小学五年级语文：孙悟空三打白骨精(一)2
语文人教版五年级下册三打白骨精
孙悟空三打白骨精话说唐僧师徒上路之后，又走了很久，遇到一座高山。
这时候唐僧饿了，说：“悟空，我这一日，肚子饥了，你去给咱化些斋吃！”悟空陪笑道；“师父真是糊涂，在这半山之中，前不着村，后不着店，有钱也没处去买，去哪里化斋。
”唐僧听了这话，心中挺不高兴，就说；“你这猴子！当年你被压在五行山下，亏我救了你性命，收你做了我的徒弟。
你怎么忘恩负义，为何不肯努力，常怀懒惰之心！”悟空道：“弟子一向勤快，何曾懒惰？”唐僧说：“你既勤快，为何不去给我化斋吃？”悟空道；“师父稍等，我去看看哪里有人家。
”只见悟空将身一纵，跳上云端，四处观看。
根本没有人家，只是南面一座山上，有野果子可以充饥。
悟空按下云头，对唐僧说：“师父，这里没有人家可以化斋，南山上有一片红透了的山桃，我去摘几个来充饥罢，”唐僧喜道，“出家人能有桃子吃就很不错了，快去摘。
”悟空纵身，去南山摘桃了。
常青道，山高必有怪，岭峻定生精。
果然这山上有一个白骨精，她早就听说唐僧西天取经要从这里经过，已经等候多时。
今天，她在云端里，踏着阴风，看见唐僧坐在地上，不胜欢喜道：“真是造化！吃了唐僧肉，能长生不老。
今天可到手了。
”那白骨精就想上前拿唐僧，但见猪八戒这个当年的天蓬元帅和沙和尚这个当年的卷帘大将在左右两旁保护着唐僧，她不敢立即下手。
白骨精决定施计捉拿唐僧。
只见白骨精在山沟里摇身一变，变成个美貌的女子，左手提着一个青砂罐儿，右手提着一个绿瓷瓶儿，从西向东，直奔唐僧而来。
唐僧见了说：“八戒，沙僧，悟空说这里旷野无人。
你们看那里怎么走过一个人来？”八戒道；“你和沙师弟在这坐着，等老猪我去看看。
”那呆子放下耙子，整整衣服，摆摆摇摇，装作很斯文的样子，迎着女子走过来。
走到跟前一看，那呆子就动了凡心，忍不住胡言乱语起来：“女菩萨，你往哪里去？手里提的是什么东西？”站在他面前的，分明是个妖怪，他却认不出来。
白骨精说：“长老，我这青罐里是香米饭，绿瓶里是炒面筋。
我来这里没别的事，就是要还愿斋僧的。
西游记之三打白骨精作文4篇
西游记之三打白骨精作文4篇在《西游记》中我最喜欢看的是第二十七回“三打白骨精”，原名叫“尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王”。
下面一起随店铺来欣赏关于“西游记之三打白骨精”的作文吧。
西游记之三打白骨精作文1：读了《三打白骨精》后我十分钦佩孙悟空的智勇双全、中心耿耿，面对白骨精三番五次的挑拨离间，唐僧几次的将它逐出门外。
但仍旧与白骨精势不两立。
无论别人怎样的多番阻挠，他都不会离开师傅。
《三打白骨精》主要讲了白骨精依次化作美貌的村姑，老奶奶和老爷爷以被孙悟空打死的借口蒙骗唐僧，让唐僧对悟空失去信心将孙悟空逐回花果山，这样就可以享受唐僧肉。
无论白骨精怎样变化多端都逃不出孙悟空的火眼金睛。
尽管受到了唐僧的多方阻挠，可孙悟空仍依然为了师傅和师弟与白骨精决斗到底。
最终孙悟空找出众神来在半空中为作证，孙悟空誓要把白骨精打回原形，于是，他举起金箍棒打死了白骨精，白骨精化成了一堆骷髅这才使唐僧相信的悟空。
孙悟空那除恶务尽、不避艰险的精神多么值得我们学习啊!现代人就没有几个有着孙悟空这样的拔刀相助、不爬牺牲的精神。
在公交车上乘客被强盗抢钱大家看到了，就是无动于衷，只把自己的钱财保管好;在大街上小偷光明正大的偷东西，可却没人提醒，连一声“小心”都不说。
作为一个现代人，不光我们的好生活、财富日渐增多;而且我们的懦弱、自私也与日俱增。
反而我们的良心、奉献精神却逐渐减少。
作为一个现代人必须要具有孙悟空的精神，这样我们的社会才能更加完美!西游记之三打白骨精作文2：最近，我读了些书，不过其中让我最喜欢的还是我读了好多遍的吴承恩写的《西游记》。
《西游记》是我国四大名着之一，基本上大人、孩子都读过这本书，可以说是家喻户晓。
这本书十分有意思，描述了唐僧和他的徒儿历经千辛万苦，降妖伏魔，最终取得西经回国的故事。
在《西游记》中我最喜欢看的是第二十七回“三打白骨精”，原名叫“尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王”。
这一回主要讲了妖精白骨夫人为了吃到可以使她长生不老的的唐僧肉，分别变成年轻女子，她母亲和父亲来迷惑唐僧他们，但都被火眼金睛的孙悟空识破。
《孙悟空三打白骨精一》教学设计_教案教学设计_2
《孙悟空三打白骨精㈠》教学设计本文是关于《孙悟空三打白骨精㈠》教学设计，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
之三作者：吕利文教材分析《孙悟空三打白骨精》选自我国古典小说名著《西游记》，课文通过孙悟空三次怒打白骨精的故事，赞扬了孙悟空坚定不移、机智勇敢、善于识别敌人诡计的斗争精神。
课文故事性强，学生乐于学，适合于学生进行简要复述的训练。
课文可分为三部分：取经来到山前，三打白骨精，被师父赶回花果山。
其中第二部分是全文的重点，具体叙述白骨精分别变成村姑、老婆婆子、老头儿都孙悟识破。
三打白骨精，情节类似，但叙述上有变化，避免了语句的重复，把故事推向高潮。
教学目标1、细读课文，理解课文是怎样写孙悟空打白骨精的过程的。
2、比较三次怒打白骨精的不同之处。
3、体会孙悟空坚定不移、机智勇敢、善于识破敌人诡计的斗争精神。
教学重点比较三次怒打白骨精所用语句的不同及这样写的好处。
教学难点概括孙悟空的特点。
教学过程一、揭题唐僧师徒来到住着白骨精的山洞前，发生了什么事呢？那么孙悟空又是如何与白骨精作斗争的呢？二、细读课文，理解孙悟空打白骨精的过程1、孙悟空三打白骨精，你最喜欢哪一打呢？学生自读课文，找出自己喜欢的段落，圈圈画画。
2、交流：你为什么喜欢这一打？进行朗读训练。
特别是孙悟空的话。
3、比较：出示课后第3题问题，指名读题按照表格，找出文中有关词句。
第一次第二次第三次孙悟空怒打白骨精逃跑唐僧阻挡交流朗读，评议，再读。
体会文中三打过程中所使用句子的不同和人物不同的性格特点。
你觉得这样写有什么好处？4、概括孙悟空的性格特点句式说话：我觉得孙悟空是个（）的人。
总结：坚定不移、机智勇敢、善于识破敌人诡计。
三、总结学了课文，你有什么想法？你想要对你的亲戚朋友说什么呢？听课随感：一、该课表现突出的几方面课文主要写了孙悟空三次怒打白骨精的经过，吕老师这节课重在引导学生理解描写三次打斗中所用的词句不同这一文章特色。
1、重视学生自主学习，教师因势利导《语文课程标准》强调：“学生是语文学习的主人”，教师是学生“学习活动的引导者和组织者”。
三打白骨精原文
三打白骨精原文本文是中国古代文学作品《西游记》中的一个重要情节，讲述了孙悟空等人三次和白骨精进行激烈的战斗，最终成功将其击败的故事。
以下将为大家详细介绍这个故事情节。
情节一：孙悟空三打白骨精孙悟空等人到达了一个名叫女儿村的地方，却发现这个村庄里的人都非常奇怪。
原来这里的村民都是白骨精变成的，他们以吃人肉为生。
孙悟空等人遂决定解救这些村民。
于是，在女儿村的一个荒庙里，孙悟空等人遭遇了白骨精。
白骨精化身为一个美丽的女子，试图用美色引诱孙悟空等人，却被他们识破了。
情节二：紧急对策白骨精发现自己的计策失败，于是展现出了自己的真面目。
她变成一只七八丈高的恶鬼，要把孙悟空等人吃掉。
这时，孙悟空祭出了定海神针，但对于这只白骨精来说，并没有产生很大的效果。
紧急之下，张果老祭出了自己的宝贝金刚杵。
他用力一握，身边说不尽的雷电，金刚杵收势不住，轰然一声，正好轰击在白骨精的头上。
白骨精被金刚杵的力量击倒在地。
情节三：众人联手击败白骨精但就在众人以为白骨精已经被击败之时，她却化作了一堆骨头，重新站了起来。
白骨精重新变回了原来的模样，摆脱了众人的围困。
孙悟空等人意识到自己需要使用更强大的力量来击败白骨精。
于是，众人齐心合力，祭出了各自的法宝和绝招。
李世民祭出了自己的御龙令，引来了一条巨大的龙飞出来，将白骨精缠住。
猪悟能则使用定身法术，使白骨精无法逃脱。
最终，孙悟空挥舞着金箍棒，狠狠地击中了白骨精的身体。
白骨精发出尖叫声，终于被击倒在地。
众人趁机围上去，将白骨精彻底消灭。
结尾经过三次激烈的战斗，孙悟空等人成功击败了白骨精，解救了女儿村的村民。
众人心情愉悦地留在女儿村，为村民们捉妖除魔。
他们的英勇事迹也广为传颂，成为了西游记中的一段传奇。
以上就是《西游记》中的一个重要情节：三打白骨精的原文。
通过这个故事，我们看到了主人公们的勇敢和智慧，以及他们团结一心、共同战胜敌人的精神。
这个故事也告诉我们，只要我们齐心协力，没有什么是无法战胜的。
语文上册五年级一至八单元的课文
语文上册五年级一至八单元的课文一、课文一至四单元1.孙悟空三打白骨精这篇课文讲述了孙悟空在取经途中，三次救助唐僧和他的徒弟们免遭白骨精的魔爪。
孙悟空机智勇猛，终于击败了白骨精，保护了取经团队的安全。
文章中描写了孙悟空的聪明和勇敢，展示了传统文化中对正气与邪恶斗争的理念。
2.秦始皇的防秦长城秦始皇铸千古铮铮国际长城3.钢铁侠托尼孩子们最喜欢的钢铁侠托尼4.大熊猫大熊猫是一个具有特殊魅力的生物，原生于中国。
文章中介绍了大熊猫的生活习性、食性和保护情况，呼吁大家共同努力保护这种濒临灭绝的物种。
同时也展现了中华民族珍惜生命、保护自然的文化内涵。
二、课文五至八单元5.苏东坡的《豆腐西施》豆腐西施这个故事是关于苏东坡为了感谢一位卖豆腐的女子，写下诗句《豆腐西施》的故事。
通过这个故事，传达了对普通人的尊敬和感激之情。
也表达了对人格高尚和品德高尚的人的赞美。
6.陆游的《游山西村》陆游是中国古代著名的文学家和诗人，这篇课文介绍了他的一首诗《游山西村》。
文章中描绘了山西村的风景和农民们的生活，展现了陆游对乡村生活的热爱和思考。
通过这首诗，读者可以感受到文人雅士对农村的深情厚意。
7.春晓春晓这首古诗描述了春天清早的景色，饱含着对大自然的热爱和赞美之情。
作者通过描绘春天的景色和生机勃勃的气息，展现了大自然的美丽和神奇。
读者在阅读这首诗时，会感受到春天带来的希望和快乐。
8.茶经茶经是中国古代对茶的讲解和赞美。
文章中介绍了茶的种植、制作和饮用方式，展示了中国人对茶文化的热爱和传承。
茶经通过对茶艺的描述和讨论，传达了中国古代对茶的独特情感和审美观念。
同时也展现了中国传统文化中对质朴、深情的追求。
以上就是语文上册五年级一至八单元的课文内容，每个单元都包含了丰富的文化内涵和思想情感。
通过学习这些课文，不仅可以增长知识，还可以了解中国传统文化的精髓和价值观念。
希望学生们能够认真学习，感受其中的美好和智慧，并将这些传统文化传承下去。
五年级阅读理解 三打白骨精
五年级阅读理解三打白骨精（原创版）目录1.阅读理解概述2.三打白骨精的故事梗概3.故事中的主要人物及其特点4.故事中的道理和启示5.总结正文一、阅读理解概述《三打白骨精》是一篇来自中国古典名著《西游记》的故事。
本故事讲述了孙悟空在取经途中，与白骨精斗智斗勇的过程。
通过这个故事，我们不仅可以了解到《西游记》的精彩内容，还可以从中汲取到许多有益的道理和启示。
二、三打白骨精的故事梗概《三打白骨精》讲述了唐僧师徒四人为取西天佛祖赐予的真经，途中遭遇了三次白骨精的伏击。
白骨精是一位千年妖怪，善于变化，希望吃掉唐僧以长生不老。
在第一次和第二次的战斗中，孙悟空凭借自己的聪明才智和神通，成功击败了白骨精。
然而，在第三次战斗中，唐僧师徒产生了误会，导致孙悟空被逐出师门。
最后，在观音菩萨的调解下，孙悟空回归师门，继续保护唐僧取经。
三、故事中的主要人物及其特点1.孙悟空：故事的主人公之一，有着神通广大、聪明过人的特点。
他善于识别妖怪，勇敢地保护唐僧，但有时也会因为过于冲动而误事。
2.唐僧：故事的另一个主人公，是一位慈悲为怀的和尚。
他误信谗言，将孙悟空逐出师门，但在观音菩萨的指点下，最终化解了误会。
3.白骨精：故事的主要反派角色，代表着邪恶势力。
她企图吃掉唐僧以长生不老，但最终被孙悟空击败。
4.观音菩萨：故事中的智慧象征，她以慈悲心肠和智慧协助唐僧师徒化解误会，使他们继续西行取经。
四、故事中的道理和启示《三打白骨精》这个故事告诉我们，在面对困难和挑战时，我们要保持清醒的头脑，明辨是非，坚定信念。
同时，我们还要学会包容和宽恕，化解误会，共同前进。
五、总结《三打白骨精》是一个充满智慧和启示的故事。
通过阅读这个故事，我们不仅可以欣赏到中国古典文学的魅力，还可以从中学到许多有益的人生道理。
孙悟空三打白骨精作文
孙悟空三打白骨精作文孙悟空三打白骨精。
在中国古代神话故事中，孙悟空是一个极具代表性的形象，他有着非凡的武艺和聪明的头脑，是一位备受尊敬的英雄。
而白骨精则是一个非常有名的恶魔，她凶狠残暴，常常伤害无辜的人类。
孙悟空与白骨精之间的斗争成为了一个经典的故事，在这个故事中，孙悟空三次与白骨精交手，最终战胜了她，保护了人民的安全。
下面就让我们来详细了解一下孙悟空三打白骨精的故事。
故事开始于一座名叫花果山的小山村。
在这个山村里，有一只石猴，它聪明机智，武艺超群，被村民们称为孙悟空。
孙悟空自幼便具备了非凡的武艺，他能够举起万斤重的金箍棒，轻而易举地打败任何敌人。
但是，孙悟空并不是一个满腹经纶的英雄，他有着顽皮的性格，经常捣乱山村的和平生活。
就在这个时候，白骨精出现了。
她是一个非常凶狠的恶魔，经常化身为美丽的女子，引诱无辜的村民们上她的当。
一天，白骨精化身为一个美丽的女子，来到了花果山的村庄。
她用美丽的外表迷惑了村民们，然后悄悄地吸取了他们的精气。
孙悟空得知了这个消息，立刻决定去找白骨精算账。
孙悟空来到了白骨精的巢穴，他挥舞着金箍棒，大声喊道，“白骨精，你这个恶魔，快把村民们的精气还给我！”白骨精听到孙悟空的声音，立刻化身为一头凶猛的白骨怪兽，向孙悟空扑了过去。
孙悟空举起金箍棒，与白骨怪兽展开了激烈的战斗。
他用巧妙的身法和精湛的武艺，打败了白骨怪兽，救出了被困在巢穴中的村民们。
然而，白骨精并不甘心失败，她再次化身为美丽的女子，来到了花果山的村庄。
这一次，她绑架了村长的女儿，威胁要把她变成白骨怪兽。
孙悟空得知了这个消息，再次决定去找白骨精算账。
他来到了白骨精的巢穴，大声喊道，“白骨精，你这个恶魔，快把村长的女儿还给我！”白骨精听到孙悟空的声音，立刻化身为一头凶猛的白骨怪兽，向孙悟空扑了过去。
孙悟空举起金箍棒，与白骨怪兽展开了激烈的战斗。
他用巧妙的身法和精湛的武艺，打败了白骨怪兽，救出了被绑架的村长的女儿。
然而，白骨精并不甘心失败，她再次化身为美丽的女子，来到了花果山的村庄。
三打白骨精的故事概括
三打白骨精的故事概括在古老的传说中，有一段关于三打白骨精的故事，这个故事充满了传奇色彩，让人们感叹不已。
故事的主人公是孙悟空和白骨精，他们之间的斗争充满了悬念和惊险，让人们为之动容。
下面，就让我们一起来回顾一下这个传奇故事。
故事的开始，白骨精化身为一个美丽的女子，她深得孙悟空的信任，潜伏到了孙悟空的身边。
在一次意外中，孙悟空发现了白骨精的真实身份，他立刻展开了与白骨精的激烈斗争。
白骨精却化身为不同的形象，屡次躲过了孙悟空的追击。
在第一次打斗中，孙悟空并未能够彻底战胜白骨精，白骨精趁机逃脱了。
孙悟空深知白骨精的厉害，便开始苦练武艺，准备迎接下一次与白骨精的较量。
经过一番苦练，孙悟空的功力大增，他信心十足地等待着下一次与白骨精的交锋。
在第二次打斗中，孙悟空与白骨精展开了激烈的较量。
这一次，孙悟空充分发挥自己的武艺，与白骨精展开了殊死搏斗。
经过一番激战，孙悟空终于战胜了白骨精，将她镇压在了山洞之中。
然而，白骨精并未就此罢手，她化身为一只蝎子，企图再次对孙悟空进行报复。
在第三次打斗中，孙悟空再次与白骨精展开了生死较量。
这一次，孙悟空凭借自己的聪明才智，终于将白骨精彻底击败，永远地消灭了她。
通过这个故事，我们可以看到，孙悟空在面对白骨精的挑战时，展现出了坚韧不拔的意志和顽强的斗志。
他不畏艰险，不怕困难，最终战胜了白骨精，取得了胜利。
这个故事告诉我们，只要有坚定的信念和不屈不挠的毅力，就能克服一切困难，战胜一切敌人。
三打白骨精的故事，永远都会是人们津津乐道的经典故事。
它告诉我们，正义必将战胜邪恶，勇敢和智慧永远都是战胜困难的利器。
让我们永远铭记这个传奇故事，让它激励我们在面对困难时，勇往直前，勇敢地战斗。
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小学五年级语文：孙悟空三打白骨精（一）2
1、学会9个生字，理解20个新词的意思。
2、缩写课文第2自然段，按照提示（内容提纲）简要复述课文。
3、懂得对坏人不能讲慈悲，要善于识破诡计，敢于斗争。
教学重点
教学重点：理解孙悟空三打白骨精的经过，特别是第一次打白骨精的经过；
在理解的基础上，按课后练习3的提示，复述孙悟空三打白骨精。
教学难点：注意前后内容之间的衔接，根据提示进行复述，按要求缩写第2自然段。
教具：投影片课文录音
教学过程
第1课时
一、揭题。
1、了解四大古典名著之一的《西游记》。
2、简要介绍吴承恩生平。
二、初读课文，检查预习情况。
1、自由读课文，回顾预习时遇到的问题。
2、难点反馈。
难读的：喝
难写的：箍、吆
易混淆的：诡计（鬼）
3、通过联系上下文阅读的方法理解部分难词。
挑拨：搬弄是非，引起纠纷。
索性：干脆，表示直截了当。
慈悲：慈善，富有同情心。
诡计多端：害人的计策很多。
4、通过课题扩展法说说课文大意：唐僧西天取经途中路遇白骨精，孙悟空三次识破白骨精的变化，打死白骨精的三个化身。
三、脉络分段。
1、再读课文，问：三打指的是什么？
2、找出课文中三打白骨精的各个段落，以每次打白骨精作为一段，这篇课文应分几段。
3、让学生读读课文，用||分段。
第一段（第1自然段）
第二段（第2自然段）
第三段（第3自然段）
第四段（第4、5自然段）
第五段（第6自然段）
四、学习第一段。
1、轻声自由读第一段，先想想这段课文告诉我们什么？即故事发生的时间、地点、人物。
再说说故事发生的原因。
（白骨精残害百姓，孙悟空要为民除害。
）
2、专门什么意思？你能用不但而且说说第二句话的意思么？
3、进一步理解诡计多端的意思，再以憎恨的语气读这一段的第2句话。
4、概括第一段段意：唐僧带徒弟上西天取经，一天来到一座高山前。
山上住着白骨精，残害百姓，而且诡计多端。
五、作业：抄写生字词语。
第2课时
一、研读孙悟空三打白骨精的各个段落。
1、学生轻声读课文第二、三、四段，想想为了吃唐僧肉，白骨精变发几次？每次变成什么？为什么这么变？
2、选择你最喜欢的一个人物，说说他的性格特征。
3、自读课文，找出片断重点理解。
4、交流讨论：
（1）分析孙悟空的人物特征。
◆孙悟空用鼻子一嗅，闻到一股妖气，再用火眼金睛凝视，一下子看出那村姑是一个妖怪。
①过程：嗅凝视。
②理解怎样是凝视。
③一下子看出悟空本领高强。
指名朗读，点评。
◆大胆妖怪悟空一声吆喝，举起金箍棒，劈面便打。
啪的一声，那村姑倒地死去。
理解：①吆喝写出了气势。
②劈面便打是果断。
重点指导朗读。
◆悟空看得仔细，认出那婆子也是那个妖怪变的。
悟空飞步向前，大喝一声：妖怪，你又来了，再吃我一棒！金箍棒当头劈去，那婆子便应声倒下。
理解飞步向前的勇猛，大喝一声的威武。
难点：应声倒下。
◆悟空气得毛发直竖，大喝道：不管你千变万化，妖怪总是妖怪！说罢抡棒就打。
各自说说对这句话的理解。
◆妖怪吃人本性不变，你今天救了他，他却不会放过你。
是妖就要打，哪能讲慈悲！
联系以上两句话理解慈悲，以及应该怎样慈悲。
（2）分析唐僧的表现：责怪怒喝把孙悟空赶回花果山。
唐僧责怪悟空不该错杀好人。
（句中的一个好字反映了唐僮的是非不分，也揭露了白骨精的狡诈。
）
唐僧怒喝道：你接连打死母女二人，是何道理？（唐僧的气愤之情比第一次更深，更能说明唐僧的糊涂。
）
（3）分析白骨精的人物特点。
白骨精为了吃唐僧肉，变成一个村姑，穿着花衣裳，提着一篮馒头，笑着向唐僧走来。
（白骨精善于乔装打扮，做坏事，表现了她诡计多端的本性。
）
那婆子拄着竹杖，口中喊着寻女儿。
白骨精又变成一个老头儿，手持拐杖，来找唐僧。
那老头大声呼喊：救命啊，救命！
那老头冲到悟空面前说：你打死了我的老伴和女儿，我这条老命出不要了，索性跟你拼了！
（白骨精利用唐僧人妖不分的弱点，先是大喊救命；再是诬赖悟空打死了老伴和女儿，要与悟空拼了，最后利用唐拦住悟空的机会逃命。
）
二、学习第五段。
1、指名读第6自然段。
2、最后唐僧怎么做？说明了什么？
（用不但而且的句式回答这个问题。
说明了唐僧至此，还是敌我不分。
）
3．概括段意：唐僧把敢于打妖的孙悟空赶回花果山去了。
三、总结全文。
课文写了孙悟空三打白骨精，但三次怒打，白骨精三次逃跑，唐僧三次阻拦，第一次写法各有不同。
这样写既为了避免语句的重复，也为了把故事推向高潮，唐僧把孙悟空赶回花果山。
四、完成《作业本》第1、2、3、4题。
第3课时
一、听写词语。
二、完成课后练习1。
1、白骨精的诡计多端表现在哪里？（为了吃唐僧肉，千变万化，先变村姑，再变老婆子,最后变成老头儿，一计不成，又生一计。
2、你认为用什么词语概括孙悟空的特点最恰当？（孙悟空火眼金睛善于识破妖魔鬼怪的阴谋，具有勇敢斗争的精神。
）
3、唐僧说的人以慈悲为本是什么意思？他的话错在哪里？（人以慈悲为本本来的意思是说做人要慈善，要有同情心。
但唐僧对白骨精讲慈悲就大错特错了，因为唐僧人妖不分，善恶不辨。
）
三、简要复述三打白骨精的经过。
1、完成《作业本》第5题。
（1）指名朗读课文第1自然段。
（2）投影出示《作业本》第5题的例，分析缩写课文的方法。
（抓住主要的人与物，删去次要的话。
）
（3）回忆第2自然段主要人物与主要情节。
（4）自由读课文第二段，独立完成缩写。
完成后讨论交流：
第二段：白骨精想吃唐僧肉，变成村姑。
孙悟空识破诡计一打白骨精，白骨精逃走。
唐僧责怪悟空不该错杀好人。
2、用缩写的话复述孙悟空一打白骨精的经过。
3、按同样的方法，缩写复述二、三打白骨精。
（1）四人小组讨论，缩写、复述。
（2）指名复述，评议。
第三段：白骨精变成老婆子，孙悟空再打，白骨精又逃。
唐僧怒喝孙悟空。
第四段：白骨精变成老头儿，孙悟空又打，白骨精装模作样。
唐僧以慈悲为本，拦住悟空，救了妖精。
4、完整复述三打白骨精的经过。
（1）指名复述，评议。
（2）选两位学生上台复述。
（3）学生各人自己复述。
四、完成《作业本》第6题。
教学后记
概括孙悟空的特点，应引导学生从孙悟空的语言、行动中去体会他善于识破诡计，具有机智勇敢的斗争精神。