2021届高考议论文写作训练——发散思维与作文
发散思维：高中满分作文的灵感闪烁
发散思维：高中满分作文的灵感闪烁高中满分作文的灵感闪烁思维的发散是指将思考方向从一个点扩展到多个点，通过多种可能性的连结，寻找更广阔的创造空间。
在高中作文中，发散思维是一种宝贵的能力，它能够让作文更加丰富有趣，给阅卷老师留下深刻的印象。
今天，让我们一起探索高中满分作文的灵感闪烁。
发散思维首先要从观察和感知开始。
我们需要放下自己的成见和偏见，与周围环境进行艰难交流。
比如，当我们看到一只蚂蚁在地上爬行时，我们可以思考它背后的微观世界和生命力，从而引发关于生命的思考。
或者，当我们看到一个破旧的房子时，我们可以想象它的过去和所有曾经发生的故事，从而引发对历史和回忆的思考。
观察和感知的过程，可以让我们敏感地捕捉到细微的灵感和触动。
接下来，我们可以通过问问题来激发思维的发散。
无论是关于现实生活中的问题，还是关于想象世界中的问题，都可以成为写作的灵感。
比如，我们可以问自己：为什么人们总是追求金钱和名利？为什么世界上有那么多不公平的事情发生？这些问题都能引发我们对社会、人性和道德的思考，从而拓展我们的写作领域。
此外，我们还可以通过设想和场景的构建来进一步扩展思维的边界。
比如，假设地球上只剩下了十个人，他们会如何生活？这样的场景创设可以带给我们各种各样的思考和创作的可能性。
借鉴他人的经验和观点也是发散思维的一种方式。
我们可以阅读名人名言、名人传记、名著名篇，了解别人对于世界和生活的独特见解。
从这些观点和经历中，我们可以学习到不同的思考方式，拓宽自己的思维空间。
而且，在阅读他人作品的同时，我们还可以针对作品中的点滴启发展开自己的想象和思考，赋予作品新的意义。
最后，专注于自己的独特体验和观点也是发散思维的一个关键。
每个人都有自己的经历、情感和思考方式，而这些都能够成为我们写作的源泉。
我们可以回忆过去的某一段经历，思考其中的感悟和启示；我们可以思考自己的情感世界，探索自己对于美、爱、诗意等主题的独特理解。
只有发掘并敞开自己内心的思维宝库，我们才能有创意地展开发散思维，为高中作文赋予迷人的灵感。
发散思维作文
浪漫主义的文人应该有新的解说了。从大处说，某 些虚假的“真理”在诱惑着追求真理者，使他们做出可 悲的牺牲；从小处说，女性的美貌和男性的“成功”， 也是一种极具诱惑力的光源，使异性目眩，以生命为代 价扑过去…… 飞蛾不是没有逃脱的机会。这样的机会有两个，一 是躲进树木背后的阴暗处，二是掉过头来背光飞开，一 直到找到安全的地方为止。 问题在于，如果飞蛾真能那么冷静，也就没有我们 在这里谈论的飞蛾扑火了。
（C）主题之三：鞭挞雪的冷酷无情，所 到之处雪压冰封、千山枯寂、万木萧条。
大显身手
以牛为对象，类比于现实生活，用
发散思维写出3—6篇不同立意的文 章提要。
A、从牛的雄壮形象落笔，写出时代特征。人们生活在今 天的社会，应该像牛一样充满活力，体现出时代精神。
B、从鲁迅先生自比作一头牛，郭沫若自比牛的尾巴，茅 盾先生自比为牛尾巴上的一根落毛，写到伟人的谦虚。
C、反向思维：就是从相反方向 来考虑问题的思维方式。
如：英国科学家法拉第从电产生磁 得到启示，反问自己，磁能不能产 生电，最后终于在1821年制成世界 上第一台发电机。
发散思维与作文
发散思维之于作文,旨在训练学生在思维 时，要学会对同一问题、同一素材、同一题 目、同一体裁的不同处理，或者是角度的不 同、立意的不同，或者是构思的不同、手法 的不同等。 清人薛雪《一瓢诗话》云：“诗文家最 忌雷同，而大本领人偏多于雷同处见长……能 不异而异，同而不同，才是大本领，真超 脱。”这实质上也是发散思维。
发散思维与作文
一个寒冷的冬天，纽约一繁华大街上，有一个双目失 明的乞丐。那乞丐的脖子上挂着一块牌子，上面写着： “自幼失明”。从他身边经过的人都装着没看见似的 走开了。有一天，一个诗人走近他身旁，他便向诗人 乞讨。诗人说：“我也很穷，不过我给你点别的吧．” 说完，他便随手在乞丐的牌子上写了一句话。那一天， 乞丐得到很多人的同情和施舍。后来，他又碰到那诗 人，很奇怪地问：“你给我写了什么？”那诗人笑笑， 念那牌子上他所写的句子：
高考作文发散思维
高考作文发散思维
《高考作文发散思维》
前几天，我去参加了一场朋友的婚礼，这场婚礼可真是让我对很多事情有了新的看法。
婚礼那天特别热闹，到处都是欢声笑语。
我看着新娘穿着洁白的婚纱，美丽得让人惊艳，新郎也是一脸幸福的模样。
当他们站在舞台上交换戒指的那一刻，我突然就有了一些感慨。
你看啊，就这么一个小小的戒指，戴上去好像就有了一种象征，一种承诺。
这让我想到了高考作文，如果把高考作文比作这场婚礼，那每个字、每个词、每句话就像是婚礼上的各种小细节。
比如那些美丽的装饰花朵，就像是作文里生动的描写；那些精心准备的菜肴，就像作文里丰富充实的内容。
参加婚礼的宾客们呢，就像是阅读作文的人，大家都在感受着这其中的喜怒哀乐。
再看看婚礼策划师，他们精心布置每一个场景，这不就像我们在写高考作文时用心构思布局吗？想要让整个场面有氛围，有温度，就像我们想让作文能打动人心。
而我们在生活中经历的各种小事，就像婚礼上的各种小故事，都能成为高考作文里的素材呀！就像我参加这场婚礼，我看到的、感受到的都可以写进去，让作文变得更加真实、接地气。
想到这儿，我越发觉得，写高考作文其实也是在展现我们对生活的理解和感悟。
我们可以把生活中的那些看似平凡的事情，通过发散思维，让它们在作文里变得独特而有意义。
以后啊，我可得多留意身边的这些小事，也许它们都能成为我写高考作文时的灵感源泉呢！就像这场婚礼给我带来的启发，会一直留在我心里，让我在面对高考作文时有更多的想法和思路。
总之呢，高考作文也没那么可怕啦，只要我们用心去观察，去发散思维，生活中的点点滴滴都能为我们的作文增色添彩！。
2021届高考议论文写作训练——发散思维与作文
高中议论文写作训练——发散思维与作文要想使议论文的观点新颖、有针对性，就必须有多种方案可供选择，也就是要用发散思维，尽量多想。
那么。
什么是发散思维？发散思维有哪些表现形式？怎样训练发现思维呢？下面简单介绍：什么是发散思维？发散思维——又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维，是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式。
它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状。
如“一题多解”、“一事多写”、“一物多用”等方式。
不少心理学家认为，发散思维是创造性思维的最主要的特点，是测定创造力的主要标志之一。
发散思维有哪些表现形式？主要有多向思维、反向思维、侧向思维。
多向思维——要求从尽可能多的方面来考虑同一问题，即发挥思维的活力，使思维不要局限于一种模式、一个方面。
多向思维又称辐射思维、放射思维。
多向思维之于作文，旨在训练学生在思维时，要学生学会对同一问题、同一素材、同一题目、同一体裁做不同的处理。
或者是角度的不同，立意的不同，或者是构思的不同、手法的不同等。
例如：以“水”为题，运用发散思维，写三个以上的主题。
再如：以“雪”为题，运用发散思维，写三个以上的主题。
又如：以牛为对象，类比现实生活，用发散思维，写出3-6立意。
反向思维——反向思维就是求异思维，指与人们惯常的思维方式相反的一种思维方式。
英国科学家法拉第从电产生磁得到启示，反问自己，磁能不能产生电，最后终于在1821年制成了世界上第一台发电机。
反向思维之于作文，即古人所谓的“翻案法”。
培养学生的反向思维能力，对于学生写出创新作文是一条有效途径。
客观对象的两面性，为反向思维开拓了广阔的领域。
但是另一面我们在求异的同时不能抓住一点，不计其余。
为求异而求异，往往导致我们忽略了事物的两面性，由一个极端走向另一个极端，显然是不对的。
反向思维的作文，一般来说有两种类型。
一种是就一般常用的观点提出不同的看法。
比如对一些名言警句、成语典故提出自己不同的看法。
大凡名人名言、警句成语都有一定的哲理或警策性，旷日持久，人们习以为常，往往容易形成一种思维定势，即对观点或事物产生一种从来如此的固定看法。
高考作文发散思维
高考作文发散思维
《高考作文发散思维》
嘿，大家知道不，这高考作文啊，还真得有点发散思维才行！我记得我当年高考的时候，就遇到一件特别有意思的事儿。
当时考语文，做到作文题的时候，我就使劲在那琢磨呀。
题目是关于一个老手艺的传承，哎呀，我就在那想，我身边有啥老手艺呀。
突然我就想到了我爷爷，他可是个篾匠呢！
以前我经常看爷爷坐在院子里，拿着那些竹子，熟练地砍呀、削呀、编呀。
他的手就像有魔力一样，一根普通的竹子在他手里能变出各种花样，什么竹筐呀，竹篓呀，可精致了。
爷爷做这些的时候特别专注，眼睛紧紧地盯着竹子，脸上的表情那叫一个认真，好像全世界就只剩下他和那些竹子了。
我就开始回忆爷爷做篾匠活的各种细节，他用刀的姿势啦，那些竹片被削下来的样子啦，甚至连他额头上的汗珠我都记得清清楚楚。
然后我就把这些都写进了作文里，把爷爷对老手艺的热爱，还有那种传承的精神都给写出来了。
你还别说，把身边真实的事情写进去之后，感觉作文一下子就有血有肉了。
这高考作文真的就得发散思维呀，多想想自己身边的那些人和事儿，说不定就能找到灵感呢。
到现在，我都还挺怀念那次在考场上想起爷爷做篾匠活的情景呢，哈哈哈。
总之呀，高考作文想写好，发散思维不能少！
咋样，我这例子够真实不？哈哈，就希望大家以后写高考作文的时候都能好好发挥，让自己的思维尽情发散呀！。
关于发散思维的作文三篇
关于发散思维的作文三篇发散思维的作文篇一我能百官问他：能否胜任甘罗说：我能!于是中国历史上出现了一个12岁的名相。
亲友问他：能否背过巴金说：我能!于是他成为幼年就背过《古文观止》的天才。
读者问他：能否完成歌德说：我能!于是一部巨著《浮士德》经六十载岁月淘洗终于问世。
这些看似不可能的事情都以圆满完成而告终，源于他们敢于挑战的勇气和不竭的斗志。
一句我能体现了一个强者的信心和勇气。
人生犹如登山，我们都是登山的人，如果在遭到寒流或风沙时，都能向前迈出一步，以我能的姿态面对高山，那么再高的山也会被勇敢者踩在脚下。
这正叫做海阔天是岸，山高人为峰。
悠悠不尽的长江滚滚东流，滔滔的大江见证了苏武被匈奴俘虏，困于沙漠，难以继日时所言我能活下去，于是有了大漠孤烟不辱使命，秦关明月不断其志，千里冰湖控鼠为生，红缨节杖心如铁石的佳话。
19年后，苏武终于踏上汉朝的土地，他含着热泪说：我用行动实践了我能的誓言。
而在1944年的夏天，在遥远的西方，在那场著名的诺曼底战役中，有一个人始终架着摄像机从枪林弹雨中穿过。
主编问他能否完成这项艰巨任务时，罗伯特卡帕说：我能!于是，他在一次次与死神擦肩而过时仍不忘用相机捕捉那一个个珍贵的镜头，他用血肉之躯去换取莱卡相机里的一张张底片。
只因他立下我能的挚言，只因他对人民的同情和对和平的热爱，他完成了常人几乎不能想象的使命。
很难说那些战争的相片会给和平带来多大的影响，但其中反映的残酷现实和人性渴望无疑给那个时代的苦难者带来无限的精神慰藉。
我能是一种信念，是一种豪气冲天的壮志。
拥有这个信念，班扬在被投入监狱后，依然写出著名的《天路历程》;弥尔顿在被挖掉眼睛之后，依然写出《失乐园》;狄更斯自幼屡遭磨难，依然凭借顽强意志完成自传体小说《大卫科波菲尔》这些人以我能的信心和意志给生命奏响了一曲华彩乐章。
泰戈尔曾说过：只有历经地狱般的磨难，才能创造出天堂的力量;只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。
当人生面对暴风雨，我们为什么不大声喊出我能呢也许，只有有信心喊出我能的人，才能创造出奇迹，在璀璨的星河中留下自己的位置。
XX高考写作指导：发散思维在高考写作中的运用
XX高考写作指导：发散思维在高考写作中的运用一、什么是发散思维发散思维是一种多角度、多方向、多层面地思考问题的思维形式。
在写作构思时，运用发散思维可以使我们的思绪插上翅膀，从而进入“思接千载，视通万里”的最佳思考境界。
在这样的境界里，我们就有了最充分的选择，找到最佳的构思角度，从而写出高分或满分作文。
在写作过程中，发散思维贯穿始终，从开拓思路，提炼主题、调动素材、谋篇市局，全部离不开发散思维。
新课标要求为学生提供广阔的写作空间，而写作空间的拓展，取决于学生运用发散思维的程度。
下面我们通过一些具体事例，来说明一下发散思维的作用。
请看下面的诗句：《海南椰树》你是海南的图腾生长在铁质的红土地带象一种充满呼唤的理想呼唤蓝天、白云和那些朝着蔚蓝飞翔的无数翅膀在海南阳光最富足的地方绿化的信仰铺满山岗从五指山的巉岩到海浪环拥的沙滩你有仙人掌和红树林的顽强你伸出无数条臂膀拥抱烈日和雷电的辉煌海南的椰树我们对海南的感情在你树身的道道痕疤里理解你，爱慕你……竹桅杆一般耸立的树身你弓弩一般拉开的枝条你箭簇一般锋利的叶片没有枯萎徬徨，优柔造作没有郁郁伤情，轻飘的泪水你是台风你足海潮你是螺号在风平浪静的时候你是如诗如画的意境这就是你呀海南椰树你是海南入葱郁的希冀你是内陆人抒情的色彩你是苏东坡千古的豪放你是海瑞不屈的傲骨你是宋庆龄常青的微笑你是杨子军再生的阵容。
诗歌是一种情感表现最强烈、形象最丰富的文学体裁。
在以上的诗中，作者运用发散思维，调动了色彩纷呈的形象，不仅贴切地表达了椰子树的外形，而且还深入地表现了椰子树的内涵。
象这样一些形象：朝着蓝天飞翔的无数翅膀、绿化的信仰铺满山岗、拥抱烈日和雷电的辉煌、你是苏东坡千古的豪放、你是宋庆龄常春的微笑、你是娘子军再生的阵容等等，都是作者殚思极虑发散思考的结果。
发散思维是创造性思维的重要表现形式，它是从一段材料、一个发散点、一个信息点出发，发挥联想，不时更换思考角度，从而引发不同的结果。
作文审题训练之发散思维与多角度立意
相关联想
3．由题目到名言警句的联想。
青山遮不住，毕竟东流去。 一个人不能两次踏入同一条河流。 一滴水只有放进大海里才永远不干涸， 一个人只有当他自己和集体事业融合 在一起的时候，才能最有力量。(雷锋)
相关联想
4．由题目到生活的联想。
相似联想
生活是海洋，既有沙鸥翔集、碧 波万顷的一面，更有台风怒吼、巨浪 滔天的一面；
☆ 根须的生命需求：
根须要繁茂，获取充足的养料 和水份，必须向纵深延展，钻土破 石，不畏艰难。这种“钻劲”和 “挤劲”，这种“拼命”精神，不 正是我们搞好学习所必须的吗？
[角度五] 5、根须对土地的依赖
立 意：[角度五]
☆ 根须对土地的依赖：
根须由于吮吸了大地母亲 的“乳汁”才变得粗壮、结实， 才承担起支撑大树的重任。据 此，阐发个人的成长，离不开 祖国和人民的哺育的道理，抒 写热爱和忠于祖国人民的深情。
传来预报：当日晚上将发生强烈地震，该岛极有可能 沉入海底。当时岛上只有一架可以搭载四人的直升飞机， 并且只能飞出一次，别无其他的交通工具和出路。
请每位同学抉择出四个逃生者，并要谈出使人信服的理 由。
“仁义说” “性别说” “价值说” “权力说”
“仁义说”
• （寡妇、酋长妻、失业者、离婚男）； 如果他们能逃生，那么他们的十个孩 子和几个亲属可免遭厄运，这是大仁 大义。
作文训练
祝同学们
在高考的作文中能充分 发挥出自己的发散思维， 展开丰富的联想和想象， 写出立意新颖，构思独特 的佳作来！
发散思维
发散思维是一种多角度思维，它 要求我们在观察事物时沿着不同的方 向，从不同的角度去思考，以获得对 这一事物较为全面的认识。
发散思维四个显著特点
一、“多端”，它对问题作多角度的分析。
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高中议论文写作训练——发散思维与作文
要想使议论文的观点新颖、有针对性，就必须有多种方案可供选择，也就是要用发散思维，尽量多想。
那么。
什么是发散思维？发散思维有哪些表现形式？怎样训练发现思维呢？
下面简单介绍：
什么是发散思维？
发散思维——又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维，是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式。
它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状。
如“一题多解”、“一事多写”、“一物多用”等方式。
不少心理学家认为，发散思维是创造性思维的最主要的特点，是测定创造力的主要标志之一。
发散思维有哪些表现形式？
主要有多向思维、反向思维、侧向思维。
多向思维——要求从尽可能多的方面来考虑同一问题，即发挥思维的活力，使思维不要局限于一种模式、一个方面。
多向思维又称辐射思维、放射思维。
多向思维之于作文，旨在训练学生在思维时，要学生学会对同一问题、同一素材、同一题目、同一体裁做不同的处理。
或者是角度的不同，立意的不同，或者是构思的不同、手法的不同等。
例如：以“水”为题，运用发散思维，写三个以上的主题。
再如：以“雪”为题，运用发散思维，写三个以上的主题。
又如：以牛为对象，类比现实生活，用发散思维，写出3-6立意。
反向思维——反向思维就是求异思维，指与人们惯常的思维方式相反的一种思维方式。
英国科学家法拉第从电产生磁得到启示，反问自己，磁能不能产生电，最后终于在1821年制成了世界上第一台发电机。
反向思维之于作文，即古人所谓的“翻案法”。
培养学生的反向思维能力，对于学生写出创新作文是一条有效途径。
客观对象的两面性，为反向思维开拓了广阔的领域。
但是另一面。