部编版语文五年级上册第19课《父爱之舟》公开课PPT课件
部编版五年级语文上册第19课《父爱之舟》知识点汇总
统编五年级语文上册第19课《父爱之舟》知识点
一、我会写组词
cán：蚕（蚕丝、蚕豆、家蚕)
kǎo：考(考试、高考、考古)
téng：疼(心疼、疼爱、疼痛)
xí：席(席子、酒席、出席)
táng：糖(糖块、冰糖、白糖)
xiè：屑(纸屑、木屑、不屑一顾)
qǐ：启(启示、启发、开启)
dí：迪(启迪、教迪、迪斯科)
dīng：钉(鞋钉、图钉、门钉)
péi：陪(陪伴、陪同、失陪)
bì：毕(毕竟、毕业、毕业)
shǔ：署(暑天、中暑、暑假)
zhǔ：煮(煮熟、煮面、煮饭)
zhěn：枕(枕头、枕垫、高枕无忧)
二、我会认组词
茧：jiǎn（蚕茧、茧子、破茧成蝶）
栈：zhàn（客栈、货栈、木栈道）
冤：yuān（冤枉、冤家、冤仇）
枉：wǎng（枉然、屈枉、贪赃枉法）
惚：hū（恍惚、惛惚、精神恍惚）
跷：qiāo（跷腿、跷脚、跷跷板）
僻：pì（僻静、偏僻、穷乡僻壤）
嫁：jià（出嫁、嫁娶、嫁妆）
缴：jiǎo（缴费、缴款、缴税）
榜：bǎng（榜样、榜首、金榜题名）
兼：jiān（兼职、兼顾、德才兼备）
嘲：cháo（嘲笑、嘲讽、冷嘲热讽）
三、多音字
省：shěng(节省) xǐng(省悟)
挣：zhēng(挣扎) zhèng(挣钱)
撒：sā(撒手) sǎ(撒种)
缝：féng(缝补) fèng(裂缝)
宿：sù(住宿) xiǔ(一宿) xiù(星宿)
四、近义词 朦胧——模糊 节省——节约 艰难——艰苦
快乐——愉快 委屈——冤屈 启迪——启发
盛大——隆重 偏僻——偏远 珍贵——宝贵
轮换——轮流 明显——清楚 领略——领悟
嘲笑——嘲讽
五、反义词
朦胧——清晰 节省——浪费 艰难——容易
便宜——昂贵 炎热——寒冷 嘲笑——鼓励
偏僻——繁华 精致——粗糙
六、理解词语
朦胧：不清楚；模糊。
客栈：设备简陋的旅馆，有的兼供客商堆货并代办转运。
教训：从错误或失败中取得的知识。
人教版(部编版)小学语文五年级上册第19课《父爱之舟》
教师姓名 吉日 学校 XX小学 填写时间 11.16
学科 语文 年级/册 五年级（上） 教材版本 部编版
课题名称 第六单元19《父爱之舟》
难点名称 领悟《父爱之舟》中以小见大的写法，领悟通过小事来反映人物情感的写法
难点分析 从知识角度分析为什么难 将凝固的语言转化为可感的画面，具有一定的难度。
从学生角度分析为什么难 学生．领悟以小见大的写法，领悟通过小事来反映人物情感的写法有难度。
难点教学方法 放手让学生通过自主阅读、自主感悟、合作交流获得独特的感受和体验，升华情感，提高阅读能力。
教学环节 教学过程
导入 一、激趣导入。
同学们，在日常生活中，处处充溢着浓浓的父爱和母爱。父母的爱是那慈祥的笑容，父母的爱是那亲切的话语，父母的爱是那热情的鼓励，父母的爱是那严格的要求。父母的爱表现出了多种多样的形式。可是，不论哪种形式，都让我们感到温暖，感到幸福。
今天，我们就一起来学习《父爱之舟》这课，去感受文中那浓浓的父爱吧。
板书：父爱之舟
知识讲解
（难点突破） 讨论交流
（1）课文讲了哪几件事？
（2）课文中哪些地方让你感动？说说你感动的理由。
（3）读一读让你感受最深的句子，体会人物的感情。
．小组活动。
小组成员带感情朗读课文，评出朗读较好的同学推荐给大家。
三、整体感知。
1．用自己喜欢的方式读课文，看看文中写了哪些事。
2．从这些事中，我们感受到了什么？
3．划出令自己感受最深的句子，把自己的感受写下来。
生总结汇报
本文先回忆了过去：父亲送“我”报考学校和上学，见“我”晚上在旅馆被臭虫咬，父亲心疼的样子。
在庙会中，父亲带“我”去逛庙会，给“我”买豆腐脑，可是自己却舍不得吃，后来还给“我”做万花筒。
父亲在雨雪天气背“我”上学。
为了供“我”读书，家里筹钱，为了节省路费，父亲借船送“我”。
再读课文，理清脉络。
1．课文分了几个场景进行描述？哪个场景让你感动？
（梦中出现了父母深夜喂蚕，父亲带“我”住旅店；父亲带“我”去庙会让“我”吃豆腐脑及为“我”做万花筒；父亲雨雪天送“我”上学；鹅山高小为“我”铺床；无锡师范送考；无锡师范送“我”去上学的路上为“我”缝棉被。）
人教部编版语文五年级上册：第19课《父爱之舟》知识点
人教部编版语文五年级上册
第19课《父爱之舟》知识点
一、我会写组词
cán：蚕（蚕丝、蚕豆、家蚕)
kǎo：考(考试、高考、考古)
téng：疼(心疼、疼爱、疼痛)
xí：席(席子、酒席、出席)
táng：糖(糖块、冰糖、白糖)
xiè：屑(纸屑、木屑、不屑一顾)
qǐ：启(启示、启发、开启)
dí：迪(启迪、教迪、迪斯科)
dīng：钉(鞋钉、图钉、门钉)
péi：陪(陪伴、陪同、失陪)
bì：毕(毕竟、毕业、毕业)
shǔ：署(暑天、中暑、暑假)
zhǔ：煮(煮熟、煮面、煮饭)
zhěn：枕(枕头、枕垫、高枕无忧)
二、我会认组词
茧：jiǎn（蚕茧、茧子、破茧成蝶）
栈：zhàn（客栈、货栈、木栈道）
冤：yuān（冤枉、冤家、冤仇）
枉：wǎng（枉然、屈枉、贪赃枉法）
惚：hū（恍惚、惛惚、精神恍惚）
跷：qiāo（跷腿、跷脚、跷跷板）
僻：pì（僻静、偏僻、穷乡僻壤）
嫁：jià（出嫁、嫁娶、嫁妆）
缴：jiǎo（缴费、缴款、缴税）
榜：bǎng（榜样、榜首、金榜题名）
兼：jiān（兼职、兼顾、德才兼备）
嘲：cháo（嘲笑、嘲讽、冷嘲热讽）
三、多音字
省：shěng(节省) xǐng(省悟)
挣：zhēng(挣扎) zhèng(挣钱)
撒：sā(撒手) sǎ(撒种)
缝：féng(缝补) fèng(裂缝)
宿：sù(住宿) xiǔ(一宿) xiù(星宿)
四、近义词
朦胧——模糊 节省——节约
艰难——艰苦 快乐——愉快
委屈——冤屈 启迪——启发
盛大——隆重 偏僻——偏远
珍贵——宝贵 轮换——轮流
明显——清楚 领略——领悟 嘲笑——嘲讽
五、反义词
朦胧——清晰 节省——浪费
艰难——容易 便宜——昂贵
炎热——寒冷 嘲笑——鼓励
偏僻——繁华 精致——粗糙
六、理解词语
朦胧：不清楚；模糊。
客栈：设备简陋的旅馆，有的兼供客商堆货并代办转运。
最新部编版五年级上册语文 19 父爱之舟(教案)
1 最新部编版五年级上册语文 19 父爱之舟（教案）
19 父爱之舟
1.认读“茧、栈、冤、枉”等14个生字，会写“蚕、考、疼、席”等14个生字，正确读写“渔船、报考、教训、心疼”等19个词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，概括“我”在梦中回忆的种种场景，体会场景描写的作用。
3.研读重点句子，正确理解“父爱之舟”的含义，体会文中所表达的深厚的父子之情。
4.培养学生知恩、感恩的情感。
重点
1.概括作者在梦中出现的种种场景，体会场景描写的作用。
2.研读重点句子，正确理解“父爱之舟”的含义，体会文中所表达的深厚的父子之情。
难点
培养学生知恩、感恩的情感。
1.字词教学。
本课要求会认14个生字，会写14个生字，重点指导会写字。会认字中的“栈、枉、僻、跷、缴”特别容易读错，要重点强调和指导。14个会写字中，有的是多音字，容易读错，如“钉”；有的笔画比较多，字比较难写，如“疼、屑、暑、煮”，教师要指导读法、写法、用法。最好是把字放到词语、句子中去学习和理解。
另外，五年级的学生识字能力比较强了，要让学生自己主动去想办法识字，如查字典、询问他人，学会根据汉字的结构特点大胆猜读、跳读。
学习字词时，要做到自主学习与教师指导相结合，集中学习与随文学习相结合。 2 2.阅读理解。
本文所写的内容看似零碎，其实结构严谨。全篇采用倒叙的手法，从梦境开始，引入对往事的回忆；以从梦中醒来，泪湿枕边结束，首尾照应，开合自如。文章以“小船”为明线，以“父爱的深沉、伟大”为暗线，将零碎的场景串联起来，寓厚重的父爱和真挚的父子之情于各个场景之中。教学时，先要熟读课文，理清脉络，概括出课文叙述的场景，为下一步深入理解人物形象，感受蕴含的情感打好基础。接下来就是细致研读重点句子，理解“父爱之舟”的含义，体会文中表达的深厚的父子之情。
3.表达运用。
本文所选择的材料都是生活中平凡的小事，而这些平凡的小事恰恰更能体现父爱的深沉和伟大，起到以小见大的效果。同学们在平时写作时，最苦恼的事情就是无事可写，无话可说。本文在选材上就给同学们的写作选材提供了典范。学习本文时，就要让同学们进行课堂练笔，学习从生活中选材，选择平凡的小事，从小事中挖掘大主题。
人教版(部编版)小学语文五年级上册第19课《父爱之舟》 2
教师姓名 吉日 学校 XX小学 填写时间 11.16
学科 语文 年级/册 五年级上册 教材版本 部编版
课题名称 父爱之舟
难点名称 理解以小见大的写法，领悟通过小事来反映人物情感的写法。
难点分析 从知识角度分析为什么难 领悟通过小事来反映人物情感的写法，要通过把握文章内容，展开想象，将朴实的语言转化为可感的画面，从小事中发掘伟大的情感，具有一定的难度。
从学生角度分析为什么难 这是一篇回忆性散文，作者通过朴实的语言，生活场景的回忆，字里行间中蕴含着作者对父亲的怀念，父亲对儿子深沉的爱，引导学生走进文中场景，体会作者的情感，领悟以小见大的写法，具有一定的难度。
难点教学方法 1. 通过品读课文，再现画面，从小事中体会父爱。
2. 通过问题探究，理解以小见大的写法。
教学环节 教学过程
导入 小时候，父爱是一只小船，载着你慢慢成长；长大后，父爱依然是一只小船，载满童年的回忆。同学们，这是一篇表现父爱的文章。文章中感人至深的地方很多，现在就让我们一起走进那如梦的场景，感受那浓浓的父爱吧！
知识讲解
（难点突破） 一、品读课文，感悟父爱
1.思考：课文中的哪个场景给你印象最深？
（1）品读场景一
在旅店里，父亲看到“我”身上的疙瘩，心疼极了，不顾家里穷，非要换个好点的房间。试想，这是父亲对孩子多么深厚的爱呀！
而“我”年纪虽小，却明白父亲挣钱的辛苦，于是就不肯让父亲加钱换房间了。这样的一个父慈子孝的画面是否感动了你？
（2）品读场景二
在庙会上，有各种各样好吃的好玩的，因为家里穷，父亲舍不得买吃的，父子俩在一个偏僻的地方吃凉粽子，父亲觉得这太委屈“我”了，后来还是给“我”买热气腾腾的豆腐脑。他从来没想过自己，想的都是“我”。为了让“我”快乐，他还亲手做万花筒。试想，父亲肯定长年累月为生活而奔波，而疲累。可是他不顾自己的疲累为儿子做玩具，足见父亲对儿子那深沉的爱。
（3）品读场景三
在大雨大雪的天气里，路滑难走，父亲背着“我”去上学。此时此刻的画面是否温暖了你的心？
部编版五年级语文上册19《父爱之舟》教学设计
课题 父爱之舟 主备人
教学
目标 1.会认“栈、冤”等13个生字，会写“蚕、考”等14个生字。理解“千变万化、纸屑”等词语。
2.朗读课文，从课文中的具体描绘中感受父亲对儿子的爱以及儿子对父亲的感激、崇敬之情。
3.领悟以小见大的写法，领悟通过小事来反映人物情感的写法。
教学
重点 1.朗读课文，把握课文主要内容，并从中体会到父亲对儿子的爱以及儿子对父亲的感激、崇敬之情。
2.领悟以小见大的写法，领悟通过小事来反映人物情感的写法。
教学
时间 两课时 信息
技术 PPT课件
教学过程（第一课时）
环节 问题设计 活动内容 设计意图
活动一：
揭示课题，聚焦“情深”
齐读课题 同学们，在日常生活中，处处充溢着浓浓的父爱和母爱。父母的爱是那慈祥的笑容，父母的爱是那亲切的话语，父母的爱是那热情的鼓励，父母的爱是那严格的要求。父母的爱表现出了多种多样的形式。可是，不论哪种形式，都让我们感到温暖，感到幸福。
今天，我们就一起来学习《父爱之舟》这课，去感受文中那浓浓的父爱吧。 用充满感情的语言导入，激起学生的兴趣，提高他们学习的欲望。
活动二：
初读课文，扫清字词障碍 1. 自学生字词
2. 课文写了哪几件事？
3. 课文中哪些地方让你感动？说说你感动的理由。 1. 自读课文，借助工具书，结合课文中的句子认识本课的生字和新词。
2.用圈点批注的方法画出使你深受感动的句子，在小组内交流。
3.交流汇报：
（1）大家学会了哪些生字新词？你是怎样记住它们的？
（2）出示本课的生字，纠正读音，重点记住“蚕、茧、掀、席、庙、屑”等课后生字以及由这些生字组成的词语。
注意的读音：枉 枕 疼 屑 钉
多音字 磨 分别组词
恍恍惚惚 积累 AABB的成语。
近义词：启迪——启发 嘲笑——讥笑
（3）让学生以自由举手读、开火车读等形式，加深学生对生字的认识。
4.讨论交流
（1）课文讲了哪几件事？
部编版五年级上册第19课《父爱之舟》图文讲解
课文原文
父爱之舟
1、是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒!
2、朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑叶……每年卖茧子的时候，我总跟在父亲身后，卖了茧子，父亲便给我买枇杷吃……
3、我又见到了姑爹那只小小渔船。父亲送我离开家乡去报考学校和上学，总是要借用姑爹那只小渔船。他同姑爹一起摇船送我。带了米在船上做饭，晚上就睡在船上，这样可以节省饭钱和旅店钱。我们不肯轻易上岸，花钱住旅店的教训太深了。有一次，父亲同我住了一间最便宜的小客栈，夜半我被臭虫咬醒，身上都是被咬的大红疙瘩，父亲心疼极了，叫来茶房，掀开席子让他看满床乱爬的臭虫和我身上的疙瘩。茶房说没办法，要么加点钱换个较好的房间。父亲动心了，但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难。他平时节省到极点，自己是一分冤枉钱也不肯花的，我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜，就不肯再加钱换房子。
4、恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日的确是无比的快乐，我高兴极了。我看各样彩排着的戏人边走边唱。看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……虽然不可能花钱买玩意儿，单父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧!
5、父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当个教员，所以我从来不缺课，不逃学。读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学。我背着书包伏在他背上，双手撑起一把结结实实的大黄油布伞。她扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈，那还是母亲出嫁时的陪嫁呢。
教学大赛一等奖《父爱之舟》教案 (部编版五年级上册)
教学大赛一等奖《父爱之舟》教案 (部编版五年级上册)
教案概述：
《父爱之舟》是部编版五年级上册中的一篇散文课文。通过课文的阅读和理解，学生可以了解到父爱的伟大和深沉之处，培养学生对家庭的感恩之心。本教案旨在通过多种教学方法和活动，全面拓展学生的阅读理解能力、情感态度和语言运用能力。
教学目标：
1.理解课文《父爱之舟》的主要内容和中心思想；
2.通过思考和讨论，培养学生对父爱的认知和感激之情；
3.培养学生的阅读策略和阅读理解能力；
4.通过多种技巧运用，提高学生的语言运用能力。
教学准备：
课文《父爱之舟》的教材、课件、图片等教学资源，学生的课本、练习册等。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1.用图片或课件展示一些典型的父亲与孩子互动的场景，引发学生对父爱的思考和回忆。
2.学生观察图片或课件，描述其中父爱的表现，并试图解释其中蕴含的父爱之深。
二、阅读理解（15分钟） 1.师生齐读课文《父爱之舟》。
2.分组讨论，学生回答以下问题：
a. 课文讲述了什么故事？
b. 故事中，父亲和儿子之间有着怎样的互动？
c. 故事的结尾传达了怎样的信息或思想？
3.学生向全班汇报小组讨论的结果。
三、主题理解（15分钟）
1.让学生讨论和分享自己的父爱感受和体会，引导他们思考以下问题：
a. 父爱之所以伟大，是因为什么？
b. 我们应该如何感激和回报父亲的关爱？
c. 父爱对你的成长有着怎样的影响？
2.学生以小组形式展示他们的讨论结果。
四、语言运用（15分钟）
1.学生利用课本和练习册，完成相关的阅读理解和语言运用训练。
2.抽取几个学生分享他们的答案和思考方式。
五、拓展活动（10分钟）
1.让学生写一篇关于自己父爱的文章，表达自己对父爱的感激和理解。
2.学生互相交换文章，并互相进行评论和反馈。
六、总结与展望（5分钟）
教师总结本节课的教学内容，再次强调父爱的伟大和深沉，并对下节课的学习内容进行预告。
最新部编版教材五年级语文上册词语复习第19课父爱之舟
19.父爱之舟
xízijīngzhìlùfèijìsùyúchuánshīfàn
miàohuìqǐdíyìjìnglǐnglüèxīnténgtángguǒ
jiàoxùncǎipáimómièchōuxiàngbìyèbàokǎo
lúnhuànbìshǔqǐdòngshǔtiānféngbǔpéichèn
cánjiǎnbìjìngchóngqǐkǎoshìsuānténgcháoxiào
kùshǔzhǔzhōuzhǔfànjiānzhǔchūncányáténg
jīnglìtóuténgmùxièxīnsuānkèzhànzhěntào
chuáncāngbùxièyànxízhǔfèichūxíjiānnán
kǎogǔyuānwangwěiqusuìxièquēxíkǎolǜ
piānpìzhěnbiānlǚdiàncǎisèpéijiàpéibàn
zhǔxíwánbìsājiāocándòuěrdīnɡzīwèishīpéibìmiǎnqīngyìzājǐndíbàishǔjià
fèngpéiténgtòngfùjìnpéitóngcānkǎoqǐfā
tiědīngtúdīngbōlirěnxīnzhǐxièzhèngqián
cánshízhìshēnqǐshìbàozhěnbīngtángmiánpáo
dīngxiézhěntoupiányizhēngzhǔyǎnzhōngdīng
díshìníkǒuxiāngtángchéngshàngqǐxiàbǎnshàngdìngdīng
gāozhěnwúyōuqiānbiànwànhuàxiōngxiàngbìlù
rénshānrénhǎihuǎnghuǎnghūhūbùxièyígù
bìgōngbìjìngliànliànbùshě19.父爱之舟
xí席zi
子jīng精zhì
致lù路fèi
费jì寄sù
宿yú渔chuán
船shī师fàn
范
miào庙huì
部编版五年级上册语文《父爱之舟》精品教案
部编版五年级语文上册《父爱之舟》教学设计
（一）
教学目标：
1.学习认识14个生字，会写15个生字，能正确读写“朦胧、报考、掀开、席子、庙会、启迪、丝绸、出嫁、毕业”等词语。
2.练习默读课文，了解课文主要内容。
3.有感情地朗读课文，能从课文场景和细节描写中感受父爱的伟大。
4.学习用恰当的语言表达自己的看法和感受。
教学重难点：体会父亲对儿子的爱及儿子对父亲的感激，领悟作者的表达方法。
教学准备：课件
课时安排：两课时
第一课时
教学目标：
1.学习本课生字新词，掌握自主学习方法，提高自主学习生字新词的能力。
2.快速朗读课文，概括课文主要内容。
3.默读课文，说说我的梦中出现了哪些难忘场景。
教学过程：
一、创设情境，导入新课
1.播放歌曲《父亲》。
2.这是一首赞颂父亲的歌曲，生活中母爱如水，父爱如山。父亲的爱，每一点每一滴都值得我们细细品味，父爱和母爱一样，都是世界上最伟大的爱。今天，我们来学习一篇与父爱有关的文章----------《父爱之舟》。
3.板书课题。
二、初读课文，整体感知
1.学生自由读课文，把课文读通顺，借助工具书自学生字新词。
2.小组合作学习并互相检测生字。
3.教师检测学生生字掌握情况：
蚕宝宝 茧子 报考 掀开 席子 庙会 启迪 深筒钉鞋 丝绸 出嫁
陪嫁 毕业 兼做
4.交流理解难懂的词语。
朦胧 高跷 膜拜 粜米 落魄潦倒
5.快速朗读课文，学生概括课文主要内容。（课文以梦境回忆的方式写了自己艰难求学的经历中父亲对自己的关爱。）
三、品读课文，体会情感
1.读了课文之后，你知道父爱之舟是指什么吗？
学生回答：“指姑爹的那只小渔船”。
2.默读课文，思考我在梦中出现了哪些难忘的场景，那个场景给你印象最深？（可在旁边写上自己的感受）
3.汇报交流几个场景，教师梳理。
①父亲给我买枇杷。
②父亲心疼我被虫咬了。
③父亲领我到小摊上吃了碗热豆腐脑。