七年级下册音乐学案2
七年级下册音乐教案
七年级下册音乐教案人教版七年级下册音乐教案作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的人教版七年级下册音乐教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
人教版七年级下册音乐教案1教学内容：1、唱歌《乡村花园》。
2、了解欧洲不同国家的地理位置及风土人情。
教学目标：自然地演唱英格兰民歌《乡村花园》。
重点遇难点：1、通过学唱《乡村花园》，使学生了解欧洲各国民间音乐风格，激发学习兴趣。
2、学会歌曲《乡村花园》。
注意连续出现的附点音符。
教学准备：录音机、教学录音带、CD、VCD。
教学过程：1、采用关山沟州各国著名建筑，讲述风土人情的办法导入新课。
引导学生在观赏欧洲各国著名建筑风景点照片时，采用对比法，说出格建筑的特点，它们与我国著名建筑如人民大会堂、前门、上海东方明珠塔(没去过的可以布置课前查找图片)等在建筑风格上有什么不同。
2、播放《乡村花园》的教学录音带，让学生感受歌曲的情绪与音乐风味，而逐渐进入到艺术气氛中去。
3、提问与讨论，谈探所听歌曲的`基本情绪，以及应该采用什么样的速度、力度来演唱。
4、随录音学唱乐谱。
教师注意提醒学生注意附点音符节奏。
5、教师通过范唱或用琴带唱等方法应到学生唱准乐谱。
6、填词演唱。
7、结合练习讨论这首歌曲的基本情绪。
用“天真活泼而风趣”的情绪演唱这首歌曲。
8、分小组讨论演唱形式，并分别表演唱。
小结：课后记：歌曲基本学会。
人教版七年级下册音乐教案2教学目标：1、了解旋律、节奏、速度、力度等在音乐中的表现作用。
2、认识邵永强，了解他的生平及作品。
3、感受音乐形象和情绪，弘扬民族精神。
教学重难点：了解旋律、节奏、速度、力度等在音乐中的表现作用。
教学过程：一、导入1、出示图片，了解大漠。
2、简单介绍大漠的.历史文化。
3、揭示欣赏曲目。
思考并回答：听一听，看一看，了解黄河的历史文化。
二、欣赏《大漠之夜》1、播放《大漠之夜》。
七年级下册音乐部分导学案
学唱歌谱。
跟录音学唱歌曲。
反复练习唱错的部分。
1、导入：我们的生活充满阳光，我们的周围洋溢着欢歌笑语。今天，我们要乘着歌声的翅膀，去领略艺术殿堂的无穷魅力。
2、介绍歌曲风格特征：
3、介绍“尤得儿”是瑞士、奥地利以及德国巴戈利亚一带的一种独特的民间唱法。
4、示范“尤得儿”唱法。
5、教师范唱歌曲。
班老中心校初中部导学案4
年级
七年级
课题
《中国娃》
课型
唱歌课
课时
1
学习
目标
1、会唱所教歌曲。
2、能大胆自信且充满激情的独唱或与同学一起演唱。
学习
重难
点
充分挖掘学生对歌曲的情感体验。
教具
准备
录音机 、读卡器
学具
准备
教 学 过 程
学生活动
教师活动
导
学
过
程
欣赏歌曲，听一遍，请学生注意歌词的演唱顺序。
练唱：儿化音，事与事儿区分，字与字儿的区分
6、教唱歌谱。
7、播放录音。
8、老师纠正唱错的地方。
板书
设计
《孤独的牧羊人》
学习目标：
1、会唱所教歌曲。
2、能大胆自信且充满激情的独唱或与同学一起演唱。
下节课的
预习提纲
查阅有关中国娃的资料。
课后反思
本节课是教材《乘着歌声的翅膀》中的声音表现学唱部分，主要目的是让学生认识唱歌技巧“尤德尔”唱法特点。在本节课的教学过程中，由于没有先对需要教唱歌曲作背景介绍，导入的过程也省略掉，所以，在学生兴趣方面调动不到位，导致了整一堂课的教学效果不佳。
班老中心校初中部导学案6
年级
七年级
七年级下册音乐教案全册
七年级下册音乐教案全册一、教学目标1. 让学生了解并欣赏各种音乐形式，提高他们的音乐素养。
2. 通过音乐教学，培养学生的审美情趣，丰富他们的精神世界。
3. 引导学生参与音乐实践，提高他们的音乐表现力和创造力。
4. 加强音乐基础知识的学习，为学生今后的音乐学习打下坚实基础。
二、教学内容第一单元：歌唱与演奏1. 歌曲：《茉莉花》、《小河淌水》2. 乐曲：《梁祝》、《二泉映月》第二单元：音乐欣赏1. 古典音乐：《月光奏鸣曲》、《命运交响曲》2. 民族音乐：《赛马》、《掀起你的盖头来》第三单元：音乐与舞蹈1. 舞蹈：《花鼓舞》、《欢乐颂》2. 音乐剧选段：《音乐之声》、《猫》第四单元：音乐与影视1. 电影音乐：《狮子王》、《泰坦尼克号》2. 电视剧音乐：《红楼梦》、《西游记》第五单元：音乐与生活1. 生活中的音乐：婚礼、庆典、节日等活动中的音乐2. 音乐与健康：音乐疗法、健身操、瑜伽音乐等三、教学重点与难点1. 重点：各种音乐形式的特点与欣赏方法，音乐基础知识的学习。
2. 难点：音乐作品的深入理解，音乐实践的运用。
四、教学方法1. 欣赏法：让学生通过聆听、观看，感受音乐的魅力。
2. 实践法：引导学生参与演唱、演奏、舞蹈等音乐活动。
3. 讲解法：讲解音乐基础知识，分析音乐作品。
4. 讨论法：组织学生讨论，分享音乐心得。
五、教学评价1. 平时成绩：考察学生的课堂表现、作业完成情况。
2. 单元测试：测试学生对音乐知识、作品的掌握程度。
3. 期末考试：综合评价学生的音乐素养和审美能力。
六、教学安排第一单元：歌唱与演奏（2课时）1. 歌曲《茉莉花》、《小河淌水》（1课时）2. 乐曲《梁祝》、《二泉映月》（1课时）第二单元：音乐欣赏（3课时）1. 古典音乐《月光奏鸣曲》、《命运交响曲》（1课时）2. 民族音乐《赛马》、《掀起你的盖头来》（1课时）3. 自由欣赏（1课时）第三单元：音乐与舞蹈（3课时）1. 舞蹈《花鼓舞》、《欢乐颂》（1课时）2. 音乐剧选段《音乐之声》、《猫》（1课时）3. 创作与表演（1课时）第四单元：音乐与影视（3课时）1. 电影音乐《狮子王》、《泰坦尼克号》（1课时）2. 电视剧音乐《红楼梦》、《西游记》（1课时）3. 影视音乐创作与欣赏（1课时）第五单元：音乐与生活（2课时）1. 生活中的音乐：婚礼、庆典、节日等活动中的音乐（1课时）2. 音乐与健康：音乐疗法、健身操、瑜伽音乐等（1课时）七、教学资源1. 教材：七年级下册音乐教材2. 音频、视频资料：歌曲、乐曲、舞蹈、音乐剧等音乐作品3. 互联网资源：音乐网站、音乐APP等4. 乐器：钢琴、吉他、小提琴等5. 舞蹈道具：花鼓、扇子等八、教学进度1. 第一单元（2课时）2. 第二单元（3课时）3. 第三单元（3课时）4. 第四单元（3课时）5. 第五单元（2课时）1. 学生能了解并欣赏各种音乐形式，提高音乐素养。
人教版七年级音乐下册unit2教案
人教版七年级音乐下册unit2教案教学目标- 了解节拍和节奏的概念及其在音乐中的重要性- 能够正确使用音乐术语描述节拍和节奏- 研究并演奏简单的节拍和节奏模式教学准备- 教材：人教版七年级音乐下册- 教学工具：录音设备、乐器、黑板、白板教学过程1. 导入- 让学生听一段带有明显节拍的音乐，引导学生思考音乐中的节拍是什么。
- 带领学生讨论节拍在音乐中的作用和意义。
2. 讲解节拍和节奏的概念- 使用简单明了的语言解释节拍和节奏的概念，举例说明其区别。
- 强调节拍是音乐的基础，节奏则是在节拍上的各种变化。
3. 研究节拍的表达方式- 教授学生使用简单的音乐术语表示节拍，例如“强拍”、“弱拍”、“重拍”等。
- 练敲打桌面或其他工具，模仿不同节拍模式。
4. 研究节奏的表达方式- 引导学生感知不同的节奏模式，例如“以三个音符为一个节拍”、“以四个音符为一个节拍”等。
- 使用乐器演奏不同的节奏模式，让学生跟随模仿。
5. 巩固练- 给学生发放练册或打印练题，让他们练辨认节拍和节奏模式。
- 设置小组活动，让学生合作演奏不同的节奏模式。
6. 总结和作业布置- 与学生一起总结本节课所学的内容，强调节拍和节奏的重要性。
- 布置作业：要求学生自行选择一首音乐作品，分析其中的节拍和节奏，并写下自己的体会和感受。
教学评价- 在课堂练和小组活动中观察学生的表现，对学生的理解和掌握程度进行评估。
- 阅读学生完成的作业，评价他们对节拍和节奏的理解和运用能力。
教学延伸- 继续研究不同的节拍和节奏模式，并进行创作和演奏。
- 学习更多的音乐术语和技巧，提升对音乐的理解和欣赏能力。
七年级下册音乐课教案(优秀5篇)
七年级下册音乐课教案（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版七年级下册音乐全册导学案
人教版七年级下册音乐全册导学案第一单元爵士鼓入门课时1 爵士鼓的崛起- 研究内容：了解爵士鼓的起源和演化过程，研究爵士鼓基本节奏，拍子和音符的基本知识。
- 研究目标：了解爵士鼓声音特点和基本发音技巧，掌握爵士鼓的基础节奏和演奏技巧。
课时2 爵士鼓的艺术魅力- 研究内容：研究爵士鼓艺术魅力以及在不同音乐中的应用，了解爵士鼓演奏表现手法，研究鼓棒和架子鼓的正确使用方法。
- 研究目标：掌握爵士鼓在各种音乐中的表现形式，学会正确使用鼓棒和架子鼓。
第二单元乐理基础课时3 音乐的元素- 研究内容：了解音乐的元素，包括音高、音乐符号、音程等，研究谱写简单的乐谱。
- 研究目标：了解音乐的基本元素，掌握简单乐谱的谱写方法。
课时4 节奏与节拍- 研究内容：研究节奏与节拍，在不同的乐曲中就行分析，研究常见的节拍型与鼓点型。
- 研究目标：理解音乐的节奏与节拍，分析出不同乐曲的特点，掌握常见节拍和鼓点型。
第三单元合唱基础课时5 声乐基本功训练- 研究内容：了解声乐基本功，包括音阶练、发音训练、声带锻炼、呼吸训练等，进行声乐基本功训练。
- 研究目标：掌握声乐基本功的训练方法，提高歌唱水平。
课时6 合唱团队的协作- 研究内容：研究合唱团队的基本概念和构成，了解如何进行团队合作，唱出美妙的和声。
- 研究目标：了解合唱团队的组成和角色，学会合作，唱出和谐的和声。
第四单元中国民族乐器课时7 古琴与竹笛- 研究内容：了解古琴和竹笛的基本知识，研究弹奏古琴和吹奏竹笛的基本技巧。
- 研究目标：了解古琴和竹笛的来源和发展，掌握基本演奏技巧。
课时8 二胡和大鼓- 研究内容：了解二胡和大鼓的基本知识，研究弹奏二胡和打击大鼓的基本技巧。
- 研究目标：了解二胡和大鼓的起源和发展，掌握基本演奏技巧。
第五单元舞蹈节目表演课时9 舞蹈基础- 研究内容：了解舞蹈基础知识，包括舞蹈起源、基本功和舞蹈动作等，研究基本舞蹈动作。
- 研究目标：了解舞蹈的起源和基本功，掌握基本舞蹈动作。
西师大版七年级音乐下册全册教案
西师大版七年级音乐下册全册教案一、教学内容本教案依据西师大版七年级音乐下册教材，教学内容包括：1. 第一章：音乐的基础知识1.1 音的名称与音高1.2 音值与节奏1.3 音阶与调式2. 第二章：中国民族音乐2.1 京剧音乐2.2 地方戏曲音乐2.3 民间歌曲3. 第三章：世界音乐3.1 西方古典音乐3.2 西方民族音乐3.3 东方民族音乐二、教学目标1. 让学生掌握音乐的基础知识，提高音乐素养。
2. 培养学生对我国民族音乐的热爱，传承和发扬民族文化。
3. 拓展学生的音乐视野，了解世界各地的音乐风格。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音阶与调式、西方古典音乐、地方戏曲音乐。
2. 教学重点：音乐基础知识、民族音乐、世界音乐。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板。
2. 学具：音乐教材、笔记本、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，如播放一段民族音乐，让学生感受音乐的魅力。
2. 新课内容：（1）讲解音乐的基础知识，如音的名称、音高、音值等。
（2）介绍中国民族音乐，如京剧、地方戏曲、民间歌曲。
（3）拓展世界音乐，如西方古典音乐、西方民族音乐、东方民族音乐。
3. 例题讲解：针对新课内容，讲解典型例题，巩固所学知识。
4. 随堂练习：布置相关练习题，让学生及时巩固所学知识。
六、板书设计1. 音乐基础知识音的名称与音高音值与节奏音阶与调式2. 中国民族音乐京剧音乐地方戏曲音乐民间歌曲3. 世界音乐西方古典音乐西方民族音乐东方民族音乐七、作业设计1. 作业题目：（1）写出音乐基础知识中的音阶与调式。
（2）简述中国民族音乐的特点及代表作品。
（3）列举世界音乐中的三种音乐风格，并简要介绍。
2. 答案：（1）音阶与调式：音阶是由一组按照音高顺序排列的音构成，分为大调、小调等。
调式是指以某一音阶为基础，构成的一组音乐作品。
（2）中国民族音乐特点：旋律优美、节奏明快、地方色彩浓厚。
代表作品：京剧《霸王别姬》、黄梅戏《天仙配》、民间歌曲《茉莉花》等。
初中下册音乐教案
初中下册音乐教案课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解和感受我国民族音乐的魅力，培养学生的民族音乐素养。
2. 通过学习，使学生能够辨别不同民族的音乐风格，理解民族音乐与地域文化的关系。
3. 激发学生对民族音乐的热爱，增强学生的民族自豪感。
教学内容：1. 欣赏我国不同民族的经典音乐作品。
2. 学习民族音乐的基本特点和风格。
3. 分析民族音乐与地域文化的关系。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放一段民族音乐，让学生猜测是哪个民族的音乐。
2. 学生分享自己了解的民族音乐知识，教师总结。
二、欣赏民族音乐（15分钟）1. 教师播放不同民族的经典音乐作品，如《茉莉花》、《康定情歌》等。
2. 学生欣赏音乐，感受民族音乐的魅力。
三、学习民族音乐特点（20分钟）1. 教师引导学生分析民族音乐的基本特点，如旋律、节奏、乐器等。
2. 学生分组讨论，分享各自的学习心得。
四、总结（10分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调民族音乐的重要性。
2. 学生分享自己的学习感受。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师播放一首民族音乐，让学生辨别是哪个民族的音乐。
2. 学生分享自己了解的民族音乐知识，教师总结。
二、欣赏民族音乐（15分钟）1. 教师播放其他民族的经典音乐作品，如《赛马》、《敖包相会》等。
2. 学生欣赏音乐，感受民族音乐的魅力。
三、学习民族音乐与地域文化的关系（20分钟）1. 教师引导学生分析民族音乐与地域文化的关系，如地理环境、历史背景等。
2. 学生分组讨论，分享各自的学习心得。
四、总结（10分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调民族音乐与地域文化的密切关系。
2. 学生分享自己的学习感受。
教学评价：1. 学生能够辨别不同民族的音乐风格。
2. 学生了解民族音乐的基本特点和风格。
3. 学生理解民族音乐与地域文化的关系。
4. 学生对民族音乐产生热爱，增强民族自豪感。
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七年级下册音乐学案
第一单元春之声
1.《春节序曲》：管弦乐合奏、李焕之作曲。
B段主题乐谱需要识谱。
采用中国民间锣鼓问答节奏。
常见的音乐发展手法有：重复《黄河船夫曲》、模进《玫瑰三愿》、鱼咬尾《青春舞曲》、起承转合、同（合）头换尾、换头合尾)
B段音乐主奏乐器：双簧管、大提琴、小提琴
2.《渴望春天》：莫扎特作曲，6/8，弱起节奏。
歌曲灵动欢快，表现了对春天的真诚期盼。
请判断歌曲的演唱形式是( )。
歌曲主题需能够识谱。
2.《春游》：中国第一首三声部合唱歌曲，李叔同词曲。
这首歌曲的节拍是：（）注意合唱谱的记谱方法。
4.《春之声（圆舞曲）》：奥地利浪漫乐派作曲家小约翰施特劳斯作曲，该作品的演奏形式与拍子分别为( )（）。
5.《春天来了》：雷雨声作曲，采用福建民歌《采茶灯》作为音乐主题素材。
高胡、扬琴、筝三重奏。
能够准确辨识三种乐器的音色。
6.《新疆之春》：小提琴独奏。
乐曲具有浓郁的新疆音乐风格和热情奔放的民族性格，表现新疆人民欢欣酣畅的生活情趣。
练习：
1.根据指定节拍、为歌曲片段划分小节。
2.为以下歌曲片段填上恰当的音符。
第二单元飞翔的翅膀
1.《小鸟，小鸟》，二声部合唱歌曲，弱起节奏。
歌曲为( )拍,旋律运用了休止符，表现小鸟飞翔的灵动形象。
2.《百鸟朝凤》：山东民间乐曲，唢呐独奏（唢呐的音色需要准确听辨）。
注意乐谱中装饰音的运用。
乐曲生动的描绘出百鸟和鸣的景象，表达了人们对大自然的赞美和热爱之情。
3.《天鹅》：大提琴独奏曲（需要准确听辨大提琴音色），选自组曲《动物狂欢节》，由法国浪漫乐派作曲家圣-桑作曲。
6/4拍。
4.《蜜蜂过江》：朱践耳作曲，管弦乐合奏，选自音诗《纳西一奇》（九年级下册欣赏过另外一首《母女夜话》）。
注意感受音乐中如何描写蜂群飞舞的形象。
5.《蝴蝶》：钢琴独奏，挪威民族乐派音乐家格里格作曲。
这首生动的钢琴小品，描绘了蝴蝶穿过花丛、起落飘忽的形象。
第三单元八音之乐
请标出以下乐器分别属于八音分类法和民族管弦乐团的哪一类乐器。
常见的民乐合奏类型：江南丝竹、河北吹打乐、广东音乐、浙东锣鼓、福建南音。
1.《春江花月夜》：古曲，是彭修文根据琵琶曲《夕阳箫鼓》改编的民族管弦乐合奏曲（或：民乐合奏），五声调式。
通过委婉质朴的旋律，描绘了月夜春江的迷人景色。
乐曲采用我国民乐“换头合尾”的手法。
音乐主题需要能够识谱演唱。
2.《二泉映月》：二胡独奏曲，华彦钧（阿炳）传谱。
旋律如泣如诉的诉说着辛酸的往
事。
引子采用下行的旋律，被称为“叹息音调”。
主题旋律需要达到识谱演唱的程度。
该主题采用的调式类型为( )。
3.《小放驴》：河北民间乐曲，吹打乐合奏。
注意听辨管子与唢呐的音色。
3.《行街》：江南丝竹乐合奏。
江南丝竹是流行于江浙沪地区的民间器乐合奏形式，音乐柔美秀丽，曲调流畅委婉。
主要乐器为:笛子、二胡、三弦、扬琴、琵琶、笙等。
请在下图中标注相应乐器。
第四单元神州音韵
五声调式：中国民族音乐以12356五个音为主音构成。
在中国古代分别被称为：宫、商、角、徵、羽，它们都可以作为调式主音。
结束音常常是确定调式名称的重要标志，如结束在1音上，则称为宫调式；依次还有商调式、角调式、徵调式、羽调式。
1.《凤阳花鼓》：安徽民歌。
曲调自然质朴，歌词口语化。
旋律需达到识谱演唱并能准确填词的程度。
歌曲节拍为（）拍。
《凤阳花鼓》属于五声调式中的（宫）调式。
2.《赛龙夺锦》：广东音乐名曲。
乐曲描述端午节民间赛龙舟的欢腾热闹场面，表现了人民奋发向上的精神面貌。
注意音乐中“散拍子”（或叫“散板”，即自由节拍）的运用和标记。
广东音乐：是流行与广东地区的丝竹音乐。
以高胡和扬琴为主要乐器，曲调流畅明快。
需要能够准确听辨两种乐器的音色。
3.《姑苏行》：曲笛独奏。
采用江南民歌和昆曲音调为素材创作而成，描绘迷人的江南风光。
笛子：我国常见的竹制吹管乐器，分为曲笛和梆笛两种。
曲笛较长，音色柔和，流行于江南地区，因伴奏昆曲而得名；梆笛短小，音色明亮欢快，因为梆子戏伴奏而得名，流行于北方。
注意聆听乐曲中曲笛的音色
4.《斑鸠调》：江西赣南民歌，合唱，曲调清新，节奏跳跃。
歌曲采用五声调式中的（徵）调式
5.《幸福歌》：湖北民歌，采用民歌中常见的“一领众和”的演唱形式，表现湖北人民对美好生活的热爱。
6.《洞庭鱼米乡》：男声独唱，歌曲采用湖南民歌素材改编。
三段体结构。
7.《赤兔嘶风》：选自福建南音套曲《八骏马》。
8.《将军得胜令》：浙东锣鼓代表曲目。
第五单元环球之旅——欧洲、大洋洲
1.《桑塔露琪亚》：意大利船歌，3/8拍，富有小船轻轻随波飘荡的节奏。
音乐主题需要达到识谱演唱及准确填词的程度。
2.《劳特布鲁嫩的约德尔》：瑞士民间歌曲。
2.《优雅》：风笛合奏，苏格兰传统民间乐曲。
需准确听辨风笛音色。
3.《弗拉门戈》：西班牙民间舞曲。
弗拉门戈是源于西班牙的民间歌舞，用吉他伴奏，载歌载舞，时而深沉忧郁，时而奔放热烈。
4.《卡林卡》：俄罗斯民歌，领唱与合唱。
歌曲旋律采用重复的手法，逐渐加速加强，歌唱美丽的姑娘。
注意歌曲的速度力度辩化。
5.《拉卡拉卡》：汤加舞蹈。
6.《哈卡马努马努》：
7.《剪羊毛》：澳大利亚民歌，童声合唱。
第六单元银屏之歌
本单元学习的是影视音乐，重点应放在音乐选自哪部影视作品，感受它们在影片中的作用。
影视音乐：指为影视作品而存在的音乐，它与视觉画面一同推动叙事，完成艺术形象塑造。
主要包括主题音乐、背景音乐、叙事性音乐、情绪音乐等。
《日出》、《辛德勒的名单》需要重点掌握。
1.《你是这样的人》：电视专题片《百年恩来》主题曲，由三宝作曲，男声独唱。
歌曲中充满对周恩来总理真挚的赞颂与思念。
2.《音乐之声》：电影《音乐之声》主题曲。
美国作曲家罗杰斯作曲。
3.《日出》：管弦乐合奏曲。
由德国作曲家，理查德施特劳斯作曲。
选自交响诗《查拉图斯特拉如是说》。
注意感受音乐家刻画的日出恢弘壮丽的景象。
4.《辛德勒名单》主题音乐，美国，约翰威廉姆斯作曲。
小提琴主奏，如泣如诉，扣人心弦。
5.《月亮河》：电影《蒂凡尼早餐》插曲。
3/4拍。
6.《悍牛与牧童》，动画片《悍牛与牧童》配乐，描述了小牧童驯服凶悍的野牛的过程。
7.《心依恋》：纪录片《当卢浮宫遇见紫禁城》片尾曲，4/4拍。
8.影视音乐作品
我的音乐网页。