九年级下册《现代音乐和电影》导学习型教学案
【配套K12】九年级下册《现代音乐和电影》导学案
九年级下册《现代音乐和电影》导学案教学重点爵士乐和好莱坞电影教学难点理解爵士乐中的情感表达、探寻好莱坞称霸影坛的原因教学过程导入新课温故知新.近代欧洲有一位以惊人毅力战胜耳聋带来巨大困难的音乐家叫什么名字？哪一首乐曲标志着他在艺术上和思想上的成熟？（贝多芬，《英雄交响曲》）2.这首交响曲反映了哪一个重大的社会题材？（这首交响曲以法国大革命为题材，表现出贝多芬对法国资产阶级革命的敬仰和对共和革命英雄的崇拜感情。
原打算献给拿破仑，后因拿破仑称帝，贝多芬才愤而涂掉拿破仑的名字，改写成“为纪念一个伟大人物而作的英雄交响曲”。
）3.教师导入：贝多芬的《英雄交响曲》说明了除文学和美术之外，人类情感还可以通过音乐这种艺术形式来宣泄。
到了现代，自然科学中的电学、光学与音乐、舞蹈、戏剧等表演活动相结合，进一步形成了电影、电视等新的艺术形式，人们的精神生活更加丰富起来了。
演示导读提纲（引导学生探索、交流、讨论、练习。
）.爵士乐是怎样形成的？2.爵士乐具有哪些表现特征?3.从爵士乐形成和发展的历史中，人们可以悟出什么道理？4.电影是怎样诞生和发展的？5.好莱坞经历了怎样的兴衰过程？美国西部片有什么特征？6.好莱坞为什么会成为“世界电影之都”？奥斯卡金像奖由来如何？组织学生学习和探究新课（演示相关图表，辅导学生阅读和解答，教师讲评，分层解析、归纳概括）爵士乐.爵士乐是怎样形成的？（运用演示历史线索，教师讲解）A.“起源”：非洲（爵士音乐的旋律基础，源自非洲。
）B.诞生地：美国南部（17～18世纪，西方殖民主义者将大批非洲黑人贩卖到北美种植园。
生活在社会最底层的黑人奴隶思念遥远的故乡和亲人，沮丧、无奈与绝望的情感始终伴随着他们。
在田间、在劳动之余，黑奴们怀念故乡和亲人，常常唱一种哀歌，以表达他们孤寂、哀怨的心声。
这就是爵士乐的由来。
）c.形成过程：非洲特色+欧洲优点（黑人奴隶在保留非洲音乐特色的同时，吸收了欧洲音乐的优点，创造出美国黑人的音乐形式——爵士乐。
山东省寿光市实验中学九年级历史下册 第19课 现代音乐和电影导学案 新人教版
第19课现代音乐和电影【课标要求】了解现代音乐和电影业的发展。
【学习目标】1.了解现代音乐和电影业的发展。
2.观看好来坞、欧洲、中国生产的有代表性的影片。
3.通过对音乐和电影的了解，使学生认识到科学技术的发展，为现代文化的发展提供了雄厚的物质基础。
【学习重点】了解这一历史时期的通俗音乐和现代电影的成就。
【学习难点】20世纪现实主义作品。
【学习过程】本课的内容设计分为两部分：第一部分为“爵士乐”。
第二部分为“好莱坞”。
一、爵士乐12.动脑筋爵士乐的灵魂是什么？它反映了黑人奴隶的什么心愿？二、好莱坞1．美国好莱坞电影长期称雄于电影王国，它具有浓厚的商业性质，善于迎合大众时尚，能不惜工本，用高科技、名导演、大明星来制作影片，制作出各种题材的影片，以面对世界市场的激烈竞争。
（1）你知道好莱坞陷入低谷的时间和原因吗？（2）不久好莱坞再次崛起，它重新崛起的时间和原因又是什么？2.各抒己见美国好莱坞电影长期称雄于电影王国，好莱坞电影保持浓厚的商业性质，它善于迎合大众时尚，能不惜工本，用高科技、大明星来制作影片，参与世界市场的激烈竞争。
二战后，好莱坞影片数以千计，鱼龙混杂，可谓是电影世界的万花筒。
其中也有不少具有深刻教育意义的力作，如《辛德勒的名单》、《拯救大兵瑞恩》、《泰坦尼克号》等，你看过这些影片吗？能谈谈其中触动你、使你印象深刻之处带给你的感受吗？【自主建构】【直击中考】1.下面关于爵士乐的表述，哪一项是不正确的？( )A.爵士乐起源于黑人音乐B.即兴演奏使爵士乐形成了多种风格C.爵士乐先在欧洲流行，而后传到美国D.爵士乐是现代音乐的一个代表2. （2014·山东东营）一位当代美国历史学家说：“20世纪二三十年代最具创新风格的就是爵士乐了。
”爵士乐起源于（）A．非洲音乐 B．美洲音乐 C．亚洲音乐 D．欧洲音乐3.(2013·贵州安顺)随着电影业的快速发展，走进影院观看电影已成为我们生活的一部分，下列被称为“电影梦工厂”的是( )A.好莱坞B.嘎纳C.威尼斯D.柏林4.(2013·湖南株洲)2012年，莫言获得了诺贝尔文学奖，极大的鼓舞了中国的文化人。
导学案人教版九年级下册历史 导学案第19课 现代音乐和电影 导学案2
第19课现代音乐和电影学习目标1 、通过对爵士乐的学习，使学生了解现代音乐的主要表现形式，理解音乐发展与时代的关系。
通过对好莱坞的学习，了解并掌握世界电影业发展的历史与现状。
2 、通过教师引领学生探寻好莱坞称霸世界影坛的原因，提高学生在阅读教材过程中获取有效信息的能力。
3 、通过欣赏并理解爵士乐产生和发展的历史过程，在好莱坞称霸世界影坛原因的探寻中，激发学生振兴中国电影的民族自信心。
学习重点：爵士乐、好莱坞。
学习难点：如何理解爵士乐、探寻好莱坞称霸影坛的原因。
学习过程一、自主学习：1．20世纪，人们在时代的变革中，不断的创造新的音乐_______和_______，________就是现代音乐演变的一个代表。
2．爵士乐起源于_________，19世纪末20世纪初在___________发展起来，以后很快风行美国，并且流传到世界许多国家。
爵士乐不仅影响了其他流行音乐的_____，也影响了_________的创作。
3．19世纪末以来的一百多年时间里，_______ 已发展成为与人们日常生活息息相关的一门综合性艺术。
美国电影的代名词是________，在这里汇集了著名的__________、名导演、________，拥有世界一流的___________和_________，摄制出许多闻名世界的影片。
4．好莱坞电影以_________为目的，创造出不同的类型片来吸引观众二、合作探究：1.我的问题：2.我们的问题：3.老师的问题三、拓展延伸电视的发展使电影受到很大的冲击，电影在人们日常生活中的作用是不是越来越小了?你有什么看法?四、系统总结一、现代音乐的代表―――爵士乐1．兴起：2．发展：3．影响：二、现代电影的代表―――好莱坞1．电影的发展2．好莱坞――美国电影的代名词发展历程：⑴．20世纪30年代：垄断世界电影业⑵．20世纪40年代末至50年代初：跌入低估⑶．20世纪50年代起至今：重新崛起五、巩固训练1_____是非洲音乐与欧洲音乐相融而产生的平民音乐.2_____是世界电影之都,代表着世界电影最高水平.3美国的第一部西部片是埃德温特于1904年拍摄的______________. 4_____和_____是爵士乐的初期形式,这两种音乐都源于美国黑人乐曲.六、当堂反思：谈谈你的收获和疑惑。
九年级历史下册 第19课《现代音乐和电影》教案 新人教版
《现代音乐和电影》教案【教学目标】1.知识与技能通过对爵士乐的学习，使学生了解现代音乐的主要表现形式，理解音乐发展与时代的关系。
通过对好莱坞的学习，了解并掌握世界电影业发展的历史与现状。
2.过程与方法通过欣赏具有代表性的爵士乐曲，让学生感受其特点，探讨其起源及发展演变，从音乐角度、历史角度欣赏音乐，理解音乐表达是用来表达内心情感的。
展示好莱坞大片相关的文字资料，引领学生结合切身体会阐述影视艺术的魅力和影响，探寻好莱坞称霸世界影坛的原因。
3.情感态度和价值观通过欣赏并理解爵士乐产生和发展的历史过程，丰富学生从音乐世界体验人生的情感。
感受音乐和影视作品中动人心弦、感人肺腑之处，培养良好的审美情趣和正确的价值取向，渗透辨别良莠的价值判断标准。
认识到音乐与生活、与时代密切相关。
【教学重点】爵士乐和好莱坞电影【教学难点】理解爵士乐的情感表达，探寻好莱坞崛起的原因。
【教学方法】合作教学法【课前准备】PPT【课时安排】1【教学过程】一、激趣导入师：播放视频《摩登时代》片断。
师提问：有谁知道刚才我们看的这个电影片断吗？生答：《摩登时代》。
师：对，片中的这个搞笑的演员是谁？生答：是卓别林师：对，卓别林是美国无声电影时代的艺术大师，他给我们留下了许多优秀的作品。
时至今日，电影已经成为我们生活中不可或缺的重要内容。
除此之外，20世纪的艺术领域还取得了哪些成果呢？接下来就让我们一起学习第19课《现代音乐和电影》。
二、新课学习（一）爵士乐1、自主学习：阅读教材，完成下列问题1、爵士乐是在怎样的背景演变的？2、爵士乐经历了怎样的发展历程？3、爵士乐有何艺术特点？4、爵士乐产生了怎样的影响？2、师提问：谁能来说下，爵士乐兴起的背景如何？生回答：背景：20世纪的风云变幻深刻地改变了人们的生活和观念，特别是两次世界大战，人们不断地创造新的音乐表现形式和流派，爵士乐就是其中音乐流派之一。
3、师提问：爵士乐经历了怎样的发展赛程呢？生回答：A.起源于非洲音乐。
《现代音乐和电影》教案历史教案设计
《现代音乐和电影》教案历史教案设计一、教学目标：1. 让学生了解现代音乐和电影的起源和发展历程。
2. 使学生掌握现代音乐和电影的基本特点和风格。
3. 培养学生对现代音乐和电影的欣赏能力和批判性思维。
二、教学内容：1. 现代音乐的起源和发展：爵士乐、摇滚乐、流行音乐等。
2. 电影的发展历程：无声电影、有声电影、数字电影等。
3. 现代音乐和电影的风格特点：旋律、节奏、音色、画面等。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解现代音乐和电影的起源、发展历程和风格特点。
2. 示例法：播放经典现代音乐和电影片段，让学生感受和分析。
3. 讨论法：分组讨论现代音乐和电影的代表作品，分享各自的观点和感受。
四、教学准备：1. 教材：《现代音乐和电影》历史教案设计。
2. 课件：现代音乐和电影的发展历程、代表作品等。
3. 音响设备：播放现代音乐和电影片段。
五、教学过程：1. 导入：播放一段现代音乐或电影片段，引导学生关注和思考。
2. 新课导入：讲解现代音乐的起源和发展历程，介绍爵士乐、摇滚乐、流行音乐等。
3. 电影发展历程：介绍无声电影、有声电影、数字电影等阶段。
4. 现代音乐和电影风格特点：讲解旋律、节奏、音色、画面等。
5. 经典作品欣赏：播放现代音乐和电影的代表作品，让学生感受和分析。
6. 分组讨论：让学生分组讨论现代音乐和电影的代表作品，分享观点和感受。
7. 总结和拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，拓展学生对现代音乐和电影的认识。
8. 课堂小结：强调现代音乐和电影在历史发展中的重要性和影响力。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估他们的参与度和积极性。
2. 作业完成情况：评估学生对课后作业的完成质量，包括对现代音乐和电影的理解和分析能力。
3. 小组讨论报告：评估学生在分组讨论中的表现，包括他们的合作能力和批判性思维。
七、教学拓展：1. 组织一次现代音乐和电影的主题活动，如音乐会欣赏、电影展映等，让学生更深入地了解和体验现代音乐和电影的魅力。
《现代音乐和电影》导学案 (1)
第19课现代音乐和电影1.说出爵士乐的产生与发展概况;简述现代音乐的主要表现形式,概括音乐发展与时代的关系。
2.以好莱坞为例,归纳世界电影业发展的历史与现状。
3.重点:爵士乐;好莱坞。
1.爵士乐(1)起源:起源于非洲音乐。
(2)发展:19世纪末20世纪初在美国南部发展起来,20世纪三四十年代,中国上海出现了爵士乐,80年代末以来,爵士乐开始在中国再次流行。
(3)爵士乐有哪些影响?不仅影响了其他流行音乐的形式,也影响了古典音乐的创作。
20世纪许多欧洲著名作曲家都曾用爵士乐作为创作素材。
2.好莱坞(1)背景:19世纪末电影产生,经历了由无声到有声,由黑白到彩色,由单一银幕到多种银幕的发展。
(2)概念:成为美国电影的代名词,汇集了著名的电影制片公司、名导演和名演员,拥有世界一流的电影制作技术和拍摄场地,摄制出许多闻名世界的影片。
(3)发展历程:20世纪30年代垄断了世界电影业,40年代末跌入低谷,50年代起重新崛起。
想一想:20世纪40年代末好莱坞电影跌入低谷的原因是什么?电视的出现和普及给电影业造成强烈冲击;欧洲电影业的复兴;欧洲各国政府采取电影贸易保护措施等。
(4)影片类型:喜剧片、音乐歌舞片、西部片、警匪片、恐怖片、战争片、科幻片等。
图示:你知道下面这句话的意思吗?20世纪二三十年代,最具有创新风格的就是爵士乐了。
——一位当代美国历史学家点拨:爵士乐的演奏特点是即兴表演,节奏感强,充满活力。
爵士乐的即兴演奏,使它形成了多种多样的风格和特点。
因此爵士乐不仅影响了其他流行音乐的形式,也影响了古典音乐的创作。
1.各小组就小组成员在“问题生成”中的疑问展开讨论,并共同解决。
2.探究下列问题,以小组确定的形式进行展示。
【探究问题一】黑人音乐的故土——非洲并没有出现在世界范围内具有深远影响的现代音乐流派,这是什么原因?为什么爵士乐在美国出现?因为非洲社会发展相对落后,文化发展相对缓慢,无法被现代世界所理解。
2024-2025学年度九年级历史下册第八单元第19课现代音乐和电影教案新人教版
⑤现代音乐和电影艺术的代表作品：
-爵士乐：路易斯·阿姆斯特朗、艾灵顿公爵
-摇滚乐：披头士、滚石乐队、鲍勃·迪伦
-流行音乐：麦当娜、迈克尔·杰克逊、泰勒·斯威夫特
-电子音乐：阿黛尔、比伯、马丁·加里克斯
-电影：卓别林、奥森·威尔士、斯皮尔伯格、诺兰
-《现代音乐与电影艺术鉴赏》：收录现代音乐和电影艺术作品的鉴赏方法，帮助学生深入理解作品的艺术价值。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-引导学生深入研究自己感兴趣的音乐家和电影作品，了解他们的创作背景和艺术风格。
-鼓励学生关注现代音乐和电影艺术的最新动态，例如音乐节、电影节等活动，拓宽学生的艺术视野。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习现代音乐和电影艺术内容做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确现代音乐和电影艺术教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保现代音乐和电影艺术教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习现代音乐和电影艺术的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
教学重点：现代音乐和电影的起源、发展及其代表作品。
教学难点：理解不同音乐流派的特点及电影艺术的创新与变革。
核心素养目标
1.时空观念：使学生能够理解20世纪初至今音乐和电影艺术的发展脉络，建立音乐和电影艺术的历史时序观念。
2.史料实证：培养学生搜集、整理、分析史料的能力，通过观察、分析不同音乐和电影作品，掌握其特点和发展趋势。
-音乐：爵士乐、摇滚乐、流行音乐、电子音乐等流派的产生和发展
-电影：无声电影、有声电影、彩色电影、数字电影等技术的创新与变革
②不同音乐流派的特点及代表作品：
九年级下册《现代音乐和电影》导学案
九年级下册《现代音乐和电影》导学案教学重点爵士乐和好莱坞电影教学难点理解爵士乐中的情感表达、探寻好莱坞称霸影坛的原因教学过程导入新温故知新近代欧洲有一位以惊人毅力战胜耳聋带来巨大困难的音乐家叫什么名字？哪一首乐曲标志着他在艺术上和思想上的成熟？这首交响曲反映了哪一个重大的社会题材？教师导入：贝多芬的《英雄交响曲》说明了除文学和美术之外，人类情感还可以通过音乐这种艺术形式来宣泄。
到了现代，自然科学中的电学、光学与音乐、舞蹈、戏剧等表演活动相结合，进一步形成了电影、电视等新的艺术形式，人们的精神生活更加丰富起来了。
演示导读提纲爵士乐是怎样形成的？爵士乐具有哪些表现特征?从爵士乐形成和发展的历史中，人们可以悟出什么道理？电影是怎样诞生和发展的？好莱坞经历了怎样的兴衰过程？美国西部片有什么特征？好莱坞为什么会成为“世界电影之都”？奥斯卡金像奖由来如何？组织学生学习和探究新爵士乐爵士乐是怎样形成的？A.“起源”：非洲B.诞生地：美国南部c.形成过程：非洲特色+欧洲优点爵士乐具有哪些表现特征?从爵士乐形成和发展的历史中，人们可以悟出什么道理？A.爵士乐在它的故乡非洲没能成为在世界范围内具有深远影响的现代音乐流派，是因为那里社会发展相对落后，文化发展相对缓慢，无法被现代世界所理解。
B.而来到美洲的黑人尽管早期受到非人的待遇，但是美国多元文化和高速发展的社会环境无形中给他们潜移默化的影响。
美国黑人音乐也在演变和发展。
随着黑人的解放，他们吸收先进的西方文化，掌握成熟的音乐理论和高难度的乐器演奏技巧，最终发挥天赋创造出爵士乐。
爵士乐在世界范围内广为流传，受到黑人以外世界各地人民的认同，也为黑人赢得更多的理解。
c.由此导出结论——“只有发展才是硬道理”。
好莱坞电影是怎样诞生和发展的？A.产生：1895年12月28日，路易•卢米埃尔在法国巴黎首次把影片放映在银幕上供许多人观看。
B.发展：形式上由无声到有声、由黑白到彩色、由单一银幕到多种银幕，功能上由单一的娱乐功能到教育、传播等多种功能。
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九年级下册《现代音乐和电影》导学案
教学重点
爵士乐和好莱坞电影
教学难点
理解爵士乐中的情感表达、探寻好莱坞称霸影坛的原因教学过程
导入新课
温故知新
.近代欧洲有一位以惊人毅力战胜耳聋带来巨大困难的音乐家叫什么名字？哪一首乐曲标志着他在艺术上和思想上的成熟？（贝多芬，《英雄交响曲》）
2.这首交响曲反映了哪一个重大的社会题材？（这首交响曲以法国大革命为题材，表现出贝多芬对法国资产阶级革命的敬仰和对共和革命英雄的崇拜感情。
原打算献给拿破仑，后因拿破仑称帝，贝多芬才愤而涂掉拿破仑的名字，改写成“为纪念一个伟大人物而作的英雄交响曲”。
）
3.教师导入：贝多芬的《英雄交响曲》说明了除文学和美术之外，人类情感还可以通过音乐这种艺术形式来宣泄。
到了现代，自然科学中的电学、光学与音乐、舞蹈、戏剧等表演活动相结合，进一步形成了电影、电视等新的艺术形式，人们的精神生活更加丰富起来了。
演示导读提纲（引导学生探索、交流、讨论、练习。
）
.爵士乐是怎样形成的？
2.爵士乐具有哪些表现特征?
3.从爵士乐形成和发展的历史中，人们可以悟出什么道理？
4.电影是怎样诞生和发展的？
5.好莱坞经历了怎样的兴衰过程？美国西部片有什么特征？
6.好莱坞为什么会成为“世界电影之都”？奥斯卡金像奖由来如何？
组织学生学习和探究新课
（演示相关图表，辅导学生阅读和解答，教师讲评，分层解析、归纳概括）
爵士乐
.爵士乐是怎样形成的？（运用演示历史线索，教师讲解）
A.“起源”：非洲（爵士音乐的旋律基础，源自非洲。
）
B.诞生地：美国南部（17～18世纪，西方殖民主义者将大批非洲黑人贩卖到北美种植园。
生活在社会最底层的黑人奴隶思念遥远的故乡和亲人，沮丧、无奈与绝望的情感始终伴随着他们。
在田间、在劳动之余，黑奴们怀念故乡和亲人，常常唱一种哀歌，以表达他们孤寂、哀怨的心声。
这就是爵
士乐的由来。
）
c.形成过程：非洲特色+欧洲优点（黑人奴隶在保留非洲音乐特色的同时，吸收了欧洲音乐的优点，创造出美国黑人的音乐形式——爵士乐。
）
2.爵士乐具有哪些表现特征?（演奏者可以即兴发挥，自由自在地演奏。
尤其是不规则的切分节奏特点，就好像他们对现实社会不停地敲击，所形成的风格和特色特别丰富多彩。
）
3.从爵士乐形成和发展的历史中，人们可以悟出什么道理？（让学生发挥想象力讨论后，教师归纳）
A.爵士乐在它的故乡非洲没能成为在世界范围内具有深远影响的现代音乐流派，是因为那里社会发展相对落后，文化发展相对缓慢，无法被现代世界所理解。
B.而来到美洲的黑人尽管早期受到非人的待遇，但是美国多元文化和高速发展的社会环境无形中给他们潜移默化的影响。
美国黑人音乐也在演变和发展。
随着黑人的解放，他们吸收先进的西方文化，掌握成熟的音乐理论和高难度的乐器演奏技巧，最终发挥天赋创造出爵士乐。
爵士乐在世界范围内广为流传，受到黑人以外世界各地人民的认同，也为黑人赢得更多的理解。
c.由此导出结论——“只有发展才是硬道理”。
好莱坞
.电影是怎样诞生和发展的？
A.产生：1895年12月28日，路易•卢米埃尔在法国巴黎首次把影片放映在银幕上供许多人观看。
B.发展：形式上由无声到有声、由黑白到彩色、由单一银幕到多种银幕，功能上由单一的娱乐功能到教育、传播等多种功能。
2.好莱坞经历了怎样的兴衰过程？美国西部片有什么特征？（教师作些补充介绍）
A.兴衰过程：20世纪初建立第一家摄影棚，最早拍摄的影片是《基督山伯爵》，无声电影时代的著名喜剧明星是卓别林。
20世纪30年代凭借掌握有声电影的专利和来自华尔街的大量投资，垄断了世界电影业。
20世纪40年代末到50年代初，受电视和欧洲的冲击，跌入低谷。
经过对制作技术和题材、制作方法的革新，从20世纪50年代起，重新崛起。
B.美国西部片特征：美国人对西部扩张的一种追忆，反映美国人的民族性格和个人英雄主义。
（19世纪下半叶，由于西部发现金矿，美国东北部居民大量涌入西部荒原，促使西部经济繁荣发达，但由于法制不健全，强盗歹徒横行，再加上印第安人的反抗，使得移民不得不用枪杆子来保护自己的利益，因此就产生了大量火爆浪漫的故事。
一开始，常常是善良的白种移民受到暴力的威胁，英勇的牛仔奋起反抗，歹徒略占上风，牛仔救出美女，产生爱情，最后经过殊死搏
斗，将歹徒消灭。
其间，再穿插一些西部土著印第安人的风情民俗，显得绚丽多彩，热热闹闹，很能吸引观众的眼球，还导致了牛仔服流行于世界各国，至今长盛不衰。
）
3.好莱坞为什么会成为“世界电影之都”？（鼓励学生发表见解，教师归纳）
A.一流的电影制作技术、一流的导演、一流的演员。
B.推出影星以确立自己的地位。
c.华尔街金融机构的大量投资。
D.制作技术、题材、制作方法的不断革新。
E.创造出不同的类型片来吸引观众。
4.奥斯卡金像奖由来如何？
A.全称：电影艺术与科学学院奖
B.第一届：1929年
如时间许可，练习巩固
.下面关于爵士乐的表述，哪一项是不正确的（D）
A.爵士乐起源于黑人音乐
B.即兴演奏使爵士乐形成了多种风格
c.爵士乐先在欧洲流行，而后传到美国
D.爵士乐是现代音乐的一个代表
2.除了爵士乐和好莱坞电影外，课本里还提到了哪些娱乐形式？（摇滚乐、迪斯尼乐园）
3.完成《填图册》第27页各题；并根据《新学案》掌
握本课[知识网络]，完成[自我测评]。
4.建议学生回忆观看过的电影，提出自己对其中某部影片的看法，或者参与亲朋好友关于中国音乐、电影事业的发展应该走什么道路的讨论等等。
（教师指出：好莱坞的全球化策略对各国电影市场构成了强大威胁，我们必须发展具有自己民族特色的电影事业来抵御它的冲击。
）。