幼儿园大班科学教案《不一样的头发》
幼儿园大班科学教案：不一样的头发(三篇)
幼儿园大班科学教案：不一样的头发(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园大班科学教案：不一样的头发一幼儿园大班科学教案：不倒的房子二幼儿园大班科学教案：不倒的蛋娃娃三幼儿园大班科学教案：不一样的头发一1、利用多种感官，感知头发的基本特性。
2、知道头发的作用及保护方法。
活动准备1、不同人种的头发图片、不同年龄段的头发图片若干。
活动过程一、猜谜引出活动。
1、教师：小朋友们，今天倪老师带来了一个谜语，请聪明的小朋友来猜猜看。
“高高山上长堆草，密密麻麻长得好，一年四季勤修剪，老了就会黑变白。
”你们知道是什么吗？2、教师：这谜语说的就是我们每个人都有的头发。
二、观察头发。
1、教师：我们每个人都有头发，那么我们每个人的头发长得都一样么？（不一样）下面老师要请一个小朋友上来，下面的小朋友仔细看看，他的头发是什么样的？（细细的、直直的、黑黑的）2、教师：刚才我们看了头发的样子，现在倪老师要请小朋友们摸一摸自己的头发，说一说有什么感觉？（摸起来很柔软，滑溜溜的；摸起来硬硬的，有点像刷子。
）3、教师：请小朋友仔细看看其他小朋友的头发，比较一下，说说你发现了什么，看看哪个小朋友最能干，能发现最多！（有的头发多，有的头发少；有的黑一点，有的黄一点；有的长、有的短等）4、教师播放PPT，展示不同人种的头发图片。
（1）：我们一起来看看世界上不用人种的头发是怎么样的吧！（2）幼儿欣赏，感知不同人种头发的差异。
欣赏完可请幼儿说说他的发现。
三、简单了解头发的生长过程。
1、教师：小朋友们，你们是不是一出生就有这样美丽的头发？人从出生到长大，再到慢慢变老，他们的头发有什么变化吗？2、教师小结：头发会随着年龄的变化而变化，我们小的时候头发比较少，而且软软的。
长大了头发就会浓密起来。
到了老年的时候头发往往会变白、变少。
四、初步了解头发的用处及保护头发的方法。
1、教师：小朋友们，你们知道自己的头发有什么用吗？（幼儿回答）2、教师：头发在我们的身体上有很重要的作用，那我们应该如何保护好它呢？3、PPT展示教师小结：头发可以让我们变得漂亮，可以保护我们的头皮，所以我们要勤洗头、勤理发，还要经常梳理头发，小朋友也不可以烫发、染发。
幼儿园大班科学优秀教案《不一样的头发》
幼儿园大班科学优秀教案《不一样的头发》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《身边的科学》第四章《人体奥秘》第三节《不一样的头发》。
本节课将详细介绍头发的结构、种类和功能，让幼儿了解头发的重要性，并通过实践操作，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解头发的结构、种类和功能，知道头发对人体的重要性。
2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 培养幼儿团结合作、动手操作的能力，提高幼儿的自信心。
三、教学难点与重点重点：头发的结构、种类和功能。
难点：让幼儿理解头发对人体的重要性，并能运用所学知识进行观察、比较、分析。
四、教具与学具准备教具：头发展示图、实物模型、显微镜、头发样本。
学具：放大镜、画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同种类的头发，让幼儿观察并发表自己的想法，激发幼儿对头发的兴趣。
2. 新课导入：（1）教师讲解头发的结构、种类和功能，让幼儿了解头发的重要性。
（2）出示实物模型，引导幼儿观察、比较不同头发的特点。
（3）通过显微镜观察头发样本，让幼儿深入了解头发的微观结构。
3. 实践操作：（1）让幼儿分组，每组观察一种头发样本，并用放大镜进行观察。
（2）小组合作，用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料制作头发创意画。
4. 例题讲解：（1）教师出示例题，引导幼儿观察、分析不同头发的特点。
（2）教师讲解解题思路，让幼儿学会运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：（1）让幼儿独立完成练习题，巩固所学知识。
（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
（2）让幼儿分享自己在实践操作中的收获。
六、板书设计1. 头发的结构、种类和功能2. 观察与比较3. 头发创意画七、作业设计1. 作业题目：观察自己的头发，描述其特点，并画出一幅头发创意画。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）关注幼儿在实践操作中的表现，了解幼儿对知识的掌握程度。
（2）针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园大班科学不一样的头发教案带教学反思(2)
幼儿园大班科学不一样的头发教案带教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《人体奥秘》第三节《不一样的头发》。
详细内容包括：了解头发的生长过程，认识不同人群的头发特点，探讨头发的作用，以及如何保护头发。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解头发的生长过程，认识到不同人群的头发特点，知道如何保护头发。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿的科学素养。
3. 情感目标：培养幼儿关爱自己和他人的情感，增强幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：理解头发的生长过程，认识到不同人群的头发特点。
重点：学会如何保护头发，培养幼儿的科学素养。
四、教具与学具准备1. 教具：头发生长过程的图片、不同人群的头发模型、放大镜等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿观察身边小朋友的头发，引导幼儿发现头发之间的不同。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示头发生长过程的图片，讲解头发的生长过程，让幼儿了解头发的奥秘。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发不同人群的头发模型，让幼儿用放大镜观察，并说出各自的特点。
4. 互动讨论（10分钟）教师引导幼儿讨论如何保护头发，让幼儿分享自己的护发心得。
5. 创作环节（15分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔等学具，创作一幅关于头发的画。
教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿积极发言，提高幼儿的表达能力。
六、板书设计1. 头发的生长过程2. 不同人群的头发特点3. 如何保护头发七、作业设计1. 作业题目：画出自己的头发，并注明特点。
2. 答案：幼儿需画出自己的头发，并描述头发的颜色、长度等特点。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参观理发店，了解理发师是如何保护顾客的头发，进一步巩固幼儿对头发保护的认识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入环节的设计3. 互动讨论环节的引导4. 作业设计的针对性和实践性5. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：头发的生长过程、不同人群的头发特点、如何保护头发。
幼儿园大班科学《不一样的头发》优秀优质教案
幼儿园大班科学《不一样头发》优秀优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，涉及教材第三章《我们身体》中第三节《不一样头发》。
详细内容包括：认识不同类型头发，解头发生长过程，探讨为什每个人头发都不一样。
二、教学目标1. 让幼儿解头发种类和生长过程，提高他们对身体特征认识。
2. 培养幼儿观察、描述和比较能力。
3. 培养幼儿关爱同伴，尊重个体差异品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解为什每个人头发都不一样。
2. 教学重点：认识不同类型头发，解头发生长过程。
四、教具与学具准备1. 教具：不同类型头发模型、头发生长过程图片、PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我邀请孩子们观察身边同伴头发，引导他们发现头发不同。
2. 例题讲解（10分钟）通过展示不同类型头发模型，让孩子们认识直发、卷发、黑发、金发等。
同时，用PPT展示头发生长过程，讲解为什每个人头发都不一样。
3. 随堂练习（5分钟）让孩子们用画纸、彩笔，画出自己喜欢头发类型。
4. 分组讨论（5分钟）（1）你最喜欢哪种头发类型？为什？（2）为什每个人头发都不一样？6. 创作展示（10分钟）让孩子们用画纸、彩笔、剪刀和胶棒，创作一幅关于头发画作。
六、板书设计1. 板书《不一样头发》2. 板书内容：（1）头发种类：直发、卷发、黑发、金发等（2）头发生长过程（3）为什每个人头发都不一样？七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己和同伴头发画作，并描述它们特征。
2. 答案：（1）我头发是黑黑，长长，直直。
（2）我同伴头发是金黄色，短短，卷卷。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课孩子们对头发认识有更深入解，能够观察、描述和比较不同头发类型。
但在讲解头发生长过程时，部分孩子可能还存在理解困难，今后需加强引导。
2. 拓展延伸：开展“我同伴”主题活动，让孩子们进一步解同伴身体特征，培养关爱同伴、尊重个体差异品质。
幼儿园大班科学活动教案不一样的头发
幼儿园大班科学活动教案不一样的头发一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《生活中的科学》第三章《我们的身体》第一节《不一样的头发》。
通过本节课的学习，让幼儿了解头发的种类、结构和功能，培养幼儿观察、发现、探索的能力。
二、教学目标1. 知道头发的种类、结构和功能，了解头发的重要性。
2. 能够观察、描述、比较不同头发的特点，培养观察能力和语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱自己和他人的情感，提高幼儿的自我保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：头发的结构和功能。
教学重点：了解不同头发的特点，培养幼儿观察、发现、探索的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：头模型、放大镜、不同种类的头发样本。
2. 学具：白纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察、触摸自己的头发，引导幼儿发现头发的不同特点。
2. 讲解头发的种类、结构（10分钟）使用头模型和放大镜，讲解头发的种类、结构，让幼儿了解头发的生长过程。
3. 例题讲解（5分钟）展示不同种类的头发样本，引导幼儿观察、描述、比较头发的特点。
4. 随堂练习（10分钟）1. 让幼儿用白纸、彩笔描绘自己的头发，观察并描述头发的颜色、长度等特点。
2. 组织幼儿进行“头发猜猜看”游戏，增强幼儿对头发特点的认识。
5. 讨论头发的功能（10分钟）引导幼儿思考头发的作用，如保护头皮、调节体温等。
强调头发的重要性，提醒幼儿要注意保护自己的头发。
六、板书设计1. 头发的种类：直发、卷发、黑发、金发等。
2. 头发的结构：发根、发干、发梢。
3. 头发的功能：保护头皮、调节体温、美观等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的头发，并描述其特点。
答案：幼儿根据自己头发的实际情况进行描绘和描述。
2. 作业题目：思考头发对我们生活的作用，与家人分享。
答案：幼儿可从保护头皮、调节体温等方面进行思考。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对头发知识的掌握程度。
幼儿园大班科学不一样的头发教案带教学反思(1)
幼儿园大班科学不一样的头发教案带教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《不一样的头发》。
教学内容主要包括：了解头发的结构，认识不同人群的头发特点，以及了解头发的作用。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解头发的结构，知道不同人群的头发特点，理解头发的作用。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述、比较的能力，激发幼儿对科学探究的兴趣。
3. 情感目标：培养幼儿关爱他人，尊重和接纳他人的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解头发的作用。
教学重点：让幼儿了解头发的结构，认识不同人群的头发特点。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、实物（各种不同类型的头发）、PPT、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过展示图片，让幼儿观察并描述图片中的人物头发特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解：通过PPT和实物，讲解头发的结构，让幼儿了解不同人群的头发特点。
3. 实践：让幼儿动手操作，用彩泥制作不同类型的头发，加深对头发特点的认识。
4. 例题讲解：讲解头发的作用，通过视频让幼儿了解头发对于保护头部、调节体温等方面的重要性。
5. 随堂练习：让幼儿描述自己和他人的头发特点，并进行比较。
7. 课后作业布置：让幼儿回家后，观察家人的头发，描述并记录下来。
六、板书设计1. 《不一样的头发》2. 内容：头发的结构不同人群的头发特点头发的作用七、作业设计1. 作业题目：观察家人的头发，描述并记录下来。
答案示例：爸爸的头发是黑色的，很短，有些硬；妈妈的头发是黄色的，长长的，很柔软；我的头发是黑色的，中等长度，有点卷。
2. 作业要求：用文字和图画结合的方式，描述家人的头发特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、讲解等多种方式，让幼儿了解了头发的结构、不同人群的头发特点以及头发的作用。
课后反思如下：1. 教学过程中，注意引导幼儿观察、描述、比较，培养幼儿的观察力和表达能力。
2. 在实践环节，注意让每个幼儿都参与进来，提高他们的动手能力。
幼儿园大班科学不一样的头发教案及反思
幼儿园大班科学不一样的头发教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《不一样的头发》，主要围绕第三章“人体的奥秘”展开，详细内容为介绍头发的生长、种类、特点以及如何保护头发。
二、教学目标1. 让幼儿了解头发的生长过程，认识不同种类的头发。
2. 培养幼儿观察、描述、比较的能力，提高他们的科学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：头发的生长过程、种类及其特点。
四、教具与学具准备1. 教具：头发的实物模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示不同种类的头发图片，让幼儿观察、描述。
（2）邀请几名幼儿到讲台前展示自己的头发，让其他幼儿说出他们的头发特点。
2. 例题讲解（1）教师通过实物模型、图片、视频等方式讲解头发的生长过程、种类及其特点。
3. 随堂练习（1）让幼儿用画纸、画笔描绘出自己喜欢的头发。
（2）用彩泥制作不同种类的头发模型。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
（2）让幼儿分享自己在课堂上的收获。
六、板书设计1. 板书不一样的头发2. 板书内容：（1）头发的生长过程（2）头发的种类及特点（3）如何保护头发七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己喜欢的头发。
（2）用彩泥制作一个头发的模型。
2. 答案：（1）画出的头发具有个人特点，颜色、长度等符合实际。
（2）制作的头发模型种类正确，形象生动。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）教师应关注每个幼儿的学习情况，及时解答他们的疑问。
（2）在教学过程中，注重培养幼儿的观察、描述、比较能力。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观理发店，了解不同职业与头发的关联。
（2）开展“保护头发，从我做起”的主题活动，让幼儿学会关爱自己的身体。
重点和难点解析1. 教学难点：头发的生长过程、种类及其特点。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计中的题目和答案。
4. 课后反思及拓展延伸。
幼儿园大班科学《不一样的头发》优秀教案
幼儿园大班科学《不一样的头发》优秀教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的生物》第三节《不一样的头发》。
本节课详细内容包括：了解头发的结构，认识不同人群的头发特点，通过观察、比较、讨论等方式，让幼儿了解头发的多样性。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解头发的结构，知道不同人群的头发特点。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、表达的能力。
3. 情感目标：培养幼儿尊重、接纳他人，树立正确的审美观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解和接纳不同人群的头发特点。
2. 教学重点：掌握头发的结构，了解不同人群的头发特点。
四、教具与学具准备1. 教具：头发的实物模型、各种人物头像图片、镜子。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种人物头像图片，让幼儿观察、讨论他们的头发特点。
2. 新课导入：（1）教师展示头发的实物模型，引导幼儿观察头发的结构。
（2）讲解不同人群的头发特点，如黑种人的卷发、白种人的金发等。
（3）让幼儿互相观察、比较彼此的头发，讨论头发的不同。
3. 实践活动：（1）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具制作自己的头像，并画出自己的头发。
（2）让幼儿用镜子观察自己的头发，与同伴交流、分享。
4. 例题讲解：通过展示不同人物头像，让幼儿判断他们的头发类型。
5. 随堂练习：让幼儿根据所学知识，为不同人物头像选择合适的头发。
六、板书设计1. 头发的结构：发根、发干、发梢。
2. 不同人群的头发特点：黑种人的卷发、白种人的金发、黄种人的直发等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的头像，并标注头发类型。
2. 答案：根据观察，正确画出自己的头像，标注头发类型。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师在课后对教学过程进行反思，了解幼儿对知识的掌握情况。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，观察家人的头发特点，并与家人分享所学知识。
在日常生活中，引导幼儿尊重、接纳他人的不同特点。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解和接纳不同人群的头发特点。
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幼儿园大班科学教案《不一样的头发》
活动目标1.利用多种感官，感知头发的基本特性。
2.知道头发的作用及保护方法。
活动准备1.不同人种的头发图片、不同年龄段的头
发图片若干。
活动过程一、猜谜引出活动。
师：小朋友们，今天倪老师带来了一个谜语，请聪
明的小朋友来猜猜看。
高高山上长堆草，密密麻麻长得好，一年四季勤修剪，老了就会黑变白。
你们知道是什
么吗？
师：这谜语说的就是我们每个人都有的头发。
二、观察头发。
师：我们每个人都有头发，那么我们每个人的头发
长得都一样么？（不一样）下面倪老师要请一个小朋友上来，下面的小朋友仔细看看，他的头发是什么样的？（细细的、直直的、黑黑的）师：刚才我们看了头发的样子，现在倪老师要请小朋友们摸一摸自己的头发，说一说有
什么感觉？（摸起来很柔软，滑溜溜的；摸起来硬硬的，有点像刷子。
）师：请小朋友仔细看看其他小朋友的头发，比较一下，说说你发现了什么，看看哪个小朋友最能干，能发现最多！（有的头发多，有的头发少；有的黑一点，有的黄一点；有的长、有的短等）教师播放ppt，展示不
同人种的头发图片。
师：我们一起来看看世界上不用人种的头发是怎么样的吧！（幼儿欣赏，感知不同人种头发的差异。
）欣赏完可请幼儿说说他的发现。
三、简单了解头发的生长过程。
师：小朋友们，你们是不是一出生就有这样美丽的头发？人从出生到长大，再到慢慢变老，他们的头发有什么变化吗？
幼儿回答，教师适时出示ppt，展示婴儿、少年、中青年、老年不同阶段的头发图片。
师小结：头发会随着年龄的变化而变化，我们小的时候头发比较少，而且软软的。
长大了头发就会浓密起来。
到了老年的时候头发往往会变白、变少。
四、初步了解头发的用处及保护头发的方法。
师：小朋友们，你们知道自己的头发有什么用吗？（幼儿回答）师：头发在我们的身体上有很重要的作用，那我们应该如何保护好它呢？（ppt展示）师小结：头发可以让我们变得漂亮，可以保护我们的头皮，所以我们要勤洗头、勤理发，还要经常梳理头发，小朋友也不可以烫发、染发。