初中语文课本中适合朗诵的篇目
适合中学生的现代诗朗诵
适合中学生的现代诗朗诵一、前言现代诗朗诵作为一种富有情感、节奏和音乐性的文学表现形式，越来越受到青少年的喜爱。
通过现代诗朗诵，中学生不仅可以提高自己的文学素养，还能锻炼口语表达能力，培养审美情感。
为此，我们精选了一些适合中学生的现代诗篇，供大家欣赏和朗诵。
二、诗篇推荐以下诗篇均适合中学生朗诵，既有经典之作，也有现代诗歌，具有很高的艺术价值和观赏性。
1. 《再别康桥》 - 徐志摩轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。
2. 《乡愁》 - 余光中小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。
3. 《一代人》 - 北岛黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。
4. 《生活》 - 顾城你一会儿看我一会儿看云我觉得你看我时很远你看云时很近5. 《我用残损的手掌》 - 戴望舒我用残损的手掌，摸索这广大的世界，轻轻地，轻轻地，我在这里，你在哪里？三、朗诵技巧现代诗朗诵要求把握诗歌的节奏、韵律和情感，为了更好地表现诗歌的魅力，建议掌握以下技巧：1. 理解诗歌内容：在朗诵之前，先仔细阅读诗歌，了解其主题、意境和情感。
2. 把握诗歌节奏：诗歌的节奏往往与诗歌的情感波动密切相关，注意在朗诵时表现诗歌的节奏变化。
3. 注重语音语调：根据诗歌的情感起伏，适当调整语速、音量和语调，使朗诵更具表现力。
4. 运用身体语言：适当运用手势、眼神等身体语言，增强朗诵的感染力。
5. 融入个人情感：在朗诵时，将自己的情感与诗歌情感相结合，使朗诵更具个性化和生动性。
四、总结现代诗朗诵是一种富有魅力的文学艺术形式，通过朗诵，中学生可以提高自己的文学素养、口语表达能力和审美情感。
希望同学们在欣赏和朗诵这些优美的现代诗篇时，能够感受到诗歌的魅力，享受到诗歌带来的快乐。
适合初中生的诗歌朗诵
适合初中生的诗歌朗诵适合初中生的诗歌朗诵诗歌朗诵有助于激发学生阅读诗歌的兴趣，提高学生朗诵水平。
以下是小编为您整理的适合初中生的诗歌朗诵相关资料，欢迎阅读！适合初中生的诗歌朗诵1雷锋你的风采，点燃了无数激情，成为人人比学的榜样。
你的形象，已融入新世纪乐章，任凭风吹雨打，依然闪放光芒。
有一支歌唱了几十年，至今每一个字仍旧那么清晰。
你不图回报，只有奉献的宝贵爱心，已成为几代人路途的明灯。
雷锋，你神圣的名字，成为中国文明史浓缩的一页。
它不再只是你的名字，早已成为一枚种子，让绿色的希冀，迎风飞舞。
它是一种精神，弘扬真善美，奏响生命的乐章。
雷锋，你的故事叫人感动，我们感受着你博大的胸怀，去实现大爱无疆的中国梦。
适合初中生的诗歌朗诵2青春所有的结局都已写好所有的泪水也都已启程却忽然忘了是怎么样的一个开始在那个古老的不再回来的夏日无论我如何的去追索年轻的你只如云影掠过而你微笑的面容极浅极淡逐渐隐没在日落后的群岚遂翻开那发黄的扉页命运将它装订的极为拙劣含着泪我一读再读却不得不承认青春是一本太仓促的书适合初中生的诗歌朗诵3这个夏天这个夏天雨多纷乱了眼有些人心事浓密半遮半掩莫道人情爱恨上善铜臭鬼脸面孔映着心里的婪皮笑肉不笑巧辩写瞳眼那一颗星烁那一片草绿那一峦山川那一条溪潺才是禅意没有被污染的自然我的心像宣纸平铺在霖苑斗室养那几盆兰心阔融西川阴山气象高远一路走来飘逸尽情云烟唱大风俯视起舞红心招展水木年华坦荡世间自强不息眉间山河不凡侠骨风情纵横驰骋那远古精魂那生命陶片那文字符号那音乐律动才是我心跳跃大美乐章我的爱像宇琴弹奏思绪滔天热血浴乾坤能量铸大正夏天茁壮苍穹适合初中生的诗歌朗诵4常怀一颗感恩的心落叶在空中盘旋飘荡，描绘着一幅幅感人的画面那是大树感恩大地对她的滋养浪花在大海中翻腾歌唱谱写着一曲曲感恩的乐章那时浪花对哺育塔的大海的颂扬不要抱怨上苍给予你太多的坎坷与沧桑也不要悲叹命运中有太多的曲折和跌宕常怀一颗感恩的心我们体验生活的快乐，沐浴着爱的阳光成长有人说——善良的本质就是拥有一颗感恩的心也有人说——感恩是人世间的美德，它至高无上感恩我的父母，因为他们给予我宝贵的生命，哺育我们健康的成长感恩我的老师，因为他们带我品尝知识的琼浆，叫我放飞青春的梦想感恩亲爱的党，因为它为我们创造和平安定的环境，播洒阳光让新苗茁壮感恩伟大的祖国，因为它赋予我们中国人的尊严，巍然屹立于世界东方多少次带着幸福的感觉进入梦乡多少次满含着感动得泪花把未来畅想学会感恩，就会虔诚的面对生活的挑战学会感恩，带着欣喜与热爱去进行生命的远航感恩，是一种力量感恩，是一种境界拥有一颗感恩的心我们就会拥有快乐、拥有幸福，拥有一个美好的未来。
最新部编版初中语文7-9年级教材必背古诗词、古文123篇(含课外古诗词诵读)
部编版初中语文古诗词七年级上册 (4)1、观沧海 (4)2、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 (4)3、次北固山下 (4)4、天净沙.秋思 (5)5、咏雪 (5)6、陈太丘与友期行 (5)7、《论语》十二章 (6)8、峨眉山月歌 (6)9、江南逢李龟年 (6)10、行军九日思长安故园 (7)11、夜上受降城闻笛 (7)12、诫子书 (7)13、狼 (7)14、穿井得一人 (8)15、杞人忧天 (8)16、秋词.其一 (9)17、夜雨寄北 (9)18、十一月四日风雨大作.其二 (9)19、潼关 (9)七年级下册 (10)1、孙权劝学 (10)2、木兰诗 (10)3、竹里馆 (11)4、春夜洛城闻笛 (11)5、逢入京使 (11)7、卖油翁 (12)8、陋室铭 (12)9、爱莲说 (12)10、登幽州台歌 (12)11、望岳 (13)12、登飞来峰 (13)13、游山西村 (13)14、己亥杂诗.其五 (14)15、河中石兽 (14)16泊秦淮 (14)17、贾生 (15)18过松源晨炊漆公店 (15)19、约客 (15)八年级上册 (15)1、三峡 (15)2、答谢中书书 (16)3、记承天寺夜游 (16)4、与朱元思书 (16)5、野望 (17)6、黄鹤楼 (17)7、使至塞上 (17)8、渡荆门送别 (18)9、庭中有奇树 (18)10、龟虽寿 (18)11、赠从弟.其二 (19)12、梁甫行 (19)13、钱塘湖春行 (20)14、得道多助，失道寡助 (20)15、富贵不能淫 (20)16、生于忧患，死于安乐 (21)17、愚公移山 (21)18、周亚夫军细柳 (21)19、饮酒.其五 (22)20、望岳 (22)21、雁门太守行 (23)22、赤壁 (23)23、渔家傲.天接云涛连晓雾 (23)24、浣溪沙.一曲新词酒一杯 (24)25、采桑子.轻舟短棹西湖好 (24)26、相见欢.金陵城上西楼 (24)27、如梦令.常记溪亭日暮 (24)八年级下册 (25)1、桃花源记 (25)2、小石潭记 (25)3、核舟记 (26)4、关雎 (26)5、蒹葭 (27)6、式微 (27)7、子衿 (27)8、送杜少府之任蜀州 (27)9、望洞庭湖赠张丞相 (28)10、北冥有鱼 (28)11、庄子与惠子游于濠梁之上 (28)12、虽有嘉肴 (29)13、大道之行也 (29)14、马说 (29)15、石壕吏 (30)16、卖炭翁 (30)17、题破山寺后禅院 (31)18、送友人 (31)19、卜算子.黄州定慧院寓居作 (31)20、卜算子.咏梅 (31)九年级上册 (32)1、岳阳楼记 (32)2、醉翁亭记 (32)3、湖心亭看雪 (33)4、行路难.其一 (34)5、酬乐天扬州初逢席上见赠 (34)6、水调歌头.明月几时有 (34)7、月夜忆舍弟 (35)8、长沙过贾谊宅 (35)9、左迁至蓝关示侄孙湘 (35)10、商山早行 (36)11、咸阳城东楼 (36)12、无题 (36)13、行香子.树绕村庄 (37)14、丑奴儿.书博山道中壁 (37)九年级下册 (37)1、鱼我所欲也 (37)2、唐雎不辱使命 (38)3、送东阳马生序 (38)4、渔家傲.秋思 (39)5、江城子.密州出猎 (40)6、破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之 (40)7、满江红.小住京华 (40)8、定风波.莫听穿林打叶声 (40)9、临江仙.夜登小阁忆洛中旧游 (41)10、太常引.建康中秋夜为吕叔潜赋 (41)11、浣溪沙.身向云山那畔行 (41)12、曹刿论战 (41)13、邹忌讽齐王纳谏 (42)14、陈涉世家 (43)15、出师表 (43)16、十五从军行 (44)17、白雪歌送武判官归京 (45)18、南乡子.登京口北固亭有怀 (46)19、过零丁洋 (46)20、山坡羊.潼关怀古 (46)21、南安军 (46)22、别云间 (47)23、山坡羊.骊山怀古 (47)24、朝天子.咏喇叭 (47)七年级上册1、观沧海曹操东临碣石，以观沧海。
初中经典诵读100篇
1.宿业师山房待丁大不至【唐】孟浩然夕阳度西岭，群壑倏已暝。
松月生夜凉，风泉满清听。
樵人归欲尽，烟鸟栖初定。
之子期宿来，孤琴候萝径。
2. 古怨别【唐】孟郊飒飒秋风生,愁人怨离别。
含情两相向,欲语气先咽。
心曲千万端,悲来却难说。
别后唯所思,天涯共明月。
3. 望洞庭湖赠张丞相【唐】孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
4. 过野叟居【唐】马戴野人闲种树，树老野人前。
居止白云內，渔樵苍海边。
呼儿采山药，放犊饮溪泉。
自著养生论，无须忧暮年。
5. 饮酒（其五）【晋】陶渊明结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
6. 临江仙【宋】苏轼夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。
家童鼻息已雷鸣。
敲门都不应，倚杖听江声。
长恨此身非我有，何时忘却营营？夜阑风静縠纹平。
小舟从此逝，江海寄余生。
7. 临江仙·送钱穆父【宋】苏轼一别都门三改火，天涯踏尽红尘。
依然一笑作春温。
无波真古井，有节是秋筠。
惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。
尊前不用翠眉颦。
人生如逆旅，我亦是行人。
8. 与诸子登岘山【唐】孟浩然人事有代谢，往来成古今。
江山留胜迹，我辈复登临。
水落鱼梁浅，天寒梦泽深。
羊公碑尚在，读罢泪沾襟。
9. 沁园春·长沙毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？10. 水调歌头·游泳毛泽东才饮长沙水，又食武昌鱼。
万里长江横渡，极目楚天舒。
不管风吹浪打，胜似闲庭信步，今日得宽馀。
子在川上曰：逝者如斯夫！风樯动，龟蛇静，起宏图。
一桥飞架南北，天堑变通途。
适合朗诵的经典篇目
朗诵是一种艺术形式，通过声音的方式来表达文字的内涵和情感。
经典篇目是指那些被广为传颂并被认为具有永恒价值的作品。
在选择适合朗诵的经典篇目时，可以从文学、哲学和人生等多个角度来进行思考。
以下是一些适合朗诵的经典篇目，并提供了相关的参考内容。
1.《论语》《论语》是孔子及其学生言论的集合，反映了古代中国的社会伦理和道德观念。
可以选择其中的一段进行朗诵，如《学而篇》中的“不患人之不己知，患不知人也”。
2.《哈姆雷特》《哈姆雷特》是莎士比亚的经典戏剧作品，描绘了一个思考人生意义的复仇悲剧。
可以选择其中的著名独白，如“生存还是毁灭，这是个问题”。
3.《论文赋予人生的意义》这是美国哲学家威廉·詹姆斯的一篇演讲，强调个体的选择和意义的追求。
可以选择其中的一段，如“人生的意义不是被发现，而是被创造”。
4.《悲惨世界》《悲惨世界》是维克多·雨果的作品，以法国革命为背景，揭示了社会的不公和人性的边界。
可以选择其中的一段进行朗诵，如“要成为正直无私的人，我们必须与一切邪恶和罪孽相斗争”。
5.《经验》这是塞缪尔·泰勒·柯勒律治的一首诗，表达了人生经验和智慧的重要性。
可以选择其中的一节，如“经验是最好的老师，她的教训是永远的”。
6.《天路历程》《天路历程》是约翰·班扬的叙事诗，描述了一个人追求救赎的旅程。
可以选择其中的一段，如“我看到了黑暗的心灵，我看到了希望的余光”。
7.《诗经》《诗经》是中国古代最早的一部诗歌集，记录了古代人民的生活和情感。
可以选择其中的一首进行朗诵，如《蒹葭》：“蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
”以上仅是一些适合朗诵的经典篇目的例子。
在进行朗诵时，需要注意语调、节奏和情感的表达，以准确传达原作的内涵和意义。
通过朗诵经典篇目，我们可以进一步理解和感悟其中蕴含的智慧和人生哲理。
适合七年级朗诵的名著散文
适合七年级朗诵的名著散文
1. 《红楼梦》：说的是贾宝玉与林黛玉的爱情故事，讲述了家族世家的兴衰沉浮、世态炎凉与人情冷暖。
经典的名句有：“金玉良缘神仙配，一逆皆成因果错。
愿结同心无旧新，奈缘
何事入罗网。
”等等。
2. 《雾都孤儿》：讲述了伦敦的贫民窟孤儿奥利弗的传奇故事，揭露了当时英国社会的黑暗与肮脏。
经典的名句有：“管它什
么风雨，没人能打垮奥利弗·特威斯特！”等等。
3. 《小王子》：法国作家圣-埃克絮佩里的代表作，描述了一
个来自小行星的王子在寻找朋友的旅程中，与地球人交往的故事。
经典的名句有：“常常地，我在星星上坐着。
我的心里，
有时候感觉到那里快乐、那里悲伤，可是我并不吆喝。
我觉得，在那儿，我们完全不需要喊出声音。
”等等。
4. 《三体》：中国科幻小说巨匠刘慈欣的代表作，讲述了人类和另一种智慧生物的交互与冲突，阐述了科学技术和人类文明的发展。
经典的名句有：“面对黑暗，人类的本质是什么？面
对统治者，人类的本性又是什么？”等等。
5. 《围城》：作家钱钟书的代表作，描写了中国民间传说中的“许仙与白娘子”的爱情故事，探讨了婚姻与自由、城市与乡村之间的关系等问题。
经典的名句有：“城外的人想进去，城里
的人想出来。
”等等。
七年级上册语文朗读设计
七年级上册语文朗读设计
一、朗读材料选择
根据七年级上册语文教材的内容，可以选择以下朗读材料：
1. 诗歌：《静夜思》、《望庐山瀑布》等；
2. 散文：《荷塘月色》、《白桦林》等；
3. 小小说：《爱莲说》、《登鹳雀楼》等。
二、语音与语调
在朗读过程中，需要注意语音与语调的准确性。
具体要求如下：
1. 正确掌握字音，避免读错字音或拖音；
2. 根据文章情感和意境，使用合适的语调；
3. 读出句子的重音和强调，让语意更加明确。
三、节奏与停顿
朗读要有节奏感和适当的停顿，具体要求如下：
1. 根据文意和情感变化，掌握好朗读的节奏；
2. 在适当的地方进行停顿，以便听者更好地理解文意；
3. 停顿要自然，不要过于突兀。
四、情感表达
在朗读过程中，要充分表达文章的情感，具体要求如下：
1. 深入理解文章内涵，把握作者情感；
2. 通过语音、语调和节奏等手段，将情感传达给听者；
3. 注意情感的适度表达，不要过于夸张或过于平淡。
五、语气与重音
在朗读过程中，要注意语气和重音的使用，具体要求如下：
1. 根据文意和情感变化，使用不同的语气；
2. 正确掌握重音的位置和强度，突出文章的重点和主旨；
3. 语气和重音要配合得当，不要过于突兀或过于平淡。
六、背景音乐与配乐
在朗读过程中，可以配合适当的背景音乐或配乐，具体要求如下：
1. 选择与朗读内容情感和意境相符合的音乐；。
八年级语文必背古诗词文言文朗诵
八年级语文必背古诗词文言文朗诵八年级语文必背古诗词文言文朗诵是学生们学习语文的重要组成部分，这些作品不仅能够丰富学生的文学素养，还能提升他们的语言表达能力和审美鉴赏力。
以下是一些常见的八年级必背古诗词和文言文，供学生们朗诵和学习。
1. 《岳阳楼记》 - 范仲淹“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废俱兴。
乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
”2. 《滕王阁序》 - 王勃“豫章故郡，洪都新府。
星分翼轸，地接衡庐。
襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。
”3. 《醉翁亭记》 - 欧阳修“环滁皆山也。
其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。
”4. 《出师表》 - 诸葛亮“先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
”5. 《赤壁赋》 - 苏轼“壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。
”6. 《将进酒》 - 李白“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
”7. 《静夜思》 - 李白“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
”8. 《春望》 - 杜甫“国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
”9. 《登高》 - 杜甫“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
”10. 《水调歌头》 - 苏轼“明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
”以上作品是八年级学生在语文学习中需要掌握的古诗词和文言文，通过朗诵这些经典作品，学生可以更好地理解古代文学的韵味和内涵。
朗诵时，应注意语言的韵律和节奏，以及情感的表达，以更好地传达作品的意境和情感。
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初中语文课本中适合朗诵的篇目春江花月夜
张若虚
春江潮水连海平，
海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，
何处春江无月明？
江流宛转绕芳甸，
月照花林皆似霰。
空里流霜不觉飞，
汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘，
皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月？
江月何年初照人？
人生代代无穷已，
江月年年只相似。
不知江月待何人，
但见长江送流水。
白云一片去悠悠，
青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子？
何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。
江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。
不知乘月几人归？落花摇情满江树。