影视音乐学案
五年级下册音乐第五单元影视音乐教案
五年级下册音乐第五单元影视音乐教案教学目标1.了解影视音乐在电影、电视等影视媒体中的作用和用途。
2.掌握影视音乐中的背景音乐、主题歌曲和配乐的概念。
3.通过欣赏名曲和分析歌曲，增强学生的音乐鉴赏能力和欣赏能力。
4.培养学生的创意思维和创作能力。
教学重点1.影视音乐在影视媒体中的作用和用途。
2.不同类型影视作品中所用的音乐。
3.影视音乐的表现手法。
教学难点1.影视音乐与影视媒体的关系。
2.深入理解影视音乐表现手法和技巧。
学习内容本单元将重点学习以下几个方面的内容：影视音乐的作用和用途•影视音乐在影视作品中的作用和用途。
•影视音乐在不同类型影视作品中的权重和作用。
影视音乐的类型•背景音乐•主题歌曲•配乐影视音乐的表现手法•音乐与情境的关系。
•情感表现与音乐元素。
第一课时教学目标1.了解影视音乐在电影、电视等影视媒体中的作用和用途。
2.掌握影视音乐中的背景音乐、主题歌曲和配乐的概念。
教学内容1.影视音乐在影视作品中的作用和用途。
2.影视音乐在不同类型影视作品中的权重和作用。
3.影视音乐的类型和定义。
教学步骤1.开始课堂，引导学生思考影视作品中的音乐元素。
2.播放数段电影片段，让学生聆听和观察影片中的音乐元素。
3.引导学生回答以下问题：–什么是影视音乐？–影视音乐在影视作品中的作用和用途有哪些？–影视音乐的类型有哪些？第二课时教学目标1.通过欣赏名曲和分析歌曲，增强学生的音乐鉴赏能力和欣赏能力。
2.培养学生的创意思维和创作能力。
教学内容1.欣赏名曲《天空之城》和《卡农》。
2.分析歌曲的音乐元素和表现手法。
3.引导学生思考影视作品中所用的音乐与照片的关系。
教学步骤1.播放名曲《天空之城》，让学生聆听。
2.讨论并回答以下问题：–歌曲的主题是什么？–歌曲中想要表达什么情感？–歌曲中使用了哪些音乐元素或手法？3.分组让学生创作自己的一首歌曲。
4.播放配图和音乐，让学生观察和理解影视音乐与影视媒体之间的关系。
1.学生能准确地回答影视音乐的作用和用途。
高中音乐《影视音乐》优质优质教案、教学设计
高中音乐《影视音乐》优质优质教案、教学设计一、教学内容本节课选自高中音乐教材《影视音乐》章节，详细内容包括影视音乐起源、发展，以及影视音乐在电影中作用和重要性。
具体将通过分析经典电影中音乐作品，让学生深入解影视音乐魅力。
二、教学目标1. 让学生解影视音乐起源、发展及其在电影中作用。
2. 培养学生对影视音乐鉴赏能力和审美情趣。
3. 引导学生通过实践，创作简单影视音乐作品。
三、教学难点与重点重点：影视音乐起源、发展及其在电影中作用。
难点：如何让学生通过实践，创作出具有表现力影视音乐作品。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、钢琴、黑板。
2. 学具：练习本、笔、音乐创作软件（如GarageBand）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放经典电影《泰坦尼克号》主题曲《My Heart Will Go On》，让学生初步感受影视音乐魅力。
邀请学生分享自己对影视音乐看法和感受。
2. 知识讲解（10分钟）介绍影视音乐起源、发展及其在电影中作用。
分析《泰坦尼克号》主题曲音乐特点及其在电影中作用。
3. 例题讲解（10分钟）选取经典电影音乐作品，分析其音乐元素和表现手法。
以《利·波特与魔法石》主题曲为例，讲解影视音乐创作技巧。
4. 随堂练习（15分钟）让学生分组，选择一部喜欢电影，分析其音乐特点。
每组派代表分享分析成果，全班讨论。
5. 创作实践（20分钟）分组进行影视音乐创作，要求运用所学音乐元素和表现手法。
学生可以使用钢琴、音乐软件等工具进行创作。
6. 成果展示与评价（10分钟）每组展示创作影视音乐作品，全班进行评价。
教师点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 影视音乐起源、发展2. 影视音乐在电影中作用3. 经典电影音乐作品分析4. 影视音乐创作技巧七、作业设计1. 作业题目：为自己喜欢电影创作一段音乐，并简要说明创作思路。
2. 答案示例：以电影《甘正传》为例，创作一段温馨、感人音乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学效果如何？学生是否掌握影视音乐基本知识和创作技巧？2. 拓展延伸：鼓励学生课后观看更多经典电影，深入解不同类型影视音乐，提高自己审美水平。
高中音乐《影视音乐》优质教案、教学设计
高中音乐《影视音乐》优质教案、教学设计一、教学内容本节课选自高中音乐教材《音乐鉴赏》第四章《影视音乐》。
具体内容包括：了解影视音乐的概念、功能和分类；学习影视音乐的基本创作手法；欣赏和分析经典影视音乐作品。
二、教学目标1. 让学生了解影视音乐的基本概念、功能和分类，提高音乐鉴赏能力。
2. 培养学生通过音乐感知、分析影视作品情感和氛围的能力。
3. 激发学生对影视音乐的兴趣，提高音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：影视音乐的基本创作手法及其在作品中的运用。
教学重点：影视音乐的概念、功能和分类；经典影视音乐作品的欣赏和分析。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、钢琴、黑板、PPT课件。
2. 学具：笔记本、教材。
五、教学过程1. 导入：通过播放经典影视作品片段，让学生初步感受影视音乐的魅力，引出本节课的主题。
过程细节：播放《泰坦尼克号》主题曲《My Heart Will Go On》片段，引导学生关注音乐与画面的关系。
2. 基本概念：介绍影视音乐的概念、功能和分类。
过程细节：讲解影视音乐的背景知识，结合实例进行分析。
3. 作品欣赏：欣赏经典影视音乐作品，分析其创作手法。
过程细节：播放《哈利·波特与魔法石》主题曲《Hedwig's Theme》，引导学生从旋律、和声、节奏等方面进行分析。
4. 课堂实践：分组讨论，让学生尝试为一段影视片段创作音乐。
过程细节：为学生提供一段无音乐的影视片段，分组进行创作实践。
5. 例题讲解：分析一道影视音乐创作题目。
过程细节：讲解题目要求，分析创作思路，展示解答过程。
6. 随堂练习：让学生尝试为一段影视片段选择合适的音乐。
过程细节：提供多个音乐选项，让学生根据片段情感和氛围进行匹配。
六、板书设计1. 板书《影视音乐》2. 板书内容：（1）影视音乐的概念、功能、分类（2）经典影视音乐作品欣赏（3）影视音乐创作手法分析（4）实践环节：为影视片段创作音乐七、作业设计1. 作业题目：为一段影视片段创作音乐，并说明创作思路。
高中音乐《影视音乐（1）》优质教案、教学设计
高中音乐《影视音乐（1）》优质教案、教学设计《影视音乐》教案一、授课课题：《影视音乐》二、授课年级：高一年级三、授课课时：1 课时四、教学目标：1、通过音乐与画面的结合，体会音乐在影片中的作用；2、通过多部优秀影视作品及音乐的赏析，培养学生的想象力与创造力；3、通过欣赏、演唱影视音乐，激起学生对影视音乐的浓厚兴趣，增强对影视音乐的感性认识，能够关注影视中的音乐。
五、教学重点与难点：1、感受月鉴赏方面，要求学生通过影视音乐的欣赏，了解音乐在影视中的重作用；2、在音乐创造方面，要求学生能根据教材提供的材料参与音乐活动创编和表演，并能在活动中担任一定的角色，创造性地表现音乐。
六、教学过程:1、导入：（谈话导入）师：同学们，听过这首歌吗？这首歌曲的名字是《致青春》，是前一段时间热播电影《致我们即将逝去的青春》的主题曲，赵薇导演，王菲演唱。
那么还有哪些电影电视剧的歌曲让你们记忆深刻的？生：《西游记》《水浒传》《葫芦娃》···（学生自由畅谈）（师生共同回忆经典）下面老师来演唱三首歌曲片段，同学们回忆一下是不是听过。
（幻灯片）一首是《我爱你，中国》,它是影片《海外赤子》的主题曲，一首是《让我们荡起双桨》，是影片《祖国的花朵》里的插曲。
所以有的时候一首优秀影视歌曲带给我们的影响力要远远大于这部影视本身给我们带来的影响。
这就是影视音乐的魅力。
好，同学们，那么我们今天就来欣赏和了解一下影视音乐，首先，请问同学们在你们的概念中什么是影视音乐？其实非常简单，通过字面，我们可以想到影视音乐就是电影电视中的音乐。
影视音乐来源于影视，是作曲家在看了影片后，根据影片的基调创作出来的，用以表达影片画面情绪、补充画面内涵、辅助画面传达艺术理念的艺术形式。
可以说影视音乐伴随着整部影片。
2、新课讲授音乐是什么时候进入电影的呢？我们就来了解影视音乐的发展历程第一、默片第二、起飞第三、专业化那么我们中国也有很多为影视作曲的音乐家，如王黎光、赵季平音乐进入电影以后，成为电影这个综合艺术的有机部分，是一种新的音乐体裁，它以各种形式出现在影视作品中。
《影视音乐》教案（精选4篇）
《影视音乐》教案（精选4篇）《影视音乐》篇1课程名称：欣赏《辛德勒的名单》主题曲、《眺望你的路途》、《伴随着你》三维目标：1、情感、态度、价值观：通过欣赏三首音乐作品，培养学生对影视音乐的重视，提高兴趣，感受音乐的重要作用，从而提高他们的欣赏水平。
2、过程与方法：欣赏、体验、感受3、知识与技能：体验音乐旋律在不同音乐演奏带来的不同效果、节奏型变化、伴奏体变化引起的不同感受。
教学重点: 体验三首乐曲在影片中的作用。
教学难点: 分辨不同音乐表现形式产生的不同音乐效果。
教学准备：多媒体、音视频资料、黑板、课本、粉笔教学过程：教学导入、欣赏与讲解、课程总结教师活动学生活动一、教学导入同学们，你们喜欢看电影吗？有谁关注过电影中的音乐？今天我来带领大家欣赏几首电影中的音乐。
二、欣赏与讲解（一）欣赏《辛德勒的名单》（1）播放电影音乐片段（无声），给学生提供三段音乐，让学生聆听并讨论哪一段是电影原声。
第一段：主题音乐；第二段：具有恐慌紧张气氛的音乐；第三段：旋律纯净、节奏简单的童声合唱。
（2）与学生交流，探讨选择的理由。
让学生思考音乐在电影中的作用，分享音乐情绪。
（3）讲解音乐小提琴三次奏音乐主题：①中低音区：上下起伏、如泣如诉；②高八度反复：省思、缅怀；③低音区：人们内心的痛苦、奋争、期盼。
（二）欣赏《眺望你的路途》1、讲解《放牛班的春天》这部电影的故事情节，播放主题旋律为伴奏的电影片段。
2、与学生交流，探讨音乐情绪、音乐在影片中的作用。
（三）欣赏《伴随着你》1、播放音乐，带领学生感受音乐情绪。
2、讲述电影《天空之城》的故事情节。
3、再次欣赏并讲解音乐段落，引导学生重视、关注音乐在电影中的表现作用。
小结：这节课我们一起欣赏了三段影视音乐，相信大家对电影音乐有了一定的了解和认识，希望在以后再去观看电影、电视时，大家能够对它的音乐多有一些关注和理解。
作业：熟悉音乐主题回答欣赏、思考、讨论思考、探讨回答学习、辨析了解故事梗概欣赏主题音乐欣赏、感受了解故事情节欣赏、思考板书设计：影视音乐《辛德勒的名单》主题音乐《眺望你的路途》《伴随着你》：《影视音乐》教案篇2第五单元影视音乐教学内容：学唱歌曲《让我们荡起双桨》。
影视音乐 初中教案
影视音乐初中教案课程名称：欣赏影视音乐课程类型：欣赏课教学目标：1. 情感态度与价值观：通过欣赏影视音乐，培养学生对影视音乐的兴趣，感受音乐在影视作品中的重要作用，提高学生的音乐欣赏水平。
2. 过程与方法：通过欣赏、体验、感受的方式，让学生深入了解影视音乐的特点和作用。
3. 知识与技能：培养学生对影视音乐体裁形式、音乐元素的了解，提高学生对影视音乐的分辨能力。
教学重点：体验影视音乐在影片中的作用。
教学难点：分辨不同类型影视音乐的特点。
教学准备：多媒体设备、音视频资料、黑板、课本、粉笔。
教学过程：一、教学导入（5分钟）1. 教师播放一段影视音乐，让学生猜测该音乐出自哪部影视作品。
2. 学生分享自己喜欢的影视音乐，简要介绍音乐在影视作品中的作用。
二、欣赏与讲解（15分钟）1. 教师播放《泰坦尼克号》主题曲《My Heart Will Go On》，引导学生关注音乐在影片中的情感表达。
2. 学生分析主题曲与影片情节的关联，讨论音乐如何衬托影片主题。
3. 教师播放《阿甘正传》插曲《Forrest Gump》，引导学生了解音乐在塑造角色形象方面的作用。
4. 学生讨论音乐如何通过旋律、节奏等要素表现角色的性格特点。
三、实践与探究（10分钟）1. 教师分发影视音乐片段，要求学生分组讨论，分辨出不同类型影视音乐（如主题曲、插曲、背景音乐等）。
2. 各小组汇报讨论成果，分享各自分辨的方法和心得。
3. 教师总结不同类型影视音乐的特点，引导学生进一步了解影视音乐的魅力。
四、课程总结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调影视音乐在影视作品中的重要作用。
2. 学生分享自己在课堂上的收获，表达对影视音乐的喜爱。
教学反思：本节课通过欣赏、讨论、实践等多种教学手段，让学生深入了解影视音乐的特点和作用。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学节奏和难度，确保每位学生都能在课堂上得到有效的学习。
同时，要注重培养学生的音乐欣赏能力，提高他们对影视音乐的兴趣。
教新课标小学音乐六年级上册《影视音乐》教案（精选2篇）
教新课标小学音乐六年级上册《影视音乐》教案（精选2篇）教新课标小学音乐六年级上册《影视音乐》篇1第五单元影视音乐第一课时教学内容：1、歌曲《啊！朋友》。
2、欣赏电影《桥》的主题音乐。
教学目标：1、能用乐队的情绪演唱歌曲《啊！朋友》。
2、感受主题音乐在电影不同场景中的作用。
教学过程：1、欣赏并演唱歌曲《啊！朋友》。
师简介南斯拉夫电影《桥》。
播放电影片段1。
师：影片中的配乐是怎样的？你们认为这首歌曲的情绪是怎样的？为什么在那么残酷的战争中，他们还能唱着活泼的歌曲呢？生答。
师补充。
出示歌片，学生欣赏歌曲《啊！朋友》并复述歌词。
师：今天我们就来学唱这首歌曲。
先请同学们自己视唱曲谱，也可以两三个同学一起视唱。
学生视唱曲谱。
师：同学们在视唱时有什么问题可以提问。
学生提出问题，教师解答或由同学解答并视唱。
学生朗诵歌词，并演唱歌曲。
学生演唱。
2、初步了解音乐在电影中的作用。
播放电影片段2。
师：这段音乐的情绪又是怎样的？生答师补充。
播放电影片段3。
师：这时的音乐有了什么变化？生答。
师补充：通过以上三段音乐的欣赏，我们了解了音乐在电影中的一些作用，同一段音乐通过不同的表现手法，可以表现不同的情绪和情景。
学生演唱歌曲。
3、小结。
教学随笔：学生能用乐观、自然的声音演唱《啊！朋友》。
能够感受主题音乐在电影不同场景中的作用。
第二课时教学内容：电影《谍中谍》主题音乐、《现代启示录》配乐、《日瓦戈医生》主题音乐《重逢有日》。
教学目标：1、通过音乐与画面的结合，体会音乐在影片中的作用。
2、了解电影《谍中谍》、《现代启示录》、《日瓦戈医生》的故事情节。
教学过程：1、欣赏《谍中谍》主题音乐。
师：上节课我们欣赏了南斯拉夫电影《桥》中的音乐，初步了解了音乐在电影中有很重要的作用。
如可以与画面结合表现情景，也可以烘托气氛。
今天再请同学们欣赏几首电影配乐，进一步了解音乐在电影中的作用。
先请同学们欣赏一段音乐，这段音乐表现了什么样的情绪？师播放《谍中谍》的配乐。
高中音乐《影视音乐》优质教案、教学设计
高中音乐《影视音乐》优质教案、教学设计一、教学内容本节课选自高中音乐教材《影视音乐》章节，详细内容包括影视音乐的定义、分类及作用；经典影视作品音乐分析，如《泰坦尼克号》、《教父》、《哈利·波特》等；影视音乐与一般音乐的区别；以及影视音乐的创作技巧。
二、教学目标1. 让学生了解影视音乐的基本概念、分类和作用，提高音乐鉴赏能力。
2. 通过分析经典影视作品音乐，培养学生对影视音乐的兴趣和审美情趣。
3. 使学生掌握影视音乐与一般音乐的区别，提高音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：影视音乐的创作技巧及其在影片中的作用。
教学重点：影视音乐的基本概念、分类和经典作品分析。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔、钢琴学具：笔记本、笔五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：播放经典影视作品片段，引导学生关注影视音乐，激发学习兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）详细讲解影视音乐的定义、分类、作用，以及与一般音乐的区别。
3. 例题讲解（15分钟）分析《泰坦尼克号》、《教父》、《哈利·波特》等经典影视作品音乐，讲解其创作技巧和在影片中的作用。
4. 随堂练习（10分钟）播放一段影视作品，让学生判断其音乐类型并分析其作用。
5. 小结（5分钟）六、板书设计1. 板书影视音乐2. 板书内容：1）定义、分类、作用2）经典作品分析3）影视音乐与一般音乐的区别七、作业设计1. 作业题目：（1）简述影视音乐的定义、分类和作用。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对影视音乐的兴趣和参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生观看更多经典影视作品，关注影视音乐的发展趋势，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 教学内容的详细讲解；2. 教学目标的具体制定；3. 教学难点与重点的明确；4. 教学过程中的例题讲解；5. 板书设计的内容布局；6. 作业设计的题目设置。
一、教学内容的详细讲解1. 影视音乐的定义：指在电影、电视剧等影视作品中，为配合画面、情节、氛围等所创作的音乐。
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学案编号07
高二年级音乐学科日期2015.03.30
课题名称：影视音乐
编制教师姓名：武加忠审定教师姓名侯高伟
【学习目标】
1、掌握影视音乐的概念。
2、初步理解电影音乐在影视中的作用。
3、了解影视音乐的表现形式。
【导学问题】课前预习内容
1、什么是电影音乐？是指为电影而创作的音乐，是电影这一综合艺术的重要组成部分。
它的演奏
或演唱通过画面与对白、音响的效果合成一条声带，随影片的放映被观众感知，它既有音乐的一般共性，又有自己的特性，是20世纪新出现的音乐体裁。
2、电影音乐的分类
（1）按电影音乐的声源可分为：主观音乐、客观音乐
（2）主观音乐：也称画外音乐或无声源音乐，画面并未提供出现音乐的根据，而是作曲家为了塑造人物性格、抒发人物内心情感或渲染环境气氛的需要而专门创作的音乐。
它
是对画面的补充、解释或评价，表现了作曲家对影片所展现的事件的主观态度。
客观
音乐：也称画内音乐或有声源音乐，即影片画面的规定情境中应有的音乐。
如人物在
歌唱、演奏乐器、收音机的广播等。
（2）按电影音乐在电影的构成可分为：主题曲、
插曲、片尾曲、主题音乐、场景音乐、背景音乐
（3）电影音乐在电影中的作用
（1）描绘作用（2）贯穿过度剧情，在情节发展过程中起着纽带作用
深化主题思想
（4）渲染背景气氛，表现时代特征，民族特点
（5）抒情作用，主要用于塑造人物性格，表现人物思想感情、心理变化，体现内心潜台词等。
4、音乐与画面的关系
（1）音画同步：音乐基本上与画面所表现的内容情绪一致、节奏一致、视听统一，观众在观看画面时，不知不觉地接受音乐。
（2）音画对位：“对位”是音乐的术语，是音乐与画面形成类似音乐中两个声部的对位关系，时分时合，似乎各自独立，但是相互之间的关系及其严谨。
（3）音画逆行：音乐与画面所表现的内容截然相反，形成强烈的反差，这种反差给观众一种视觉和听觉的不协调的感觉，并由此产生心理震撼。
（4）音画游离：电影音乐并不直接为剧情服务，它并不渲染影片的细节，而是以画外人的身份来解释或发掘影片的内涵。
观众可以在音乐与画面游离的情况下，自己领悟影片的真谛，得到丰富的联想与感受。
（5）音画平行：音乐并不解释画面，而以自己的独特方式将画面贯串起来，造成一种完整的形象。
【课堂探究学习内容】
一、影视音乐的概念
提问：什么叫影视音乐呢？
生：讨论回答
总结：影视音乐：是指为电影和电视剧而创作的音乐，是电影和电视剧这一综合艺术的重要组成部分。
二、影视音乐的表现形式及在作用
师：影视音乐包括哪些表现形式呢？
生：讨论、回答
师：电视剧中出现的音乐统称为影视音乐。
大家所说的主题曲、插曲……都叫影视音乐，那就请同学来给我们唱唱他们所喜欢的影视音乐作品
播放课件：影视音乐的表现形式
主题音乐、主题歌、插曲、背景音乐等
今天，我们就一起更进一步来认识、了解影视音乐
播放课件
（一）影视音乐的作用
师：我们从小到大，看过的电视剧、电影已经很难数得清楚了，在我们的中，每一部电视剧、每一部电影都有许多音乐作品，像主题曲、插曲、背景音乐……那么这些音乐对电视剧、电影到底有什么作用呢？
老师根据自己的理解将影视音乐对电视剧、电影的作用归纳为以下几点有遗漏的请同学们来补充：
播放课件
影视音乐的作用
①烘托气氛，抒发那些无法用语言来表达的情感
②联系剧情、预示剧情
③作为特定人物或特定场景形象音乐
④揭示剧中人物的心情、作为独白的配乐
⑤推动影视作品情节的发展
⑥表现民族特征、表达时代感
生：补充
（二）影视作品的形式
1、插曲
师：课前老师布置了一个作业，每人找一首你最熟悉影视作品当中的音乐与大家分享，老师也找了一首。
老师找的是这1、2年来红透大江南北的军旅电视剧《士兵突击》中的一首插曲《征服天堂》。
简要介绍剧情：（电视剧的剧情及该片段出现时剧情用最简练的语言表述）
师：接下来我们一起来欣赏这段视频，并注意聆听这首作品，这首作品在剧中起了什么作用呢？
播放视频（《士兵突击》中一个保卫祖国首都9年的老兵——许三多最依赖最信任的班长史金离开前的愿望：参观天安门，离开前老七陪着史今参观天安门夜景）
师：这段音乐在这段影片中起了那些作用呢？
生：讨论、回答
师：这是一段悲壮的音乐，我们为史今的离开而感到难过，男儿有泪不轻弹，只缘未到伤心处，史今伤感、战友不舍、老师看到这里也不禁跟着流泪。
史今无疑是当代优秀军人的优秀形象的化身，服从组织命令是军人的职责及义务，史今的离开带着军人的豪情，带着军人高大威武的形象，因此又是充满着激情的。
而这段音乐用低沉的旋律加上刚毅有力的节奏来表现影片正是恰到好处，请问同学们，这段音乐在这段影片中起到了哪些作用？
生：讨论、回答
烘托气氛、揭示剧中人物的心情、作为独白的配乐、联系剧情、预示剧情、推动影视作品情节的发展
师：那我们一起来总结一下插曲在影视音乐中的作用
归纳：插曲的作用：插曲与剧中情节发展紧密相连，常常表达剧中人物的情感，烘托情节发展中的气氛和造成戏剧性的高潮；加强剧中情绪色彩或推动情节发展的作用。
师：除了插曲以外，主题歌、片头音乐、主题音乐、片尾音乐也都是影视音乐的重要组成部分，下面有一个表格，请大家课后根据今天所学的内容进行分析，课堂中自主完成一部分
三、影视音乐知识拓展与能力训练
1、知识拓展
师：在电影中，音乐和画面渲染、补充、深化、烘托，是统一的、一致的、吻合的。
这在影视音乐中表现为“音画同步”
播放课件：
音画同步
师：影片《卧虎藏龙》中有一段描写玉娇龙夜盗青冥剑的紧张气氛；运用了棒槌、古琴、鼓，作曲家把中国的民族乐器用西方的编配手法，赋予了民族乐器崭新的魅力。
那么今天呢，我们请同学们使用鼓和棒槌这2件打击乐器运用音画平行的表现手法，试着也来为影片进行配乐。
先由老师根据自己的理解为该作品配上打击乐（主要抓住鼓点、主要节奏，强弱、快慢的变化来表现）
师：接下来请同学根据画面自己在桌面上轻声击搭为这段画面编配音乐
师：现在请同学上台来为我们表演他所编配的音乐
四、总结暨影视音乐的影响
师：影视歌曲是影视创作中不可或缺的重要组成部分。
一些优秀的影视音乐传唱几十年经久不衰，像《小花》、《英雄赞歌》、《我的祖国》……父辈们无人不知无人不会哼上几句。
有人说一部优秀的影视作品唱红了影视音乐，而同时也有人说一首优秀的影视音乐能成就一部影视作品；我想，当我们听到经典的影视歌曲时，似乎可以穿越时空的隧道，回到过去，重温旧时的心情，那悠扬动听的旋律如同一条永不停息的河流日夜流淌……
【当堂演练）】
1、电影音乐是指为_______而创作的音乐，是电影这一综合艺术的重要组成部分。
它的____________通过_____________、_______________合成一条声带，随影片的放映被观众感知，它既有音乐的一般共性，又有自己的特性，是20世纪新出现的音乐体裁。
2、按照声源的划分，电影音乐可分为：___________和___________。
3、电影音乐中，音乐与画面的关系有：___________、___________、___________、___________、___________。
【课后巩固提高】
1、掌握影视音乐的概念。
2、初步理解电影音乐在影视中的作用。
3、了解影视音乐的表现形式。