八年级道德与法治上册第四单元让人生有意义4_2胸怀世界第3框生活在相互依存的世界教案2粤教版
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初中政治 八年级道德与法治上册第四单元让人生有意义 胸怀世界 1 粤教版6 优秀公开课件
终于下定决心把你归还于人海了！其实很早就在逼自己慢慢的去放手了，每次听着你那冠冕堂皇的话我尽然差点相信了我和你会有以后…… 我没有你善于伪装，我学不会做最坏的人，我也不想浪费太多的时间和精力去等一个不可能的结果！虽然先动心、动情的人是你，无数次主动和挽留的人也是你，可我还是学不会去做一个你渴望中的人。 这一路有快乐、有坎坷、有心酸。记得你曾对我说过：“这一路来太多的心酸和坎坷自己必须好好珍惜才是……”你也说过：“我不必有顾虑，你会珍惜你会好好保护着我……”这些话在耳边响起犹如昨天，那么悦耳那么清晰。可我不想这样原地不动的去等待和期望了，我准备回头了，回到我的原点，回到不是和你开始的原地了……。
“我也说不出来你哪里好？只是你给了我别人给不了的感觉。”就像某些人，像坏习惯，戒不掉，也改不了。你给的那道缺口，就像你给的满心欢喜一样，那么深刻，那么猝不及防。 我们终究没有了交集，就像你我的遇见有些猝不及防，一切顺其自然、简单又美好。从陌生人变回陌生人，这就是我们的故事。
口问题、发展失衡问题等____全__球_性_____问题也是人类 _____共__同_____面临的____问__题______。
3.世界相互依存的要求： （1）要解决这些问题，不是哪一个国家、哪一些人
单独努力就可以做到的，它需要_世__界_各__个__国__家___和 __所__有__人__民____携手合作，__共__同________应对各种挑战， 共抓同住_发_展__机__遇_______。
（2）全球化发展过程：以经济全球化为引导（资本 输出与输入），带动文化、政治的联系，最终实现各方面 的联系。
难点详解
2. 全球性问题： （1）是指当代国际社会面临的超越国家和地区的界 限，关系到整个人类生存与发展的严峻问题，即无论哪个 国家都共同存在的问题，这些问题不解决，会严重妨碍全 球社会和经济的发展。 （2）诸如：战争与和平、南北关系、生态失衡、环 境污染、人口爆炸、资源短缺、国际恐怖主义、跨国犯罪 和信仰危机等。
“我也说不出来你哪里好？只是你给了我别人给不了的感觉。”就像某些人，像坏习惯，戒不掉，也改不了。你给的那道缺口，就像你给的满心欢喜一样，那么深刻，那么猝不及防。 我们终究没有了交集，就像你我的遇见有些猝不及防，一切顺其自然、简单又美好。从陌生人变回陌生人，这就是我们的故事。
口问题、发展失衡问题等____全__球_性_____问题也是人类 _____共__同_____面临的____问__题______。
3.世界相互依存的要求： （1）要解决这些问题，不是哪一个国家、哪一些人
单独努力就可以做到的，它需要_世__界_各__个__国__家___和 __所__有__人__民____携手合作，__共__同________应对各种挑战， 共抓同住_发_展__机__遇_______。
（2）全球化发展过程：以经济全球化为引导（资本 输出与输入），带动文化、政治的联系，最终实现各方面 的联系。
难点详解
2. 全球性问题： （1）是指当代国际社会面临的超越国家和地区的界 限，关系到整个人类生存与发展的严峻问题，即无论哪个 国家都共同存在的问题，这些问题不解决，会严重妨碍全 球社会和经济的发展。 （2）诸如：战争与和平、南北关系、生态失衡、环 境污染、人口爆炸、资源短缺、国际恐怖主义、跨国犯罪 和信仰危机等。
八年级道德与法治上册 第四单元 让人生有意义 4.2 胸
讲授新课
活动一：问题
文化交流事件
中外文化交流的影响
如何对待文化差异
推动不同文化交流进步的原因
我们应该具备的交往品德
第一部分：
文化交流大事件：丝绸之路
"丝绸之路"是指起始于古代中国，连接亚洲、非洲和欧洲的古代陆上商业贸易路线。狭义的丝绸之路一般指陆上丝绸之路。广义上讲又分为陆上丝绸之路和海上丝绸之路。
活动二：第二部分中外文化交流的影响
四大发明：造纸术印刷术
指南针火药
四大发明对世界的影响：①造纸术的发明：为人类提供了经济﹑便利的书写材料,掀起一场人类文字载体革命.
②印刷术的出现：加快了文化的传播,改变了欧洲只有上等人才能读书的状况.
③指南针的发明：为欧洲航海家进行环球航行和发现美洲提供了重要条件,促进了世界贸易的发展.
是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。它将充分依靠中国与有关国家既有的双多边机制，借助既有的、行之有效的区域合作平台，一带一路旨在借用古代丝绸之路的历史符号，高举和平发展的旗帜，积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。
中国文化对其他周边国家的影响
韩国端午节与中国端午节一脉相承，不过韩国人过端午不吃粽子，
也没有龙舟赛。当然也有共通之处，就是要避灾消邪，在中国有插艾条和菖蒲的习俗，而韩国人则喜欢用菖蒲汤洗头。
在泰国，端午节主要是泰国的华人华侨们用自己的方式庆祝。这其中最具代表性的就是在端午节吃粽子的习俗。
越南的端午节是越历五月初五，又称正阳节。
文化冲突中东地区的战争，追根溯源是宗教冲突，犹太教和伊斯兰教有灭国之仇，基督教和伊斯兰教历史上是宿敌，而犹太教和基督教则是近亲。所以，耶路撒冷作为三个宗教的诞生地，矛盾冲突不断就很正常了。
活动一：问题
文化交流事件
中外文化交流的影响
如何对待文化差异
推动不同文化交流进步的原因
我们应该具备的交往品德
第一部分：
文化交流大事件：丝绸之路
"丝绸之路"是指起始于古代中国，连接亚洲、非洲和欧洲的古代陆上商业贸易路线。狭义的丝绸之路一般指陆上丝绸之路。广义上讲又分为陆上丝绸之路和海上丝绸之路。
活动二：第二部分中外文化交流的影响
四大发明：造纸术印刷术
指南针火药
四大发明对世界的影响：①造纸术的发明：为人类提供了经济﹑便利的书写材料,掀起一场人类文字载体革命.
②印刷术的出现：加快了文化的传播,改变了欧洲只有上等人才能读书的状况.
③指南针的发明：为欧洲航海家进行环球航行和发现美洲提供了重要条件,促进了世界贸易的发展.
是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。它将充分依靠中国与有关国家既有的双多边机制，借助既有的、行之有效的区域合作平台，一带一路旨在借用古代丝绸之路的历史符号，高举和平发展的旗帜，积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。
中国文化对其他周边国家的影响
韩国端午节与中国端午节一脉相承，不过韩国人过端午不吃粽子，
也没有龙舟赛。当然也有共通之处，就是要避灾消邪，在中国有插艾条和菖蒲的习俗，而韩国人则喜欢用菖蒲汤洗头。
在泰国，端午节主要是泰国的华人华侨们用自己的方式庆祝。这其中最具代表性的就是在端午节吃粽子的习俗。
越南的端午节是越历五月初五，又称正阳节。
文化冲突中东地区的战争，追根溯源是宗教冲突，犹太教和伊斯兰教有灭国之仇，基督教和伊斯兰教历史上是宿敌，而犹太教和基督教则是近亲。所以，耶路撒冷作为三个宗教的诞生地，矛盾冲突不断就很正常了。
八年级道德与法治上册第四单元让人生有意义4.3追求有意义的人生教案粤教版
-通过有趣的例子、故事或漫画，将抽象的概念具体化，增加板书的趣味性。
-设计互动式的板书，如填空、连线等，让学生参与其中，提高学生的主动性和参与度。
重点题型整理
1.判断题：
判断下列Байду номын сангаас述是否正确，并说明理由。
陈述：法律是社会生活中的一种规范，它规定了人们的行为准则和责任。
答案：正确。理由：法律确实是一种社会规范，它通过规定人们的行为准则和责任，维护社会秩序和公平正义。
2.简答题：
简述公民的权利和义务的关系。
答案：公民的权利和义务是相互依存、相互制约的关系。公民在享有权利的同时，也必须履行相应的义务。例如，公民享有言论自由的权利，但同时也有责任不得损害他人的名誉权。
3.案例分析题：
假设你是一名法官，以下是一个关于财产纠纷的案例，请根据法律规定和道德原则，给出你的判决。
2.案例教学：运用生动的案例，让学生在实际情境中理解和应用法律知识，提高学生的法律素养和判断能力。
3.批判性思维培养：通过引导学生进行深入思考和分析，培养学生的批判性思维能力，提高学生的思维敏捷性和判断力。
（二）存在主要问题：
1.学生参与度不高：学生在课堂上的参与度不高，部分学生对课堂内容缺乏兴趣和积极性。
9.课堂互动游戏：如果需要，准备一些与教学内容相关的互动游戏或活动，如法律知识问答游戏、角色扮演等，以提高学生的参与度和兴趣。
10.教学反馈表：准备一份教学反馈表，以便在课程结束后收集学生对课堂内容和教学方式的反馈意见，以便进行教学改进。
教学过程设计
1.导入新课：通过展示一些与道德与法治相关的案例，引发学生对法律的兴趣，激发学生的思考。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》八年级上册的教材。
-设计互动式的板书，如填空、连线等，让学生参与其中，提高学生的主动性和参与度。
重点题型整理
1.判断题：
判断下列Байду номын сангаас述是否正确，并说明理由。
陈述：法律是社会生活中的一种规范，它规定了人们的行为准则和责任。
答案：正确。理由：法律确实是一种社会规范，它通过规定人们的行为准则和责任，维护社会秩序和公平正义。
2.简答题：
简述公民的权利和义务的关系。
答案：公民的权利和义务是相互依存、相互制约的关系。公民在享有权利的同时，也必须履行相应的义务。例如，公民享有言论自由的权利，但同时也有责任不得损害他人的名誉权。
3.案例分析题：
假设你是一名法官，以下是一个关于财产纠纷的案例，请根据法律规定和道德原则，给出你的判决。
2.案例教学：运用生动的案例，让学生在实际情境中理解和应用法律知识，提高学生的法律素养和判断能力。
3.批判性思维培养：通过引导学生进行深入思考和分析，培养学生的批判性思维能力，提高学生的思维敏捷性和判断力。
（二）存在主要问题：
1.学生参与度不高：学生在课堂上的参与度不高，部分学生对课堂内容缺乏兴趣和积极性。
9.课堂互动游戏：如果需要，准备一些与教学内容相关的互动游戏或活动，如法律知识问答游戏、角色扮演等，以提高学生的参与度和兴趣。
10.教学反馈表：准备一份教学反馈表，以便在课程结束后收集学生对课堂内容和教学方式的反馈意见，以便进行教学改进。
教学过程设计
1.导入新课：通过展示一些与道德与法治相关的案例，引发学生对法律的兴趣，激发学生的思考。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》八年级上册的教材。
八年级道德与法治上册第四单元让人生有意义4.3追求有意义的人生第2框创造有意义的人生课件粤教版
吗保
义他
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？安
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你
人
熟
生
有
悉
意
频欣 赏 视
当你急需用钱，又刚好在黑夜 中捡到钱包，你会怎么办？近 日，汉丰街道中华城小区的两 名保安给出了这样的答案，他 们通过钱包里的信息，将 1000多元现金及其他贵重物 品归还给失主。失主朱女士制 作了一面印有“拾金不昧，品 德高尚”的大红锦旗，专程送 到好心保安手中。
2017年12月16日，由深圳市 科学技术协会、深圳市教育局、 共青团深圳市委员会联合主办， 深圳市青少年科技教育协会、 深圳市青少年活动中心、深圳 市高手陆海空模型活动中心承 办的“第33届深圳市青少年科 技创新大赛”在市青少年活动 中心青年广场隆重举行。
小我 榜们 样身
边 的
如果我们认真地对待每一 天，认真做好每一件事， 就是在通往人生意义的道 路上迈出了一步。这样一 步一步地不断探索，不断 创造，不断前进，有意义 的人生就会一天天地展现 在我们的脚下。
欣看早 赏看晨 视美起 频军床
上叠 将被 怎是 么小 说事 ？吗
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义暖人或 就气离许 在管得大 于道开街 此，他上 。都们没 请是。有 向他夏人 平们天认 凡施的识 的工空他 劳。调们 动他电， 者们缆但 致的，是 敬人冬却 。生天没
意的有
如果你认为，只有 某些特殊的时刻、 特殊的事情才与人 生意义有关，而日 常的生活、平凡的 事情，都不具有什 么意义，那么，人 生的意义就可能从 你的指缝间溜走了。
他的成就从哪来？
真宗大中祥符四年(1011年)，二 十三岁的范仲淹来到睢阳应天府 书院学习， 范仲淹十分珍惜崭 新的学习环境，昼夜不息地攻读。 范仲淹的一个同学、南京留守的 儿子看他常年吃粥，便送些美食 给他。他竟一口不尝，听任佳肴 发霉。直到人家怪罪起来，他才 长揖致谢说：“我已安于划粥割 齑的生活，担心一享受美餐，日 后就咽不下粥和咸菜了。” 范 仲淹艰涩的生活，成语划粥割齑 由此而来。
【精选】八年级道德与法治上册第四单元让人生有意义4.2胸怀世界第3框生活在相互依存的世界习题含解析粤教版
《生活在相互依存的世界》习题1、全球化使世界日益成为一个相互依存的整体，目前人类共同面临的问题主要有哪些（）①人口压力②环境污染③资源枯竭④安全威胁⑤发展失衡A．①②③④⑤ B．①②⑤ C．②③④ D．②③⑤2、如果把iPhone比作一个“苹果”,那么,美国的苹果公司提供了种子(创意),德国、日本、韩国的企业提供了肥料(核心零件),而中国的富士康则负责把它组装起来。
这说明( )A. 生产必须面向市B.合作是解决一个国家发展问题的关键C.场经济全球化使世界各国经济联系更加紧密D.企业必须走自主创新之路3、关注世界是我们的责任，走向世界的中学生要（）①培养自己的全球视野，关注世界，了解世界②努力学习，提高自身素质③善于学习外来文化，同时宣传传统文化④主动敞开胸怀，融入世界，服务世界A．①③④B．①②③④C．①②③D．②③④4、如图漫画启示我们（）①在当代，发达的交通和通信，使广大的世界紧密联系在一起②现代通信技术把世界仿佛变小了，变成了一个“地球村”③作为“地球村”的一员，我们应有广阔的全球视野④“地球村”的人们已经实现了和谐相处A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④5、由于互联网的使用，人们足不出户便知天下事,网络拉近了人与世界的距离,这说明 ( )A.现在做任何事都通过互联网,网络已代替了人类劳动B.随着教育水平的提高,人们的科学素养发生了根本性的改变C.现代科学技术把世界带到我们身边D.人们的衣食住行发生了很大变化6、全球化使世界日益成为一个相互依存的整体。
当前,世界各国共同面临的重大问题是 ( )①人口压力②环境污染③资源枯竭④安全威胁⑤发展失衡A.①②③B.②③④⑤C.①②③④⑤D.①②③④7、邓小平同志说:“当今的世界是开放的世界。
”“中国的发展离不开世界。
”他这两句话说明的道理是 ( )①随着人们交往的日益频繁,世界一天天变得开放起来②中国要发展,需要同其他各国人民一道携起手来,相互关心,共同努力③全球化使世界日益成为一个相互依存的整体④中国的发展离不开其他国家,必须完全照搬其他国家先进的发展经验A.①②③④B.②③④C.①③④D.①②③8、人类生活在同一个地球上,每一个国家或地区都是国际大家庭中的一员。
八年级道德与法治 第四单元 让人生有意义 4.3 追求有意义的人生 第2框 创造有意义的人生1
第四单元 让人生有意义(yìyì)
4.3 追求有意义的人生
12/10/2021
第一页，共二十八页。
第2课时 创造有意义(yìyì)的人生
课前预习
课堂练习
课后训练
(xùnliàn)
12/10/2021
第二页，共二十八页。
课前预习
1.人生意义的思考是 精神(jīngs的
2009年，黄大年怀着一腔爱国热情义无反顾返回祖 国，出任(chūrèn)母校吉林大学地球探测科学与技术学院
全职教授。8年时间，他只争朝夕，带领团队在航空
地球物理领域取得一系列成就。2017年1月8日，黄
大年因病逝世，享年58岁。2月24日，吉林省追授
黄大年为“吉林省特等劳动模范”。
12/10/2021
①人生的意义隐藏在我们度过的每一天，隐藏在 我们做的每一件事中，隐藏在日常(rìcháng)的生活、平 凡的事情上。 ②伟人们、对社会有重大贡献的人们，他们的人 生意义可能显示在某些壮丽辉煌的事业中，显示 在万众瞩目的时刻，但也是他们在日积月累的生 活12和/10/20工21 作中铸造出来的。
第八页，共二十八页。
他们的职业很普通，岗位也很平凡，但他们不 平凡的事迹却令人动容。这给我们的启示是( )
B
12/10/2021
第十二页，共二十八页。
①人生的意义在于奉献(fèngxiàn) ②实现人生的价值应该从平凡开始，从点滴小事 做起
③树立积极向上的人生目标就能实现人生价值 ④在承担责任中提升生命的价值
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
A.踏踏实实做人做事才能真正创造人生价值
B.成功总是属于那些家A境好的人
C.平凡的人根本不可能实现自己的人生价值 D.只要努力，一定能成功
4.3 追求有意义的人生
12/10/2021
第一页，共二十八页。
第2课时 创造有意义(yìyì)的人生
课前预习
课堂练习
课后训练
(xùnliàn)
12/10/2021
第二页，共二十八页。
课前预习
1.人生意义的思考是 精神(jīngs的
2009年，黄大年怀着一腔爱国热情义无反顾返回祖 国，出任(chūrèn)母校吉林大学地球探测科学与技术学院
全职教授。8年时间，他只争朝夕，带领团队在航空
地球物理领域取得一系列成就。2017年1月8日，黄
大年因病逝世，享年58岁。2月24日，吉林省追授
黄大年为“吉林省特等劳动模范”。
12/10/2021
①人生的意义隐藏在我们度过的每一天，隐藏在 我们做的每一件事中，隐藏在日常(rìcháng)的生活、平 凡的事情上。 ②伟人们、对社会有重大贡献的人们，他们的人 生意义可能显示在某些壮丽辉煌的事业中，显示 在万众瞩目的时刻，但也是他们在日积月累的生 活12和/10/20工21 作中铸造出来的。
第八页，共二十八页。
他们的职业很普通，岗位也很平凡，但他们不 平凡的事迹却令人动容。这给我们的启示是( )
B
12/10/2021
第十二页，共二十八页。
①人生的意义在于奉献(fèngxiàn) ②实现人生的价值应该从平凡开始，从点滴小事 做起
③树立积极向上的人生目标就能实现人生价值 ④在承担责任中提升生命的价值
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
A.踏踏实实做人做事才能真正创造人生价值
B.成功总是属于那些家A境好的人
C.平凡的人根本不可能实现自己的人生价值 D.只要努力，一定能成功
八年级道德与法治上册第四单元让人生有意义4.2胸怀世界第3框生活在相互依存的世界教案2粤教版
-合作共赢
⑥实践能力与批判性思维
-运用知识解决问题
-思考和批判现实问题
⑦社会责任与道德修养
-关心社会、关爱他人
-遵守法律法规
-具备公民意识
⑧团队合作与沟通能力
-学会与他人合作
-有效地进行交流和沟通
⑨自我反思与持续学习
-反思自己的行为和思想
-不断充实自己的知识储备
课堂
课堂评价：
1.提问：在课堂讲授过程中，通过提问来了解学生对知识点的理解和掌握情况。对于回答不准确或错误的学生，及时给予指导和解释。
本节课的内容与学生的实际生活紧密相连，通过分析教材和学生的学情，我制定了以下课程设计：
1.导入：通过播放一段关于相互依存的世界的水墨画视频，激发学生的兴趣，引导学生思考人与自然、人与社会的关系。
2.课堂探究：分别从“个人与社会的关系”、“关爱他人”和“关心社会”三个方面进行探讨。
2.1个人与社会的关系：通过分析教材中的案例，让学生认识到个人与社会是相互依存、相互影响的关系，个人行为对社会产生影响，社会环境也影响个人的成长。
板书设计
①个人与社会的关系
-相互依存、相互影响
-个人行为与社会环境
②关爱他人的方法
-尊重他人
-助人为乐
-关心他人
-包容他人
③关心社会的方法
-关注国家大事
-参与社会公益活动
-关注社会问题
-积极为社会发展献言献策
④相互依存的世界
-人类与其他生物
-人与自然
-人与社会
⑤和谐共生的原则
-尊重他人
-尊重自然
-公论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与xxxx相关的实际问题。
2.实验操作：为了让大家更深入地理解xxxx的基本原理，我们将进行一个简单的实验操作。
⑥实践能力与批判性思维
-运用知识解决问题
-思考和批判现实问题
⑦社会责任与道德修养
-关心社会、关爱他人
-遵守法律法规
-具备公民意识
⑧团队合作与沟通能力
-学会与他人合作
-有效地进行交流和沟通
⑨自我反思与持续学习
-反思自己的行为和思想
-不断充实自己的知识储备
课堂
课堂评价：
1.提问：在课堂讲授过程中，通过提问来了解学生对知识点的理解和掌握情况。对于回答不准确或错误的学生，及时给予指导和解释。
本节课的内容与学生的实际生活紧密相连，通过分析教材和学生的学情，我制定了以下课程设计：
1.导入：通过播放一段关于相互依存的世界的水墨画视频，激发学生的兴趣，引导学生思考人与自然、人与社会的关系。
2.课堂探究：分别从“个人与社会的关系”、“关爱他人”和“关心社会”三个方面进行探讨。
2.1个人与社会的关系：通过分析教材中的案例，让学生认识到个人与社会是相互依存、相互影响的关系，个人行为对社会产生影响，社会环境也影响个人的成长。
板书设计
①个人与社会的关系
-相互依存、相互影响
-个人行为与社会环境
②关爱他人的方法
-尊重他人
-助人为乐
-关心他人
-包容他人
③关心社会的方法
-关注国家大事
-参与社会公益活动
-关注社会问题
-积极为社会发展献言献策
④相互依存的世界
-人类与其他生物
-人与自然
-人与社会
⑤和谐共生的原则
-尊重他人
-尊重自然
-公论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与xxxx相关的实际问题。
2.实验操作：为了让大家更深入地理解xxxx的基本原理，我们将进行一个简单的实验操作。
八年级道德与法治上册第四单元让人生有意义4_2胸怀世界第1框多元文化,人类财富教案粤教版
齐读学习目标，根据要求完成先学任务。
思考、讨论并回答问题。
思考并回答问题。
思考并回答问题。
思考并回答问题。
明确学习任务，有针对性的进行学习。
让学生以中华文化为出发点去了解世界各国的文化。理解文化的含义。
不是重点，可略讲。
先让学生讨论自己喜欢的文化，去理解文化多样性为世界的丰富多彩做出了巨大的贡献，使得人类生活更加多姿多彩。
（3）食物：寿司、水煮鱼、汉堡薯条、咖喱、披萨
【由于地方生产的食材不同以及气候的原因，饮食文化不尽相同】
3、总结：文化多样性的原因。
四、文化多样性的作用。
1、探究活动：多姿多彩的世界文化。
2、思考：不同的文化给人类社会带来了什么样的影响？
3、总结：文化多样性的作用。
五、不同的文化之间特色各异又息息相通
多元文化，人类财富
课题
多元文化，人类财富
单元
第四单元
学科
道德与法治
年级
八年级
学习
目标
1、知识目标：了解文化的含义，知道世界文化多样性的原因及意义，理解不同的文明之间特色各异又息息相通。
2、能力目标：培养全面、辩证地看待文化多样性的能力。
3、情感态度价值观目标：开拓全球视野，学会尊重世界文化多样性。
重点
让学生从各国不同的文化现象当中去分析其原因，提高学生的分析归纳能力。
注意总结知识点并提高学生对文化多样性的理解。
课堂小结
知识梳理
构建知识体系
总结提升
板书
4.2.1多元文化，人类财富
1、文化的含义
2、人类社会孕育了多种多样的文化形态（文化多样性）
3、文化多样性产生的原因及文化多样性的作用
4、不同国家、文明之间特色各异又息息相通
思考、讨论并回答问题。
思考并回答问题。
思考并回答问题。
思考并回答问题。
明确学习任务，有针对性的进行学习。
让学生以中华文化为出发点去了解世界各国的文化。理解文化的含义。
不是重点，可略讲。
先让学生讨论自己喜欢的文化，去理解文化多样性为世界的丰富多彩做出了巨大的贡献，使得人类生活更加多姿多彩。
（3）食物：寿司、水煮鱼、汉堡薯条、咖喱、披萨
【由于地方生产的食材不同以及气候的原因，饮食文化不尽相同】
3、总结：文化多样性的原因。
四、文化多样性的作用。
1、探究活动：多姿多彩的世界文化。
2、思考：不同的文化给人类社会带来了什么样的影响？
3、总结：文化多样性的作用。
五、不同的文化之间特色各异又息息相通
多元文化，人类财富
课题
多元文化，人类财富
单元
第四单元
学科
道德与法治
年级
八年级
学习
目标
1、知识目标：了解文化的含义，知道世界文化多样性的原因及意义，理解不同的文明之间特色各异又息息相通。
2、能力目标：培养全面、辩证地看待文化多样性的能力。
3、情感态度价值观目标：开拓全球视野，学会尊重世界文化多样性。
重点
让学生从各国不同的文化现象当中去分析其原因，提高学生的分析归纳能力。
注意总结知识点并提高学生对文化多样性的理解。
课堂小结
知识梳理
构建知识体系
总结提升
板书
4.2.1多元文化，人类财富
1、文化的含义
2、人类社会孕育了多种多样的文化形态（文化多样性）
3、文化多样性产生的原因及文化多样性的作用
4、不同国家、文明之间特色各异又息息相通
八年级道德与法治上册第四单元让人生有意义4.2胸怀世界第3框生活在相互依存的世界课后作业全国公开课一
10/10
4. 对美国退出巴黎气候协定认识正确是（ ）C A.美国私自退出巴黎气候协定，应对其发动战争 B.这是美国霸权主义表达，全部国家都应与其断交 C.这不会影响全球继续推行巴黎气候协定决心 D.保护全球气候行动势头大大减弱了
6/10
5.建设持久和平、共同繁荣友好世界，是我们每位 地球村村民应负担责任。以下做法中符合这一要求 是（ ） C ①主动参加世界红十字会组织活动 ②主动参加反 对战争、关爱贫困人群活动 ③维护文明多样性， 推进不一样文明之间沟通和对话 ④主动参加节约 资源、保护环境活动 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②③④ D. ②③④
9/10
（2）乙观点是片面。①当代社会是激烈竞争社 会，竞争无处不在。良好竞争，能够加速各项 事业发展，加紧社会进步。我们要培养良好竞 争意识，增强本身实力，尊重竞争对手，在发 展好本国同时与世界上一切友好国家平等合作， 到达双赢。②作为二十一世纪青少年，我们要 培养全球视野，关注世界，了解世界，勇于竞 争，善于合作，用自己知识、能力、热情和理 想，推进建设和平繁荣友好世界，创造人类美 好明天界
第2课时 生活在相互依存世界
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课后作业
一、单项选择题 1.近年来，美国、法国、土耳其发生了多起恐怖爆炸 事件。世界上绝大多数国家纷纷发表申明，训斥一 切形式恐怖主义。我国政府表示果断反对一切形式 恐怖主义，支持国际社会加强合作，共同打击恐怖 主义势力。世界上绝大多数国家训斥和反对恐怖活 动态度表明（ ） B
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• A. 全世界人民都反对战争 • B. 和平是当今时代主流 • C. 世界和平主流已发生改变 • D. 当前国际形势总体上已趋向战争和动荡
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2.为应对金融危机，中国在力所能及范围内作出了 主动努力，采取了一系列重大举措，如确保国内金 融体系稳定、增加金融市场和金融机构流动性、亲 密同其它国家宏观经济政策协调和配合等。这表明 （ ）A ①中国是一个负责任大国 ②没有中国参加，世界 经济将陷入瘫痪 ③中国已成为发达国家 ④中国 政府主动应对经济全球化带来挑战 A. ①④ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
4. 对美国退出巴黎气候协定认识正确是（ ）C A.美国私自退出巴黎气候协定，应对其发动战争 B.这是美国霸权主义表达，全部国家都应与其断交 C.这不会影响全球继续推行巴黎气候协定决心 D.保护全球气候行动势头大大减弱了
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5.建设持久和平、共同繁荣友好世界，是我们每位 地球村村民应负担责任。以下做法中符合这一要求 是（ ） C ①主动参加世界红十字会组织活动 ②主动参加反 对战争、关爱贫困人群活动 ③维护文明多样性， 推进不一样文明之间沟通和对话 ④主动参加节约 资源、保护环境活动 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②③④ D. ②③④
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（2）乙观点是片面。①当代社会是激烈竞争社 会，竞争无处不在。良好竞争，能够加速各项 事业发展，加紧社会进步。我们要培养良好竞 争意识，增强本身实力，尊重竞争对手，在发 展好本国同时与世界上一切友好国家平等合作， 到达双赢。②作为二十一世纪青少年，我们要 培养全球视野，关注世界，了解世界，勇于竞 争，善于合作，用自己知识、能力、热情和理 想，推进建设和平繁荣友好世界，创造人类美 好明天界
第2课时 生活在相互依存世界
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课后作业
一、单项选择题 1.近年来，美国、法国、土耳其发生了多起恐怖爆炸 事件。世界上绝大多数国家纷纷发表申明，训斥一 切形式恐怖主义。我国政府表示果断反对一切形式 恐怖主义，支持国际社会加强合作，共同打击恐怖 主义势力。世界上绝大多数国家训斥和反对恐怖活 动态度表明（ ） B
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• A. 全世界人民都反对战争 • B. 和平是当今时代主流 • C. 世界和平主流已发生改变 • D. 当前国际形势总体上已趋向战争和动荡
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2.为应对金融危机，中国在力所能及范围内作出了 主动努力，采取了一系列重大举措，如确保国内金 融体系稳定、增加金融市场和金融机构流动性、亲 密同其它国家宏观经济政策协调和配合等。这表明 （ ）A ①中国是一个负责任大国 ②没有中国参加，世界 经济将陷入瘫痪 ③中国已成为发达国家 ④中国 政府主动应对经济全球化带来挑战 A. ①④ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
八年级道德与法治上册 第四单元 让人生有意义 4.2 胸怀世界 第3框 生活在相互依存的世界导学案
生活在相互依存的世界【先学指导】一、学习目标：知道全球化的发展使世界日益成为一个相互依存的整体；正确认识全球化的影响；知道全球化对我们中学生的要求重难点：正确认识全球化的影响。
二、阅读课本108页找到以下问题的答案，在课本当中做好笔记：1、全球化的发展使世界日益成为一个相互依存的整体；2、全球化的影响？3、如何解决全球性问题？4、中学生应当如何关怀世界？三、思考下列问题：1、小组讨论：有人认为：全球化只对发达国家有利。
你认为呢？2、思考：（1）除了全球环境问题以外，还有哪些全球性问题？（2）如何解决这些全球性问题呢？3、思考：中学生也要关怀世界吗？我们应该怎么做？【当堂训练】1、人类居住的地球很大，但是人类给自己居住的地球起了一个新名字——地球村，地球之所以能成为一个村落，主要是因为（）。
①科技的迅猛发展②交通工具飞速发展③通讯工具的更新换代④网络技术的全面应用A、①②③④B、①②③C、②③D、①②④2、全球化使世界日益成为一个相互依存的整体，目前人类共同面临的问题主要有（）①人口压力②环境污染③资源枯竭④安全威胁⑤发展失衡A、①②③④⑤B、①②⑤C、②③④D、②③⑤3、中学生要关心世界的发展,树立全球观念,应以积极参与的心态去关注和平,关注全人类.下列说法或做法中,你不认同的是( )A、小明参加谴责巴基斯坦恐怖袭击的公益活动B、某校开展“为世界和平与发展而努力”的主题活动C、王磊说,中国要强大,就必须以武力震慑世界D、八年级同学召开纪念“世界地球日”主题班会4、国家主席在同坦桑尼亚总统基奎特会谈时宣布，中国政府将再向西非国家抗击埃博拉疫情提供第4轮援助。
包括总价值为5亿元人民币的急需物资和现汇援助，派出更多中国防疫专家和医护人员，并为利比里亚援建一个治疗中心。
这段新闻体现了（）①科技迅猛发展，经济全球化步伐加快②作为新崛起的大国，中国会承担国际责任③只有加强国家之间的合作，才能推动人类文明不断进步和发展④许多全球性的问题，需要在各个领域加强交流和合作A、①③④B、①②③C、②③④D、①②④5、我国提出建设丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的战略构想。
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5、总结：世界日益成为一个相互依存的整体。
三、全球化的影响。
1、小组讨论：有人认为：全球化只对发达国家有利，你认为呢？
2、展示材料：
（1）和县速冻蔬菜远销海外；
【拓宽市场】
（2）煤炭大省山西引进海外先进煤机生产技术；
【引进技术】
（3）丹麦或将使用区块链为贫困地区提供援助。
【获得援助】
（4）小结：经济全球化给发展中国家带来的机遇。
生活在相互依存的世界
课题
生活在相互依存的世界
课时
1课时
授课
时间
教学
目标
知识目标：
知道全球化的发展使世界日益成为一个相互依存的整体；正确认识全球化的影响；知道全球化对我们中学生的要求。
能力目标：
锻炼思考国际和世界重大问题的能力
情感态度与价值观：关心世界和人类的发展命运，树立维护世界和平与开创人类美好未来的使命感。
3、 展示材料：
（1）亚洲金融危机；
（2）沙尘暴；
（3）小结：经济全球化给发展中国家带来的挑战。
4、 总结：全球化的影响。
四、如何解决全球性问题。
1、认识全球环境问题。
2、思考：
（1）除了全球环境问题以外，还有哪些全球性问题？
（2）如何解决这些全球性问题呢？
3、总结：如何解决全球性问题。
4、展示材料：全球气候大会。
课后
反思
老师和学生相互沟通，共同完成，学生 积极性体现出来，唯独的遗憾是没有时间深入去讲
3、总结：
（1）为什么要关怀世界？
（2）如何关怀世界？
齐读学习目标，根据要求完成先学任务。
思考并回答问题。
1、 播放视频：《双十一引发全球共振》
2、展示文字材料：中国的“双十一”购物已变成世界人民的狂欢。
3、总结导入：双十一引发的全球共振正是全球化浪潮下的一个现象。我们所生存的世界，越来越成为一个相互依存的整体。我们一起通过这节课来了解一下我们这个相互依存的世界
2、 总结：随着科技的发展，世界的联系日益密切，距离越来越近，世界对于我们既不陌生，也不遥远。
二、世界日益成为一个相互依存的整体。
1、材料：耐克、苹果手机。
2、过渡语：耐克和苹果手机的生产都是依赖于他国的劳动力市场，同时消费市场也遍布全球。
3、解释：经济全球化。
4、过渡语：贸易全球化、生产国际化、金融全球化、科技全球化，让国家与国家之间的联系更为紧密，世界日益成为一个相互依存的整体。
【世界各国都齐心协力解决全球性问题】
5、 补充：中国的做法
（1）中国一直以来都展示一个负责任的大国形象。
（2）材料：中国在开展国际反恐合作中发挥巨大作用。
（3）视频：国际政要——中国发展带动世界。
五、中学生如何关怀世界。
1、思考：中学生也要关怀世界吗？我们应该怎么做？
2、展示材料：第47个世界地球日中学生用科绘作品传达对地球的关爱。
教学
准备
研究教材和查阅资料
重点
难点
教学重点：
正确认识全球化的影响。
教学难点：正确认识全球化的影响。
教
学
过
程
教
学
过
程
教师活动
学生活动
个人修改
【先学指导】
1、 组织学生齐读学习目标。
2、 组织学生阅读课本，做好笔记，并完成导学案《先学检测》部分。
一、世界对于我们既不陌生，也不遥远。
1、 展示图片：互联网、手机、高铁、飞机。
三、全球化的影响。
1、小组讨论：有人认为：全球化只对发达国家有利，你认为呢？
2、展示材料：
（1）和县速冻蔬菜远销海外；
【拓宽市场】
（2）煤炭大省山西引进海外先进煤机生产技术；
【引进技术】
（3）丹麦或将使用区块链为贫困地区提供援助。
【获得援助】
（4）小结：经济全球化给发展中国家带来的机遇。
生活在相互依存的世界
课题
生活在相互依存的世界
课时
1课时
授课
时间
教学
目标
知识目标：
知道全球化的发展使世界日益成为一个相互依存的整体；正确认识全球化的影响；知道全球化对我们中学生的要求。
能力目标：
锻炼思考国际和世界重大问题的能力
情感态度与价值观：关心世界和人类的发展命运，树立维护世界和平与开创人类美好未来的使命感。
3、 展示材料：
（1）亚洲金融危机；
（2）沙尘暴；
（3）小结：经济全球化给发展中国家带来的挑战。
4、 总结：全球化的影响。
四、如何解决全球性问题。
1、认识全球环境问题。
2、思考：
（1）除了全球环境问题以外，还有哪些全球性问题？
（2）如何解决这些全球性问题呢？
3、总结：如何解决全球性问题。
4、展示材料：全球气候大会。
课后
反思
老师和学生相互沟通，共同完成，学生 积极性体现出来，唯独的遗憾是没有时间深入去讲
3、总结：
（1）为什么要关怀世界？
（2）如何关怀世界？
齐读学习目标，根据要求完成先学任务。
思考并回答问题。
1、 播放视频：《双十一引发全球共振》
2、展示文字材料：中国的“双十一”购物已变成世界人民的狂欢。
3、总结导入：双十一引发的全球共振正是全球化浪潮下的一个现象。我们所生存的世界，越来越成为一个相互依存的整体。我们一起通过这节课来了解一下我们这个相互依存的世界
2、 总结：随着科技的发展，世界的联系日益密切，距离越来越近，世界对于我们既不陌生，也不遥远。
二、世界日益成为一个相互依存的整体。
1、材料：耐克、苹果手机。
2、过渡语：耐克和苹果手机的生产都是依赖于他国的劳动力市场，同时消费市场也遍布全球。
3、解释：经济全球化。
4、过渡语：贸易全球化、生产国际化、金融全球化、科技全球化，让国家与国家之间的联系更为紧密，世界日益成为一个相互依存的整体。
【世界各国都齐心协力解决全球性问题】
5、 补充：中国的做法
（1）中国一直以来都展示一个负责任的大国形象。
（2）材料：中国在开展国际反恐合作中发挥巨大作用。
（3）视频：国际政要——中国发展带动世界。
五、中学生如何关怀世界。
1、思考：中学生也要关怀世界吗？我们应该怎么做？
2、展示材料：第47个世界地球日中学生用科绘作品传达对地球的关爱。
教学
准备
研究教材和查阅资料
重点
难点
教学重点：
正确认识全球化的影响。
教学难点：正确认识全球化的影响。
教
学
过
程
教
学
过
程
教师活动
学生活动
个人修改
【先学指导】
1、 组织学生齐读学习目标。
2、 组织学生阅读课本，做好笔记，并完成导学案《先学检测》部分。
一、世界对于我们既不陌生，也不遥远。
1、 展示图片：互联网、手机、高铁、飞机。