影视剪辑艺术优秀教案
影视剪辑软件教学教案
影视剪辑软件教学教案教案标题：影视剪辑软件教学教案教学目标：1. 了解影视剪辑软件的基本概念和功能。
2. 掌握影视剪辑软件的基本操作技巧。
3. 能够使用影视剪辑软件进行基本的剪辑和编辑工作。
4. 培养学生的创造力和表达能力，通过影视剪辑软件创作出具有一定艺术性的作品。
教学内容：1. 影视剪辑软件的介绍和分类。
2. 影视剪辑软件的基本功能和操作界面。
3. 剪辑素材的导入和整理。
4. 剪辑工具的使用和剪辑技巧。
5. 视频特效和转场效果的应用。
6. 音频处理和配乐的添加。
7. 导出和分享剪辑作品。
教学步骤：第一课时：影视剪辑软件的介绍和分类1. 引入课程内容，介绍影视剪辑软件的定义和作用。
2. 分类介绍常见的影视剪辑软件，如Adobe Premiere Pro、Final Cut Pro等。
3. 通过展示软件的界面和功能，让学生对影视剪辑软件有一个初步的了解。
第二课时：影视剪辑软件的基本功能和操作界面1. 详细介绍影视剪辑软件的基本功能，如剪切、复制、粘贴、调整顺序等。
2. 演示软件的操作界面，包括时间轴、素材库、预览窗口等。
3. 让学生动手操作软件，熟悉基本功能和界面布局。
第三课时：剪辑素材的导入和整理1. 教学如何导入视频、音频和图片素材。
2. 介绍素材的整理和管理方法，如文件夹分类、关键字标记等。
3. 让学生尝试导入和整理素材，确保素材的有序性和易查找性。
第四课时：剪辑工具的使用和剪辑技巧1. 介绍剪辑工具的使用方法，如剪切、修剪、分割等。
2. 指导学生进行简单的剪辑操作，如剪辑视频片段、删除不需要的部分等。
3. 引导学生探索剪辑技巧，如剪辑点的选择、过渡效果的使用等。
第五课时：视频特效和转场效果的应用1. 介绍视频特效和转场效果的概念和分类。
2. 演示如何添加和调整视频特效和转场效果。
3. 让学生尝试应用特效和转场效果，增加剪辑作品的艺术性。
第六课时：音频处理和配乐的添加1. 介绍音频处理的基本方法，如音量调整、音频剪辑等。
剪辑视频内容教学教案设计
剪辑视频内容教学教案设计教案标题：剪辑视频内容教学教案设计教学目标：1. 学生能够理解剪辑视频的基本概念和技术。
2. 学生能够运用剪辑软件进行视频剪辑和编辑。
3. 学生能够创作出具有流畅剪辑和良好故事性的视频作品。
教学内容：1. 剪辑视频的基本概念和技术：a. 视频剪辑的定义和作用。
b. 剪辑软件的介绍和常用功能。
c. 视频剪辑的基本原则和技巧。
2. 剪辑视频的步骤和流程：a. 视频素材的收集和整理。
b. 视频剪辑软件的操作和界面介绍。
c. 视频剪辑的基本步骤：导入素材、剪辑编辑、添加特效和转场、音频处理等。
d. 视频剪辑的常见问题和解决方法。
3. 创作具有流畅剪辑和良好故事性的视频作品：a. 视频剪辑的故事性和叙事结构。
b. 视频剪辑的节奏感和镜头运用。
c. 视频剪辑的音效和音乐选择。
d. 视频剪辑的色彩和视觉效果。
教学步骤：1. 导入视频剪辑的基本概念和技术：a. 引入视频剪辑的重要性和应用领域。
b. 介绍常用的视频剪辑软件和其特点。
c. 解释视频剪辑的基本原则和技巧。
2. 演示剪辑视频的步骤和流程：a. 展示如何收集和整理视频素材。
b. 演示剪辑软件的操作和界面介绍。
c. 指导学生进行实际的视频剪辑操作，包括导入素材、剪辑编辑、添加特效和转场、音频处理等。
3. 引导学生创作具有流畅剪辑和良好故事性的视频作品：a. 解释视频剪辑的故事性和叙事结构的重要性。
b. 演示如何运用节奏感和镜头运用来增强视频剪辑效果。
c. 引导学生选择合适的音效和音乐，并演示如何添加到视频剪辑中。
d. 讲解如何运用色彩和视觉效果来提升视频剪辑的质量。
4. 实践和反馈：a. 学生分组或个人完成一段视频剪辑作品。
b. 学生展示自己的作品，并进行同伴评价和教师评价。
c. 提供反馈和建议，帮助学生改进和提升视频剪辑技能。
评估方法：1. 视频剪辑作品的评估：评估学生的剪辑技术、故事性、节奏感、音效和视觉效果等方面。
2. 学生的参与和表现评估：评估学生在课堂上的积极参与程度、合作能力和学习态度。
影视剪辑艺术教案
影视剪辑艺术教案影视剪辑艺术教案一、教学目标通过本课程的学习，学生将掌握影视剪辑的基本原理和技巧，能够理解并运用剪辑技巧，提高影视作品的制作水平。
二、教学内容1、影视剪辑艺术概述1、剪辑的定义和作用2、剪辑的历史和发展2、影视剪辑基础1、镜头组接的原则和方法2、镜头长度的确定3、镜头转换的技巧3、剪辑技巧1、动作剪辑2、声音剪辑3、转场剪辑4、常见剪辑风格1、连续性剪辑2、非连续性剪辑3、长镜头剪辑5、实践操作1、剪辑工具的使用2、剪辑案例分析三、教学过程1、理论讲解：通过课堂讲解，让学生了解影视剪辑的基本概念和原则。
2、实践操作：通过课堂演示和实践操作，让学生掌握影视剪辑的工具使用和基本技巧。
3、案例分析：通过分析经典影视作品，让学生了解不同剪辑风格的特点和运用。
4、课堂讨论：组织学生进行课堂讨论，加深对影视剪辑艺术的理解。
5、作业反馈：布置剪辑作业，并及时给予学生反馈，帮助学生改进剪辑技巧。
四、教学评估1、出勤率：考察学生课堂出勤情况，了解学生对课程的投入程度。
2、作业质量：通过对学生作业的评估，了解学生对影视剪辑技巧的掌握程度。
3、课堂表现：通过学生在课堂讨论中的表现，评估学生对影视剪辑艺术的理解和掌握程度。
五、教学资源1、教材：提供相关教材或参考书籍，方便学生学习。
2、多媒体素材：提供丰富的多媒体素材，包括图片、音频、视频等，方便学生进行实践操作。
3、网络资源：提供相关网站或资源，方便学生获取更多的学习资料。
六、教学重点难点及解决办法1、教学重点：掌握影视剪辑的基本原理和技巧，能够理解并运用剪辑技巧。
2、教学难点：如何将理论运用到实践操作中，提高影视作品的制作水平。
3、解决办法：通过课堂演示和实践操作，让学生掌握影视剪辑的工具使用和基本技巧；通过分析经典影视作品，让学生了解不同剪辑风格的特点和运用；组织学生进行课堂讨论，加深对影视剪辑艺术的理解；布置剪辑作业，并及时给予学生反馈，帮助学生改进剪辑技巧。
影视混剪教学课程设计
影视混剪教学课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握影视混剪的基本概念，理解其在影视制作中的作用。
2. 学习并掌握影视混剪的基本技巧和流程，包括素材选择、剪辑节奏、画面过渡等。
3. 了解影视混剪的创意方法和表达手法，提高学生的影视审美能力。
技能目标：1. 培养学生运用影视混剪技术进行作品创作的实践能力。
2. 提高学生在团队协作中沟通与协作的能力，培养学生的团队精神。
3. 培养学生运用影视混剪技巧表达个人观点和情感的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对影视混剪艺术的热爱，激发学生的创作热情。
2. 培养学生尊重原创、遵循道德伦理的价值观，遵循版权法规，不侵犯他人版权。
3. 通过创作实践，培养学生独立思考、勇于创新的精神。
课程性质：本课程为实践性强的学科，结合理论知识与实际操作，注重培养学生的动手能力和创新能力。
学生特点：本课程面向初中生，学生对影视作品有一定的了解，对新事物充满好奇，具备一定的计算机操作能力。
教学要求：结合课程性质和学生特点，教师应采用启发式教学，引导学生自主探究、合作学习，注重理论与实践相结合，提高学生的综合素养。
在教学过程中，关注学生的个性化需求，激发学生的潜能，培养其创新精神和实践能力。
通过课程学习，使学生达到预定的学习成果。
二、教学内容1. 影视混剪基础知识：包括影视混剪的定义、发展历程、分类及作用，结合课本相关章节进行讲解，让学生对影视混剪有全面的认识。
- 章节内容：影视制作基础、影视剪辑概述。
2. 影视混剪技巧与流程：讲解影视混剪的基本技巧、流程以及注意事项，指导学生进行实践操作。
- 章节内容：剪辑技巧、画面过渡、音频处理、剪辑节奏控制。
3. 创意方法与表达手法：介绍影视混剪的创意方法、表达手法，提高学生的创作能力。
- 章节内容：创意构思、叙事手法、情感表达。
4. 影视混剪实践：组织学生进行实际操作，结合所学知识创作影视混剪作品。
- 章节内容：实践操作、作品创作、团队协作。
影视剪辑古装教学教案
影视剪辑古装教学教案教案标题：影视剪辑古装教学教案教学目标：1. 了解古装影视剪辑的基本概念和技术要求。
2. 学习古装影视剪辑的基本步骤和流程。
3. 培养学生对古装影视剪辑的兴趣和创造力。
4. 提高学生的影视剪辑技能和专业素养。
教学准备：1. 计算机或笔记本电脑，安装专业影视剪辑软件（如Adobe Premiere Pro）。
2. 古装影视剪辑案例，包括片段或完整作品。
3. 古装影视剪辑素材，如古装电影或电视剧片段。
4. 影视剪辑相关的教学资源，如教学视频、教材或在线教程。
教学步骤：引入：1. 介绍古装影视剪辑的定义和背景，解释其在电影和电视剧制作中的重要性和作用。
2. 展示一些古装影视剪辑案例，引发学生的兴趣和好奇心。
探究：3. 解释古装影视剪辑的基本步骤和流程，包括素材收集、剪辑规划、剪辑操作和后期处理等。
4. 分析古装影视剪辑的要素，如剧情节奏、音乐配合、特效运用等，以及其与古装题材的关联性。
5. 指导学生通过观察和分析古装影视剪辑案例，理解其剪辑技术和创作手法。
实践：6. 提供古装影视剪辑素材，让学生实践剪辑操作。
可以分为个人或小组进行，根据学生水平和教学资源进行安排。
7. 引导学生根据剧情和情感需要，选择合适的片段、音乐和特效进行剪辑，注重节奏感和故事表达。
8. 在学生实践过程中，提供个别指导和反馈，鼓励学生尝试不同的剪辑技术和创意表达方式。
总结：9. 学生展示他们的古装影视剪辑作品，互相欣赏和评价。
10. 总结古装影视剪辑的关键要素和技术要求，以及学生在实践中的收获和体会。
11. 鼓励学生继续深入学习和实践，提供相关的学习资源和指导建议。
拓展：12. 鼓励学生参与古装影视剪辑比赛或项目，提供相关的信息和支持。
13. 推荐学生观看更多古装影视剪辑作品，拓宽视野和创作灵感。
14. 组织学生参观影视剪辑工作室或与专业剪辑师进行交流，提供实践机会和职业规划指导。
教学评估：1. 学生的课堂参与度和合作表现。
视频剪辑教案
视频剪辑教案视频剪辑教案随着互联网和社交媒体的迅速发展，视频剪辑成为了一种非常流行的创作方式。
无论是在个人生活中记录美好瞬间，还是在商业领域中宣传产品和服务，视频剪辑都扮演着重要的角色。
因此，学习视频剪辑技巧成为了现代社会中不可或缺的一部分。
本文将介绍一个视频剪辑教案，帮助初学者掌握基本的剪辑技巧。
第一部分：视频剪辑的基础知识在开始学习视频剪辑之前，我们需要了解一些基础知识。
首先，了解不同的视频文件格式和分辨率是非常重要的。
常见的视频文件格式有MP4、AVI、MOV 等，而分辨率则决定了视频的清晰度，如720p、1080p等。
此外，还需要了解视频剪辑软件的基本操作，比如导入素材、剪辑时间轴的使用等。
第二部分：视频剪辑的基本技巧1. 视频剪辑的目的和受众：在进行视频剪辑之前，我们需要明确剪辑的目的和受众。
不同的目的和受众可能需要不同的剪辑风格和节奏。
比如，宣传产品的视频需要突出产品的特点和优势，而记录旅行的视频则需要强调美景和情感。
2. 视频剪辑的节奏和转场：节奏是视频剪辑中非常重要的一个因素。
通过合理安排镜头的时长和剪辑的顺序，可以营造出不同的节奏感。
此外，转场也是提升视频观赏体验的重要手段，如淡入淡出、切换、过渡等。
3. 视频剪辑的音效和配乐：音效和配乐是视频剪辑中不可或缺的一部分。
通过添加合适的音效和配乐，可以增强视频的氛围和情感。
比如，在悬疑片中使用紧张的音效和配乐，可以让观众更加投入剧情。
第三部分：实践和练习除了理论知识，实践和练习也是学习视频剪辑的关键。
通过实际操作，我们可以更好地理解和掌握视频剪辑的技巧。
以下是一些实践和练习的建议：1. 剪辑自己的日常生活视频：通过剪辑自己的日常生活视频，可以锻炼剪辑的基本技巧，并提升对故事叙述的理解。
2. 参与视频剪辑比赛：参与视频剪辑比赛是一个很好的机会，可以与其他剪辑爱好者交流和学习。
通过与其他人的作品比较，可以不断提高自己的剪辑水平。
3. 学习专业的视频剪辑课程：如果有条件，可以参加专业的视频剪辑课程。
剪辑创意教学教案设计模板
课时：2课时年级：初中/高中学科：信息技术/媒体艺术教学目标：1. 知识与技能：了解剪辑的基本概念和原理，掌握常用的剪辑软件和工具，能够运用剪辑技巧进行视频创作。
2. 过程与方法：通过实际操作，培养学生动手能力和创新思维，提高学生信息处理和问题解决的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对媒体艺术的兴趣，培养学生的审美情趣和团队合作精神。
教学重点：1. 剪辑软件的基本操作。
2. 常用剪辑技巧的应用。
3. 创意视频的创作思路。
教学难点：1. 高级剪辑技巧的运用。
2. 创意视频的构思与实现。
教学准备：1. 多媒体教室，配备剪辑软件（如Adobe Premiere Pro、Final Cut Pro等）。
2. 视频素材，包括素材库和教学示范视频。
3. 学生练习用笔记本电脑或平板电脑。
教学过程：第一课时一、导入1. 展示一段精彩的电影片段，引导学生思考剪辑在视频制作中的重要性。
2. 提问：什么是剪辑？剪辑有哪些作用？二、讲授新课1. 介绍剪辑的基本概念和原理，包括剪辑的定义、剪辑的目的和剪辑的步骤。
2. 介绍常用的剪辑软件和工具，如Adobe Premiere Pro、Final Cut Pro等。
3. 讲解剪辑的基本操作，包括剪辑软件的界面、时间线、轨道等。
三、示范操作1. 教师现场演示剪辑软件的基本操作，如导入视频、剪辑、添加转场效果等。
2. 展示剪辑后的视频效果，让学生直观感受剪辑的魅力。
四、学生练习1. 学生分组，每组选择一个视频素材进行剪辑练习。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
五、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调剪辑的基本操作和技巧。
2. 布置课后作业，要求学生完成一个简单的创意视频剪辑。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，提问：剪辑有哪些作用？常用的剪辑软件有哪些？2. 引导学生分享上节课的练习成果。
二、深化讲解1. 讲解高级剪辑技巧，如多轨剪辑、匹配剪辑、动态剪辑等。
2. 分析创意视频的构思与实现，引导学生思考如何运用剪辑技巧进行创意表达。
艺术活动剪辑教案模板范文
课时：1课时年级：五年级教学目标：1. 让学生了解艺术活动的剪辑过程，培养学生的审美能力和创造力。
2. 培养学生团队合作精神，提高学生沟通协调能力。
3. 培养学生善于观察、分析、总结的能力。
教学内容：1. 艺术活动剪辑的基本概念2. 艺术活动剪辑的步骤3. 艺术活动剪辑的技巧4. 艺术活动剪辑作品欣赏教学过程：一、导入1. 教师通过展示一些艺术活动剪辑作品，引导学生观察作品的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道什么是艺术活动剪辑吗？它是如何制作的呢？二、新课学习1. 艺术活动剪辑的基本概念- 教师讲解艺术活动剪辑的定义，让学生了解其基本概念。
- 引导学生思考：艺术活动剪辑在哪些领域有应用？2. 艺术活动剪辑的步骤- 教师通过PPT展示艺术活动剪辑的步骤，让学生了解剪辑的整个过程。
- 引导学生分析每个步骤的关键点。
3. 艺术活动剪辑的技巧- 教师讲解一些艺术活动剪辑的技巧，如剪辑节奏、画面切换等。
- 学生分组讨论，总结出适合自己的剪辑技巧。
4. 艺术活动剪辑作品欣赏- 教师展示一些优秀的艺术活动剪辑作品，让学生欣赏并分析作品的特点。
- 引导学生思考：如何使自己的作品更具吸引力？三、实践操作1. 学生分组，每组选择一个主题，进行艺术活动剪辑。
2. 学生在剪辑过程中，运用所学技巧，发挥自己的创意。
3. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的艺术活动剪辑作品，分享制作心得。
2. 教师组织学生进行评价，从创意、剪辑技巧、画面效果等方面进行点评。
3. 学生互评，总结优点和不足。
五、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调艺术活动剪辑的重要性和技巧。
2. 鼓励学生在生活中多关注艺术活动，提高自己的审美能力。
教学反思：本节课通过理论讲解和实践操作，让学生了解了艺术活动剪辑的基本概念、步骤和技巧。
在实践环节，学生充分发挥自己的创意，制作出富有特色的作品。
在评价环节，学生学会了欣赏和评价他人作品，提高了自己的审美能力。
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辅助手段与时间分配
教
学
重
点
与
难
点
重点:剪辑得视觉生理基础;
难点：剪辑得心理学依据：似动现象对剪辑得影响
课
堂
讨
论
与
练
习
（1）理解并掌握蒙剪辑得视觉生理学基础:幻觉;
(2)掌握剪辑中得完形法则;
(３)掌握剪辑中得心理学依据:似动现象在剪辑中得应用;
（4)了解视听语言得形态特征,为后续得学习奠定基础。
章节名称
第二章影视剪辑得生理学与心理学基础
授课方式
课堂讲授（√);实践课（ )
教案目得
要求学生理解并掌握剪辑得视觉生理学基础,并在此基础上学习剪辑中得完形法则。
教
学
基
本
内
容
第二章影视剪辑得生理学与心理学基础
第一节幻觉:剪辑得视觉生理基础
一、静→动得幻觉
格式塔心理学把所有这种运教案目得
了解剪辑作为影视艺术得最具特色得创作手段之一，其产生发展得基本过程。从而进一步认识剪辑在影视创作中得重要性与必要性。
教
学
基
本
内
容
第一 章影视剪辑概述
第一节影视剪辑得诞生与发展
早期得电影并不需要剪辑
卢M埃尔兄弟 《出港得船》、《工厂大门》
梅里爱 《灰姑娘》
爱德温、鲍特《一个美国消防队员得生活》
课
堂
讨
论
与
练
习
（1)了解影视剪辑得诞生与发展;
(２)理解并掌握影视艺术得本体特性及其对剪辑得影响;
(3）在对传统剪辑工艺与数字非线性编辑系统比较分析得基础上,理解并掌握数字时代下影视艺术制作流程及方法。
本
课
小
结
镜头组接、段落剪辑、总体结构剪辑就是影视剪辑过程中非常重要得部分,在以后得章节中我们还将从这三个层面具体讲述电视如何剪辑。
作
业
思
考
题
从视听语言角度阐述影视剪辑得必要性。
下
次
课
预
习
要
点
第二章影视剪辑得生理学与心理学基础
参
考
资
料
《数字影视剪辑艺术与实践》李停战周炜中国广播电视出版社200６年5月第一版
实
施
情
况
分
析
实施情况良好
注:教案按授课次数(两节为一次)填写,每次授课均应填写一份
周次
第 2 周， 第 ３-4 次课 (4学时)
D、W、格里菲斯就是电影史上最具传奇色彩得人物 《一个国家得诞生》 《党同伐异》
爱森斯坦
蒙太奇理论得出现
第二节如何理解剪辑
一、一般认为单个镜头就是不具备独立叙事与表意功能得,意义得产生就是通过几个镜头组接成得镜头段落来实现得。
二、镜头组接顺序对镜头语言得意义表达会产生重要意义
三、镜头语言在表意中，可以自由得处理时空,镜头画面得分切与组合,打破了现实时空得制约,创造出新得银屏时空。
二、段落得剪辑
段落剪辑中主要就是按照某一种构思设想,将一组镜头得各个元素按最佳方法组接起来，以构成相对独立完整又与整个影片风格基调相统一得视听单元。
三、总体结构剪辑
辅助手段与时间分配
教
学
重
点
与
难
点
重点:了解数字非线性编辑系统得优势得基础上掌握数字非线性编辑系统得工作原理及使用方法。
难点:剪辑得艺术形式
课
程
教
学
目
标
《影视剪辑艺术与实践》就是艺术与传播系广播电视编导、动画、广告、摄影专业必修课程,也就是培养学生专业技能得核心课程。主要包括影视剪辑基本理论、基本原理与方法、剪辑技巧与流程、等内容。主要采用课堂讲授与实验课程两种教案方式。
剪辑就是动画、广告、摄影专业方向学生得主要技能。通过讲授与实验,《影视剪辑艺术与实践》课程主要使学生正确认识剪辑得本质,使学生通过本课程得学习，理解影视剪辑得功能与作用；掌握并能灵活运用常用得影视剪辑艺术方法;并通过学习,培养一定得艺术鉴赏力,为学生以后得学习与工作打下基础。
该课程就是理论与实践相结合得课程,通过实例制作与演示教案来呈现教案内容与实施教案环节,学生则需要通过演示深入理解视频剪辑得主要概念与掌握视频剪辑得技能技巧。
授 课
起止周
第1－16周
注：表中( )选项请打“√”
周次
第 １ 周， 第 1-2 次课 (4学时)
章节名称
第一章影视剪辑概述
授课方式
课堂讲授（√);实践课( )
由静止画面产生运动幻觉。
第二节剪辑中得完形法则
第三节剪辑得心理依据
１、人们总就是习惯将事物进行对列、比较从而产生定向得联想与概括。
2、人们有忽略次要情节得倾向
３、人们得注意力,总就是由于对外界事物进行观察与了解得内心要求与客观事物对我们得吸引,而不断转换着方向与距离得。
4、人们观察事物在一定时间内总就是带有一致得眼光得。
四、剪辑就是确立创造节目风格与创造者艺术个性得必要手段。
第三节剪辑：一种有意味得艺术形式术形式
视剪辑应该分成三个层面来认识:
(一)、就是镜头与镜头之间得组接,即上下两个镜头之间得关系;
(二）、就是将若干场面构成段得剪辑,即蒙太奇段落;
（三)、就是作为影片整体结构得剪辑,即影片得总体构思。
一、镜头组接
本
课
小
结
本节内容从视觉心理学得角度阐述影视剪辑得心理依据与剪辑得合理性，引导学生从视觉心理角度理解影视剪辑，并且在此基础上理解视听语言存在得形态特征。
作
业
思
考
题
影视剪辑得本体属性就是什么？举例说明。
下
次
课
预
习
要
点
第三章 影视得剪辑制度
参
考
资
料
《数字影视剪辑艺术与实践》李停战周炜中国广播电视出版社2006年5月第一版
《影视剪辑艺术》课程具有很强得应用性与实践性，实验课程占总学时得二分之一。通过实验课程,学生要具体掌握影视剪辑得原理与基本技能、影视剪辑得生理与心理学特性、剪辑得工作要求与流程、剪辑中时空形态得掌握、现代影视剪辑观念得建立等。
《影视剪辑艺术》就是电动画、广告、摄影专业方向学生在学习了《视频剪辑》等先修课程之后,必须选修得能够体现策划方向特色得专业课程，并为后续得《电视节目包装》等课程得学习打下基础。
教案
【首页】
课程名称
影视剪辑艺术
授课班级
班级人数
课程类型
1、公共基础课( );2、专业基础课(√);3、专业必修课（ )；
4、专业选修课( )；5、公共选修课( );
课 程
总学时
６4
学分数
3
学时分配
课堂讲授 32 学时; 实践（验)课 32 学时
教材名称
《影视剪辑教程》
作者
姚争
出版社及
出版时间
浙江大学出版社20０７年11月
实
施
情
况
分
析
实施情况良好
注:教案按授课次数(两节为一次)填写,每次授课均应填写一份
周次
第 3 周, 第 5-６ 次课 (4学时）
章节名称
第三章 影视得剪辑制度
授课方式
课堂讲授（√）;实践课( )
教案目得
学习并掌握影视剪辑剪辑制度中得基本形式。
教
学
基
本
内
容