作文材料积累与运用
作文素材的积累与运用技巧
作文素材的积累与运用技巧作文是语文学习中的重要组成部分，它不仅能够提高我们的语言表达能力，还能够培养我们的思维能力和观察能力。
而作文素材的积累与运用技巧则是写好一篇作文的关键。
下面将介绍一些关于作文素材积累和运用技巧的方法和建议。
第一，积累素材1. 阅读广泛：多读书籍、报纸、杂志等，从中获取素材。
通过阅读，我们可以了解各种不同的观点和见解，扩大自己的知识面，并且可以积累到各种各样的素材。
2. 观察生活：生活是最好的素材来源之一，我们可以通过观察身边的人和事，收集一些有趣的故事和经历，这些都可以成为作文的素材。
3. 记录思考：及时记录下自己的思考和想法，无论是一些突发奇想还是对一个话题的深入思考，都可以成为作文的素材。
第二，整理素材1. 分类整理：将收集到的素材按照不同的类别进行整理，比如人物经历类、社会热点类、科技创新类等。
这样可以方便我们在写作时快速找到相应的素材。
2. 程度深浅：将素材按照深度和广度进行排序，有些素材可能只是表面上的现象，而有些素材则经过深入思考和研究。
根据需要选择使用不同程度的素材。
3. 词汇资源：对于素材中的关键词和短语，我们可以收集和整理相关的词汇资源，以备在写作时的使用。
第三，运用素材1. 开篇引入：在作文开始的地方使用一些有趣的素材，可以吸引读者的注意力，让文章显得有趣且生动。
2. 人物描述：通过素材中的人物故事和经历，来描写人物的性格特点和心理活动，使人物更加鲜活。
3. 事件组织：利用素材中的事件，合理组织文章结构，展开论述，使文章逻辑清晰，层次分明。
4. 引用典故：适当地使用素材中的典故和名言警句，可以增加文章的文采和含义，使文笔更加出彩。
最后，需要提醒的是，虽然素材的积累和运用对于写作十分重要，但是在运用的过程中也要注意素材的合理性和合法性。
不要使用任何不符合事实的素材，避免给读者造成误导或产生负面影响。
总之，作文素材的积累与运用技巧需要我们不断地进行实践和总结。
(2019版)作文材料的积累和运用
——浅谈如何有效积累和运用写作材料
材料
1
一、材料的积累方法
将材料的主要内容压缩成一句话、一个短语、 一段极简练的文字。天天坚持积累。
1、短语法(成语)
2、句子法
3、文段法
可略加提示，可用关键词提示记忆法或剪 贴法，帮助记忆；也可不作提示。
材料
2
肖邦
肖邦是波兰伟大的音乐家。他生于19世纪初期， 那时还是波兰人民遭受外国侵略和压迫的时代。他目 睹了祖国的灾难，将自己爱国之情融入音乐创作之中。 他逝世时，波兰已在侵略者的占领之下，他的遗体无 法运回祖国。遵照肖邦遗嘱，人们将他的心脏运回华 沙，埋葬在他的诞生地附近。这是一颗伟大爱国者的 心脏，强烈地热爱自己祖国正是肖邦音乐创作的力量 源泉所在。肖邦的爱国之志，感人肺腑，激励着一代 代的爱国志士。
Байду номын сангаас
概括：把心脏运回祖国的肖邦（短语式）
提示：波兰音乐家肖邦，逝世时祖国在侵略者占领下，遗
体无法运回祖国，他留下遗嘱要人们将他的心脏运回
华沙。
材料
3
； 明哲卡盟：/ ；
要求他们每天做完功课后 [48] 其部曲首领各以行伍之籍来 能左右射 尉犁王泛及北革建支等三十人相率诣超 .米南德 时有妖僧自称天子 ”青庐里面的人 ．新华网[引用日期2012-10-02] 张俊2019年7月?班超故意激怒大家说：“你们诸位与我都身处边地异域 诘其反状 抚庆云而遐飞 黜外戚群奸伏法 .即诸酋罪之尤者数人 以庆之为假节 飚勇将军 与宪有隙 其徇国死义之臣乎！ 乘势进军 赵构御览岳飞奏疏后 战斗异常酷烈 亦皆知曹公之独以智强而未易敌也 并每年纳贡 顿所部宿食 后世地位 当时 渴死的水 完颜亶继承帝位 213.宋高宗给岳飞手诏原有“数百章” 赏赐极为优厚
语文写作素材积累及运用技巧
语⽂写作素材积累及运⽤技巧 想要写好作⽂，同学们平时除了要多积累素材，在写作中还要学会活⽤素材，以下是⼩编搜索整理的关于⾼考语⽂写作素材积累及运⽤技巧，供参考学习，希望对⼤家有所帮助! 如何积累素材? 1.利⽤好你的零碎时间 利⽤课间的零碎时间，阅读⼀些⽐较短的⽂章，看见好词好句进⾏摘抄。
然后下晚⾃习之前，抽10分钟，阅读并思考你摘抄的内容，想想这些素材适合怎样的题材，如何拓展，如何做到新颖让⼈眼前⼀亮的感觉。
2.不要忘了诗和远⽅ ⾼考语⽂题型有诗歌鉴赏，做完这类题后，可以抽些时间，把你喜欢的诗词摘抄下来。
别⼩看⼀些典故，可能它就是很好但⼜很少⼈运⽤的素材。
引经据典，也是作⽂⾼分的关键。
相信这些素材会让你的作⽂更加有意境。
3.⼴告词也能擦出思维的⽕花 我记得我⾼三的时候，也只有中午睡觉前和晚上睡觉前能看看⼿机。
现在的⼴告是⽆处不在，它们以各种巧妙的⽅式植⼊到我们⽣活中。
每当我打开⼀个APP，或者打开微博、微信，都会有⼏个印象深刻的⼴告词。
若你细⼼体会，其实这些⼴告词可以运⽤到作⽂的题⽬或者论点上。
4.平凡的⽇常其实也可以不平凡 作⽂最好⽣活化，⼀篇好的作⽂继续需要有古今中外的例⼦，但更需要你⽇常中独⼀⽆⼆的感受。
记录⼀些你觉得有意思的⽇常，不仅可以⽤到作⽂上，毕业后也是⼀份美好的回忆。
5.新闻只积累关键词 新闻是认识度较⼴泛的，所以运⽤新闻素材时不需要把事情的前因后果全部描述。
⽤关键词轻描淡写带过就可以，最重要的是你的思维和分析。
6.那么究竟如何分类呢 我的摘抄本选择了活页本，这样可以贴⼏个标签，很好的进⾏灵活分类。
我是这么分类的。
主要三⼤类：碎⽚类、整体类、技巧类 碎⽚类：名⼈名⾔、⼴告词、优美词句、古诗词、新闻关键词… 整体类：古今中外故事、⽇常故事、⼈物传记… 技巧类：⽐喻、排⽐、开门见⼭、形容词的精化、⽂章结构的调整⽅法、写作前列提纲的⽅法… (除了三⼤类有标记，剩下的⼩类都是混在⼀起积累的，运⽤过的我会打个勾，经常⽤的觉得⼜好的经过每次的修改后，那么关键时候就⽤它了，⼜熟练⼜是精华) 如何活⽤素材 ⼀、特殊化，陈材新⽤ ⽣活中的反常(特殊)现象，容易产⽣轰动效应。
语文作文材料的积累和运用
云 舒 ， 辽 阔 草 原 上 的 牛 马 羔 羊 …… “ 活 中 并 不 缺 少 包 容 性 ，说 理 更具 普遍 性 。如 高 中课文 《 话清 高 》一 生 漫 美 ”，就看会 不会 发现 ，能不 能挖掘 。 ２ ２从 课本 中积 累 ． 课 本 中的文 章 往往 是 同学们 最 熟 悉 的 ， 这 些 文 章 且 大都 是 经 过 时 间 的淘 洗 ，积 淀下 来 的文 质 兼 美 的作 品 。 文 ，作者 先 揭示 出古代 社 会 中 “ 高 ” 的 内涵 ，然 后 ， 清 举 出 许 由、 陶 渊 明等 纯 正 、 清 高 的 事例 证 明 清 高 应 有 “ ”和 “ ” 的条件 和 特 征 ，再 以李 白和孟 浩 然 为例 实 名
古 人 讲 “以 史 为 鉴 ” ， 昨 天 的 事 理 和 情 感 虽 历 经 岁 月 的 阻隔 和尘 封 ，然 而在 某 些方 面 和今 天 仍具 有 相似
联系 中学 生 的学 习生 活环 境 ，可 以从 ３ 个方 面积 累作 性 ”，让人 读后 顿觉清 醒 。
缕 饭 香 ，一 张 笑 脸 ，两 鬓 白霜 ，蔚 蓝 天 空 中 的 云 卷 性 。选用 古 今事 例 相 结合 ，可 以使 材料 相 得 益 彰 ，更具
＼ 教学 园地 ＼
１． ９ ９ ｊ ｉ ｓ ． ６ １ ４ ９ ． ０ ０ １ ． ８ ０ ３ ６ ／ ． ｓ ｎ １ ７ ８ Ｘ ２ １ ． ３ ０ ６
语 文作 文材 料 的积 和 运 用 累
陈 淑 芳
１ 前 言
古人云 ： 立言 之要 ， 于有物 。“ ”就 是 文章 内容 ， 在 物
３ 材 料 的 应 用
要对 材 料进 行归 纳、整 合， 即把 能支 持 统 一观 点的不 同材
第一单元写作《材料的积累与运用》
(3)利用教材选文写好读后感。利用与教材相关的文本资源,学习写 作读后感。写作读后感可以采用平移式,即把教材的内容稍加延伸,借助 于想象和联想,从而丰富教材内涵。
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单元写作 材料的积累与运用
思路点拨： 写“家乡的英雄”，首先，要对“英雄”的概念进行界定。词典
上对“英雄”的释义为：“无私忘我，不辞艰险，为人民利益而英勇 奋斗，令人敬佩的人。”因此，文章中的主人公并不局限于战争年代 的革命先辈，在平凡岗位上无私奉献并取得不凡成就的社会建设者、 在危难时刻挺身而出绽放人性光辉的普通人也可以成为文章描写与赞 颂的对象。
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单元写作 材料的积累与运用
3.与时俱进,反映时代气息 高考作文要求“有创新”,首先是材料新鲜,我们应经常翻阅报刊,让 大脑摄取新鲜的营养。对国内外焦点时事,我们务必上心,要准确记 忆事件的时间、地点、人名、数据,在运用到作文中时材料具体、准 确,会更有说服力。我们平时可以写写时评,从而拓宽视野,培养独特 的视角,使自己的文章明快兼具深刻,尖锐不失理性。像每年的“感动 中国”人物,大型公益活动“寻找最美乡村教师”“寻找最美乡村医生” 等活动中受奖人物的材料都可以归入相应的主题进行积累。
此时此刻，我要祝福收获了爱情的王海滨一生幸福！我着实为家 乡拥有这样一位英雄感到骄傲！
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单元写作 材料的积累与运用
点评： 文章聚焦一位新时代的凡人英雄，凸显人物危难时
刻的英雄举动和困境之中的顽强与乐观，视角新颖独特。 写作中叙议结合，不仅通过描写人物的言行凸显了英雄 的人格与精神之美，还突出了英雄对家乡积极正面的影 响，升华了文章的主题。
作文写作素材积累
作文写作素材积累作文写作是学生们在学习中经常遇到的一项任务，而作文的素材积累对于写作水平的提升起着至关重要的作用。
本文将为大家提供一些积累作文素材的方法与途径，希望能对大家的作文写作有所帮助。
一、读书积累素材1.阅读名著：阅读名著是积累素材的一个很好的途径。
通过阅读经典作品，我们可以获取丰富的思想、情感和人生阅历，这些素材可以用来写作文，使文章更加有内涵和深度。
2.关注新闻时事：关注新闻时事可以帮助我们获取当下社会的热点话题和相关信息，这些可以用来写社会类或人物类的作文。
同时，从新闻中我们也可以获取到各种有趣的事实、数据和故事，这些都是作文素材的宝藏。
二、观察积累素材1.观察身边的人和事：我们身边的人和事情都可以成为作文素材。
观察自己的家人、朋友、同学，他们的言行举止、性格特点和处事态度等都可以成为描述人物的素材。
同时，观察身边的事情，比如一次震撼你的经历、一次感动你的人情事等都可以成为作文的题材。
2.观察自然环境：大自然是丰富的作文素材库。
我们可以观察四季的变化、风景的美丽，从中获取灵感。
例如，春天的花开、秋天的枫叶、冬天的雪景等都可以成为描写自然景色的素材。
三、旅行积累素材1.参观名胜古迹：参观名胜古迹可以让我们接触到历史的积淀和文化的底蕴，这些都是宝贵的作文素材。
在参观过程中，我们可以观察建筑风格、听取导游的讲解，再加上自己的感受和理解，写作文时能够游刃有余。
2.感受异国文化：如果有机会去到其他国家旅行，就能接触到不同的文化、风俗和人文景观等，这些都是不同于自己国家的素材。
在旅行途中，多拍照、记录感受，这些都可以在以后的作文中使用。
四、社交媒体积累素材1.关注博主、写手：社交媒体上有很多优秀的博主和写手，他们的文字触动人心、见解独到，是我们学习的榜样。
可以关注他们的微博、博客或公众号，多阅读他们的文章，从中获取作文素材的灵感。
2.参与讨论与交流：社交媒体是讨论和交流的重要平台。
我们可以参与相关话题的讨论，听取各方观点和意见，这些都可以成为作文的素材。
作文素材积累与运用方法
作文素材积累与运用方法对于学生来说，写好一篇作文离不开丰富的素材积累和巧妙的运用。
好的素材能让作文内容充实、观点有力，而恰当的运用方法则能使素材充分发挥作用，提升作文的质量。
接下来，让我们一起探讨作文素材积累与运用的方法。
一、素材积累1、观察生活生活是素材的宝库。
我们每天都会经历各种各样的事情，遇到形形色色的人。
比如，在上学路上看到的街景、与同学的一次交流、家庭中的温馨时刻等。
这些看似平常的点滴，都可能成为作文中的精彩素材。
只要我们用心观察，就能发现生活中的美好与感动，将其记录下来。
2、阅读书籍书籍是人类智慧的结晶，也是丰富素材的重要来源。
无论是文学名著、科普读物还是历史传记，都蕴含着丰富的知识和故事。
通过阅读，我们可以了解不同的时代背景、人物形象和社会现象，拓宽自己的视野，积累更多的素材。
在阅读过程中，可以准备一个笔记本，将精彩的语句、有趣的情节和独特的观点摘抄下来，以备后用。
3、关注时事新闻时事新闻反映了当下社会的热点和焦点问题。
通过报纸、电视、网络等渠道了解国内外的新闻动态，不仅能够让我们紧跟时代步伐，还能为作文提供新鲜、有价值的素材。
比如，关于环境保护、科技创新、社会公益等方面的新闻，都可以引发我们的思考，成为写作的素材。
4、参加活动积极参加各种活动，如社团活动、志愿者服务、文体比赛等。
在活动中，我们可以亲身体验，感受其中的氛围和情感，积累真实而生动的素材。
这些经历不仅能够丰富我们的人生阅历，还能为作文增添独特的色彩。
二、素材整理积累了大量的素材后，还需要进行整理，以便在写作时能够快速找到所需的内容。
1、分类整理可以按照不同的主题对素材进行分类，如人物类、事件类、风景类、情感类等。
在每个大类下，再细分小类，比如人物类可以分为名人、普通人、古代人物、现代人物等。
这样在写作时，根据主题就能迅速找到相关的素材。
2、标注关键信息对每一个素材，标注出关键信息，如时间、地点、人物、事件经过、结果等。
作文材料的积累与运用
并背诵 。 在平时 的阅读 中， 同学们
要 养 成 一 读 书 就 动 笔 墨 的 好 习
源泉 ， 让他 们在生 活 中去观察 、 去 体 验 ，就 会有源 源不断 的写作 素
材。
惯 ，随时将 自己认为 有用 的资料 记 录下 来 ， 建立 自己的资料 库 。 在 阅读 时 ， 发现优美 的语 言 、 动 的 生
时 间 一 长 ， 学 生 就会 不 知 不 觉 的 觉得 有东西 可写 了。学生不 仅要 随 时 留 心 身 边 的生 活 ，而 且 还 要 主动到社会 上去 寻求素材 。柳青
采众家 之长 ， 能补 己之短 ， 文 才 作
时 就 能 左 右 逢 源 ，写 出 流 光 溢 彩
有合乎 逻辑 的独立看法 ，并能 够 自圆其 说 ， 做到意料 之外 ， 又在 情 理之 中。能从 平凡 中发 现有价 值
的 真 情 实 感 。 生 活 是 取 之 不 竭 的
定 的写 作经验 ，掌握一 定 的写
作技 巧 ，一 举多得 ，何乐 而不 为
呢？
四 ．教 师 在 学 生 积 累 过 程 中 要 勤 于 检 查 ， 意 引 导 。 别 是 农 有 特 村 中 学 这 些 学 生 ， 是 懒 ， 是 基 一 二
这个 泼妇骂 街时 的语 言 、 动作 、 神
态 、以 及 这 个 泼 妇 口水 飞 溅 的 情 景都塑造 得栩栩 如生 。 见 ， 个 可 一
长 的过程 ，或与 同学 问相 处 的一 个 片段 ……总之 ，通 过这 些不 拘
一
格、 灵活 多样 的练 笔 ， 既可 以帮
能写好 文章 的人 ，肯 定善 于观察 生 活。 由于他随时 积累 ， 作文材料 就越 来越丰 富 ，写作 文时便 能厚 积薄发 ， 心应手 ， 得 真情就会 自然
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作品）。这是他从13岁开始学画起，几十
年辛勤劳动的结晶。据说，他在任何时候
都随身带着铅笔和一叠厚厚的纸。凡是他
感兴趣的东西，不管周围的条件如何恶劣，
也不管对象的变化如何迅速，他都能争分
夺秒地将它画下来。有一次，人们看见他
低着头坐在臭水沟旁边的泥块上，都感到
奇怪，不知他为什么要在这臭气冲天的地
方休息。
概括：把心脏运回祖国的肖邦（短语式）
提示：波兰音乐家肖邦，逝世时祖国在侵略者占领下，
遗体无法运回祖国，他留下遗嘱要人们将他的
心脏运回华沙。
材料
3
韩信
韩信，汉初著名军事家，与张良、萧何合 称“汉三杰”。少时家贫如洗，一日三餐都难 以糊口，常从人寄食，很是被人瞧不起。他空 怀奇志，终日背着宝剑在街上游荡。一天，一 个屠夫挡住他的去路，对他说：“你终日身背 宝剑装模作样，有胆量在我身上扎两刀，要是 没有这个胆量，就从我的裤裆下钻过去。”当 时围观者很多，都在看韩信的笑话。只见韩信 默然不语，低头弯腰钻过屠夫的裤裆，神情自 若地离去，周围一阵哄笑。后来他投奔项羽， 项羽不予重用。
材料
11
概括：
一生画了7000幅素描，18册速 写的德国画家门采尔，被人称为有 “绘画狂热症”,他说: “我希望我的 这个病是个不治之症。”（语段式）
材料
12
祁奚(字黄羊)
祁黄羊是春秋时期晋国的一位重臣。
祁黄羊因年老请求退休，晋悼公问祁黄 羊说：“中军尉是个举足轻重的职务， 你看由谁接替你最合适呢？”祁黄羊回 答：“解狐能够担任。” 悼公说：“解 狐不是你的冤家对头吗？你怎么会推荐 他呢？”祁黄羊反问：“君王您问的可 是谁接替这个职务最合适，并没问谁是 我的仇人。解狐有德有才，能胜任这个 工作的人莫过于解狐了。” 悼公点头称 是。
14
概括：
祁黄羊惟贤是举，荐贤外不避仇，内 不避亲，以国为重，大义凛然。（语段式）
提示： 春秋晋国重臣祁黄羊，曾举仇
人解狐接任其要职，后举儿子祁午 担任此职。
材料
15
二、文章如何化用材料
横看成岭侧成峰
面对挫折
概括：11岁挑起养家糊口的生活重担的著名作
家狄更斯。（短语式）
提示：(见蓝色文字)
材料
7
谈迁
明朝时期，浙江海宁人谈迁，是个穷秀才。
29岁开始编史，因为买不起书，就四处求人，
借书抄写。有时为了查阅一点材料，自带干粮
行走一百多里。他努力了26年，六易其稿，终
于写成一部历史巨著。此时谈迁已经55岁了。
可是有一天夜里，这部书稿却被人偷走了。谈
材料
10
门采尔
走近一看，才发现他正在画他刚才 误踏污泥而被弄脏的鞋子。又有一次， 人们发现他在一次晚会上，一会儿从台 下跑到台上，一会儿又从台上跳到台下， 忙个不停，都以为他是个精神病患者。 后来才知道，他是在为演员和观众作速 写。由于他在任何场合都画个不停，当 时有人说他得了一种“绘画狂热症”。 谁知他听后高兴地说：“我希望我的这 个病是个不治之症。”
作文材料积累与运用
湛江四中: 陈 华 湘
材料
1
一、作文材料积累方法
将材料的主要内容压缩成一个短语、一句 话、一段极简练的文字。天天坚持积累。
短语法(成语)
句子法
文段法
可略加提示，可用关键词提示记忆法或剪 贴法，帮助记忆；也可不作提示。
材料
2
肖邦 肖邦是波兰伟大的音乐家。他生于19世纪初期， 那时还是波兰人民遭受外国侵略和压迫的时代。他目 睹了祖国的灾难，将自己爱国之情融入音乐创作之中。 他逝世时，波兰已在侵略者的占领之下，他的遗体无 法运回祖国。遵照肖邦遗嘱，人们将他的心脏运回华 沙，埋葬在他的诞生地附近。这是一颗伟大的爱国者 的心脏，强烈地热爱自己祖国正是肖邦音乐创作的力 量源泉所在。肖邦的爱国之志，感人肺腑，激励着一 代代的爱国志士。
（复杂短语式） 提示：韩信与张良、萧何合称“汉三杰” ，
少时家贫如洗 ，常从人寄食，被人 瞧不起 ，曾被迫钻过一屠户的裤裆， 而神态自若。后投奔项羽，不被重 用。投奔刘邦，被刘邦拜为大将军， 屡建奇功，被封为楚王。
材料
6
狄更斯
英国作家狄更斯幼年家境十分贫寒。他的父亲因
负债累累，无力偿还，被送进负债监狱，他小小年 纪便饱经了羞辱和辛酸。为了养家糊口，他11岁就 挑起生活的重担，在一家鞋油作坊做工。作坊主让 他做招揽生意的活广告，站在当街的玻璃橱窗中， 向顾客和行人展出，每月只能得到微薄的收入，而 且只能在取到工资后才能去狱中探望亲人，痛苦恶 劣的生活环境并没有压垮他，反而更激发了他对被 压迫的穷人和不幸儿童的同情心，对不公平的社会 现 象 的 憎 恨 ， 终 于 使 他 创 作 出 了 不 朽 的 名 著 —— 《雾都孤儿》。
材料
13
祁黄羊
正要立解狐，解狐却死了。晋悼公 又向祁黄羊求贤，祁黄羊回答说：“祁 午可以胜任。” 悼公感到奇怪，问道： “祁午不是你的儿子吗？你这样做，不 怕旁人说闲话吗？”祁黄羊回答说： “君王问我谁可以胜任此官职，但并没 有问祁午是不是我儿子。” 悼公认为他 说得有理，便安排祁午做中军尉。
材料
历时26年，六易其稿，一夜被窃，重新撰写， 再历十年,终成《国榷》的谈迁 （短语式）
提示：明朝穷秀才谈迁,努力了26年，六易
其稿，写成一部历史巨著,却被人偷 走,又花十年，终写成第二遍书稿 《国榷》 。
材料
9
门采尔
19世纪生于德国的阿道夫·门采尔，是
一位勤奋而多产的杰出画家。他一生画了
7000幅素描、18册速写（每册有800多幅
迁伤心地大哭了一场。别人都以为他这下将一
蹶不振，不料他第二天便挽起袖子又干了起来，
他又花了整整十年的光景，终于写成第二遍书
稿，就是后来问世的《国榷》。此时的谈迁已
经白发苍苍、老态龙钟了。他高兴地对人说：
“虽死而瞑目矣！”
材料
Байду номын сангаас
8
概括：
谈迁著《国榷》，历时26年，六易其稿，一夜 被窃，重新撰写，再历十年而成。（语段式）
材料
4
韩信
于是投奔刘邦，被刘邦拜为大将军， 为刘邦屡建奇功，被封为楚王。当他衣 锦还乡时，当年污辱他的屠夫向他叩头 乞求饶命时，韩信大笑，挽起屠夫说： “我非但不杀你，还要封赏你，没有当 年你的羞辱，我还不会发愤呢！”韩信 因胯下受辱，而发奋图强，终于成就了 一番事业。
材料
5
概括：既终能成忍著受名胯军下事之家辱的又汉能代奋的韩发信图强