母鸡带小鸡 幼儿歌
三年级母鸡带小鸡作文
三年级母鸡带小鸡作文内容简介：篇一：母鸡带小鸡看看这雨后的蓝天白云，绿树红花，闻着这芳香的泥土，大自然就像一幅美丽和谐的图画..本文《三年级母鸡带小鸡作文》由整理，仅供参考。
如果觉得很不错，欢迎点评和分享～感谢你的阅读与支持！篇一：母鸡带小鸡看看这后的蓝天白云，绿树红花，闻着这芳香的泥土，大就像一幅美丽和谐的图画。
当我正被大的美景所陶醉时，忽然听到鸡雏的叫声，我循声望去，发现一只母鸡带着一群小鸡在我家庭院里晒或觅食。
看着它们，我想起了小时候在幼儿园学过的一首儿歌：“小黄鸡，小黑鸡，欢欢喜喜在一起，刨刨土，捉捉虫，青草地上做。
”瞧两只小鸡在鸡妈妈的带领下，用稚嫩的爪子刨开角落里的泥土，边刨还一边仔细地看着脚下的泥土，生怕漏掉了什么似的。
它们不厌其烦地用小爪子刨来刨去，一声欢叫，一只小鸡终于发现了食物――一条细小的蚯蚓。
只见小鸡快速用嘴刁起这顿丰盛的美餐准备吃掉，谁知半路杀出一个程妖精，一张小黄嘴抢先一步一把夺过，不分青红皂白就干掉了，还的扑扑小翅膀，在原地跳了几下似乎向同伴表示感谢呢!这时只见母鸡朝着它们走过来，咕咕地尖叫了几声，似乎在责备那只抢食的小鸡，又似乎在那只刨食的小鸡。
呵呵，小鸡真可爱。
篇二：母鸡带小鸡“叽叽叽，母鸡带小鸡……”今天，我在草坪上看见一只肥美的老母鸡身后跟着一群毛绒绒的小鸡宝宝。
有一只全身乌黑的小鸡可爱极了。
还有几只黄色的小鸡在绿色的草地上刨刨土，捉捉虫，可好玩了。
鸡妈妈多么伟大啊！周围有一点动静，就警惕地抬起了头，四外张望，看是否有人来侵犯它的孩子。
过了一会儿又恢复了平静。
找食的时候，一只小鸡离群了，我赶紧把它隔开。
鸡妈妈好像在说：“这调皮的小男孩敢欺负我的小，看我怎么收拾你。
”小鸡好像在说：“妈妈，妈妈快来呀！”我说：“小鸡，你别想跑！”小鸡妈妈焦急不安，可是又没有办法救小鸡，只好呆在一旁。
小鸡惊恐地望着我，似乎要大哭一场，它很害怕。
老母鸡忽然向它的孩子冲去，要小鸡。
这时妈妈说：“声宇，小心鸡妈妈来啄你，我们要爱护小动物。
幼儿园中班音乐《公鸡母鸡和小鸡》教案
幼儿园中班音乐《公鸡母鸡和小鸡》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识公鸡、母鸡和小鸡三种不同的鸡，并了解它们的特点。
2. 技能目标：通过唱歌、跳舞等形式，培养幼儿的音乐节奏感和身体协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强他们的观察力和想象力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《公鸡母鸡和小鸡》，并能用动作表现出来。
2. 教学难点：歌曲中公鸡、母鸡和小鸡的叫声以及相应的动作。
三、教学准备1. 教具准备：图片、卡片、小鸡玩具等。
2. 教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。
四、教学过程1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 引入新课（5分钟）：向幼儿展示公鸡、母鸡和小鸡的图片，引导幼儿观察它们的特点，并模仿它们的叫声。
3. 学习歌曲（5分钟）：教唱歌曲《公鸡母鸡和小鸡》，重点教授公鸡、母鸡和小鸡的叫声及相应动作。
4. 实践操作（4分钟）：分组进行实践活动，让幼儿扮演公鸡、母鸡和小鸡，进行歌曲表演。
5. 总结与反思（2分钟）：让幼儿谈谈在活动中的收获，引导他们认识到大自然的美好。
五、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和表现。
2. 歌曲表演：评价幼儿在歌曲表演中的动作、节奏感和合作能力。
3. 课后反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以及对音乐活动的兴趣。
六、教学延伸活动1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的学习活动，共同观察家庭中的鸡（如果有的话），记录它们的行为和叫声，并与幼儿一起讨论。
2. 美术活动：让幼儿用画笔和颜料创作公鸡、母鸡和小鸡的画作，发挥他们的艺术创造力。
3. 角色扮演：设置一个农场的场景，让幼儿扮演农场主、公鸡、母鸡和小鸡等角色，进行情景剧表演，增强幼儿的社交能力和表达能力。
七、教学注意事项1. 确保教学环境安全、舒适，有利于幼儿放松心情和积极参与活动。
王蓉《小鸡小鸡》歌词（同名专辑《小鸡小鸡》）
王蓉《小鸡小鸡》歌词(同名专辑《小鸡小鸡》)这首《小鸡小鸡》是又内地流行乐女歌手王蓉填词、谱曲并演唱的一首歌曲，收录于王蓉发行的同名专辑《小鸡小鸡》中。
这首歌的大部分歌词听起来就像是农场里受惊时的小鸡发出的噪音，搞怪无厘头。
下面一起来欣赏小鸡小鸡歌词吧，希望你喜欢!小鸡小鸡歌词小鸡小鸡母鸡母鸡母鸡母鸡母鸡母鸡咕咕day小鸡小鸡小鸡小鸡小鸡小鸡咕咕day母鸡母鸡母鸡母鸡母鸡母鸡咕咕day公鸡公鸡公鸡公鸡喔喔喔喔喔母鸡母鸡母鸡母鸡母鸡母鸡咕咕day小鸡小鸡小鸡小鸡小鸡小鸡咕咕day母鸡母鸡母鸡母鸡母鸡母鸡咕咕day公鸡公鸡公鸡公鸡谁偷了我的 Chua米咕咕day 咕咕咕咕day咕咕咕咕咕咕day咕咕咕咕day咕咕day 咕咕咕咕day咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕day喔喔啊～喔喔啊～喔喔喔喔喔喔啊～叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽喔喔喔喔喔喔哎～喔喔喔喔喔喔哎～汪汪汪汪汪么么咩～么么咩～么咩么咩么么咩～呱呱呱呱呱呱呱呱哞～喔喔喔喔喔喔哎～喔喔喔喔喔喔哎～咩～哞～咩～哞～谁偷了我的 Chua米咕咕day 咕咕咕咕day咕咕咕咕咕咕day咕咕咕咕day咕咕day 咕咕咕咕day咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕day BiBiBou BiBou BiBiBiBiBou BiBiBiBiBou BiBi BiBiBouBou DiDiDiDiDi DiDiDiDay DayDayDayDayDay DayDiGo Ohi BiLeBaLaBong LiGeLong LiGeLong LiGeLong BiBiBiBiBouBou BiBiBouBou DiuDiuDiuDiu~~~~母鸡母鸡母鸡母鸡母鸡母鸡咕咕day小鸡小鸡小鸡小鸡小鸡小鸡咕咕day母鸡母鸡母鸡母鸡母鸡母鸡咕咕day公鸡公鸡公鸡公鸡喔喔喔喔喔母鸡母鸡母鸡母鸡母鸡母鸡咕咕day小鸡小鸡小鸡小鸡小鸡小鸡咕咕day母鸡母鸡母鸡母鸡母鸡母鸡咕咕day公鸡公鸡公鸡公鸡谁偷了我的 Chua米咕咕day 咕咕咕咕day 咕咕咕咕咕咕day咕咕咕咕day咕咕day 咕咕咕咕day 咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕day 咕咕day 咕咕咕咕day 咕咕咕咕咕咕day咕咕咕咕day咕咕day 咕咕咕咕day 咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕day谁偷了我的 Chua米小鸡小鸡创作背景这首歌曲在创作上，歌曲的旋律部分的歌词从头到尾不超过五个词，小鸡、母鸡、公鸡、咕咕 day。
幼儿园中班音乐优质教案《公鸡母鸡和小鸡》
幼儿园中班音乐优质教案《公鸡母鸡和小鸡》一、教学目标•培养幼儿的音乐欣赏能力。
•认识基本的音乐节奏和旋律。
•发展幼儿的语言表达能力和沟通能力。
•提升幼儿的团队协作能力。
二、教学材料•故事教具：公鸡母鸡和小鸡的卡通图案。
•音乐教具：简单快乐的小鸡音乐片段。
三、教学过程第一步：导入活动1.教师准备幼儿喜爱的玩具小鸡和一段欢快的音乐。
2.让幼儿听一遍音乐，并让他们表现出自己对这首音乐的喜欢程度。
第二步：故事情景设计1.教师利用卡通图案向幼儿介绍公鸡母鸡和小鸡的故事背景，并以自己的语言简单介绍故事大意。
2.带领幼儿回忆小鸡在故事里表现出的特点和情感。
第三步：音乐欣赏1.通过视频或演示，让幼儿欣赏故事中的小鸡音乐片段。
2.让幼儿尝试模仿并跟随故事中的节奏和旋律。
第四步：小组合作1.将幼儿分成小组，让他们利用已经学习的音乐知识、情感和创造力，设计出与小鸡有关的音乐和动作表演。
2.让幼儿在小组内彼此合作协调，共同完成音乐表演。
第五步：总结1.教师引导幼儿总结这堂音乐课学到的知识和技能，并及时给予肯定和鼓励。
2.让幼儿发表对这节音乐课的感受和体验，让他们充分感受到音乐能给他们带来的快乐和成就感。
四、教学观察与评估1.观察幼儿在音乐课上的表现，了解他们的音乐爱好和优势。
2.通过幼儿的配合和表现来评估此次音乐课的教学效果。
五、教学反思及不足1.当幼儿的时间感觉不到时，可以加强一些节奏打击乐的训练，增加他们注意力的集中和兴趣的持久性。
2.幼儿在小组配合方面还有一些不足，下一次教学应该更加注重他们的协作能力的培养。
中班音乐教案《公鸡母鸡和小鸡》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识公鸡、母鸡和小鸡三种不同的鸡，并了解它们的特点。
2. 技能目标：通过学习，让幼儿能够用简单的动作模仿公鸡、母鸡和小鸡。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发他们对动物的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识公鸡、母鸡和小鸡三种不同的鸡，并了解它们的特点。
难点：让幼儿能够用简单的动作模仿公鸡、母鸡和小鸡。
三、教学准备：1. 教具准备：公鸡、母鸡和小鸡的图片或实物模型。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师展示公鸡、母鸡和小鸡的图片或实物模型，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 教学内容：教师分别介绍公鸡、母鸡和小鸡的特点，如公鸡的冠子、母鸡的下垂羽毛、小鸡的娇小可爱等。
3. 动作模仿：教师示范公鸡、母鸡和小鸡的动作，如公鸡的走路姿势、母鸡的下蛋动作、小鸡的跳跃等，引导幼儿模仿。
4. 音乐教学：教师播放《公鸡母鸡和小鸡》的音乐，让幼儿跟随音乐一起模仿公鸡、母鸡和小鸡的动作。
五、教学评价：1. 认知评价：通过提问，检查幼儿对公鸡、母鸡和小鸡的认识程度。
2. 技能评价：观察幼儿在音乐活动中模仿公鸡、母鸡和小鸡的动作是否准确。
3. 情感评价：关注幼儿在活动中的情绪表现，是否对大自然和动物充满兴趣。
六、教学拓展：1. 故事环节：教师讲述关于公鸡、母鸡和小鸡的故事，如《公鸡和母鸡的对话》、《小鸡找妈妈》等，引导幼儿感受故事中的情感。
2. 互动环节：分组进行角色扮演，让幼儿扮演公鸡、母鸡和小鸡，进行互动游戏。
七、教学作业：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起观察家中的宠物鸡，记录它们的生活习性，并拍照留念。
2. 课堂作业：让幼儿用彩泥捏出公鸡、母鸡和小鸡的形象，进行展示。
八、教学反思：1. 教师反思：在教学过程中，是否给予幼儿充分的关注和引导，确保他们能够顺利完成动作模仿。
2. 幼儿反思：让幼儿思考自己在活动中学到了什么，是否喜欢这个活动。
有趣的亲子音乐游戏
有趣的亲子音乐游戏音乐游戏是在歌曲或乐曲的伴奏下进行的游戏，游戏中的动作符合音乐的内容、性质、节拍、曲式，并有一定规则的活动。
这里给大家分享一些关于有趣的亲子音乐游戏，供大家参考。
音乐游戏11、《谁来了》爸爸、妈妈先将鸭、鸡、猫、狗、兔、大象等动物的音乐放给宝宝听，让宝宝熟悉这些声音，再慢慢的教宝宝做各种动物的模仿动作。
在宝宝熟悉音乐和会做模仿动作的基础上，再跟宝宝玩《谁来了》的游戏。
爸爸或妈妈开始要带着宝宝一起做，听到什么动物的音乐就模仿什么动物走路或叫声。
熟悉之后，要让宝宝自己来做动作，宝宝掌握了之后，家长可以打乱动物出场的顺序，让宝宝自己听到什么动物的音乐就做“谁来了”的动作或发出叫声。
2、《拍手踩脚》游戏方法：爸爸或妈妈坐在孩子的对面，手拿铃鼓拍节奏，让孩子拍手、拍腿、跺脚，打出相同的节奏。
孩子要跟着大人的节奏；成人节奏强孩子也跟着节奏强，大人拍弱，孩子也拍弱；等宝宝基本掌握后再加大难度：可以让孩子做反向练习，成人拍强，孩子拍弱；成人拍弱，孩子拍强，训练节奏感。
3、《接龙游戏》爸爸妈妈给宝宝选择旋律简单的乐句，和宝宝分别填进歌词，每人唱一句，加上动作，反复轮流。
如小喇叭嗒嗒嗒，小铜锣当当当，小铜鼓咚咚咚；鸭子叫呷呷呷，公鸡叫喔喔喔，小猫叫喵喵喵；汽车叫笛笛笛，火车叫呜呜呜；我高兴哈哈哈，我生气哼哼哼，我伤心嗯嗯嗯(装哭的样子)……当宝宝接不上时，爸爸、妈妈可以启发、提醒，唱出各种动物、交通工具、乐器和表示语气的象声词，这样宝宝会对游戏更加有兴趣，同时对宝宝的想像力、创造力也有提高。
4、《猫捉老鼠》家长和孩子要扮演不同的角色，爸爸或妈妈做“猫”，宝宝做“老鼠”。
游戏过程：“猫”坐在椅子上装睡觉，“老鼠”听着音乐自由地走动做各种怪动作(耸肩、伸舌头、东瞧瞧、西看看)。
音乐停的时候“猫”醒来，站起来去捉老鼠，“老鼠”想办法躲开猫。
不让猫捉到。
等宝宝熟悉了游戏，可以自由的换角色。
音乐游戏2一、问候舞目标：1.通过律动感受单二部曲式AAB，感受乐句的长短。
《公鸡母鸡和小鸡》小班教案幼儿园《公鸡母鸡和小鸡》活动教案
《公鸡母鸡和小鸡》小班教案幼儿园《公鸡母鸡和小鸡》活动教案活动目标：1、初步学习用团圆、连接的方法塑造圆圆的小鸡形象。
2、尝试捏出小鸡尖尖的嘴巴，并借助辅助材料装饰小鸡的眼睛。
3、初步产生对泥工活动的兴趣，愿意进行泥工活动。
4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：人手一块泥工板，橡皮泥，红豆与绿豆若干。
活动过程：1、教师和幼儿一起唱歌《母鸡和小鸡》导入。
师生随着音乐表演唱歌曲。
2、引起幼儿关注小鸡。
提问：母鸡的宝宝是谁呀?小鸡是什么样子的?3、带领幼儿打开幼儿用书，引导幼儿观察画面上的小鸡。
提问：你知道画面上的小鸡是用什么材料做的?是怎样做的?激发幼儿参与制作的泥工愿望。
3、教师示范讲解制作方法。
将大块橡皮泥在手掌中团圆，搓出圆圆的身体;将小块橡皮泥团圆为圆圆的头;在小鸡的头上捏出尖尖的嘴巴;用红豆或绿豆嵌在头的两边作为小鸡的眼睛;将小鸡的头轻轻地连接到身体上。
5、教师提出制作要求，鼓励幼儿按照要求大胆地进行泥工活动。
幼儿操作活动，教师巡回观察，并给予必要的指导和帮助。
6、组织幼儿相互欣赏放在泥工板上的小鸡，教师给予表扬和鼓励。
7、阅读幼儿用书，教师：小朋友给画面上的小鸡带来了这么多朋友，大家很高兴，他们念了一首儿歌给小朋友听：小小鸡，叽叽叽，尖嘴巴，圆身体身上穿着绒毛衣，爱吃小虫爱吃米。
8、鼓励幼儿和老师一起念儿歌。
活动的第二环节让幼儿观看视频可爱的小鸡，让幼儿通过观看进一步了解小鸡的基本外型特征。
反思：活动开始让幼儿唱歌《母鸡和小鸡》，随着音乐进行歌表演，激发幼儿的兴趣，接着让幼儿观看视频可爱的小鸡，让幼儿进一步了解小鸡的基本外型特征。
再通过讲解及演示，激发幼儿制作的乐趣，变被动接受知识为主动探索和学习，使幼儿更好的获得直接的感性经验。
在最后一个环节中展示幼儿的作品，既满足了幼儿的好表现心里需要，又让赏识教育得到了延伸。
活动目标：1.学习歌曲，初步尝试用对唱的形式演唱歌曲。
中英文儿歌童谣歌词文本
布谷鸟草儿青又青花儿香又香柳树穿上穿上绿色裳布谷鸟布谷鸟布谷布谷叫布谷布谷春天来到了公鸡、母鸡和小鸡大公鸡,喔喔喔，伸长脖子在唱歌,喔喔喔,唱什么,它在唱：天亮喽；老母鸡，咯咯咯，跳出草窝在唱歌,咯咯咯，唱什么，它在唱：生蛋喽；花小鸡，叽叽叽，跑东跑西在唱歌，叽叽叽，唱什么，它在唱：虫子找到了妈妈我要亲亲你妈妈呀我要亲亲您亲亲您的额头默默您的眼亲亲您的鼻子摸摸您的耳朵亲亲您的嘴巴摸摸您的脸mother I want kiss kiss youkiss you forehead touch your eyes kiss your nose touch your ears kiss your lips touch your face我有一个家我有一个家幸福的家爸爸妈妈还有我从来不吵架爸爸去挣钱呀妈妈管着家三人相爱一样深我最最听话我有一个家幸福的家爸爸妈妈还有我从来不吵架爸爸去挣钱呀妈妈管着家三人相爱一样深我最最听话都有一个家快乐的家爸爸妈妈还有我常一起玩耍爸爸的主意大妈妈管着他我们三人一条心什么都不怕摸摸歌身上摸摸头变个大马猴摸摸小鼻梁变个小绵羊摸摸耳朵垂变个小金鱼摸摸小脖根变个小花鸡摸摸肩膀头变个小黄牛摸摸胳肢窝变个小白鸽摸摸胳膊肘变个小黑狗摸摸小手心变个小蜜蜂摸摸肚脐眼变个花蝴蝶摸摸鼻梁沟变个小泥鳅摸摸屁股蛋变个红嘴燕摸摸大腿弯变个小喜鹊摸摸小腿肚变个小白兔摸摸脚底板变个好小孩My little donkeyDonkey, donkey，I beg you ，please don`t say Hiha ，I shall feed you ,I shall feed you ,please don`t be say Hiha ，Hiha Hiha Hiha Hiha ,Why you sing so well ，I shall feed you ,I shall feed you ，Please don`t say Hiha。
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∙母鸡带小鸡幼儿歌- 儿童歌曲∙老母鸡带小鸡
∙咯咯咯咯咯咯咯
∙带到东来带到西
∙咯咯咯咯咯咯咯
∙主人撒下一把米
∙全都留给孩子吃哟喂
∙叽叽叽叽叽叽叽
∙叽叽叽叽叽叽叽
∙小鸡吃米笑嘻嘻，笑嘻嘻
∙老母鸡，带小鸡
∙咯咯咯咯咯咯咯
∙好久没有吃东西
∙咯咯咯咯咯咯咯
∙路上找到一颗米
∙衔起来又放下地哟喂
∙咯咯咯咯咯咯咯
∙咯咯咯咯咯咯咯
∙呼唤孩子快来吃，快来吃
∙路上找到一颗米
∙衔起来又放下地哟喂
∙咯咯咯咯咯咯咯
∙咯咯咯咯咯咯咯
∙呼唤孩子快来吃，快来吃。