京口区中小学学生音乐学习目标达成分解表
小学三年级音乐教学计划及进度表
小学三年级音乐教学计划及进度表1.目标本教学计划旨在帮助小学三年级学生培养对音乐的兴趣，提高他们的音乐表达能力，并通过多种活动和实践，培养他们的音乐欣赏能力。
2.教学内容2.1 音乐基础知识音乐符号的认识和运用音乐节奏的研究和表达音乐音高的理解和演唱2.2 音乐表演声乐表演乐器演奏音乐舞蹈表演2.3 音乐欣赏听歌曲，了解不同类型的音乐风格研究分析音乐作品的结构和特点参观音乐演出，体验音乐表演的魅力3.教学计划课时 | 教学内容。
| 活动安排。
|1.| 音乐基础知识介绍。
| 音符的认识和运用练。
|2.| 研究音乐节奏。
| 节奏练游戏。
|3.| 研究音乐音高。
| 音高演唱练。
|4.| 声乐表演。
| 学唱一首简单歌曲。
|5.| 乐器演奏。
| 体验不同乐器的演奏。
|6.| 音乐舞蹈表演。
| 研究简单的音乐舞蹈动作。
|7.| 听歌曲，了解音乐风格。
| 听不同类型的音乐作品。
|8.| 分析音乐作品结构和特点。
| 分析一首流行歌曲的结构。
|9.| 参观音乐演出，体验音乐表演 | 参观音乐剧或乐团演出。
|10.| 总结和回顾。
| 学生分享他们的音乐体验。
|4.进度安排通过每周两节音乐课的教学，本教学计划预计需要完成所有教学内容和活动。
根据实际情况，可以根据学生的研究情况和兴趣来进行调整和延伸。
5.教学评估在每节课结束后，可以通过以下方式对学生的研究情况进行评估：口头答题表演演唱或乐器演奏分享音乐欣赏体验6.教学资源为了辅助教学，教师需要准备以下资源：教学用的音乐器材和乐器播放音乐的设备音乐作品的录音或视频资源乐谱和音乐教材以上为小学三年级音乐教学计划及进度表，希望能帮助学生在音乐学习中获得乐趣和提升。
教师可以根据实际情况和学生的需要进行适当的调整和改进。
统编版小学音乐三年级上册音乐教学计划及进度表
统编版小学音乐三年级上册音乐教学计划及进度表一、教学目标1. 了解音乐的基本概念和要素；2. 培养学生对音乐的兴趣与欣赏能力；3. 锻炼学生的音乐表现能力；4. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容1. 声音与乐音- 研究声音与乐音的基本区别；- 通过实践感受不同乐音的音色特点。
2. 周期- 研究乐曲中的节奏、拍子和速度概念；- 练节拍器的使用。
3. 声乐训练- 初步了解各类音乐声乐；- 练简单的声乐技巧。
4. 歌曲学唱- 研究和唱一些简单的儿童歌曲；- 练正确的发声和节奏感。
三、教学计划与进度表教学单元 | 教学内容 | 所需课时--- | --- | ---第一单元 | 声音与乐音 | 2课时第二单元 | 周期 | 3课时第三单元 | 声乐训练 | 2课时第四单元 | 歌曲学唱 | 3课时*备注：每课时约45分钟。
*四、教学方法1. 观察法：学生观察不同乐器的演奏，感受声音特点。
2. 听辨法：通过听音选择正确的乐音。
3. 模仿法：学生模仿老师的发声和节奏。
4. 合作研究法：学生分组合作完成音乐表演。
五、评价方法1. 视频录制：学生逐课时进行音乐表演，录制评价。
2. 课堂练：针对每个单元的课堂练进行评价。
3. 研究笔记：学生记录研究笔记，进行个人评价。
六、教学资源和材料1. 统编版音乐教材《小学音乐三年级上册》；2. 音乐播放设备；3. 节拍器；4. 合适的儿童歌曲；5. 视频录制设备。
以上为《统编版小学音乐三年级上册音乐教学计划及进度表》的基本内容，敬请参考。
少儿音乐培训计划表内容
少儿音乐培训计划表内容第一阶段：音乐基础训练1. 基础乐理知识学习1.1 音符和节奏练习1.2 音阶和音程的学习1.3 基本节拍和节奏感知训练1.4 简单的和声和节奏练习2. 声乐基础训练2.1 发声和呼吸练习2.2 声音范围的扩展训练2.3 歌曲表达和情感细腻度的培养3. 乐器基础训练3.1 选择具有适合儿童学习的乐器（如钢琴、小提琴等） 3.2 学习乐器的基本演奏技巧3.3 听力训练和音乐感知培养第二阶段：音乐技能提升1. 声乐技能训练1.1 歌曲练习和演唱训练1.2 歌曲演唱表达力的培养1.3 声乐演出表现技巧的训练2. 乐器演奏技能提升2.1 学习更高级的乐器曲目和技巧2.2 学习乐器演奏的表现力和技巧2.3 参加音乐比赛和演出的训练3. 音乐综合能力的培养3.1 掌握乐曲分析和理解能力3.2 学习音乐创作和编曲的基本技能3.3 培养音乐审美和表演能力第三阶段：音乐综合能力的提升1. 参加音乐比赛和演出1.1 准备音乐比赛的曲目和演出1.2 参加校内外音乐比赛和演出1.3 通过比赛和演出提升表演和演奏能力2. 音乐理论和历史知识的学习2.1 学习音乐理论和音乐史知识2.2 了解不同音乐风格和流派2.3 培养音乐研究和创新能力3. 整合音乐综合能力3.1 将声乐和乐器演奏技能进行整合3.2 参与音乐团队和合奏的演出3.3 参与音乐作品的创作和演出第四阶段：音乐职业发展规划1. 考虑音乐专业学习1.1 考虑报考音乐学院或音乐专业学校1.2 准备音乐专业学习的入学考试1.3 学习和准备音乐专业学习所需的技能和知识2. 考虑音乐职业发展2.1 探索音乐教育、指导、表演等职业发展方向 2.2 参与音乐实习和实践2.3 进一步规划和职业规划3. 参与音乐社会活动和交流3.1 参加音乐团体、合奏团、合唱团等社会活动3.2 参与音乐比赛和演出3.3 通过社会活动进行音乐交流和资源整合以上是针对少儿音乐培训的一份完整的培训计划表，希望对您的少儿音乐培训有所帮助。
三年级音乐教学计划及进度表
重
难
点
教学重点：
1．继续提高学生的歌唱能力和表演能力。
2．进一步引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养学生的音乐审美能力，创造能力，合作能力。
教学难点：
1．引导学生有表情地演唱歌曲时，要适度而不夸张。
2．引导学生发挥音乐想象时，注意鼓励学生个人独立的感受和理解。
3．通过学生自身体验，培养学生舞蹈的创编能力。
7、在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。
9、合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识。
2010——2011学年第二学期
三年级音乐学科教学进度表
周次
单元
教学内容
课时
备注
1
一
《开学第一课》、《剪羊毛》
2
2
一
《小小羊儿要回家》、《牧童之歌》
2010——2011学年第二学期
三年级音乐学科教学计划
学习
目
标
1、学唱歌曲。学习用正确的口型唱歌，注意咬字，吐字。
2、学习用正确的呼吸及连音、断音的唱法。学习用强弱，快慢的手段表现歌曲情感。
3、培养独立、自信的唱歌的能力。
4、欣赏优秀的歌曲，简介人声分类和演唱形式。欣赏优秀器乐曲，简介常见乐器和演奏形式。欣赏优秀民歌、民间歌舞。
2
3
二
《春天举行音乐会》、《春天的歌》
2
4
二、三
《嘀哩嘀哩》、《我们的朋友》
2
5
三
《顽皮的杜鹃》、《花喜鹊和小乌鸦》
2
6
四
《我是小音乐家》、《音乐会》
2
7
四、五
《嘹亮歌声》、《童趣》
2024年小学音乐教学工作计划表
2024年小学音乐教学工作计划表一、教学目标1. 培养学生的音乐兴趣和艺术修养，使他们能够感受音乐的美、表达自己的情感。
2. 培养学生的音乐基本能力，包括唱、跳、按节奏打击乐器和基本的音乐素养。
3. 培养学生的合作意识，培养学生团队合作的能力。
二、教学内容1. 音乐声音的基本要素：高低、快慢、大小、长短等。
2. 唱歌：学生学习唱一些经典的儿童歌曲，注重歌曲的感情表达和发声技巧。
3. 舞蹈：学生学习基本的舞蹈动作和舞蹈技巧，培养他们的舞蹈表现力。
4. 打击乐：学生学习基本的打击乐器演奏技巧，并组织学生进行打击乐合奏。
5. 音乐知识：学生了解音乐的基本概念和乐器的分类，培养他们的音乐素养。
三、教学方法1. 启发式教学法：通过提问和引导，激发学生的兴趣和思考，培养他们的创新能力。
2. 体验式教学法：通过体验音乐和舞蹈，让学生亲身感受音乐的美和舞蹈的动感。
3. 合作学习法：组织学生进行合作学习，培养他们的团队合作能力和交流能力。
四、教学安排1. 第一学期(1) 第一周：音乐基本概念和音乐声音的基本要素。
(2) 第二周：儿童歌曲教学，学生学习唱歌技巧和歌曲的表达方法。
(3) 第三周：舞蹈教学，学生学习基本舞蹈动作和舞蹈节奏感的培养。
(4) 第四周：打击乐教学，学生学习打击乐器的演奏技巧和合奏训练。
(5) 第五周：音乐素养教育，学生了解音乐的基本知识和乐器的分类。
2. 第二学期(1) 第一周：复习音乐基本概念和音乐声音的基本要素。
(2) 第二周：儿童歌曲教学，学生学习唱歌技巧和歌曲的表达方法。
(3) 第三周：舞蹈教学，学生学习基本舞蹈动作和舞蹈节奏感的培养。
(4) 第四周：打击乐教学，学生学习打击乐器的演奏技巧和合奏训练。
(5) 第五周：音乐素养教育，学生了解音乐的基本知识和乐器的分类。
五、评估方法1. 平时表现：考察学生的课堂参与度、认真程度和合作精神。
2. 期中测验：检查学生对音乐基本概念和音乐技能的掌握程度。
一年级下学期音乐教学计划含教学进度安排word表格版
3、器乐：继续认识几种常见的打击乐器；注意与律动、音乐剧、音乐游戏、歌表演等相配合。继续学习口风琴的基本指法及演奏方法，能够吹奏教材内简单的歌曲，可以进行简单的乐曲伴奏及表演；学习口琴的吹吸方法，可以演奏、表演简单的乐曲及歌曲。
4、重视学生平时的学习效果与考查。
5、在教学中，不断提高自身的各种能力。如：制作教具、多媒体课件等。
6、平时注重学生的合作、探究能力和实践操作能力的培养。
教学中应注意的问题
1、建立必要的课堂常规
在音乐课上教师的一个眼神，一个微笑，一段琴声都要让学生明白是什么意思，我力求音乐课有别于其他课，从而吸引学生。-例如：一节课的开始采用让学生听音乐进课堂的形式，一方面培养学生的动作协调能力，一方面也培养了他们感受音乐情绪的能力。师生问好采用唱师生问好歌的形式。音乐课中常有律动教学，律动时站立和坐下都可以用固定的音乐与之相配合（站立：1355∣b∣坐下：1533∣1-∣）o学生回答问题正确时，学生用唱歌方式表扬（123∣123∣你真棒）。这样都会让学生感受到音乐课的独特魅力，成为学生对音乐课感兴趣的原因之一。
难点：培养学生良好的音乐感受能力与鉴赏能力。养成聆听音乐的良好习惯,逐步积累鉴赏音乐的经验。
教学措施
1、加强学习有关音乐教学的理论书籍，以课改为契机,推动音乐教学的课程改革，向科学的课改靠拢,不断提高自身的音乐素质。
2、积极参加各种课改活动，注意经验的总结与整理。
3、认真钻研教材,把握本学科教学内容的在整体教学之中的地位及作用。备好、上好每一节课,做好课后小结。
教学进度表
四年级音乐教学计划及进度表
四年级音乐教学计划及进度表1. 教学目标本教学计划旨在培养四年级学生对音乐的兴趣，并提升他们的音乐素养。
通过多种教学活动和参与，学生将能够：- 了解不同音乐风格和流派的特点；- 学会欣赏和表达音乐的情感；- 掌握基本的音乐理论知识；- 锻炼自己的音乐表演技巧；- 培养团队合作和集体荣誉感。
2. 教学内容及进度单元一：音乐的基本元素- 教学内容：音符、节拍、音高等基本音乐元素的认识和运用；- 教学进度：第1-2周；单元二：音乐的流派和风格- 教学内容：经典音乐、民族音乐、流行音乐等不同流派和风格的介绍；- 教学进度：第3-4周；单元三：音乐的情感表达- 教学内容：不同音乐作品中的情感表达和音乐情绪的体验与理解；- 教学进度：第5-6周；单元四：音乐的历史与文化- 教学内容：音乐的历史和文化背景，介绍音乐家和作曲家；- 教学进度：第7-8周；单元五：音乐表演和合唱- 教学内容：基本的音乐表演技巧和合唱训练；- 教学进度：第9-10周；单元六：乐器的认识与演奏- 教学内容：常见乐器的认识和基本演奏技巧；- 教学进度：第11-12周；单元七：音乐游戏和创作- 教学内容：音乐游戏和创作活动的开展；- 教学进度：第13-14周；单元八：音乐节日和传统音乐- 教学内容：各类音乐节日和传统音乐的介绍与庆祝活动；- 教学进度：第15-16周；3. 教学方法本教学计划将采用以下教学方法：- 教师讲授；- 学生互动参与；- 音乐欣赏与分析；- 音乐表演和合唱；- 小组合作和集体活动；- 音乐游戏和创作。
4. 教学评估与考核学生的研究将通过以下方式进行评估与考核：- 平时表现；- 参与活动的积极程度；- 音乐作品的创作和表演；- 音乐知识的测试和考核。
5. 教学资源与参考资料本教学计划所需的资源和参考资料包括：- 音乐教材和教辅书籍；- 音乐录音和视频素材；- 乐器和音乐设备；- 音乐游戏和创作素材。
以上为《四年级音乐教学计划及进度表》的内容和安排，希望通过本计划能够激发学生对音乐的兴趣，培养他们的音乐才能，并促进他们的全面发展。
人教版小学六年级下册音乐教学计划及进度表 (最新)
人教版小学六年级下册音乐教学计划及进
度表 (最新)
教学目标
本教学计划旨在帮助小学六年级学生全面发展音乐能力，包括
音乐欣赏、音乐表演和音乐创作等方面。
通过丰富多样的教学活动，学生将有机会提高自己的音乐技能、培养音乐情感，并加深对音乐
的理解和欣赏能力。
教学内容
本教学计划将涵盖以下音乐内容：
- 音乐欣赏：研究欣赏不同类型的音乐作品，理解音乐的表达
方式和情感传递。
- 音乐表演：培养学生的表演能力，包括声乐、乐器演奏和身
体语言表演。
- 音乐创作：鼓励学生进行简单的音乐创作，培养创造力和表
达能力。
教学进度表
以下是本教学计划的大致进度安排：
教学评估
教学评估将针对学生的音乐表演、音乐创作和音乐欣赏等方面展开。
评估方式包括小组演出、个人创作展示、听音识曲和简答题等形式，旨在全面了解学生对音乐的掌握程度和发展情况，为进一步的教学提供参考。
结语
通过本教学计划的实施，希望能够激发学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐能力和艺术修养。
请学生们积极参与教学活动，与同学们共同享受音乐的魅力！。
音乐达标
成绩
C合格（0—15）
B良好（15—30）
A优秀（30—40）
C合格（0—9）
B良好（10—20）
A优秀（20—30）
C合格（0）
B良好（1～5）
A优秀（6～10）
C合格（0～5）
B良好（6～14）
A优秀（15～20）
标准
演唱两首歌曲，歌词不熟、音高、节奏不准确，声音不优美。
能够掌握一定的发声方法，并能准确的、有表情的背唱两首歌曲
能够准确的按时完成作业，按时上交
能够准确的按时完成作业，并且文字书写工整，音符书写规范，能够按时上交
课堂不积极、不主动、参与性不够，学习习惯不好
能在老师的引导下，认真聆听、投入演唱。
在课堂中，，认真听讲，积极发言。能够积极主动的参加各项音乐活动，
五、六
年级
项目
声乐（40分）
口风琴（30）
书本作业（10）
能背唱两首歌曲，旋律、歌词准确，声音状态良好。
具有良好的音乐表现力，能用正确的歌唱方法背唱三首以上歌曲，旋律、节奏、歌词准确，
吹奏两首乐曲不完整，节奏不准确，吹奏方法不规范。
气息放松、手型正确地独立吹奏两首乐曲，节奏准确，
气息放松、指法正确。能独立吹奏三首以上乐曲，节奏准确，旋律流畅，
不能按时完成作业或不能按时上交
能够准确的按时完成作业，并且文字书写工整，音符书写规范，能够按时上交
课堂不积极、不主动、参与性不够，学习习惯不好
能在老师的引导下，认真聆听、投入演唱。
在课堂中，认真听讲，积极发言，能够积极主动的参加各项音乐活动，
能跟着音乐节奏做简单的动作.
能够跟着音乐节奏进行律动,,动作基本连贯流畅.
小学三年级下学期音乐教学计划及进度表
小学三年级下学期音乐教学计划及进度表
目标
本学期音乐教学的目标是培养学生对音乐的兴趣，提高学生的
音乐素养和表现能力。
通过多种形式的音乐活动，让学生感受音乐
的美妙，培养其音乐表达能力和团队合作精神。
教学内容
单元一：音乐基础知识
在本单元中，学生将研究音乐的基础知识，包括音符、节奏、
音阶等。
通过游戏和练，让学生熟悉和掌握这些基础知识，为后续
的音乐研究打下基础。
单元二：歌曲学唱
在本单元中，学生将研究并演唱一些简单的儿歌和歌曲。
通过
学唱歌曲，培养学生的音准和嗓音表现能力，提高其音乐感知能力。
单元三：合唱和舞蹈
在本单元中，学生将研究合唱和舞蹈。
通过合唱和舞蹈的训练，培养学生的团队合作能力和舞台表现能力，增强其自信心。
单元四：乐器体验
在本单元中，学生将有机会接触一些乐器并进行简单的演奏体验。
通过乐器的体验，开拓学生对音乐乐器的认识，培养其对音乐乐器的兴趣。
教学进度表
以上为小学三年级下学期音乐教学计划及进度表。
希望通过这些教学内容和活动，能够激发学生对音乐的兴趣，提升其音乐素养和表现能力。
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1、能够用正确的姿势、自然的声音，采用不同的力度、速度表现歌曲情绪，演唱3-4首（背唱1首）。
2、能用常见的课堂打击乐器（沙球、双响桶、碰铃、三角铁、响板等），参与演奏活动。
1、体验音乐情绪的相同与不同。
2、初步感受不同地区、民族儿歌的不同风格。
3、用打击乐器奏出强弱、长短不同的声音。
三年级
1、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地演唱歌曲3-4首（背唱1首）。
2、能够听辨不同类型的男声和女声音色，说出人声分类。
六年级
1、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地演唱歌曲2-3首。
2、能够对自己和他人的演唱作简单评价。
1、随琴视唱简单乐谱，具有初步的识谱能力。
2、能够听辨不同类型的男声和女声音色，说出人声分类。
七年级
1、能够自信地、有感情地演唱歌曲2-3首，表现歌曲的情绪和意境。
结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用音乐记号。
五年级
1、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地演唱歌曲1首。
2、能够对自己和他人的演唱作简单评价。
1、结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用音乐记号。
2、随琴视唱简单乐谱，具有初步的识谱能力。
六年级
1、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地演唱歌曲1首。
2、能够对自己、他人或集体的演唱作简单评价。
具备识谱能力，能够跟随琴声或录音视唱乐谱。
八年级
1、能够自信地、有感情地演唱歌曲2-3首，表现歌曲的情绪和意境。
2、能够对自己、他人或集体的演唱作简单评价。
具备识谱能力，能够跟随琴声或录音视唱乐谱。
九年级
1、能够自信地、有感情地演唱歌曲2-3首，表现歌曲的情绪和意境。
四年级
1、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地演唱歌曲2-3首。
2、能够对自己和他人的演唱作简单评价。
1、能够说出人声分类；
2、知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，听辨其音色。
五年级
1、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地演唱歌曲2-3首。
2、能够对自己和他人的演唱作简单评价。
1、随琴视唱简单乐谱，具有初步的识谱能力。
1、能够用声音、语言、动作表现简单节奏。
2、初步感受不同地区、民族儿歌的不同风格。
三年级
1、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地演唱歌曲2-3首。
2、能用常见的课堂打击乐器（沙球、双响桶、碰铃、三角铁、响板等），参与演奏活动。
1、能够说出人声分类。
2、知道常见的中国民族乐
器和西洋乐器，听辨其音色。
2、能够对自己、他人或集体的演唱作简单评价。
加深对人声、乐器声的了解和体验，能够说出各类人声和常见乐器的音色特点。
京口区中小学学生音乐学习目标达成分解表
2013年4月份
年级
技能目标达成要求（随机二选一）
知识目标达成要求
一年级
能够用正确的姿势、自然的声音演唱歌曲3-4首（背唱1首）。
体验并说出音乐情绪的相同与不同。
八年级
1、能够自信地、有感情地演唱歌曲1首，表现歌曲的情绪和意境。
2、能够对自己、他人或集体的演唱作简单评价。
加深对人声、乐器声的了解和体验，能够说出各类人声和常见乐器的音色特点。
九年级
1、能够自信地、有感情地演唱歌曲1首，表现歌曲的情绪和意境。
2、能够对自己、他人或集体的演唱作简单评价。
能够比较顺畅地识读简单乐谱。
2、能够对自己和他人的演唱作简单评价。
1、结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用音乐记号。
2、随琴视唱简单乐谱，具有初步的识谱能力。
七年级
1、能够自信地、有感情地演唱歌曲1首，表现歌曲的情绪和意境。
2、能够对自己、他人或集体的演唱作简单评价。
加深对人声、乐器声的了解和体验，能够说出各类人声和常见乐器的音色特点
1、通过欣赏音乐分辨不同的体裁与形式，感知音乐结构，聆听音乐主题。
京口区中小学学生音乐学习目标达成分解表
2013年2月份
年级
技能目标达成要求（随机二选一）
知识目标达成要求
一年级
能够用正确的姿势、自然的声音演唱《中国少年先锋队队歌》。
能够用身体动作表现简单的节奏。
二年级
1、能够用正确的姿势、自然的声音有表情地演唱《中国少年先锋队队歌》，对指挥动作做出反映。
2、能用常见的课堂打击乐器（沙球、双响桶、碰铃、三角铁、响板等），参与演奏活动。
2、随琴视唱简单乐谱。
五年级
1、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地演唱歌曲3-4首（背唱1首）。
2、学唱京剧或地方戏曲唱腔片段。
1、知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，听辨其音色。
2、能够感知音乐主题，区分音乐段落，能够用体态或线条、色彩做出相应的反应。
六年级
1、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地演唱歌曲3-4首（背唱1首）。
2、能用常见的课堂打击乐器（沙球、双响桶、碰铃、三角铁、响板等），参与演奏活动。
1、能够初步辨别节拍的不同，体验二拍子、三拍子、四拍子的律动感。
2、随琴视唱简单乐谱。
四年级
1、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地演唱歌曲3-4首（背唱1首）。
2、能够对自己和他人的演唱作简单评价。
1、能够初步辨别节拍的不同，体验二拍子、三拍子、四拍子的律动感。
认识一些简单的节奏符号。
三年级
1、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地演唱歌曲1首。
2、能用常见的课堂打击乐器（沙球、双响桶、碰铃、三角铁、响板等），参与演奏活动。
结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用音乐记号。
四年级
1、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地演唱歌曲1首。
2、能够对自己和他人的演唱作简单评价。
京口区中小学学生音乐学习目标达成分解表
2013年3月份
年级
技能目标达成要求（随机二选一）
知识目标达成要求
一年级
能够用正确的姿势、自然的声音演唱歌曲2-3首。
能够用声音、动作表现简单节奏。
二年级
1、能够用正确的姿势、自然的声音有表情地演唱2-3首。
2、能用常见的课堂打击乐器（沙球、双响桶、碰铃、三角铁、响板等），参与演奏、知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，听辨其音色。
2、能够感知音乐主题，区分音乐段落，能够用体态或线条、色彩做出相应的反应。
七年级
1、能够自信地、有感情地演唱歌曲3-4首（背唱1首），表现歌曲的情绪和意境，掌握基本的指挥图示。
2、能够简单分析歌曲的特点与风格，表现歌曲的情绪和意境。