九年级下册语文屈原(课堂PPT)

人物特征
郑詹尹先对害死屈原持有疑问，后来又对屈原表示了很多同情， 对这些应当怎么看呢？
南后狠毒，用靳尚的话说：“南后的脾气，你是知道的……明天便把你一起 处死。”靳尚阴险，他不但催逼郑詹尹毒杀屈原，而且亲自设出劝诱屈原的诡 计。郑詹尹伪善。他是这一场中邪恶势力的代表人物，他开始对毒杀屈原有疑 问，只是怕“惹出乱子”，怕毁了他的庙宇。他再三劝诱屈原喝下毒酒，甚至 假惺惺地咒骂自己的女儿郑袖。他做坏事又胆怯，诱哄屈原又心虚地问“该不 会疑心酒里有毒吧”。他最后被卫士甲用正义之剑刺杀正是罪有应得。
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喜剧
讽刺或者嘲笑丑恶的落后的现象， 从而肯定美好、进步的现实或理想。 如：法国莫里哀的《吝啬鬼》
俄国果戈里的《钦差大臣》
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正剧
▪ 兼有悲剧和喜剧的因素 一般是先悲后喜，最后反面人物终于 受到惩罚，正面人物终于获得胜利。
如： 英国雪莱的《解放了的普罗米修斯》 郭沫若的《蔡文姬》 老舍的《龙须沟》
第二幕，郑袖伙同楚怀王侍臣靳尚设计，诬陷屈原“调戏”郑袖， 致使怀王大怒，将屈原免职。张仪乘机阿谀郑袖讨好楚怀王，促使
楚与齐断交，与秦结好。奸佞阴谋终于得逞，楚国陷入危亡之中。
故事梗概
第三幕，由于新尚等人的谎言欺骗，群众不明真相，以为屈原真 “疯了”，宋玉也攀附权贵而去，只有侍女和弟子婵娟对屈原的品 格笃信不移。屈原在群众的招魂声中愤然出走。
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预习检测（5分钟） 正音
Zhù pì nì xī xuàn qǐ bèng chàn 伫立 睥 睨 犀利 炫目 稽首 迸射 忏悔 gěng tà niè huì chěng jū chóu chú pái huái 木梗 鞭挞 罪孽 污秽 驰骋 鞠躬 踌躇 徘徊
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理解词语
睥睨： 眼睛斜着看，形容高傲的样子。 犀利： （武器、言语等）锋利、锐利。 雷霆： （1）雷暴；霹雳。（2）比喻威力或怒气。 虐待： 用残暴狠毒的手段对待。 鞭挞： 鞭打，比喻谴责、抨击。 哗众取宠： 用言论行动迎合众人，以博得好感或拥护。 拖泥带水： 比喻说话、写文章不简洁或做事不干脆。
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自学指导及检测一（4分钟）故事梗概
《屈原》全剧分五幕，虽然只写屈原的一天生活经历，却具有高度的概括性。
第一幕，屈原清晨散步橘园，吟诵《橘园》，抒发爱国忧民，报效 祖国的壮志豪情，并把诗赠予学生宋玉，教育他好好做人。这时秦 国丞相张仪与楚怀王的宠妃南后郑袖内外勾结，一场分裂和出卖楚 国的阴谋正在酝酿之中。
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戏剧知识（3分钟）
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戏剧是什么？
▪ 戏剧是一门集舞台、语言、音乐、 肢体等多种因素的综合艺术。
西方:戏剧就是话剧(起源于希腊)
中国:戏剧是戏曲、话剧、歌剧等的总称。
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戏剧文学的特点
▪ 空间和时间要高度集中，要适合舞台表演 ▪ 反映现实生活中的矛盾要尖锐 ▪ 剧本的语言要表现人物性格
剧本的语言包括：台词（对话、独白、旁白） 舞台说明（人物表、时间、地点、服装、道具、 布景及人物的表情、动作、上下场等）
如《雷雨》 根据矛盾冲突的性质和结局——悲剧 根据艺术形式——话剧 根据剧情的繁简和结构——多幕剧 根据演出场合——舞台剧 根据所反映的时代——现代剧
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悲剧
“悲剧就是将人生有价值的东西毁灭给人看” ——鲁迅
如： 古希腊“悲剧之父”埃斯库罗斯的《被 缚 的普罗米修斯》 郭沫若的《屈原》 关汉卿的《窦娥冤》
第四幕，屈原行吟河畔，巧遇为其辩诬者。接着他又遇到楚怀 王、郑袖、张仪等人，再遭侮辱。屈原揭穿郑袖的阴谋，怒斥张仪， 遭监禁。婵娟亦因之被囚。
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矛盾冲突
表现人与人之间矛盾关系和人的内心矛盾的特殊艺术形式。 以屈原为代表的联齐抗秦为爱国政治路线
以南后靳尚为代表的降秦卖国的反动路线
这是全剧的思想冲突。以此为基础形成 了迫害和反迫害的斗争，构成了贯穿全 剧的动作线。
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戏剧的种类
▪ 根据内容性质 分为：悲剧 喜剧 正剧 ▪ 根据表现手段 分为：话剧、歌剧、舞剧、歌舞
剧、哑剧 ▪ 根据结构形式 分为：独幕剧、多幕剧 ▪ 根据演出场合 分为：舞台剧、街头剧、广播剧、
电视剧 ▪ 根据作品反映的时代 分为：现代剧、历史剧
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同一剧本，根据不同的分类标准， 可分属不同的种类。
是剧作者根据演出需要，提供给导演和演员的说明性的文字。舞台 说明包括剧中人物表，剧情发生的时间、地点、服装、道具、布景 以及人物的表情、动作、上下场等。这些说明对刻画人物性格和推 动、展开戏剧情节发展有一定的作用。一般用括号(方招号或圆括号) 括起来。
舞台说明为舞台上屈原的动作、形象外貌做了一 个必要的交代，为读者理解下文的震天撼地的呼喊做了铺 垫。我们可以看到舞台上的屈原是一个坚持真理的爱国者， 是一个受到奸佞残酷迫害的形象。Fra bibliotek人物特征
2.南后、靳尚、郑詹尹有怎样的特点？
这三个人物的共同特点是邪恶、阴暗、卖国。他们邪恶，残害 忠良，他们分别是企图毒害屈原的主使人，策划者和执行者。他们 阴暗，害怕阳光与人民：南后下的是密令，靳尚是“蒙面、诡谲地 登场”，郑詹尹更是怕“惹出乱子”，战战兢兢。他们卖国，他们 痴想商於六百里土地，统统成了张仪的应声虫。郭沫若说过，“我 是借了屈原的时代来象征我们当前的时代。”南后、靳尚、郑詹尹 这帮魑魅正是国民党反动派对外妥协，对内专制的象征。
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简介屈原（1分钟）
屈原 ,名平，字原,战国时楚国人。初辅佐怀王，做过左徒、 三闾大夫。主张彰明法度，举贤任能，改革政治，联齐抗 秦。但受贵族排挤不见用，遭靳尚等人毁谤，被放逐于汉 北，于是作《离骚》表明忠贞之心；顷襄王时被召回，又 遭上官大夫谗言而流放至江南，终因不忍见国家沦亡，怀 石自沉汨罗江而死。其忌日成为后人纪念他的传统节日— —端午节。重要作品有《离骚》《九章》《天问》等。
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自学指导及检测二（10分钟）整体感知
听朗诵《雷电颂》.mp4，把握故事大意，梳理写作思路。
第一部分：
第二部分：
写靳尚和郑詹尹秉承 南后旨意，欲密谋毒死 屈原。
屈原的内心独白，辩、表 现了他的忠贞不屈和正气浩然 的英勇悲壮的形象。
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自学指导及检测三（9分钟）合作探究
1.阅读课文中的舞台说明，谈谈其作用。
名句导入
路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索。
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《屈原（节选）》第一课时
学习目标
1.简介戏剧知识及历史剧《屈原》。 2.了解剧本梗概、矛盾冲突和主要内容。 3.分析剧本中的人物形象。
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走近作者（1分钟）
郭沫若(1892－1978)，原名郭开贞，四 川乐山人。我国伟大的无产阶级文学家、历 史学家、著名的社会活动家、古文字学家。 作品有诗集《女神》，历史剧《屈原》等。