影视剪辑艺术教案
影视剪辑软件教学教案
影视剪辑软件教学教案教案标题：影视剪辑软件教学教案教学目标：1. 了解影视剪辑软件的基本概念和功能。
2. 掌握影视剪辑软件的基本操作技巧。
3. 能够使用影视剪辑软件进行基本的剪辑和编辑工作。
4. 培养学生的创造力和表达能力，通过影视剪辑软件创作出具有一定艺术性的作品。
教学内容：1. 影视剪辑软件的介绍和分类。
2. 影视剪辑软件的基本功能和操作界面。
3. 剪辑素材的导入和整理。
4. 剪辑工具的使用和剪辑技巧。
5. 视频特效和转场效果的应用。
6. 音频处理和配乐的添加。
7. 导出和分享剪辑作品。
教学步骤：第一课时：影视剪辑软件的介绍和分类1. 引入课程内容，介绍影视剪辑软件的定义和作用。
2. 分类介绍常见的影视剪辑软件，如Adobe Premiere Pro、Final Cut Pro等。
3. 通过展示软件的界面和功能，让学生对影视剪辑软件有一个初步的了解。
第二课时：影视剪辑软件的基本功能和操作界面1. 详细介绍影视剪辑软件的基本功能，如剪切、复制、粘贴、调整顺序等。
2. 演示软件的操作界面，包括时间轴、素材库、预览窗口等。
3. 让学生动手操作软件，熟悉基本功能和界面布局。
第三课时：剪辑素材的导入和整理1. 教学如何导入视频、音频和图片素材。
2. 介绍素材的整理和管理方法，如文件夹分类、关键字标记等。
3. 让学生尝试导入和整理素材，确保素材的有序性和易查找性。
第四课时：剪辑工具的使用和剪辑技巧1. 介绍剪辑工具的使用方法，如剪切、修剪、分割等。
2. 指导学生进行简单的剪辑操作，如剪辑视频片段、删除不需要的部分等。
3. 引导学生探索剪辑技巧，如剪辑点的选择、过渡效果的使用等。
第五课时：视频特效和转场效果的应用1. 介绍视频特效和转场效果的概念和分类。
2. 演示如何添加和调整视频特效和转场效果。
3. 让学生尝试应用特效和转场效果，增加剪辑作品的艺术性。
第六课时：音频处理和配乐的添加1. 介绍音频处理的基本方法，如音量调整、音频剪辑等。
影视剪辑创作教学教案
影视剪辑创作教学教案教案标题：影视剪辑创作教学教案教案概述：本教案旨在通过影视剪辑创作的教学，培养学生的创造力、艺术表达能力和技术实践能力。
通过理论学习和实践操作，学生将掌握影视剪辑的基本原理和技巧，并能运用所学知识创作出具有艺术性和表现力的影视作品。
教学目标：1. 了解影视剪辑的基本原理和技术；2. 掌握影视剪辑软件的基本操作；3. 培养学生的创造力和艺术表达能力；4. 培养学生的团队合作和沟通能力；5. 创作出具有艺术性和表现力的影视作品。
教学内容：1. 影视剪辑的基本原理和技术：包括剪辑理论、镜头语言、剪辑规律等；2. 影视剪辑软件的基本操作：介绍常用的影视剪辑软件，如Adobe Premiere Pro、Final Cut Pro等，并讲解其基本操作；3. 影视剪辑创作实践：学生分组进行影视剪辑创作实践，从选题、拍摄、剪辑到最终成品制作；4. 影视剪辑作品展示：学生展示自己的影视剪辑作品，并进行评价和讨论。
教学步骤：第一步：导入与知识铺垫1. 引入影视剪辑的概念和重要性，激发学生对影视剪辑创作的兴趣；2. 介绍影视剪辑的基本原理和技术，如剪辑规律、镜头语言等；3. 展示一些优秀的影视剪辑作品，引导学生对影视剪辑的艺术性和表现力有所认识。
第二步：软件操作与技术讲解1. 介绍常用的影视剪辑软件，如Adobe Premiere Pro、Final Cut Pro等，并讲解其基本操作；2. 指导学生进行软件的安装和设置，确保学生能够顺利使用影视剪辑软件；3. 通过实际操作，讲解影视剪辑的基本技术，如剪切、合并、过渡效果等。
第三步：影视剪辑创作实践1. 学生分组进行影视剪辑创作实践，每个小组选择一个主题或故事情节；2. 学生进行拍摄，并导入素材到影视剪辑软件中；3. 学生根据剧情需求进行剪辑操作，包括剪切、调整顺序、添加过渡效果等；4. 引导学生注意影片的节奏、情绪表达和视觉效果等方面的处理。
第四步：作品展示与评价1. 学生展示自己的影视剪辑作品，分享创作心得和困难；2. 全班进行作品评价和讨论，提出建设性的意见和改进建议；3. 教师进行总结和点评，鼓励学生的创造力和表现力。
剪辑社团教案模板范文
课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解影视剪辑的基本概念和作用。
2. 培养学生运用剪辑软件进行简单视频剪辑的能力。
3. 提高学生的审美能力和创意思维。
教学重点：1. 影视剪辑的基本概念和作用。
2. 剪辑软件的基本操作。
教学难点：1. 理解剪辑技巧在影视作品中的作用。
2. 运用剪辑软件进行实际操作。
教学准备：1. 多媒体设备，包括电脑、投影仪等。
2. 剪辑软件安装包（如Adobe Premiere Pro、Final Cut Pro等）。
3. 教学PPT或视频教程。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍影视剪辑的历史和发展，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：大家知道什么是影视剪辑吗？它有什么作用？二、讲授新课1. 影视剪辑的基本概念- 解释影视剪辑的定义：将拍摄好的镜头进行选择、组合和排列，以表达故事情节、情感和主题。
- 介绍影视剪辑的作用：塑造人物形象、推动故事发展、表达主题思想、增强视听效果等。
2. 剪辑软件的基本操作- 介绍常用的剪辑软件：Adobe Premiere Pro、Final Cut Pro、DaVinci Resolve等。
- 展示剪辑软件的基本界面和功能，如剪辑轨道、时间轴、转场效果等。
三、案例分析1. 教师播放一段经典影视作品，引导学生分析剪辑技巧在其中的运用。
2. 学生分组讨论，分享自己的观察和见解。
四、实践操作1. 教师发放剪辑软件安装包，指导学生进行软件安装。
2. 学生根据教师提供的素材，进行简单的视频剪辑练习。
第二课时一、复习上节课内容1. 教师提问：上节课我们学习了哪些内容？2. 学生回答，教师进行补充和纠正。
二、深入讲解剪辑技巧1. 介绍剪辑技巧的分类：直接剪辑、间接剪辑、蒙太奇等。
2. 分析不同剪辑技巧在影视作品中的应用。
三、学生作品展示与点评1. 学生展示自己的剪辑作品，其他同学进行点评。
2. 教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足。
四、总结与拓展1. 教师总结本节课所学内容，强调影视剪辑的重要性和技巧。
小学校园影视剪辑教案模板
教学目标：1. 让学生了解影视剪辑的基本概念和技巧。
2. 培养学生运用剪辑软件进行视频创作的兴趣和能力。
3. 提高学生观察、分析和审美能力，增强团队协作意识。
教学对象：小学四年级学生教学时间：2课时教学准备：1. 影视剪辑软件（如Adobe Premiere Pro、Final Cut Pro等）安装及账号准备。
2. 相关影视素材（如校园活动、学生表演等）。
3. 投影仪、电脑等设备。
教学过程：第一课时：一、导入1. 教师播放一段校园活动的视频，引导学生观察视频中的画面、声音和剪辑手法。
2. 提问：同学们觉得这段视频好看吗？为什么？视频中有哪些地方使用了剪辑技巧？二、影视剪辑基础知识讲解1. 介绍影视剪辑的基本概念，如镜头、剪辑点、转场等。
2. 讲解剪辑技巧，如切换、淡入淡出、叠加等。
3. 展示一些经典的影视剪辑案例，分析其剪辑手法。
三、实践操作1. 学生分组，每组选取一段校园活动视频作为剪辑素材。
2. 教师指导学生使用剪辑软件进行初步的剪辑操作，如选取镜头、调整时长等。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调影视剪辑的基本技巧。
2. 学生分享自己的剪辑作品，互相评价。
第二课时：一、复习与巩固1. 教师提问上节课所学内容，检查学生对影视剪辑知识的掌握程度。
2. 学生回顾自己的剪辑作品，对不足之处进行改进。
二、高级剪辑技巧讲解1. 介绍更高级的剪辑技巧，如时间线调整、音频调整、字幕添加等。
2. 展示一些具有创意的剪辑案例，激发学生的创作灵感。
三、实践操作1. 学生根据所学的高级剪辑技巧，对校园活动视频进行二次剪辑。
2. 教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的剪辑作品，互相评价。
2. 教师点评学生的作品，指出优点和不足，并提出改进建议。
五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调高级剪辑技巧的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，表达对影视剪辑的热爱。
影视剪辑艺术教案
影视剪辑艺术教案影视剪辑艺术教案一、教学目标通过本课程的学习，学生将掌握影视剪辑的基本原理和技巧，能够理解并运用剪辑技巧，提高影视作品的制作水平。
二、教学内容1、影视剪辑艺术概述1、剪辑的定义和作用2、剪辑的历史和发展2、影视剪辑基础1、镜头组接的原则和方法2、镜头长度的确定3、镜头转换的技巧3、剪辑技巧1、动作剪辑2、声音剪辑3、转场剪辑4、常见剪辑风格1、连续性剪辑2、非连续性剪辑3、长镜头剪辑5、实践操作1、剪辑工具的使用2、剪辑案例分析三、教学过程1、理论讲解：通过课堂讲解，让学生了解影视剪辑的基本概念和原则。
2、实践操作：通过课堂演示和实践操作，让学生掌握影视剪辑的工具使用和基本技巧。
3、案例分析：通过分析经典影视作品，让学生了解不同剪辑风格的特点和运用。
4、课堂讨论：组织学生进行课堂讨论，加深对影视剪辑艺术的理解。
5、作业反馈：布置剪辑作业，并及时给予学生反馈，帮助学生改进剪辑技巧。
四、教学评估1、出勤率：考察学生课堂出勤情况，了解学生对课程的投入程度。
2、作业质量：通过对学生作业的评估，了解学生对影视剪辑技巧的掌握程度。
3、课堂表现：通过学生在课堂讨论中的表现，评估学生对影视剪辑艺术的理解和掌握程度。
五、教学资源1、教材：提供相关教材或参考书籍，方便学生学习。
2、多媒体素材：提供丰富的多媒体素材，包括图片、音频、视频等，方便学生进行实践操作。
3、网络资源：提供相关网站或资源，方便学生获取更多的学习资料。
六、教学重点难点及解决办法1、教学重点：掌握影视剪辑的基本原理和技巧，能够理解并运用剪辑技巧。
2、教学难点：如何将理论运用到实践操作中，提高影视作品的制作水平。
3、解决办法：通过课堂演示和实践操作，让学生掌握影视剪辑的工具使用和基本技巧；通过分析经典影视作品，让学生了解不同剪辑风格的特点和运用；组织学生进行课堂讨论，加深对影视剪辑艺术的理解；布置剪辑作业，并及时给予学生反馈，帮助学生改进剪辑技巧。
影视剪辑与后期制作教案
影视剪辑与后期制作教案一、引言影视剪辑与后期制作是电影、电视剧等视觉媒体制作中至关重要的环节，它们的质量直接影响到作品的观赏效果和影响力。
本教案旨在介绍影视剪辑与后期制作的基本知识和技巧，帮助学习者掌握相关技能，提高其在创作过程中的表现能力和专业水平。
二、教学目标1. 了解影视剪辑与后期制作的定义和重要性；2. 掌握剪辑软件的基本操作和功能；3. 学会影视剪辑的基本原则和技巧；4. 掌握后期制作常用特效和调色技术。
三、教学内容1. 影视剪辑与后期制作的定义和重要性1.1 影视剪辑的定义和作用1.2 后期制作的定义和作用2. 剪辑软件的基本操作和功能2.1 剪辑软件的种类和选择2.2 剪辑软件界面的介绍2.3 剪辑软件基本操作的讲解3. 影视剪辑的基本原则和技巧3.1 剪辑语言和节奏感的重要性3.2 剪辑时序和镜头过渡的技巧3.3 音频剪辑的基本原则和处理方法4. 后期制作常用特效和调色技术4.1 视觉特效的应用和效果4.2 调色的基本原理和方法4.3 特效和调色在剧情表达中的作用四、教学方法与组织形式1. 教学方法1.1 讲授法：通过讲解理论知识和操作技巧；1.2 演示法：通过示范操作展示剪辑和后期制作的过程；1.3 实践法：通过学生实践操作提升技能和应用能力。
2. 组织形式2.1 教师主导讲解和演示；2.2 学生个人或小组实践操作；2.3 学生展示和交流分享。
五、教学资源和评估方式1. 教学资源1.1 剪辑软件和相关教学资料；1.2 影视剪辑和后期制作案例分析；1.3 多媒体设备和电脑。
2. 评估方式2.1 课堂参与和表现评价；2.2 实践作业和项目成果评价；2.3 期末考试或综合评价。
六、教学计划本教学计划为期十周，每周两个课时，具体安排如下：第一周：影视剪辑与后期制作的定义和重要性1. 影视剪辑的定义和作用的讲解；2. 后期制作的定义和作用的讲解。
第二周：剪辑软件的基本操作和功能1. 剪辑软件的种类和选择的介绍；2. 剪辑软件界面的介绍；3. 剪辑软件基本操作的讲解。
影视制作教案
影视制作教案一、教学目标1、让学生了解影视制作的基本流程和各个环节的主要任务。
2、帮助学生掌握影视制作中常用的设备和工具的使用方法。
3、培养学生的创意和审美能力，能够独立构思和策划简单的影视作品。
4、提高学生的团队协作能力，在小组合作中完成影视作品的制作。
二、教学重难点1、重点（1）影视制作的前期策划，包括选题、剧本创作和分镜头脚本的编写。
（2）拍摄过程中的构图、光线运用和镜头运动技巧。
（3）后期剪辑中的剪辑思路、节奏把握和特效应用。
2、难点（1）如何引导学生将创意转化为可行的剧本和分镜头脚本。
（2）让学生在实践中掌握光线和构图的技巧，拍摄出高质量的素材。
（3）培养学生在后期剪辑中对作品整体风格和节奏的把控能力。
三、教学方法1、讲授法通过讲解和演示，向学生传授影视制作的基础知识和技能。
2、案例分析法分析优秀的影视作品，让学生从中学习到创作思路和制作技巧。
3、实践操作法安排学生进行实际的拍摄和剪辑练习，在实践中提高他们的能力。
4、小组讨论法组织学生进行小组讨论，共同探讨创作方案，培养团队协作和沟通能力。
四、教学过程1、课程导入（约 15 分钟）（1）播放一段精彩的影视作品片段，引起学生的兴趣。
（2）提问学生对这段影片的感受和想法，引导学生思考影视制作的魅力所在。
（3）介绍本课程的主要内容和学习目标，让学生对课程有初步的了解。
2、影视制作基础知识讲解（约 30 分钟）（1）介绍影视制作的基本流程，包括前期策划、拍摄、后期制作三个主要阶段，并详细讲解每个阶段的工作内容和重要性。
（2）讲解影视制作中常用的设备，如摄像机、照相机、录音设备等，以及它们的基本操作方法和注意事项。
（3）介绍常用的影视制作软件，如 Adobe Premiere Pro、After Effects 等，让学生了解软件的基本功能和界面。
3、前期策划（约 60 分钟）（1）选题组织学生进行小组讨论，选择一个感兴趣的主题作为影视作品的创作方向。
影视剪辑视频教学教案
影视剪辑视频教学教案教案标题：影视剪辑视频教学教案教案概述：本教案旨在通过影视剪辑视频教学，帮助学生掌握基础的剪辑技能和理解影视剪辑的原理与应用。
通过实践操作和案例分析，学生将能够熟练运用剪辑软件进行视频剪辑，并能够理解剪辑在影视制作中的重要性和作用。
教学目标：1. 了解影视剪辑的定义、原理和应用。
2. 学习剪辑软件的基本操作技能。
3. 掌握影视剪辑的基本技巧，包括剪辑规律、剪辑语言等。
4. 能够运用所学技能进行影视剪辑创作，并能够评估和改进自己的作品。
教学重点：1. 影视剪辑的基本原理和应用。
2. 剪辑软件的基本操作技能。
3. 影视剪辑的基本技巧和规律。
教学难点：1. 剪辑软件的高级操作技能。
2. 剪辑语言的运用和创作。
教学准备：1. 计算机设备和剪辑软件（如Adobe Premiere Pro）。
2. 影视剪辑案例和素材。
3. 教学课件和教学辅助材料。
步骤一：导入（5分钟）向学生介绍影视剪辑的定义和重要性，引发学生对影视剪辑的兴趣，并提出学习目标和意义。
步骤二：理论讲解（15分钟）讲解影视剪辑的基本原理、剪辑规律和剪辑语言，通过案例分析和示范演示，让学生理解剪辑的基本概念和技巧。
步骤三：软件操作实践（30分钟）指导学生打开剪辑软件，讲解软件界面和基本操作功能，引导学生进行实践操作，如导入素材、剪辑片段、添加转场效果等。
步骤四：案例分析和讨论（20分钟）提供一些影视剪辑案例，让学生观看并分析其中的剪辑技巧和效果，引导学生进行讨论和总结，加深对剪辑原理的理解。
步骤五：创作实践和评估（30分钟）要求学生根据自己的创意和所学技能，进行影视剪辑创作，完成一段短视频作品。
学生可以自由选择素材和剪辑风格，并在完成后进行互评和改进。
步骤六：总结和展示（10分钟）学生展示自己的作品，并进行总结和分享，让学生互相学习和借鉴，提供反馈和建议。
教学延伸：1. 鼓励学生参与影视剪辑比赛或活动，提高剪辑技能和创作能力。
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课
小
结
本节内容从视觉心理学的角度阐述影视剪辑的心理依据和剪辑的合理性，引导学生从视觉心理角度理解影视剪辑，并且在此基础上理解视听语言存在的形态特征。
作
业
思
考
题
影视剪辑的本体属性是什么？举例说明。
下
次
课
预
习
要
点
第三章 影视的剪辑制度
参
考
资
料
《数字影视剪辑艺术与实践》李停战周炜中国广播电视出版社2006年5月第一版
由静止画面产生运动幻觉。
第二节剪辑中的完形法则
第三节剪辑的心理依据
1、人们总是习惯将事物进行对列、比较从而产生定向的联想和概括。
2、人们有忽略次要情节的倾向
3、人们的注意力，总是由于对外界事物进行观察与了解的内心要求和客观事物对我们的吸引，而不断转换着方向和距离的。
4.人们观察事物在一定时间内总是带有一致的眼光的。
作
业
思
考
题
从视听语言角度阐述影视剪辑的必要性。
下
次
课
预
习
要
点
第二章影视剪辑的生理学和心理学基础
参
考
资
料
《数字影视剪辑艺术与实践》李停战周炜中国广播电视出版社2006年5月第一版
实
施
情
况
分
析
实施情况良好
注：教案按授课次数（两节为一次）填写，每次授课均应填写一份
周 次
第 2 周， 第3-4次课（4学时）
段落剪辑中主要是按照某一种构思设想，将一组镜头的各个元素按最佳方法组接起来，以构成相对独立完整又与整个影片风格基调相统一的视听单元。
三、总体结构剪辑
辅助手段和时间分配
教
学
重
点
与
难
点
重点：了解数字非线性编辑系统的优势的基础上掌握数字非线性编辑系统的工作原理及使用方法。
难点：剪辑的艺术形式
课
堂
讨
论
与
练
习
（1）了解影视剪辑的诞生与发展；
（2）理解并掌握影视艺术的本体特性及其对剪辑的影响；
（3）在对传统剪辑工艺与数字非线性编辑系统比较分析的基础上，理解并掌握数字时代下影视艺术制作流程及方法。
本
课
小
结
镜头组接、段落剪辑、总体结构剪辑是影视剪辑过程中非常重要的部分，在以后的章节中我们还将从这三个层面具体讲述电视如何剪辑。
实
施
情
况
分
析
实施情况良好
注：教案按授课次数（两节为一次）填写，每次授课均应填写一份
周 次
第3周， 第5-6次课（4学时）
章节名称
第三章 影视的剪辑制度
授课方式
课堂讲授（√）；实践课（ ）
教学目的
学习并掌握影视剪辑剪辑制度中的基本形式。
教
学
基
本
内
容
第三章 影视的剪辑制度
第一节影视的基本剪辑形式
一、线性剪辑和非线性剪辑
D.W.格里菲斯是电影史上最具传奇色彩的人物 《一个国家的诞生》 《党同伐异》
爱森斯坦
蒙太奇理论的出现
第二节如何理解剪辑
一、一般认为单个镜头是不具备独立叙事和表意功能的，意义的产生是通过几个镜头组接成的镜头段落来实现的。
二、镜头组接顺序对镜头语言的意义表达会产生重要意义
三、镜头语言在表意中，可以自由的处理时空，镜头画面的分切与组合，打破了现实时空的制约，创造出新的银屏时空。
第四节视听语言的形态特征
辅助手段和时间分配
教
学
重
点
与
难
点
重点：剪辑的视觉生理基础；
难点：剪辑的心理学依据：似动现象对剪辑的影响
课
堂
讨
论
与
练
习
（1）理解并掌握蒙剪辑的视觉生理学基础：幻觉；
（2）掌握剪辑中的完形法则；
（3）掌握剪辑中的心理学依据：似动现象在剪辑中的应用；
（4）了解视听语言的形态特征，为后续的学习奠定基础。
《影视剪辑艺术》课程具有很强的应用性和实践性，实验课程占总学时的二分之一。通过实验课程，学生要具体掌握影视剪辑的原理和基本技能、影视剪辑的生理和心理学特性、剪辑的工作要求和流程、剪辑中时空形态的掌握、现代影视剪辑观念的建立等。
《影视剪辑艺术》是电动画、广告、摄影专业方向学生在学习了《视频剪辑》等先修课程之后，必须选修的能够体现策划方向特色的专业课程，并为后续的《电视节目包装》等课程的学习打下基础。
教学目的
了解剪辑作为影视艺术的最具特色的创作手段之一，其产生发展的基本过程。从而进一步认识剪辑在影视创作中的重要性和必要性。
教ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
学
基
本
内
容
第一 章影视剪辑概述
第一节影视剪辑的诞生与发展
早期的电影并不需要剪辑
卢米埃尔兄弟 《出港的船》、《工厂大门》
梅里爱 《灰姑娘》
爱德温.鲍特《一个美国消防队员的生活》
教案
【首页】
课程名称
影视剪辑艺术
授课班级
班级人数
课程类型
1、公共基础课（ ）；2、专业基础课（√）；3、专业必修课（ ）；
4、专业选修课（ ）；5、公共选修课（ ）；
课 程
总学时
64
学分数
3
学时分配
课堂讲授32学时； 实践（验）课32学时
教材名称
《影视剪辑教程》
作者
姚争
出版社及
出版时间
浙江大学出版社2007年11月
课
程
教
学
目
标
《影视剪辑艺术与实践》是艺术与传播系广播电视编导、动画、广告、摄影专业必修课程，也是培养学生专业技能的核心课程。主要包括影视剪辑基本理论、基本原理与方法、剪辑技巧与流程、等内容。主要采用课堂讲授和实验课程两种教学方式。
剪辑是动画、广告、摄影专业方向学生的主要技能。通过讲授与实验，《影视剪辑艺术与实践》课程主要使学生正确认识剪辑的本质，使学生通过本课程的学习，理解影视剪辑的功能和作用；掌握并能灵活运用常用的影视剪辑艺术方法；并通过学习，培养一定的艺术鉴赏力，为学生以后的学习和工作打下基础。
该课程是理论和实践相结合的课程，通过实例制作和演示教学来呈现教学内容和实施教学环节，学生则需要通过演示深入理解视频剪辑的主要概念和掌握视频剪辑的技能技巧。
授 课
起止周
第1-16周
注：表中（ ）选项请打“√”
周 次
第1周， 第1-2次课（4学时）
章节名称
第一章影视剪辑概述
授课方式
课堂讲授（√）；实践课（ ）
四、剪辑是确立创造节目风格和创造者艺术个性的必要手段。
第三节剪辑：一种有意味的艺术形式术形式
视剪辑应该分成三个层面来认识：
（一）、是镜头与镜头之间的组接，即上下两个镜头之间的关系；
（二）、是将若干场面构成段的剪辑，即蒙太奇段落；
（三）、是作为影片整体结构的剪辑，即影片的总体构思。
一、镜头组接
二、段落的剪辑
章节名称
第二章影视剪辑的生理学和心理学基础
授课方式
课堂讲授（√）；实践课（ ）
教学目的
要求学生理解并掌握剪辑的视觉生理学基础，并在此基础上学习剪辑中的完形法则。
教
学
基
本
内
容
第二章影视剪辑的生理学和心理学基础
第一节幻觉：剪辑的视觉生理基础
一、静→动的幻觉
格式塔心理学把所有这种运动幻觉称做似动现象。
二、平面→立体的幻觉