“红衣宣传主教”,责令其去向 邪教徒”传播“福音” “邪教徒”传播“福音”。
广州市中学 钟雯
物理学真正成为一门严格 的科学是从哪里产生的? 的科学是从哪里产生的?
意大利
劳拉·费米
费米:最后一位“文武双全” 费米:最后一位“文武双全”的物理学大 师 在五十年前逝世的费 米,在物理学理论和 实验这两个方面, 实验这两个方面,都 做出了第一流的贡献。 做出了第一流的贡献。 他是最后一位硕果仅 存的“文武双全” 存的“文武双全”的 物理学大师。 物理学大师。费米亦 有他独特的研究风格, 有他独特的研究风格, 不可以用常规来衡量。 不可以用常规来衡量。
(一) 锋芒初露 1901年9月29日,恩利 年 月 日 科·费米出生在意大利罗马一个 费米出生在意大利罗马一个 并不富裕的家庭, 并不富裕的家庭,父亲是交通 部的一位稽查长, 部的一位稽查长,母亲是一位 小学教师。 小学教师。 费米是家中最小的 孩子, 孩子,他上面有一个姐姐还有 一个长他一岁的哥哥。 一个长他一岁的哥哥。兄弟俩 非常友爱而且功课都很优秀。 非常友爱而且功课都很优秀。 在还是少儿的年纪上他俩便设 计制造了一台电力发动机, 计制造了一台电力发动机,并 能操作自如; 能操作自如;他们绘制的飞机 发动机图纸使专家们不相信是 出自儿童之手。 出自儿童之手。
中学毕业后,在阿米第的建议下, 岁的 中学毕业后,在阿米第的建议下,17岁的 费米以优异的成绩获得了比萨皇家高等师范学院 的奖学金, 的奖学金,这是一所专门为文理两科的高材生而 设的学院。 设的学院。入学考试时指定他做的论文题目是 声的特性” 他先以半页作了一般介绍, “声的特性”。他先以半页作了一般介绍,接着 用20页的篇幅对振动棒作了详细的数学分析并讨 页的篇幅对振动棒作了详细的数学分析并讨 论其运动。如此复杂的答卷竟完全没靠书本, 论其运动。如此复杂的答卷竟完全没靠书本,而 且其中没有任何错误, 且其中没有任何错误,这样的水平甚至连博士生 都很难达到。评审的教授对他的答卷大为惊讶, 都很难达到。评审的教授对他的答卷大为惊讶, 决定破例和他面谈。那位教授对他说: 决定破例和他面谈。那位教授对他说:“我从来 没有见过你这样的年轻人。 没有见过你这样的年轻人。”
拉赛蒂 阿马尔迪 塞格雷 马约拉纳 佩尔西科 书本第72页倒数 行和74页 页倒数11行和 (书本第 页倒数 行和 页 注解( ) 注解(1)处
5.罗马学派的最杰出的成就是什么? 罗马学派的最杰出的成就是什么? 罗马学派的最杰出的成就是什么 A原子理论 原子理论 B量子理论 量子理论 C中子理论 中子理论 D质子理论 质子理论
二、阅读文本,回答问题1—6题 阅读文本,回答问题 题 用原文句子回答) (用原文句子回答)
1. “一个学派的诞生”中的一个学派是指什 一个学派的诞生” 一个学派的诞生 么学派? 么学派? 2. 学派的最早创始人是哪一位? 学派的最早创始人是哪一位? 3. 学派最重要的代表人物是哪一位? 学派最重要的代表人物是哪一位? 4. 学派还有哪些优秀人物?? 学派还有哪些优秀人物?? 5. 学派的最杰出的成就是什么 6. 学派的教学研究有什么特点? 学派的教学研究有什么特点?
4. 1938年获得诺贝尔奖物理奖 年获得诺贝尔奖物理奖 5.1942年,在芝加哥大学建立第一个 年 自持续链式裂变原子核反应堆 6.1949年,与杨振宁合作,提出基本 年 与杨振宁合作, 粒子的第一个复合模型(费米- 粒子的第一个复合模型(费米-杨振 宁模型) 宁模型) 7.为了纪念他所作出的贡献,原子序数 为了纪念他所作出的贡献, 为了纪念他所作出的贡献 为100的元素以他的姓氏命名为镄 的元素以他的姓氏命名为镄 (ferium) )
1922年7月,年仅 岁的费米以名列前茅的 年 月 年仅21岁的费米以名列前茅的 成绩获得物理学博士学位。他的论文是关于X光 成绩获得物理学博士学位。他的论文是关于 光 实验工作的报告。费米的答辩自信而精彩, 实验工作的报告。费米的答辩自信而精彩,无奈 他渊博的学识已非主考教授们所能理解, 他渊博的学识已非主考教授们所能理解,他们渐 渐精神涣散。最后虽然给分很高, 渐精神涣散。最后虽然给分很高,但没有一位主 考人和他握手或向他道贺, 考人和他握手或向他道贺,他的论文也未由大学 按常规出版。 按常规出版。 1924年冬,费米由意大利公众教导部出资, 年冬, 年冬 费米由意大利公众教导部出资, 被派到德国的哥廷根与著名物理学家马克斯·玻 被派到德国的哥廷根与著名物理学家马克斯 玻 恩一起从事研究工作。研究期满,他回到罗马。 恩一起从事研究工作。研究期满,他回到罗马。 此时年轻的费米已在国内外学术界小有名气-他 此时年轻的费米已在国内外学术界小有名气 他 在各类报刊上发表了近30篇论文,其中一部分是 在各类报刊上发表了近 篇论文, 篇论文 实验报告,大部分是关于相对论的理论研究。 实验报告,大部分是关于相对论的理论研究。
对物理学稍有了解的人都不会对恩利科·费米 对物理学稍有了解的人都不会对恩利科 费米 这个名字感到陌生。这位在53岁的盛年之际便过 这个名字感到陌生。这位在 岁的盛年之际便过 早离开人世的科学巨匠在他相对短暂的一生中留 给后人的是现代物理学理论的众多奠基之作以及 一个崭新而充满挑战的原子能时代。 一个崭新而充满挑战的原子能时代。 激动人心的现代物理学史上群星璀璨, 激动人心的现代物理学史上群星璀璨,然而 像费米这样在理论与实验两方面都成就卓著的实 在寥寥。 在寥寥。无论是驾驭纯粹的抽象问题还是设计完 全具体实用性的实验装置, 全具体实用性的实验装置,他都显示出不凡的天 这位科学奇才的多才多艺令人惊叹。 赋──这位科学奇才的多才多艺令人惊叹。而他简 这位科学奇才的多才多艺令人惊叹 洁清晰的授课风格和循循善诱的为师之道又使他 成为一名出色的教师──他在芝加哥大学执教期间 成为一名出色的教师 他在芝加哥大学执教期间 培养出许多优秀的理论家或实验家, 培养出许多优秀的理论家或实验家,其中四人后 来荣膺诺贝尔奖(杨振宁、李政道、张伯伦、 来荣膺诺贝尔奖(杨振宁、李政道、张伯伦、斯
相关文档
最新文档