小小建筑师教案(15篇)
《小小建筑师》教案
《小小建筑师》教案小小建筑师教案一、教学目标本教案的主要目标是使学生了解建筑的基本概念和原理，并培养学生的观察能力和创造力。
具体目标如下：1. 了解建筑的定义和作用；2. 掌握建筑的基本构造和材料；3. 培养学生的观察能力，使其能够观察和描述不同建筑物的特征；4. 培养学生的创造力，使其能够设计并构建简单的建筑模型。
二、教学内容本教案的教学内容包括以下几个方面：1. 建筑的定义和作用；2. 建筑的基本构造和材料；3. 不同建筑风格和特点的观察和描述；4. 设计和构建简单的建筑模型。
三、教学重点本教案的教学重点主要集中在以下几个方面：1. 建筑的基本概念和原理；2. 不同建筑风格和特点的观察和描述；3. 设计和构建简单的建筑模型。
四、教学步骤步骤一：介绍建筑的定义和作用（10分钟）通过展示图片和视频等多媒体资料，向学生介绍建筑的定义和作用。
引导学生思考建筑对人类生活的重要性，并让学生讨论建筑在不同文化和环境中的不同作用。
步骤二：讲解建筑的基本构造和材料（15分钟）讲解建筑的基本构造和常用材料的特点和使用方法。
引导学生观察身边的建筑物，并帮助他们了解不同的建筑构造和材料对建筑物功能和外观的影响。
步骤三：观察和描述不同建筑风格和特点（15分钟）通过展示不同风格的建筑图片，引导学生观察不同建筑风格的特点。
让学生描述不同风格的建筑物的特点和共同特征，并鼓励他们提出自己的见解和想法。
步骤四：设计和构建简单的建筑模型（20分钟）让学生自由发挥创造力，设计并构建简单的建筑模型。
提供一些基本的建筑材料和工具，并引导学生进行实际操作。
鼓励学生展示和分享自己的设计，同时让其他学生提出建设性的意见和反馈。
步骤五：总结和反思（10分钟）总结本节课学到的知识和技能，同时鼓励学生分享他们的研究体会和收获。
帮助学生反思他们在设计和构建建筑模型过程中的困难和挑战，并提供一些建议和指导。
五、教学评估本节课的教学评估主要包括以下几个方面：1. 学生对建筑定义和作用的理解；2. 学生对建筑基本构造和材料的掌握程度；3. 学生对不同建筑风格和特点的观察和描述能力；4. 学生的建筑模型设计和构建能力。
大班体育活动《小小建筑师》教案
大班体育活动《小小建筑师》教案一、教学目标•培养幼儿对建筑物的形状、材料和功能的认知；•提高幼儿的合作意识和团队合作能力；•发展幼儿的动手能力和空间感知能力；•培养幼儿的创造力和想象力。
二、教学准备•建筑模型（木块、积木、磁力片等）；•彩色纸张、剪刀、胶水等制作建筑模型所需的材料；•提供图纸和示例建筑模型。
三、教学内容和步骤步骤一：导入活动（10分钟）1.介绍活动的目的和规则，告诉幼儿们将要成为《小小建筑师》；2.引导幼儿们讨论建筑物的形状、材料和功能，激发他们的兴趣和想象力；3.播放一段与建筑物相关的视频或动画，让幼儿们更好地理解建筑物的概念。
步骤二：制作建筑模型（30分钟）1.给每个幼儿提供一些建筑模型的材料，如木块、积木、磁力片等；2.让幼儿根据自己的想象和创意，自由地设计和组合建筑模型；3.鼓励幼儿们通过合作和分享，互相帮助完成自己的建筑模型；4.提供图纸和示例建筑模型，可以供幼儿们参考和借鉴。
步骤三：展示和分享建筑模型（10分钟）1.让每个幼儿依次展示自己设计和制作的建筑模型；2.每个幼儿可以讲解自己的建筑模型的形状、材料和功能；3.鼓励其他幼儿提问和评论，并给予积极的反馈和鼓励。
步骤四：体育游戏（30分钟）1.将教室或场地分成若干个区域，每个区域代表一个建筑模型的形状；2.使用彩色纸张将每个区域标记出来，并告诉幼儿们每个区域的功能；3.按照老师的指示，幼儿们在不同的区域之间进行移动，体验不同建筑物的功能和活动；4.引导幼儿们进行自由游戏，在建筑模型的区域内进行各种动作和游戏。
步骤五：总结和反思（10分钟）1.让幼儿们坐下来，回顾今天的活动；2.让幼儿们谈谈自己最喜欢的建筑模型和游戏，以及学到了什么；3.鼓励幼儿们提出自己的想法和建议，为以后的活动改进提供参考。
四、教学要点1.激发幼儿们对建筑物的兴趣和想象力；2.发展幼儿的动手能力和空间感知能力；3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
大班体育游戏活动教案《小小建筑师》5篇
大班体育游戏活动教案《小小建筑师》大班体育游戏活动教案《小小建筑师》精选5篇（一）教案名称：小小建筑师教学目标：1.培养孩子们的团队合作精神和创造力。
2.发展孩子们的身体协调能力和运动技能。
3.提高孩子们的空间想象力和问题解决能力。
教学内容：1.游戏介绍：本游戏旨在通过团队合作和创造力的发展，让孩子们感受到建筑师的乐趣和挑战。
2.游戏准备：- 需要一些橡皮泥、塑料积木等建筑材料。
- 在场地上准备一些盒子、球和其他区分明显的目标物品，用以作为建筑的起点和目标。
3.游戏过程：- 将孩子们分成若干小组，每个小组有3-5人。
- 指定一名孩子作为“建筑师”，其他孩子作为“工人”。
- 将建筑材料放在中央，供建筑师和工人们使用。
- 建筑师根据教师给出的目标物品，提出一个建筑目标并传达给工人们。
- 工人们根据建筑师的指示，运用想象力和建筑材料，合作建造符合目标的建筑。
- 教师评估每个小组的建筑成果，并给予鼓励和建议。
4.游戏总结：- 教师带领孩子们回顾游戏过程，让孩子们分享建筑的挑战和乐趣。
- 引导孩子们思考如何提高团队合作和创造力，以及如何改进建筑的设计和结构。
教学延伸：1.增加游戏难度：增加建筑目标的难度或要求，如要求建筑师使用特定的材料、遵循特定的建筑风格等。
2.引导反思：让孩子们反思他们在团队合作和创造力方面的表现，提醒他们在实际生活中如何应用这些能力。
注意事项：1.确保场地安全：确保场地上没有尖锐或危险的物品，以预防意外。
2.引导倾听和尊重：引导孩子们倾听和尊重建筑师的指示，并鼓励他们互相合作和分享创意。
大班体育游戏活动教案《小小建筑师》精选5篇（二）主题：巧玩高跷年级：大班时间：30分钟目标：1. 培养大班幼儿的体能、协调能力和社交能力。
2. 引导幼儿积极参与团队游戏，培养合作意识和团队合作能力。
准备材料：1. 高跷（足够数量）2. 安全帽（足够数量）3. 安全标志（如橙色锥桶或者线）活动介绍：在户外场地设置安全区域并放置高跷，幼儿按照规定的方式活动，通过比赛或者合作完成任务。
幼儿园小小建筑师教案
幼儿园小小建筑师教案教学目标1.培养幼儿对建筑的兴趣和认知，激发他们的创造力和想象力。
2.培养幼儿的观察和思考能力，提高他们的空间意识和几何概念。
3.培养幼儿的团队合作能力和良好的沟通能力。
4.提高幼儿的动手能力和科学探索能力。
5.培养幼儿的美感和审美能力。
教学准备1.纸板、剪刀、胶水、颜料等手工制作材料。
2.幼儿园室内空间，包括教室、走廊、操场等。
3.广告宣传材料，如建筑图片、建筑模型、建筑相关的故事书等。
4.小组分配表和奖励册。
教学过程第一课：认识建筑1.导入：通过展示建筑图片引起幼儿的兴趣，让幼儿讨论建筑是什么，建筑的特点有哪些。
2.观察与记录：带领幼儿参观幼儿园内的建筑（例如教室、操场），引导幼儿观察建筑的形状、颜色、大小等特征，并记录在笔记本上。
3.分组讨论：将幼儿分成小组，让他们分享自己观察到的建筑特征，以及自己对建筑的想法和想象。
4.小组报告：每个小组派代表向全班报告自己的观察结果和想法。
第二课：小建筑师的工具1.导入：通过展示建筑师所使用的工具（如平面图、尺子、模型等），让幼儿了解建筑师的职业和工作内容。
2.制作建筑模型：教导幼儿如何使用纸板、剪刀、胶水等材料制作一个简单的建筑模型。
鼓励幼儿根据自己的想法和想象来设计建筑模型。
3.分组展示：每个小组展示自己制作的建筑模型，并向其他小组介绍自己的设计理念。
第三课：合作建筑项目1.导入：通过展示合作建筑项目的图片和故事，引起幼儿对合作建筑项目的兴趣。
2.分组合作：将幼儿分成小组，每个小组根据自己的想法和想象，合作设计一个幼儿园的小建筑项目，如一个花园、一个休息区等。
3.制作建筑模型：每个小组利用手工制作材料，制作自己设计的小建筑模型。
4.分享与展示：每个小组向其他小组展示自己的建筑模型，并解释他们的设计理念和合作过程。
巩固与拓展1.继续观察和讨论：引导幼儿观察周围的建筑，如家庭住宅、商店等，并让他们讨论不同建筑的特点和用途。
2.室内建筑设计：鼓励幼儿设计自己理想的室内空间，如自己的卧室、图书馆等，并使用纸板、剪刀、胶水等材料制作相关的模型或图纸。
大班体育活动教案《小小建筑师》
大班体育活动教案《小小建筑师》教学目标：1. 培养学生的体育意识和动手能力。
2. 锻炼学生的团队合作和沟通能力。
3. 提高学生的空间想象和创造力。
4. 通过游戏让学生了解建筑师的职业和建筑的基本原理。
教学准备：1. 提前准备一些积木、纸箱、纸杯、绳子等材料，用来建造小建筑。
2. 准备一些建筑模型图。
教学步骤：第一步：介绍建筑师的职业和建筑的基本原理（10分钟）1. 让学生了解建筑师的工作内容，谈谈建筑师在设计、规划、施工等方面的工作。
2. 谈谈建筑的基本原理，例如重力原理、结构原理等。
第二步：分组游戏（10分钟）1. 将学生分成若干个小组，每个小组3-5人。
2. 每个小组从材料中选择一些积木、纸箱等，开始建造他们自己的小建筑。
3. 给学生一定的时间，让他们尽量合理地利用材料建造出一座稳定的建筑。
第三步：展示和讨论（10分钟）1. 让每个小组展示他们的作品，并简短地介绍他们的设计和建造过程。
2. 全班一起讨论每个建筑的优点和不足，可以提出改进意见。
第四步：建筑模型图练习（10分钟）1. 给学生发放一些建筑模型图，让他们根据图纸建造相应的建筑。
2. 引导学生按照图纸上的尺寸、形状来建造，锻炼他们的空间想象力和手眼协调能力。
第五步：小组合作建造（10分钟）1. 将学生重新分成小组，让每个小组选择一张建筑模型图纸。
2. 要求小组成员分工合作，按照图纸上的要求建造出一座完整的建筑。
第六步：展示和比赛（10分钟）1. 让每个小组展示他们建造的建筑，并进行评比。
2. 根据建筑的创意、稳定性和完成度等方面评选出最佳建筑。
第七步：总结归纳（5分钟）1. 总结本次活动，让学生展示本次活动中学到的知识和技能。
2. 引导学生思考建筑师的职业特点，鼓励他们发现自己的兴趣和潜力。
教学反思：通过这个体育活动教案《小小建筑师》，学生不仅能够锻炼自己的体育意识和动手能力，还能够培养团队合作和沟通能力。
同时，通过建筑的游戏让学生了解建筑师的职业和建筑的基本原理，培养他们的空间想象和创造力。
小小建筑师幼儿园教案
小小建筑师幼儿园教案主题：小小建筑师教学目标：1. 让孩子了解建筑的基本概念和构造方式。
2. 培养孩子的色彩概念和空间知觉。
3. 培养孩子的动手能力和创造力。
教学重点：1. 让孩子理解建筑的基本概念。
2. 培养孩子的空间能力和创造力。
教学难点：1. 让孩子感受建筑的风格与风貌。
2. 让孩子自主构建自己的建筑作品。
教学内容：1. 引导孩子通过观察建筑模型，认识建筑的基本概念。
2. 让孩子自由发挥，动手制作自己的建筑作品。
3. 向孩子介绍不同地域、不同民族的建筑文化，让孩子感受建筑的独特魅力。
教学方法：1. 观察法2. 实践法3. 感性认知法教学时间：10天教学过程：第一天：引言老师向孩子介绍建筑的基本概念，引导孩子观察日常生活中的建筑物，并询问孩子对建筑的感受和看法。
通过观察建筑模型，让孩子初步了解建筑的构造方式和空间特点。
第二天：纸片房屋让孩子利用指定的材料，动手制作一个简单的房屋模型。
引导孩子理解建筑的基本构造，包括房屋的基础、墙壁、屋顶等。
第三天：推理游戏老师通过推理游戏的方式，让孩子根据提示推断出建筑物的名称和特点，从而让孩子了解不同地域、不同民族的建筑文化。
第四天：小小城市规划让孩子在小组中自由发挥，想象自己所在的城市应该是什么样子的，然后动手制作一个小型城市模型。
通过这个活动，让孩子了解城市规划的基本概念，并培养孩子的空间感知能力和创造力。
第五天：红墙大门让孩子了解中国传统建筑文化，通过制作红墙大门的模型，让孩子感受建筑的风格与风貌，并培养孩子的色彩概念。
第六天：童话小屋让孩子制作童话小屋的模型，并在制作过程中加入自己的创意。
通过这个活动，让孩子自由发挥，培养孩子的创新思维和动手能力。
第七天：水上建筑引导孩子了解水上建筑的构造方式和特点，让孩子制作一个简单的水上建筑。
通过这个活动，让孩子了解不同类型的建筑物，培养孩子的空间感知能力和创造力。
第八天：钢筋混凝土建筑让孩子了解现代建筑的构造方式和特点，引导孩子认识钢筋混凝土建筑的基本概念，并制作一个简单的钢筋混凝土建筑模型。
幼儿园大班体育教案《小小建筑师》5篇
幼儿园大班体育教案《小小建筑师》幼儿园大班体育教案《小小建筑师》精选5篇（一）主题：小小建筑师目标：通过本节课的活动，使幼儿了解到建筑的基本概念，并培养他们的动手能力和团队合作精神。
准备：1. 一些大型积木和拼图游戏，如乐高积木、磁性积木等。
2. 建筑图纸，每个学生一份。
3. 一些小型玩具车辆和生活场景道具。
4. 音乐播放器和音乐CD。
活动步骤：1. 热身活动（5分钟）：- 播放音乐，让幼儿自由活动，以锻炼他们的身体素质和活跃气氛。
- 要求幼儿做一些简单的动作，如跳跃、转圈等。
2. 导入建筑的概念（5分钟）：- 引导幼儿观察周围的建筑物，并询问他们对建筑的认识。
- 给幼儿看建筑图纸，让他们了解建筑是由什么构成的。
- 给幼儿讲解一些基本的建筑概念，如墙、楼、屋顶等。
3. 分组活动（15分钟）：- 将幼儿分为小组，每个小组有一份建筑图纸和一些积木。
- 要求每个小组根据建筑图纸建造一座小房子。
- 鼓励幼儿在建造过程中互相合作和交流。
4. 展示和分享（10分钟）：- 让每个小组展示他们建造的小房子，并与其他小组分享他们的建造经验和困难。
- 引导幼儿对其他小组的作品给予评价和赞扬。
5. 游戏活动（10分钟）：- 将幼儿分成两队，每队选出一个小队长。
- 在教室内布置一些场景和道具，如道路、树木、交通灯等。
- 要求每个小队按照规定的路线用玩具车辆模拟交通运输，并争取完成任务。
- 鼓励幼儿合作和团队竞争。
6. 结束活动（5分钟）：- 回顾本节课的内容和活动，让幼儿总结今天的收获和体会。
- 表扬幼儿的努力和成果，并鼓励他们在以后的学习中继续发展他们的动手能力和团队精神。
幼儿园大班体育教案《小小建筑师》精选5篇（二）一、教学目标：1. 通过活动，培养幼儿的动作协调能力和体育意识。
2. 锻炼幼儿的体质和运动能力。
二、教学准备：1. 大班教室或操场。
2. 椅子（每组1把）。
3. 橡皮球（每组1个）。
4. 一些桃子图片或卡片。
《小小建筑师》教案
《小小建筑师》教案小小建筑师教案目标本教案的目标是帮助小学生了解建筑师的工作，并通过实践和合作设计建造一个小型模型建筑物。
教学内容1. 建筑师的职责和工作：介绍建筑师的职业，包括市区规划，建筑设计和施工过程。
2. 建筑的基本要素：讲解建筑的基本组成部分，如地基、墙体、屋顶等。
3. 不同建筑风格：了解不同的建筑风格，如现代主义、古典风格和亚洲风格等。
4. 小组合作建模：分小组让学生合作设计并构建一个小型建筑模型，鼓励他们运用所学知识和想象力。
5. 展示和分享：学生展示他们的模型，并分享他们的设计理念和经验。
教学步骤1. 引入建筑师职业：通过图片、视频或故事引入建筑师的职业，并与学生们讨论他们对建筑师的认知和期望。
2. 介绍建筑的基本要素：以简洁易懂的方式介绍建筑的基本组成部分和功能。
3. 探索不同的建筑风格：展示不同建筑风格的图片，并与学生们一起讨论其特点和区别。
4. 分小组合作设计：将学生们分为小组，让他们合作设计一个小型建筑模型。
教师可以提供一些基本的建筑材料，并鼓励学生们运用所学知识设计自己的模型。
5. 构建模型：学生们根据设计图纸开始构建模型，教师可以提供必要的指导和帮助。
6. 展示和分享：每个小组展示他们的模型，并分享他们的设计理念和使用的建筑元素。
7. 结束：总结本节课的研究内容，并鼓励学生们继续探索建筑师职业和建筑设计领域。
教学评估教师可以根据以下指标评估学生的研究成果：1. 参与度：学生是否积极参与讨论和合作设计过程。
2. 理解能力：学生是否能理解并运用建筑的基本要素和不同的建筑风格。
3. 创造力：学生的模型设计是否创新和独特。
4. 沟通能力：学生是否能清晰地展示并分享他们的设计理念和经验。
扩展活动教师可以引导学生继续探索建筑设计领域，包括：1. 参观当地建筑：组织学生参观一些建筑工地或当地有代表性的建筑物，让他们亲身体验建筑设计和建造的过程。
2. 设计比赛：组织学生参与一个小型的建筑设计比赛，鼓励他们展示创造力和团队合作能力。
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小小建筑师教案(15篇)小小建筑师教案1一、活动背景：时下，鳞次栉比的摩天高楼，造型各异的高层建筑已成为一个现代化城市兴盛与否的标志，并处处消逝在人们的生活中，为幼儿所生疏。
依据小班幼儿的年龄特点和进展水平，我们选择了这一幼儿易于表现的事物――房屋。
让幼儿在生疏和生疏一些几何图形的根底上，通过各种图形的不同组合、拼贴等进展幼儿想象力、制造力和发散性思维的力气，进一步丰富几何体的简洁学问及在日常生活中的实际运用。
通过做做、玩玩、讲讲的活动，进展幼儿的动手力气、表现力气。
二、活动目标：1、生疏房屋建筑的外形特征，运用几何形组合，拼贴出各种简洁的房屋平面造型。
2、培育幼儿对生活中奇特事物的感受力，表现力，并发挥确定的想象力进展初步的建构和制造。
三、活动预备：1、房屋展览图片四幅，小动物形象图片假设干。
2、泡沫板两人或三人一块，几何图形片假设干，水盆假设干。
3、请一位教师扮狮王形象，生疏对话。
4、录音机及有关录音。
四、活动过程：(一)丰富幼儿对房屋外形的生疏，帮助幼儿初步了解房屋简洁的外形特征。
1、教师幼儿一同参观房屋建筑展览。
今日教师请来了一位客人(狮王消逝)讲话：听说娃娃城建了很多秀丽的城堡，小朋友我们一起去参观好吗?2、分析了解房屋的根本构造。
提问：你们刚刚看到了什么样的房子?房子上面的局部是什么?(屋顶。
)下面呢?(墙。
)墙上有什么?为什么要有门和窗?3、激发幼儿为小动物建筑房子的欲望。
狮王作难过状。
教师问为什么这么难过?(狮王说：前一阵森林里发生了水灾，把小动物们的房子都给漂浮了，小动物们没房子住可难过了。
)教师劝慰狮王：“狮王别焦急，我们小朋友一起来帮助你们好吗?”“小朋友你们情愿吗?”(二)幼儿尝试个别操作，了解幼儿拼贴建构状况，鼓舞幼儿创大胆想象。
出示很多小动物及建筑材料(吹塑纸片)，请个别幼儿上前尝试操作，依据状况教师和幼儿准时评价。
(三)幼儿分组建构。
1、想一想你想给小动物构造什么样的房子?帮谁造?2、要求，造的房子要结实，便利进出，让小动物们满足。
全体幼儿两人合用一块泡沫板，进展建构活动。
鼓舞幼儿为小动物造一座、两座或更多的房子，并且造得不一样。
在此过程中教师赐予适当的引导和启发。
(四)讲评。
1、相互参观，说说哪座房子造得好?为什么?2、把房子送给小动物。
3、狮王代小动物致谢，与小朋友共舞。
五、活动延长：鼓舞幼儿区域活动中连续用图形建构房屋或其他物，也可供给立体积木让幼儿进展立体构造。
六、效果分析：活动中幼儿想象丰富，思维开阔。
他们不但能将长方形的纸片横摆，而且还将它竖排成并列的几间房子，而且对门、窗所装位置也把握得很好。
还有的小朋友想象更大胆，将梯形的图片斜放当作房子上的滑梯，将长方形竖放当电梯。
总之，这次活动取得了显著的效果。
幼儿园中班数学教案――哪块木板厚幼儿园中班数学教案――哪块木板厚有益的学习阅历：生疏物体的厚薄，感知厚薄的相对性。
预备：1．长宽一样，厚薄明显不同的木板3块。
2．长宽一样，厚薄不同的积塑每个幼儿3块。
活动与指导：1．同时出示两块较薄的木块，让幼儿各种角度观看木板尺寸的一样与不同之处，最终把两块木板并放在讲台上，请幼儿说出它们的不同。
在他们说出一块木板“高些”，一块木板“矮些”后，告知幼儿：小朋友的眼光不错，已经把它们的区分找出来了。
不过，由于它们都太矮，所以我们不用高矮，而用厚薄来区分它们。
分别在板子上作标记1和2让幼儿说出2号板子厚些，1号板子薄些。
2．拿出另一块板子标记为3号，与2号板子比较，启发幼儿说出：3号木板厚些，2号木板薄些；把3块木板两两相比后，引导幼儿说出3号木板最厚，2号板子薄些，1号板子最薄。
3．把木板按从薄到厚的规律排序。
4．发积塑给幼儿，让幼儿区分它们的厚薄并按厚薄排序。
5．按教师指令，举出相应的积塑。
小小建筑师教案2活动目标1、了解建筑师职业，懂得敬重建筑工人。
2、尝试运用几何拼搭和应用多种材料设计建筑建筑物重点难点尝试运用几何拼搭和应用多种材料设计建筑建筑物活动预备厨师、警察、医生、建筑师图片、图纸和房屋模型图片、建筑物图片、PPT活动过程一、导入：1、出示图片1小朋友们，大家好，今日和我一起来的还有这几位，请你看一看，哪一位是建筑师？2你怎么看出来他就是建筑师的？3他为什么要戴安全帽呢？4建筑师到底是做什么的呢？二、了解建筑师职业建筑师首先要想：什么样的房子让人们住起来既结实又秀丽？他要把想出来的房子的样子画在一张纸上，这就是设计图纸。
可是他们也要试一试，图纸上的房子坚不结实，于是，依据图纸的样子搭建房屋的模型，这就是建筑师的工作。
三、了解建筑工人固然了，建筑房子也离不开建筑工人，〔播放PPT〕看，在这么热的天里，建筑工人正在做一件特别重要的事，在打地基。
他们脸上的汗水滴落到了地上，可是他们还是没有休息，连续认真的工作。
地基最终打好了，建筑工人开头搬砖，小朋友们看到，砖很大很重，建筑工人搬起来格外费力，我们看看他的手，都被砖块给磨坏了，可是他们要忍住苦痛，简洁的包扎一下，还要连续的工作。
砖搬完了，建筑工人要开头砌砖了，这项工作看起来很简洁，实际上是特别难也是特别重要的，由于他们要把砖块都砌整齐，不然房屋就简洁坍塌，特别是砌房顶的砖时，建筑工人要站到房顶上，是特别危急的，可是他们有没有可怕？特别勇敢。
为了让我们能快一点住上结实、秀丽的房子，就连在严寒的冬天里他们也没有休息，还在连续的工作。
提问：1为了让我们住上房子，建筑工人做了这么多的事，你有什么话想对他们说吗？2假设也请你去做建筑工人做的这些事，你会去做吗？四、找出建筑物当中的几何图形1、今日建筑师也为小朋友们带来了很多的建筑物图片，我们一起来看一看：1悉尼歌剧院2巴黎圣母院3故宫4水立方5楼房和平房2、找图形1小朋友们，看了这么多秀丽的建筑物，你最宠爱哪个？为什么宠爱它？2我觉察了一个隐秘，在这么多秀丽的建筑物当中藏着很多的几何图形宝宝，你找到了吗？那个图形宝宝是建筑物的哪局部？3小结：房子都是由几何图形组成的，有些图像我们生疏，可有的不规章的图形，我都叫不出它们的名字，建筑师聪不聪明？四、各种材料搭建房子1、设计图纸1小朋友们，你们想设计一座秀丽的房子吗？2教师预备了很多的图形宝宝，请你用这些图形宝宝设计一座秀丽的房子，可能有些图形你用不到，那就放在盘子里，设计好了用固体胶固定在白纸上，留意，先设计后固定。
看哪位小朋友设计的房子最秀丽！2、搭建房屋模型教师预备了很多的材料，一会请你在这么多图纸中选出一幅你认为最漂的进展搭建房屋模型，看谁的模型最结实。
〔教师轻晃桌子检测模型是否结实〕3、争论1为什么这位小朋友的房子没有倒塌？2我们在看建筑工人砌砖的时候说过，砖块要砌整齐，这样房子才会结实。
3房屋还有构造问题，我们要把大的砖块放在下面，小的砖块放在上面，这样房子也比较结实。
4、搭建房子教师将小朋友分成三组，看哪组小朋友在最短的时间内搭建出既结实又秀丽的房子。
活动总结建筑们觉得为人们设计建筑房子是特别荣耀的事，当观看人们住进他们建筑的房子里面的时候，他们的心里别提有多欢快了，勤劳的建筑工人也特别宏大，我们应当敬重他们，我们为他们鼓鼓掌吧！小小建筑师教案3设计意图本节课是利用教师寻常布置教室用剩下的废旧吹塑纸，让幼儿通过简洁的加工,拼贴成秀丽的画面。
这种画用深色蜡光纸作背景，自然朴实，具有较丰富的表现力，作品有确定的艺术赏识性。
可以有利的促进幼儿的动手操作和剪贴组合造型以及制造等方面的综合力气。
如何启发幼儿进展创作是本节课的难点,在活动前，我先让幼儿赏识各种房屋建筑，积存丰富的表象，为进展创作做好铺垫。
活动时，我从房屋的要素：墙体、屋顶、窗户、房门入手，引导幼儿回忆、分析、归纳房屋要素的形态，查找规律，抑制创作过程中的技能难点，接着请幼儿观看范例，这些范例并不是让幼儿临摹，而是作为幼儿赏识分析的材料，从而使幼儿对创作活动布满信念。
由于幼儿力气不同，我将幼儿按力气分为好、中、差三组，分别使用不同的操作材料。
力气强的幼儿必需通过自己动手才能获得自己所需要的东西，而力气差的幼儿通过简洁拼贴也可以做成一幅秀丽的画，从中获得成功的感受。
真正留意了幼儿的个体差异。
活动目标1、生疏房屋建筑的外形特征,培育幼儿对生活美的感受力气。
2、能用废旧吹塑纸进展加工，拼贴房屋，并能较合理的安排画面，培育幼儿表现美和制造美的力气。
3、培育幼儿在活动中有细致，独立的操作习惯。
活动预备教具预备：范例假设干张，各种外形的房门、窗户、屋顶等吹塑纸贴绒教具假设干。
学具预备：１．装有废旧吹塑纸的筐子６个。
〔１〕１筐内装成品图形。
〔全部都是圆形、三角形、长方形等大小不一的几何图形。
〕〔２〕４筐内装一局部成品图形一局部半成品图形和一小局部不规章图〔半成品图形是指大小不同的吹塑纸长条，需要幼儿经过简洁加工即可使用的图形；不规章图形是指大大小小外形不同的吹塑纸碎片，幼儿要依据自己的需要进展加工。
〔３〕１筐内装一局部半成品图形一局部不规章图形和一小局部成品图形。
２．剪刀每人一把，每组抹布一块、浆糊一盒。
幼儿学问预备：课前带着幼儿赏识过各种房屋建筑；幼儿有过确定的粘贴和剪贴的阅历。
环境预备：课前在教室中布置有各种风格建筑的挂历画。
教师预备：将幼儿按力气分为好〔６人〕、中〔２４人〕、差〔６人〕三组，操作材料配备如下：好１〔３〕，中１〔２〕，差１〔１〕活动过程一．引起兴趣。
我们赏识过很多秀丽的房屋，那些都是建筑师们动脑筋设计出来的。
今日我们也来做小小建筑师，设计自己最宠爱的房屋，好不好？二．引导幼儿观看楼房的构造和造型。
１、小朋友，你们看这些挂历纸上都有些什么？〔大楼房〕２、这些大楼房由哪些局部组成？〔墙、房顶、门、窗〕(1)．你们看到的墙是什么样的？〔有的高、有的矮、有的大、有的小，就象各种各样的长方形〕教师鼓舞幼儿表达，同时出示贴绒教具如： ,(2)赏识教师的．全部的屋顶都一样吗？〔教师鼓舞幼儿表达，同时出示相应的贴绒教具〕三角形的屋顶，如半圆形的屋顶，如：长方形的屋顶，如：两种图形组成的屋顶，如：〔3〕房屋的窗户都一样吗？你见过什么外形的窗户？圆形的窗户，如：方形的窗户，如：两种图形组成的窗户，如：〔４〕每座房屋的门都一样吗？你见过什么外形的门？长方形的门，如：两种图形组成的门，如：〔5〕小结：每座房屋都是由墙、屋顶、门和窗户组成的，它们的外形各不一样。
三、向幼儿介绍吹塑纸贴画，赏识教师的作品。
１．出示范例。
这是教师设计的楼房，你们看看他是用什么材料做的？〔向幼儿介绍吹塑纸，并告知他们这些都是我们布置教室用剩下的废旧材料，我们可以把它们重利用，制作成精巧的图画，激发幼儿制作的欲望。
〕２．赏识范例。
你们最宠爱那一幢房子，为什么？〔引导幼儿留意造型别致的房门、屋顶、窗户。