有用的植物大班个别化学习区角方案
个别化学习精品区创设案例 (有用的植物)2019.5
1.播放音乐，幼儿认识茶具，说说各种材料的不同名称和功能。
2.幼儿冲泡属于自己的一杯茶，然后说说不同的茶有哪些不一样的味道。
1.幼儿观察冲泡好的茶，观察记录冲泡前后的变化。
2.幼儿通过眼睛观察、鼻子闻、和父母查阅资料，记录不同茶的功能和变化。
观察要点
1.幼儿是否了解不同的茶有不同的功能以及在生活中的用处。
2.幼儿使用点读笔，仔细听点读笔的内容。
1.幼儿根据录音，把不同的食材、常见的中成药、常见症状联系起来。
2.幼儿根据录音，自己夹不同的中成药、常见症状，并进行关联。
观察要点
1.幼儿能否了解生活中常见的食材具有保健、治病的作用。
2.幼儿能否将所学知识，应用到生活中，如多吃香蕉治疗便秘。
1.幼儿能否掌握不同的食材具有不同的保健、治病的作用。
1.幼儿能否把橘皮撕成小块，并进行创意撕贴。
2.幼儿是否能用橘皮和辅助材料做一些立体的作品。
照片
中药馆
领域
科学
计算
材料投放
常见中草药贴上录音帖、各种药方、专属药方。
常见中草药贴上录音帖、各种药方、电子称、药布包、调羹、一次性手套等。
操作层次
1.观察各种中草药图片，听听各种中药的作用。
2.画出你的专属药单，并知道治疗的中药是哪些。
2.幼儿能否给自己和家人泡不同保健功能的茶。
1.幼儿能否发现不同的茶冲泡后有不同的变化。
2.幼儿能否将自己的观察和发现进行记录并表达出来。
照片
本草纲目
领域
语言
科学
材料投放
自制本草纲目书、点读笔
不同中药图片、不同症状图片、常见中成药图片
操作层次
1.幼儿翻阅图书，认识生活中常见的中药以及有药用价值的食材。
大班主题有用的植物的活动教案
大班主题“有用的植物”的活动教案一、活动目标：1. 认识了解植物的多样性，知道不同植物的特点和用途。
2. 通过观察、操作、交流，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜资源的情感。
二、活动准备：1. 教学材料：植物图片、实物植物、视频资料等。
2. 活动场地：室内活动室。
3. 辅助工具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
三、活动过程：1. 主题导入：通过出示各种植物的图片，引导幼儿观察、讨论，引发幼儿对植物的兴趣。
2. 认识植物：介绍不同植物的特点和用途，如树木可以制造氧气、提供栖息地；蔬菜可以食用，提供营养；花卉可以美化环境，净化空气等。
3. 观察植物：组织幼儿户外观察植物，了解植物的生长环境、生长过程，培养幼儿的观察力。
4. 制作植物手工作品：引导幼儿利用彩纸、剪刀、胶水等制作植物手工作品，培养幼儿的动手能力。
5. 植物知识小竞赛：通过游戏形式，检验幼儿对植物知识的掌握，激发幼儿的学习兴趣。
四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对植物知识的掌握程度。
2. 收集幼儿制作的手工作品，评价他们的动手能力和创造力。
3. 听取幼儿的反馈意见，了解他们在活动中的感受和收获。
五、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿与家长一起进行家庭植物种植活动，观察植物的生长过程。
2. 环境创设：组织幼儿参与幼儿园环境创设，利用植物美化校园。
3. 社会实践：带领幼儿参观植物园、农场等地，深入了解植物的生长、加工过程。
六、活动内容：1. 学习植物的生长条件：阳光、水分、土壤、温度等。
2. 了解植物的繁殖方式：种子、扦插、嫁接等。
3. 探索植物的生态系统：植物与动物、微生物的关系。
七、活动过程：1. 学习植物的生长条件：通过PPT展示、讲解，让幼儿了解植物的生长需要阳光、水分、土壤、温度等条件。
2. 了解植物的繁殖方式：介绍种子的形成、扦插、嫁接等繁殖方式，并通过实物展示，让幼儿直观地了解繁殖过程。
大班《有趣的植物》区角环境创设
大班《有趣的植物》区角环境创设1、名称：花卉制作坊材料：各种颜色的皱纸（剪成长条状、方形、圆形等），捡的树枝若干，花盆若干个，胶水，线等；玩法：用黄色等淡色的皱纸卷成花心，随后用较为鲜艳颜色的皱纸用卷的方式或者剪的方式制作成花瓣，用线裹在花心上，制作成花朵。
最后用胶水粘贴在树枝上或者是皱纸制作成的“柳条”上。
提示：在花朵的摆放上，可引导幼儿根据颜色的不同来间隔排列，如一朵红的两朵蓝的等方式来摆放。
2、名称：给大树穿上美丽的新衣材料：废旧报纸，纸板箱，白胶，餐巾纸，绿色、红色等颜料若干，小水桶若干只，油画笔若干枝。
玩法：先用废旧的报纸和纸板箱捏合成一棵“大树”，在用白胶把餐巾纸粘合在“大树”上，随后用调和好的颜料在“大树”上进行涂鸦。
提示：可引导幼儿在“大树”上画出各种各样的花朵，注意颜色上的搭配和谐以及类型上的多姿多彩。
3、名称：蔬菜加工坊材料：各种蔬菜（黄瓜、胡萝卜等）、塑料刀若干把、砧板、牙签等。
玩法：用塑料刀将各种蔬菜切开，在根据一定的顺序排放在餐盘上进行装饰。
提示：指导幼儿将蔬菜切成不同的形状（如方形、三角形等）。
4、名称：种树材料：写有计算题目的泡沫树木，三块塑料板；玩法：先算出树木上的计算题，随后插在标有答案的塑料板上提示：塑料板上的数字可以根据幼儿计算能力来更该改、替换。
5、名称：果宝宝找家材料：各种塑料泡沫制成水果蔬菜、创设的果园，蔬菜地的情景；玩法：根据各种蔬菜、水果生长的地点来正确摆放。
提示：通过摆放引导幼儿了解水果、蔬菜是植物的那一部分。
（如苹果是果实，芹菜是茎等）。
6 、名称：果实里面有多少种子材料：各类实物种子、不同的图形、大于、小于符号、数字、文字、玩法：先说说找到的种子是哪个果实里的，初步估算果实里有多少个这样的种子，然后把结果放在不同的记录表中。
比如：红枣、银杏果实中只有一粒种子就放进等于1的图形中；哈密瓜、南瓜果实中有许多种子，就放进大于10的图形中提示：游戏中幼儿能通过生活经验来判断辨别果实里的种子有多少，并依据数量的多少来分类。
大班主题：有用的植物
阶段主题（三）：有用的植物一、主题由来美丽而又神奇的大自然里，拥有各种各样的植物，它们将这个世界打扮的多姿多彩，在孩子们的生活里，到处可见生机盎然的植物，也就不可避免的与植物发生着亲密的联系。
进入收获的秋季。
大自然发生着神奇的变化，而孩子的目光也开始关注生活中一些与植物有关的事物，如：午餐时，对未曾尝过的蔬菜感到好奇；管理自然角时，对植物发芽、长高、枯萎的过程感到神奇；生病时，对中药里的药材感到好奇。
随着问题的产生，孩子们探索的欲望逐渐膨胀，思维随之更为活跃，对问题的探究也变得越来越主动。
因此,我们从孩子最关注的问题出发，预设开展《有用的植物》这一主题活动，让孩子就自己的问题展开研究，共同探索奇妙的植物世界。
本主题试图通过一系列的活动，帮助孩子养成善于观察周围事物的习惯，并积累运用多种形式、通过多种途径进行观察的方法。
帮助孩子获得一些粗浅与植物相关的知识，了解更多的植物物种，知道人们的生活和植物存在着哪些密切的联系。
激发孩子亲近大自然、爱护植物的情感。
二、主题目标1.初步认识植物与人们生活的关系，如绿色植物能净化空气，蔬菜营养好，中药能治病，等等。
2.探索周围生活中常见植物的一些基本特征和品种。
了解常见蔬菜的名称和食用方法，等等，获得相关的认知经验。
3.有了解植物的愿望，对养护教室里的植物角、幼儿园的种植园感兴趣，初步了解一些种植、护理植物的简单方法，并能动手操作。
4.能运用丰富的肢体动作表现园林工人辛勤劳动的情景。
5.能利用自然环境中的落叶、橘皮、豆类等制作富有创意的作品。
6.有初步的环保意识，愿做小小护绿员，懂得爱护周围的植物。
7.喜欢使用各种材料、工具、方法进行创造活动，有独立制作能力。
三、内容选择与组织形式五、教学活动实例活动一：倔强的小白杨（以语言领域为主）活动目标：1．欣赏、理解故事，尝试学说故事中的主要对话。
2．知道白杨树是一种落叶树，了解树木落叶是为了保持水分和养分，安全过冬。
活动准备：1.经验准备：对落叶树和常绿树的观察、了解2.物质准备：关于树木水分与养分的PPT活动过程：一、欣赏故事理解白杨树落叶的原因1.重点讨论：故事中出现了谁？你觉得白杨树的另一个好听的名字是什么？（落叶树）为什么它是落叶树？白杨树妈妈和小白杨树发生了什么事情？为什么白杨树妈妈让小白杨树脱掉它绿色的外套？2.主要学说：白杨妈妈对小白杨说的话。
小小植物角：幼儿园大班活动区游戏教学策略
小小植物角：幼儿园大班活动区游戏教学策略幼儿园大班的孩子们对周围的世界充满了好奇和探索的欲望。
在他们成长的过程中，通过游戏学习是非常重要的。
而小小植物角活动，正是孩子们亲近自然、了解生态、培养观察力和动手能力的绝佳机会。
作为多年工作经验的幼儿相关工作者，我将分享一些关于小小植物角的教学策略，帮助老师们更好地引导孩子们在游戏中学习和成长。
一、选择合适的植物角材料为了让孩子们能够充分参与和体验植物角活动，我们需要准备一些合适的材料。
这些材料应该具备无毒、安全、易于操作等特点。
我们可以选择一些常见且容易生长的植物，如绿萝、吊兰、多肉植物等。
还可以准备一些种植工具，如小铲子、水壶、花盆等，让孩子们能够亲手操作，体验种植的乐趣。
二、创设富有吸引力的植物角环境三、设计多样化的游戏教学活动1.植物观察日记：让孩子们每天记录植物的生长变化，培养他们的观察力和耐心。
2.植物照料比赛：设置一个照料植物的比赛，看哪个小组的植物生长得最好，培养孩子们的团队协作能力。
3.植物知识小问答：通过问答游戏，让孩子们巩固所学到的植物知识，提高他们的思维能力。
4.植物手工艺品制作：利用废旧材料，如纸盒、彩纸等，制作植物手工艺品，培养孩子们的动手能力和创造力。
5.植物主题绘画：让孩子们用画笔描绘出他们喜欢的植物，激发他们的艺术灵感。
四、给予孩子们充分的自主权和引导在小小植物角活动中，我们应该给予孩子们充分的自主权，让他们自己选择植物、决定种植位置、照料植物等。
同时，我们也要适时给予引导，如教授他们浇水、施肥的正确方法，告诉他们植物生长的条件等。
通过这样的方式，孩子们能够在实践中学习，不断提高自己的能力。
五、定期评价和反馈为了确保小小植物角活动的有效性，我们需要定期对孩子们的表现进行评价和反馈。
这可以帮助他们了解自己的优点和不足，进而改进和提高。
我们可以在活动结束后，组织一个“小小园丁分享会”，让每个孩子分享自己的收获和感受，同时给予他们鼓励和指导。
大班植物区角活动计划方案
一、活动背景植物是大自然中不可或缺的一部分，也是幼儿生活中常见的自然现象。
通过开展植物区角活动，可以帮助幼儿了解植物的基本特征，培养他们的观察、动手能力和环保意识。
本活动计划旨在为大班幼儿创设一个充满乐趣和挑战的植物区角，让幼儿在游戏中学习，在学习中成长。
二、活动目标1. 培养幼儿对植物的兴趣，激发他们探索植物世界的欲望。
2. 帮助幼儿了解植物的基本特征，如叶、茎、根等。
3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和环保意识。
4. 增强幼儿的团队合作精神，学会与同伴共同完成任务。
三、活动内容1. 观察植物：引导幼儿观察区角内的植物，了解它们的基本特征，如颜色、形状、大小等。
2. 植物种植：提供种子、土壤、花盆等材料，让幼儿亲手种植植物，体验种植的乐趣。
3. 植物护理：教授幼儿如何给植物浇水、施肥、修剪等基本护理方法。
4. 植物手工：利用植物的叶、茎、花等部分，引导幼儿进行手工制作，如制作植物贴画、植物书签等。
5. 植物游戏：设计一些与植物相关的游戏，如“植物寻宝”、“植物接龙”等，让幼儿在游戏中学习。
四、活动安排1. 活动时间：每周二、周四下午15:00-16:00。
2. 活动地点：幼儿园大班植物区角。
3. 活动流程：a. 教师带领幼儿进入植物区角，介绍区角内的植物及活动内容。
b. 植物观察：引导幼儿观察植物，了解其基本特征。
c. 植物种植：教授幼儿种植方法，并指导他们亲手种植植物。
d. 植物护理：教授幼儿植物护理方法，让他们学会照顾植物。
e. 植物手工：引导幼儿利用植物制作手工，培养他们的动手能力。
f. 植物游戏：设计游戏，让幼儿在游戏中学习植物知识。
g. 活动总结：教师带领幼儿回顾本次活动，总结所学知识。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对植物的兴趣和认知程度。
2. 评估幼儿的动手能力和环保意识，如能否正确种植、护理植物，是否愿意参与环保活动。
3. 关注幼儿在活动中的团队合作精神，如是否愿意与同伴共同完成任务。
个别化有用的植物
新民幼儿园大（1）班“有用的植物”个别化学习活动方案
新民幼儿园汤燕燕设计思路:
本月，依据主题，我们开展了个别化学习活动《有用的植物》。
线索之下，我投放了益智、美工、科常、计算、语言等领域的材料。
考虑到幼儿的年龄特点，我在进行材料的投放时将一些富有探索意义的材料投放其中,比如在“街心花园”的线索背景下,我设置了情境，让幼儿通过画、折、捏、剪等形式布置街心花园，通过一些图片的出示让幼儿了解街心花园、认识街心花园，并通过想像与创造，尝试合作建构街心花园一角；在“绿色菜篮子”及“种植园”中，我投放了偏向科探领域的材料，意在让幼儿通过探索不同的植物，知道植物的分类、蔬菜可食用的部位、不同植物具有的价值等，并让幼儿尝试运用不同的植物做一些简单的计算类及合作式的操作；在“能保健和治病的植物”中，我们依据主题活动生成了“小茶坊”，在基于幼儿积累经验的基础上，我们投放各种茶具及植物茶饮材料，目的在于让幼儿在情境中尝试探索、通过操作了解我国的茶文。
有用的植物个别化学习计划
有用的植物个别化学习计划一、研究目的与意义植物化学是一门研究植物中化学成分及其生物活性的学科，对于了解植物的生长发育、抗逆性、营养价值等方面具有重要的意义。
通过个别化学学习，可以更深入地了解植物中不同成分的性质和功能，为植物资源的开发利用和保护提供科学依据。
本研究将以植物个别化学学习为主线，结合实验研究，探索植物中化学成分的组成和作用机制，为开展植物资源研究提供理论和技术支持。
二、研究内容与方法1. 研究内容（1）植物化学成分的分类和特性；（2）植物中常见化学成分的提取和分离方法；（3）植物化学成分的生物活性和作用机制。
2. 研究方法（1）文献调研方法：通过查阅相关文献，了解植物中常见化学成分的种类和特性，为后续实验设计提供参考依据；（2）实验研究方法：采用化学分析、生物活性评价等方法，对常见植物化学成分进行提取、分离和生物活性评价，探索其作用机制。
三、研究计划1. 第一阶段（1-3个月）（1）文献调研：查阅相关文献，了解植物中常见化学成分的分类、特性和生物活性；（2）实验准备：购买实验所需的仪器设备和试剂材料，搭建实验平台。
2. 第二阶段（4-6个月）（1）化学成分提取和分离：选取几种常见植物，采用不同的提取和分离方法，分离植物中的化学成分；（2）化学成分分析：对分离得到的化学成分进行结构鉴定和理化性质分析，探索其结构和特性。
3. 第三阶段（7-9个月）（1）生物活性评价：采用细胞生物学和动物实验方法，评价植物化学成分的生物活性，如抗氧化、抗癌、抗炎等；（2）作用机制研究：探索植物化学成分的生物活性作用机制，揭示其在生物体内的作用途径。
四、预期成果和展望通过植物个别化学学习及实验研究，预计可以取得以下成果：1. 植物化学成分的分类和特性：了解植物中常见化学成分的种类和特性，为后续研究提供基础知识；2. 化学成分的提取和分离技术：建立一套植物化学成分的提取和分离技术体系，为植物资源开发和利用提供技术支持；3. 化学成分的生物活性和作用机制：揭示植物化学成分的生物活性和作用机制，为植物资源的功能性开发提供理论支持。
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三、引导根据南瓜的形状进行想象并愿意装扮南瓜。
四、鼓励幼儿利用多种材料对南瓜进行装扮并尝试艺术性的摆放。
我和梵高学画画
盆栽、梵高的向日葵、绘画纸、蜡笔、勾线笔
一、引导幼儿边看、边想、边画的方法对照图片作画。
二、引导幼儿根据花盘里的花错落有致的画出盆中花朵。
三、指导幼儿能根据图片上的加减运算与答案对应，了解蔬菜、水果所吃的部位。
种子宝宝找妈妈飞行棋
自制棋子盘、骰子
一、幼儿引导能遵守飞行棋的规则。
二、指导幼儿认识棋谱上的种子，说出种子的妈妈是谁。
快乐种植园
种植园地背景图、各种蔬果图片、笔等
一、引导幼儿说出蔬果名称并按蔬菜、水果进行分类。
二、引导幼儿将各种蔬果按生长环境进行分类。
三、鼓励幼儿能将自己绘画的蔬果进行分类。
日历的秘密
台式日历、笔、记录本等
一、引导幼儿会看日历，知道年月日的区别并进行记录。
二、鼓励幼儿根据台历上的月份和星期排列日期。
三、指导幼儿了解节气与节日。
建构区
植物园
各种插塑玩具、易拉罐、空盒子、几何图形的木板等
一、引导幼儿尝试先计划、设计再动手搭建。
二、鼓励幼儿能合作拼装植物园。
科探区
怎样让它飞起来
大小不同的气球、海洋球、扇子、记录本、笔等
一、引导幼儿探究使球飞起来的方法与扇风强度的关系。
二、鼓励幼儿实验操作进行验证。
三、指导幼儿能将实验结果进行记录。
什么蔬菜含淀粉
各种蔬菜、碘酒、棉签、记录本、笔
一、引导幼儿认识不同的蔬菜并说出名称。
二、鼓励幼儿猜测哪些蔬菜中含有淀粉。
三、指导幼儿利用碘酒进行实验验证并记录。
三、引导幼儿运用水油分离的方式进行绘画。
树叶贴画
各种形状的树叶、固体胶、彩色纸等
一、引导幼儿选择不同的树叶进行拼贴，在拼贴后根据自己的需要发挥想象，用勾线笔添画。
二、引导幼儿选择树叶的基础上尝试用剪刀剪出想要的图形进行拼贴在拼贴后根据需要发挥想象，用笔添画。
美丽的向日葵
向日葵折叠演示图、彩色纸、剪刀、吸管、胶水等
一、引导幼儿根据儿歌的提示，猜猜这是什么蔬菜。
二、鼓励幼儿将蔬菜编入儿歌，学习用问答的形式读菜地里的歌。
三、引导幼儿玩认字游戏。
蔬菜成语
字卡、背景墙、答案书
一、鼓励幼儿找一找认识的字。
二、引导幼儿根据答案书进行找字拼成语游戏。
找一找认一认
蔬菜花儿
小花背景、字卡、有关植物的图片
书签、树、图片等
一、引导幼儿能根据花心上的扁旁进行字卡归类。
我和大树比身高
背景大树、尺、记录本、笔等
一、指导幼儿会看尺上的刻度知道测量身高的方法。
二、引导幼儿主动邀请同伴测量身高。
三、指导幼儿根据测量结果进行记录。
植物角
植物有多高
自然角ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的各种植物、测量工具、记录表
一、指导幼儿以小组为单位认领植物角的植物并进行照顾。
二、引导幼儿观察、测量、植物角的植物。
三、引导幼儿观察植物的生长情况并记录。
益智区
妈妈的菜篮子
记账单、各种蔬菜图片、记号笔等
一、鼓励幼儿能根据图片说出菜名
二、引导幼儿会看价格表进行买菜并记录价格。
三、引导幼儿根据菜篮子上的提示进行买菜。
什么部位可以吃
各种蔬菜水果图片、10以内的加减法题目
一、引导幼儿辨别图片上的蔬菜、水果，说出他们的正确名称。
二、引导幼儿根据集合图对蔬果进行分类。
二、引导幼儿认识图片上的植物并能找出字卡进行匹配。
一、引导幼儿能安静阅读。
二、引导幼儿了解书签的作用，根据图片找到书中所对应的页码并记录。
三、鼓励幼儿根据书签上的问题从书中寻找答案。
植物的种子是怎样传播的
书、图片、底板等
一、引导幼儿能安静阅读。
二、引导幼儿通过阅读说出种子传播的方式。
三、引导幼儿根据底板上的提示，对植物传播进行分类。
一、引导幼儿根据步骤图示尝试折叠向日葵。
二、鼓励幼儿将自制的向日葵进行组装并添画成一幅作品。
蔬菜总动员
各种蔬果、各种颜料、记号笔、蜡笔、
一、引导幼儿认识各种蔬果并说出名称。
二、帮助幼儿了解各种蔬果横截面的形状并进行拓印。
三、鼓励幼儿根据拓印的图形借行想象。
语言区
菜地里的歌
各种蔬菜的图片、和图片相对应的字卡、墙上儿歌背景
大三（秋秋）班4月个别化学习活动内容安排
主题名称：《有用的植物》
区域名称
内容
投放材料
观察与指导
美工区
悬挂的树
彩色手工纸、剪刀、各种装饰物等
一、引导幼儿将纸折叠后进行对称剪，制作成小树。
二、鼓励幼儿将完成的小树进行悬挂。
超级变变变
各种不同形状颜色的南瓜，彩纸、扭扭棒、毛线、布条、纽扣、眼睛、固体胶等
一、指导幼儿绘画不同表情的南瓜并进行添画。