教师业务能力考核模拟试题

教师业务能力考核模拟试题

第一部分教育教学理论基础知识（15分）

下列各题只有一个正确选项，请将该选项前的字母填写在答题纸相应的题号下面。（每小题1分，共15分）

1．新修订的《义务教育法》即将实施，下列关于《义务教育法》表述不正确的一项是

A．新《义务教育法》于2006年9月1日实施。B. 新《义务教育法》首次将实施素质教育写入该法。C. 新《义务教育法》将义务教育阶段教师分为初级、中级和高级教师。D. 新《义务教育法》的实施主体是各级各类学校。

2．盐城市教育局为加快我市的教育发展，提出“三名建设工程”，下列哪项内容不在“三名建设工程”范畴之内

A.名学生建设工程

B.名教师建设工程

C.名校长建设工程

D.名学校建设工程

3.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这句名言强调的是要重视

A.实际锻炼法

B.陶冶教育法

C.榜样示范

法 D.品德评价法

4.“教学相长”一语出自中国古代著作

A.《学记》

B.《论语》

C.《孟子》 D《大学》

5．把教育目标分为认知目标、情感目标、动作技能目标三大类的教育家是

A.布卢姆

B.布鲁纳

C.杜

威 D.赞可夫

6．提出“最近发展区”学说的苏联著名教育家是

A. 苏霍姆林斯基

B. 维果斯基

C.巴班斯基

D.马卡连柯

7．人的发展主要是指

A．知识和技能的发展 B.认知和情感的发展

C. 身体和心理的发展

D.社会性和个性的发展.

8．学生主体性的最高表现形式是

A.自觉性

B.独立性

C.自主

性 D.创造性

9．在教育教学中要正确处理直接经验与间接经验的关系，因为学生的学习是以

A.实践传统为主

B.直接知识为主

C.语、数、外课程为主

D.书本知识为主

10．意志行动的关键阶段是

A.确定目的

B.动机斗争

C.采取措施

D.执行决定

11．学生年龄特征中所指的两个方面是

A.认识和情感特征

B.情感和意志特征

C.气质和性格特征

D.生理和心理特征

12．个人的观念与行为由于群体的引导或压力，而向与大多数人相一致的方面变化的现象为

A.从众

B.依众

C.服

从 D.遵从

13．俗话说：“人逢喜事精神爽”，这种情绪状态属于

A.激情

B.应激

C.心

境 D.热情

14．马斯洛需要层次论中的最高层次是

A.生理与安全需要

B.尊重需要

C.爱与归属需要

D.自我实现需要

15．思维的基本过程是

A.分析和综合

B.抽象和概括

C.系统化和具体

化 D.比较和甄别

第二部分案例分析（15分）

（考生只须在以下两道题中任选一题完成）

1.新学期开学，一个老师在点名时，被“赵志枨”这个名字难住了。前两个字已经读出口了，这第三个字到底读什么呢？他想凭感觉读一下，又怕读错了，一时间觉得非常尴尬。最后，他老实地告诉学生：“对不起，这个字我不认识，大家能告诉我吗？”说着，他把那个“枨”字工工整整地写在黑板上。

“老师，这个字读‘cheng’我叫赵志枨（cheng）。”一个男生站起来大声说。伴着他响亮的回答，教室里响起了热烈的掌声。

这个案例给我们什么样的启示，请简要分析。

2.小李是某校工作不久的青年教师，在学校实施新课程的过程中，小李为了引导学生转变学习方式，在课堂教学中特意把大部分时间留给学生自学。可在一段时间后，小李任教班级学生的自学能力并没有达到他所期望的效果。为此，小李感到非常困惑和迷茫。

请分析小李任教班级学生自学能力没有得到实质性提高的原因，并就此项工作以后的有效开展，谈谈改进的方法和措施。

第三部分教师必读书目考查（30分）

（考生只须在以下十道题中任选三题完成，每题10分）

1.《基础教育课程改革百问》请根据《基础教育课程改革百问》一书的相关内容，结合自己对新课程的理解，谈谈“新课程新在哪里”。

2.《〈基础教育课程改革纲要（试行）〉解读》《基础教育课程改革纲要（试行）》是我国第八次课程改革的纲领性文件。文件共分九部分20条，对我国当前基础教育课程改革的方方面面进行了表述。请就“课程结构”相关内容谈谈这种设计的科学性和进步性。

3.《教育的理想和信念》肖川《教育的理想和信念》一书在多篇文章中反复表达的核心主题是什么？请结合书中有关篇目加以适当阐述。

4.《新教育之梦》朱永新教授在《新教育之梦》一书中为我们描绘了无数美好的教育蓝图，其笔下“理想的教师”有哪些鲜明特质？

5.《给教师的建议》苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中，一口气给教师提出100条建议，请在以下五条“建议”中任选一条，简述该“建议”的具体内容，并作适当评论。①“请记住：没有也不可能有抽象的学生”；②“教师的时间从哪里来？一昼夜只有24小时”；③“谈谈对后进生的工作”；④“提倡教师在日常工作中做一些科学研究”；⑤“我怎样研究和教育学习最差的学生”。

6.《有效教学方法》加里?鲍里奇《有效教学方法》一书所说的“促成有效教学的五种关键行为”具体是指哪些教学行为？请就其中一条，结合自己的教学实践加以阐述。

7.《陶行知教育名篇》我国现代教育的先行者陶行知先生毕生倡导“生活教育”，影响深远。试就《陶行知教育名篇》一书，简述“生活教育”学说的核心内容及其现实指导意义。