小班游戏：小小建筑师教案
小小建筑师教案小班
小小建筑师教案小班教案：小小建筑师一、教学内容本节课是来自《小学科学》教材中关于建筑和结构的一课。
具体内容涵盖：1. 了解建筑的基本结构，如梁、柱、墙等；2. 学习建筑设计的初步知识，包括功能、美观、材料选择等方面；3. 通过实践活动，培养学生的动手能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握建筑的基本结构，提高他们的空间想象力；2. 培养学生独立思考和合作解决问题的能力；3. 增强学生对科学和艺术的兴趣，激发他们的创新意识。
三、教学难点与重点重点：建筑的基本结构和设计原理；难点：如何将理论知识运用到实际操作中，进行建筑设计。
四、教具与学具准备教具：PPT、建筑模型、图纸、工具等；学具：学生分组，每组准备纸张、彩笔、剪刀、胶水等基本手工材料。
五、教学过程六、板书设计板书内容主要包括建筑的基本结构和设计原则，以及学生在实践中的亮点和不足。
七、作业设计1. 请学生绘制一幅自己的建筑设计图，并简述设计理念；2. 学生可以在家中找到一些建筑材料，如纸板、积木等，进行实际的搭建实验。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应反思教学过程中的有效性和学生的参与度，思考如何更好地引导学生理解和运用知识；2. 学生可以进一步研究感兴趣的建筑风格或设计师，深入了解建筑的魅力。
重点和难点解析在上述教案中，教学难点与重点的设定是关键环节，它直接关系到学生能否有效地掌握知识，形成技能。
本文将对这一部分内容进行详细补充和说明。
一、教学难点的解析难点一：如何将理论知识运用到实际操作中，进行建筑设计。
建筑设计不仅仅是一门科学，也是一门艺术。
它需要学生不仅掌握基本的建筑原理和结构知识，还需要能够将这些理论知识运用到实际操作中，进行创新性的建筑设计。
这对于小学生而言，是一个较大的挑战。
因此，如何帮助学生将抽象的理论知识转化为具体的操作技能，是本节课的主要难点。
难点二：培养学生的空间想象力。
空间想象力是建筑设计中至关重要的一种能力。
幼儿园小小建筑师教案
幼儿园小小建筑师教案教学目标1.培养幼儿对建筑的兴趣和认知，激发他们的创造力和想象力。
2.培养幼儿的观察和思考能力，提高他们的空间意识和几何概念。
3.培养幼儿的团队合作能力和良好的沟通能力。
4.提高幼儿的动手能力和科学探索能力。
5.培养幼儿的美感和审美能力。
教学准备1.纸板、剪刀、胶水、颜料等手工制作材料。
2.幼儿园室内空间，包括教室、走廊、操场等。
3.广告宣传材料，如建筑图片、建筑模型、建筑相关的故事书等。
4.小组分配表和奖励册。
教学过程第一课：认识建筑1.导入：通过展示建筑图片引起幼儿的兴趣，让幼儿讨论建筑是什么，建筑的特点有哪些。
2.观察与记录：带领幼儿参观幼儿园内的建筑（例如教室、操场），引导幼儿观察建筑的形状、颜色、大小等特征，并记录在笔记本上。
3.分组讨论：将幼儿分成小组，让他们分享自己观察到的建筑特征，以及自己对建筑的想法和想象。
4.小组报告：每个小组派代表向全班报告自己的观察结果和想法。
第二课：小建筑师的工具1.导入：通过展示建筑师所使用的工具（如平面图、尺子、模型等），让幼儿了解建筑师的职业和工作内容。
2.制作建筑模型：教导幼儿如何使用纸板、剪刀、胶水等材料制作一个简单的建筑模型。
鼓励幼儿根据自己的想法和想象来设计建筑模型。
3.分组展示：每个小组展示自己制作的建筑模型，并向其他小组介绍自己的设计理念。
第三课：合作建筑项目1.导入：通过展示合作建筑项目的图片和故事，引起幼儿对合作建筑项目的兴趣。
2.分组合作：将幼儿分成小组，每个小组根据自己的想法和想象，合作设计一个幼儿园的小建筑项目，如一个花园、一个休息区等。
3.制作建筑模型：每个小组利用手工制作材料，制作自己设计的小建筑模型。
4.分享与展示：每个小组向其他小组展示自己的建筑模型，并解释他们的设计理念和合作过程。
巩固与拓展1.继续观察和讨论：引导幼儿观察周围的建筑，如家庭住宅、商店等，并让他们讨论不同建筑的特点和用途。
2.室内建筑设计：鼓励幼儿设计自己理想的室内空间，如自己的卧室、图书馆等，并使用纸板、剪刀、胶水等材料制作相关的模型或图纸。
幼儿园教案《小小建筑师》
幼儿园教案《小小建筑师》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解建筑师的工作，知道建筑师设计的建筑物的基本结构。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作、观察、思考的能力，提高他们的空间想象力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对建筑的兴趣，激发他们的探索欲望和团队合作精神。
二、教学内容：1. 介绍建筑师及其工作：让幼儿了解建筑师是做什么的，建筑师设计的建筑物是如何影响我们的生活。
2. 建筑物的基本结构：让幼儿认识建筑物的基本结构，如三角形、正方形、长方形等。
3. 动手操作：让幼儿使用积木等材料，搭建自己设计的建筑物。
4. 观察和思考：让幼儿观察搭建的建筑物，了解其结构特点和稳定性。
5. 团队合作：让幼儿在小组内共同完成一个建筑物的设计搭建任务。
三、教学方法：1. 讲授法：向幼儿介绍建筑师及其工作，建筑物的基本结构。
2. 实践操作法：让幼儿动手操作，搭建建筑物。
3. 观察法：让幼儿观察搭建的建筑物，了解其结构特点和稳定性。
4. 小组合作法：让幼儿在小组内共同完成一个建筑物的设计搭建任务。
四、教学准备：1. 教具：PPT、积木、图纸等。
2. 场地：宽敞的室内活动场地。
五、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的建筑师的故事，引起幼儿对建筑师的兴趣。
2. 讲授：向幼儿介绍建筑师及其工作，建筑物的基本结构。
3. 动手操作：让幼儿使用积木等材料，搭建自己设计的建筑物。
4. 观察和思考：让幼儿观察搭建的建筑物，了解其结构特点和稳定性。
5. 团队合作：让幼儿在小组内共同完成一个建筑物的设计搭建任务。
6. 总结：让幼儿分享自己的搭建过程和收获，总结建筑师的工作及建筑物的基本结构。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的建筑物，了解其结构特点。
六、教学评估：1. 观察幼儿在动手操作过程中的表现，了解他们的空间想象力和创造力。
2. 评估幼儿在团队合作中的表现，了解他们的沟通协作能力。
3. 收集幼儿的搭建作品，分析他们的设计思路和理解程度。
小班游戏优秀教案《小小建筑师》
小班游戏优秀教案《小小建筑师》一、教学目标1.通过游戏活动，培养幼儿的创造力和想象力。
2.培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备1.游戏道具：积木、磁力片等建筑模型玩具。
2.教学环境：宽敞明亮的活动室。
3.教学辅助工具：画纸、颜色笔、计时器等。
三、教学过程1. 游戏简介本游戏名为《小小建筑师》，旨在培养幼儿的创造力和动手能力。
游戏中，幼儿将扮演建筑师的角色，利用积木和磁力片等建筑模型玩具，构建自己的建筑作品。
2. 游戏规则1.分为若干小组，每组3-4名幼儿。
2.每组设定一个建筑主题，例如：动物园、城堡、公园等。
3.每组在规定的时间内，利用给定的积木和磁力片等建筑模型玩具，建造与主题相关的建筑作品。
4.时间结束后，每组展示自己的建筑作品，并进行评选。
3. 游戏实施步骤步骤一：分组和主题选择1.将幼儿分成若干小组，每组3-4名幼儿。
2.每组讨论并选择一个建筑主题，例如：动物园、城堡、公园等。
步骤二：建筑物构建1.给每组发放积木和磁力片等建筑模型玩具。
2.设定一定的时间限制，例如：30分钟。
3.让幼儿按照主题构建自己的建筑作品。
步骤三：展示和评选1.时间结束后，让每组展示自己的建筑作品。
2.其他组的幼儿可以对展示的作品提出问题或表达赞赏。
3.教师也可以给予肯定和鼓励，提供建议和改进建议。
4.统计所有组的评选结果，并宣布最受欢迎的组别。
4. 教学评价本游戏旨在培养幼儿的创造力和动手能力，通过观察幼儿的参与度、合作意识和创造力发展情况，对其进行评价。
四、教学延伸1.在游戏过程中，可以引导幼儿讨论建筑物的功能和构造原理。
2.可以组织幼儿合作创作更大型的建筑作品，如城市、公园等。
3.可以将幼儿的建筑作品进行展示，邀请家长参观，并进行交流和互动。
五、教学反思本次游戏教学活动有效增强了幼儿的动手能力和创造力，在游戏中他们积极参与，互相合作，共同创造出了一些精美的建筑作品。
小小建筑师幼儿园教案
小小建筑师幼儿园教案主题：小小建筑师教学目标：1. 让孩子了解建筑的基本概念和构造方式。
2. 培养孩子的色彩概念和空间知觉。
3. 培养孩子的动手能力和创造力。
教学重点：1. 让孩子理解建筑的基本概念。
2. 培养孩子的空间能力和创造力。
教学难点：1. 让孩子感受建筑的风格与风貌。
2. 让孩子自主构建自己的建筑作品。
教学内容：1. 引导孩子通过观察建筑模型，认识建筑的基本概念。
2. 让孩子自由发挥，动手制作自己的建筑作品。
3. 向孩子介绍不同地域、不同民族的建筑文化，让孩子感受建筑的独特魅力。
教学方法：1. 观察法2. 实践法3. 感性认知法教学时间：10天教学过程：第一天：引言老师向孩子介绍建筑的基本概念，引导孩子观察日常生活中的建筑物，并询问孩子对建筑的感受和看法。
通过观察建筑模型，让孩子初步了解建筑的构造方式和空间特点。
第二天：纸片房屋让孩子利用指定的材料，动手制作一个简单的房屋模型。
引导孩子理解建筑的基本构造，包括房屋的基础、墙壁、屋顶等。
第三天：推理游戏老师通过推理游戏的方式，让孩子根据提示推断出建筑物的名称和特点，从而让孩子了解不同地域、不同民族的建筑文化。
第四天：小小城市规划让孩子在小组中自由发挥，想象自己所在的城市应该是什么样子的，然后动手制作一个小型城市模型。
通过这个活动，让孩子了解城市规划的基本概念，并培养孩子的空间感知能力和创造力。
第五天：红墙大门让孩子了解中国传统建筑文化，通过制作红墙大门的模型，让孩子感受建筑的风格与风貌，并培养孩子的色彩概念。
第六天：童话小屋让孩子制作童话小屋的模型，并在制作过程中加入自己的创意。
通过这个活动，让孩子自由发挥，培养孩子的创新思维和动手能力。
第七天：水上建筑引导孩子了解水上建筑的构造方式和特点，让孩子制作一个简单的水上建筑。
通过这个活动，让孩子了解不同类型的建筑物，培养孩子的空间感知能力和创造力。
第八天：钢筋混凝土建筑让孩子了解现代建筑的构造方式和特点，引导孩子认识钢筋混凝土建筑的基本概念，并制作一个简单的钢筋混凝土建筑模型。
幼儿园小小建筑师的教案 幼儿园教案
幼儿园小小建筑师的教案一、教学目标1. 让幼儿了解建筑的基本概念和作用，培养幼儿的观察和想象力。
2. 培养幼儿的动手能力和团队合作精神，通过建造小型建筑物的活动，促进幼儿的手眼协调能力和空间想象能力的发展。
3. 通过活动，培养幼儿的审美情感和创造性思维，激发其对建筑艺术的兴趣。
二、教学重点和难点1. 教学重点：让幼儿了解建筑的基本概念和作用，培养其观察和想象力，通过动手实践，促进手眼协调能力和空间想象能力的发展。
2. 教学难点：如何引导幼儿将观察到的建筑形态进行模拟搭建，并进行合作活动。
三、教学准备1. 布置教室环境：在教室中准备一些积木、玩具建筑模型以及建筑相关的图片和书籍。
2. 教学材料准备：为幼儿准备足够的积木、玩具建筑模型、纸板、颜料、粘土等材料。
3. 教师准备：教师应提前了解相关建筑知识，并准备好相关的教学内容和活动设计。
四、教学过程1. 导入环节：教师可通过展示一些知名建筑物的图片或模型，让幼儿观察并描述这些建筑的形态和特点，引导幼儿了解建筑的基本概念和作用。
2. 活动设计：将幼儿分成小组，每个小组负责建造一个小型建筑物，比如房屋、桥梁等。
教师可以提供一些简单的示范和指导，让幼儿动手操作，利用积木、纸板、颜料等材料进行搭建。
在活动中，教师可以引导幼儿讨论合作方式，培养他们的团队合作精神。
3. 创作表现：在搭建完成后，每个小组展示他们的作品，并对其他小组的建筑物进行观察和评论，共享建造过程中的体会和收获。
4. 教师辅导：教师应在活动中引导幼儿发现问题，引导他们进行反思和讨论，促进他们的解决问题能力和创造性思维。
5. 总结评价：教师可与幼儿一起总结这次活动的收获和不足之处，鼓励幼儿表达对建筑的观感和想法，激发他们的审美情感和建筑艺术兴趣。
五、教学方法1. 示范引导法：教师通过展示建筑模型和示范搭建过程，引导幼儿进行建造活动。
2. 合作探究法：让幼儿分组合作，通过小组合作的方式完成建筑物搭建，培养幼儿的团队合作精神。
幼儿园活动教案 --《小小建筑师》
幼儿园活动教案：《小小建筑师》活动名称：小小建筑师活动目标：1.培养幼儿的动手能力和空间思维，通过搭建简单的建筑模型，体验建筑设计的乐趣。
2.鼓励幼儿发挥想象力和创造力，培养团队合作精神。
活动准备：1.积木、塑料砖块、纸箱等多种可搭建的材料2.PPT课件：简单的建筑结构示意图3.建筑模型展示（图片或成品）4.胶水、剪刀、彩纸等辅助材料活动过程：一、导入活动，激发兴趣1.师： "小朋友们，你们见过房子是怎么建起来的吗？"2.教师展示一些建筑物的图片，引导幼儿观察建筑的基本结构，如墙壁、屋顶和门窗。
3.师： "今天我们来当小小建筑师，自己动手设计并搭建一个小房子，看看谁的房子最特别！"二、认识建筑的基本结构1.教师通过PPT课件，简单讲解建筑物的基本结构，特别是墙、屋顶和门窗的作用。
2.师： "我们要先搭墙，这样房子才能站稳，然后我们还要给房子装上漂亮的窗户和门，最后加一个屋顶，这样房子才不会淋雨。
"3.幼儿自由表达对建筑的想象，教师引导他们思考房子应该具备哪些功能。
三、开始搭建，动手创作1.教师为每组幼儿分发搭建材料，鼓励他们发挥想象力，自由设计并搭建自己的建筑物。
2.师： "你们可以用积木搭出一座高楼大厦，或者用纸箱搭出一座小房子，看看哪一组的房子最结实、最漂亮。
"3.幼儿分组合作，共同商量搭建方案，并动手搭建。
4.教师在活动中巡回指导，鼓励幼儿之间互相帮助，共同完成搭建任务。
四、展示作品，分享设计1.师： "小朋友们都完成了自己的作品，接下来我们来展示一下自己的小房子，看看谁的房子最有创意。
"2.每组幼儿轮流介绍自己搭建的建筑物，并分享他们的设计思路和创作过程。
3.例如，为什么选择这样的形状？房子里会住谁？如何让房子更坚固？4.教师对每组的设计进行鼓励，并总结搭建过程中使用的技巧和方法。
五、建筑挑战游戏1.游戏一：谁的房子最坚固教师用轻微的外力（如轻轻按压）测试幼儿搭建的建筑物的稳定性，看看哪一组的房子最坚固。
幼儿园教案小小建筑师通用
幼儿园教案小小建筑师通用一、教学内容本节课我们将使用《小小建筑师》教材的第二章节“有趣的房子”作为主要教学内容。
详细内容包括认识各种房屋类型，了解房屋的基本构造，学习使用简单积木搭建不同风格的房子。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识各种类型的房子，提高他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿动手操作能力和空间思维能力，通过积木搭建活动，提高他们的创造力和协调能力。
3. 培养幼儿合作意识，让他们在搭建活动中学会与人沟通、分享和合作。
三、教学难点与重点教学难点：使用积木搭建不同风格的房子，培养幼儿的空间思维能力和创造力。
教学重点：认识各种类型的房子，了解房屋的基本构造，学会使用简单积木进行搭建。
四、教具与学具准备教具：各种类型的房子图片、模型，积木，教学PPT。
学具：每组一套积木，白纸，彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示各种类型的房子图片，引导幼儿观察并说出它们的特征，激发幼儿兴趣。
2. 讲解房屋基本构造（10分钟）结合PPT，讲解房屋的基本构造，如墙壁、屋顶、窗户等，让幼儿了解房屋的组成。
3. 搭建积木房子（10分钟）4. 例题讲解（10分钟）教师选取一个典型的搭建案例，讲解搭建方法和技巧，引导幼儿学习。
5. 随堂练习（10分钟）每组幼儿根据所学知识，自行设计并搭建一个房子，教师巡回指导。
每组幼儿展示自己的搭建成果，教师进行点评和鼓励。
六、板书设计1. 展示各种类型的房子图片。
2. 房屋基本构造图。
3. 搭建积木房子的步骤图。
七、作业设计1. 作业题目：搭建一个自己设计的房子。
答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥创意。
2. 作业题目：画出自己喜欢的房子。
答案：无标准答案，鼓励幼儿自由发挥。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展户外活动，带领幼儿参观不同类型的房子，提高他们的观察力。
（2）组织家长参与搭建活动，增进亲子关系，同时让家长了解幼儿在园的学习情况。
（3）鼓励幼儿尝试使用其他材料搭建房子，如乐高、纸盒等，培养他们的创新精神。
小班游戏：小小建筑师教案
小班游戏：小小建筑师教案教案：小班游戏：小小建筑师一、教学内容本节课的教学内容来自于小学数学教材的第四章——平面几何图形。
具体内容包括：1. 了解和掌握三角形、正方形、长方形等基本图形的特征；2. 能够识别和区分这些基本图形；3. 学会用这些基本图形进行拼图游戏。
二、教学目标1. 让学生掌握三角形、正方形、长方形等基本图形的特征和识别方法；2. 培养学生运用基本图形进行拼图游戏的能力；3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握三角形、正方形、长方形等基本图形的特征和识别方法。
难点：培养学生运用基本图形进行拼图游戏的能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、拼图游戏道具。
学具：学生自带的拼图游戏道具、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师通过PPT展示一些生活中的图形，如房屋、车辆、家具等，让学生观察并说出它们由哪些基本图形组成。
2. 知识讲解（10分钟）：教师在黑板上画出三角形、正方形、长方形等基本图形，并讲解它们的特征和识别方法。
3. 例题讲解（10分钟）：教师通过PPT展示一些例题，让学生观察并分析这些例题中的图形由哪些基本图形组成。
教师讲解解题思路和方法。
4. 随堂练习（10分钟）：教师发放拼图游戏道具，让学生分组进行拼图游戏。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 课堂小结（5分钟）：六、板书设计板书内容：三角形、正方形、长方形等基本图形的特征和识别方法。
七、作业设计八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、实践情景引入（5分钟）1. 教师通过PPT展示一些生活中的图形，如房屋、车辆、家具等，让学生观察并说出它们由哪些基本图形组成。
2. 教师引导学生关注这些图形在日常生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
二、知识讲解（10分钟）1. 教师在黑板上画出三角形、正方形、长方形等基本图形，并讲解它们的特征和识别方法。
2. 教师通过实物道具、图片等辅助教具，帮助学生更好地理解和记忆基本图形的特征。
小班建构区域活动教案
小班建构区域活动教案一、活动主题“小小建筑师”二、活动目标1、能够认识不同的建构材料，如积木、乐高、泡沫板等，并了解其特点和用途。
2、尝试用平铺、垒高、围合等基本建构技能搭建简单的物体，如房子、桥梁、城堡等。
3、在建构活动中，锻炼手眼协调能力和空间想象力。
4、培养幼儿的合作意识和分享精神，体验建构游戏的乐趣。
三、活动准备1、建构材料：各种形状和大小的积木、乐高积木、泡沫板、塑料插片等。
2、辅助材料：玩偶、小汽车、树木花草模型等。
3、场地准备：在教室的一角或专门的建构区域，铺上地垫，为幼儿提供一个舒适、安全的建构环境。
四、活动过程1、导入活动（1）教师展示一些建构作品的图片或实物，如高楼大厦、城堡、桥梁等，引起幼儿的兴趣。
（2）提问幼儿：“你们见过这些建筑吗？它们是用什么材料建造的？”激发幼儿的讨论和思考。
2、认识建构材料（1）教师将准备好的建构材料一一展示给幼儿，介绍它们的名称、形状和颜色。
（2）让幼儿触摸和观察建构材料，感受其质地和特点。
（3）鼓励幼儿说一说自己喜欢哪种建构材料，以及想用它们来搭建什么。
3、学习建构技能（1）教师示范平铺、垒高、围合等基本建构技能，边示范边讲解动作要领。
（2）例如，平铺时要将积木一块挨着一块摆放整齐；垒高时要将积木一层一层往上叠，注意保持平衡；围合时要将积木围成一个封闭的形状。
（3）请个别幼儿上台尝试，教师给予指导和帮助。
4、幼儿自主建构（1）将幼儿分成小组，每组幼儿选择自己喜欢的建构材料和主题进行搭建。
（2）教师巡回观察，鼓励幼儿大胆想象和尝试，及时给予幼儿肯定和鼓励。
（3）引导幼儿在搭建过程中相互合作，共同解决遇到的问题。
5、作品展示与分享（1）每组幼儿完成搭建后，邀请他们向大家介绍自己的作品，如作品的名称、用途、搭建的方法等。
（2）其他幼儿可以提问和发表自己的意见，教师给予适当的评价和总结。
6、整理与收拾（1）活动结束后，引导幼儿一起将建构材料分类整理，放回原处。
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小班游戏：小小建筑师教案
作为一名教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的小班游戏：小小建筑师教案，希望能够帮助到大家。
活动目标
1、让幼儿知道游戏的名称，激发幼儿的兴趣，在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。
2、让幼儿对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法。
3、通过老师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备
积塑、插塑，带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。
活动过程
1、导入
小朋友们，今天老师要请大家来当小小建筑师，帮幼儿园盖房子。
2、观察示意图，引导幼儿说出外型特征
（1）、幼儿园有哪些房子？他们是什么形状的？
（2）、围墙是什么样的？高不高？
（3）、幼儿园的`楼房它是几层的？宽吗
（4）、我们要建幼儿园的哪几个部分？
3、教师示范搭建房子的技能和方法
老师按顺序搭出房子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。
4、提出建构要求
（1）、要搭出房子的主要结构，可以自由选择材料按意愿自由建构。
（2）、游戏时要爱护玩具，掉到地上要及时捡起来，不要把别人搭建的房子碰倒。
（3）、要正确收放材料（轻拿轻放、按标记归类摆放）
5、幼儿活动，教师指导
（1）、对搭建能力低的幼儿，可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。
（2）、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。
6、欣赏作品
你们觉得哪个房子搭的最漂亮？为什么觉得它漂亮？
7、评价总结
我们今天搭了什么？你是用什么材料来搭的？你还会搭哪些和老师不一样的房子？
表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。
8、自然结束。