五年级下册数学试题-第5单元 分数加减法(二)爬坡题 青岛版(含答案)
第五单元 关注环境——分数加减法（二）
1.计算：21+43-103 65-（31+103）
解析：第一个题：有三个分数，那么我们可以选择先通分两个分数，然后再通分第三个分数，也就是解法1的作法。我们还可以选择三通分数同时同分，当然公分母可能既要复杂一些，但是和找两个分数的公分母方法是一样的。第二个题：有括号，在四则运算中我们知道有括号的先算括号内，记住：整数的计算法则在分数中照样有效。
解答：
2.在横线上填一填。
解析：解决此题的关键是熟练掌握整数加减法的运算定律和性质，并能根据题中的数据特征，灵活地将这些运算定律和性质运用到分数加减混合运算中。
解答：
；
；
； ；
。
3.一个分母是最小质数的真分数，如果这个分数的分子增加4，分母乘以4得到一个新的分数，那么这两个分数的和是（ ），这两个分数相差（ ）。
解析：本题考查的知识点有分数的意义及加减法；质数与合数。
根据题意，最小的质数是2，这个真分数就是21；将21的分子增加4，分母乘以4后得到的新分数是85，然后分别计算这两个分数的和与差即可。
答案：89；81。
4.如下图，已知各种图形的面积都相等，那么可以在“=”后面表示阴影部分面积运算结果的是（ ）。
A. B. C. D.
解析：根据分数的意义，题目中第一个图形是把圆的面积看作单位“1”，平均分成4份，阴影部分占了3份，即阴影部分面积是圆面积的43；第二个图形是把正方形的面积看作单位“1”，平均分成2份，阴影部分占了1份，即阴影部分面积是正方形面积的21；第三个图形是把三角形的面积看作单位“1”，平均分成了4份，而阴影部分占其中的1份，即阴影部分面积是三角形面积的41。又因为三种图形的面积都相等，所以题中阴影部分面积可以用算式43-21+41表示，结果是21。
解答：D。
5.有一块地，用总面积的52种桃树，72种苹果树，其余种梨树。种梨树的面积占总面积的几分之几？要使每种果树栽种的面积相同，那么桃树要少种总面积的几分之几？
解析：把总面积看作单位“1”，由“总面积的52种桃树，72种苹果树，其余的种梨树”可知，种梨树的面积占总面积的1-（52+72）；要使每种果树栽种的面积相同，也就是把单位“1”平均分成3份，每种果树都占总面积的31，所以桃树要少种总面积的（52-31）。
解答：
答：种梨树的面积占总面积的3511。要使每种果树栽种的面积相同，桃树要少种总面积的151。
5．小红喝一小杯蜂蜜水，分四次喝完。第一次喝了这杯蜂蜜水的61，觉得太甜了就加满了水；第二次喝了这杯蜂蜜水的31，还是觉得甜再一次加满了水；第三次喝了半杯后去看了会儿电视，奶奶看到只有半杯水了就又给她加满了；最后一次小红把整杯水都喝完了。请你分析：小红喝的蜂蜜水多还是后来加入的水多？你是怎样想的？
解析：把杯子的容积看作单位“1”，首先明确原来的蜂蜜水一直没加，所以小红喝了一整杯的蜂蜜水。由题意可得：第一次加了杯子容积61的水，第二次加了杯子容积31的水，第三次加了杯子容积21的水，则一共加了 61+31+21=1杯水。即小红喝的蜂蜜水和后来加入的水一样多。
解答: 61+31+21=1
答：小红喝的蜂蜜水和后来加入的水一样多。
青岛版小学数学五年级下册1-5单元解决问题专项训练含答案
小学数学五年级下册青岛版
第1-5单元解决问题易错点检测卷（专项训练）
1．学校为了普及低碳环保知识，举行了知识竞赛，共10道抢答题。评分规则是答对一道题加20分，答错或不答一道题扣10分。如果把加20分记作﹢20分，那么扣10分应记作多少分呢？蓝蓝在本次竞赛中的得分是110分，她答对了几道题？
2．梦梦和聪聪都在体育馆的东侧、距离体育馆大门分别是500米和540米，向东走用正数表示，向西走用负数表示，记录梦梦的两次走动情况是﹢30米，﹣50米；记录聪聪的两次走动情况是﹢40米，﹣90米，此时两人谁离体育馆大门更近？两人相距多少米？
3．下表是国外几个城市与北京的时差（在同一时刻，比北京时间早的用“﹢”表示，比北京时间晚的用“﹣”表示）。
城市名称 惠灵顿 伦敦 莫斯科 首尔
时差情况（时） ﹢4 ﹣8 ﹣5 ﹢1
（1）如果北京时间是5：00，那么惠灵顿的时间是多少？首尔呢？
（2）7月10日上午10：00远在莫斯科的天天给在北京的同同打电话，此时的北京时间是多少？
4．加工同一种零件，王师傅4小时加工50个，李师傅5小时加工72个，刘师傅3小时加工45个，张师傅加工20个零件用了1.5小时。哪个师傅的工作效率高？
5．“春日春山春水流，春天春草春放牛，春花开在春园内，春鸟啼于春树头。”算一算，“春”字占这首诗总字数的几分之几？
6．学校举行折纸鹤比赛。小明6分钟折5只纸鹤，小芳4分钟折3只纸鹤，小兰5分钟折4只纸鹤。谁折得快？
7．有20个桃子，共重8千克，平均分给5只小猴子。每只小猴子分得桃子总数的几分之几？每只小猴子分到多少千克桃子？
8．紫荆小学举办书法比赛。
（1）五（1）班参加书法比赛的男生有6人，女生有14人。男生人数是女生的几分之几？女生人数是男生的几倍？（用最简分数表示）
（2）从古至今，宣纸都是创作中国书画的最佳材料。为了迎接书法比赛，五（2）班买来一批宣纸供大家练习使用。第一次用去了310，第二次用去了110。两次一共用去了几分之几？
2020春青岛版五年制数学五年级下册-第6单元-单元测试卷+课时练+学案+复习+爬坡题(002)
青岛版
五年级 数学 下
第六单元测试卷1
(时间:60分钟 分数: )
一、填一填。(14分)
1.在一幅地图上,用5厘米表示实际距离120千米,这幅地图的比例尺是( ),改写成线段比例尺是( )。
2.是( )比例尺,把它改写成数值比例尺是( )。
3.在比例尺是1∶12000000的地图上,1厘米表示实际距离( )千米。
4.甲、乙两地相距40千米,如果画在比例尺是1∶2000000的地图上,应该画( )厘米。
5.在一张比例尺是10∶1的精密图纸上,量得零件长为5厘米,这个零件的实际长为( )。
二、根据实际情况选择合适的比例尺,连一连。(6分)
中国地图 20∶1
精密零件图 1∶2000
医院平面图 1∶50000000
三、辨一辨。(正确的画“√”,错误的画“✕”)(8分)
1.所有的比例尺的前项都是1。 ( )
2.一幅图的比例尺应根据图纸的大小来确定。 ( )
3.比例尺1∶500表示把实际距离放大500倍。 ( )
4.按照3∶1的比,把一个边长为6厘米的正方形画在图纸上,图上的边长是3厘米。 ( ) 青岛版
五年级 数学 下
四、计算题。(18分)
1.解比例。(12分)
∶=4∶x = ∶x=0.4∶ (2+x)∶2=21∶6
2.填表。(6分)
图上距离 实际距离 比例尺
3厘米 450米
4.2厘米 1∶20000
350千米 1∶7000000
五、按要求填一填。(12分)
1.⑤号图形是①号图形放大后的图形,它是按( )的比放大的。②号图形是①号图形按( )的比放大的。
2.( )号图形是①号图形缩小后的图形,它是按( )的比缩小的。 青岛版 五年级 数学 下
六、解决问题。(42分)
1.乐乐就要搬新家了,旧家与学校之间的距离是800米。新家与学校的距离是多少米?(5分)
五年级上册数学单元测试-2.分数加减法(二) 青岛版(五四)(含答案)
五年级上册数学单元测试-2.分数加减法（二）
一、单选题
1.分数单位是 的所有真分数的和是( )
A. 4 B. C. 3 D. 2
2.已知a、b是大于1的自然数，且b＞a ， 下面正确的式子是( )
A. B. C. D.
3.两根2米长的铁丝，一根用去全长的 ，另一根用去全长的 米，剩下的铁丝（ ）
A. 第一根长 B. 第二根长 C. 两根一样长 D. 无法比较
4.再涂（ ）块，涂色部分就占 ．
A. 1 B. 2 C. 3
二、判断题
5.7+ 表示7个 的和是多少。
6.减去8个 等于0。
7.若四个连续自然数的倒数之和是 ，则四个数的和的倒数是 。
三、填空题
8.口算
（1） =________
（2） =________
（3） =________
（4） =________
（5） =________
（6） =________
五年级下册数学一课一练-3.分数加减法一青岛版含答案
五年级下册数学一课一练-3.分数加减法一青岛版含答案
五年级下册数学一课一练-3.分数加减法（一）
一、单选题
1.计算＋＋＋，运用（）可以使计算简便。
A. 加法结合律
B. 加法交换律
C. 乘法交换律
D. 加法交换律和加法结合律
2.三个相同的苹果，甲吃去其中的，乙吃去其中的，丙吃去其中的。请问谁吃去的最多？
（）
A. 甲
B. 乙
C. 丙
3.比多（）个
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
4.学校进行200米跑测验，小王用了分钟，小斌用了分钟。他们中（）的成绩好。
A. 小王
B. 小斌
C. 无法确定
5.看一本书，第一天看了它的，第二天看了它的，第一天比第二天多看了这本书的（）。
A. B. C.
6.如果0.5＜a＜1，那么从大到小的排列顺序应该是（）
A. ＞＞ B. ＞＞
C.
D.
7.x、y、z是三个非零自然数，且x× ＝y× ＝z× ，那么x、y、z按照从大到小的顺序排列应是（）。
A. x＞y＞z
B. z＞y＞x
C. y＞x＞z
二、判断题
8.有两个杯子，各装有半杯水，将它们倒在一起就刚好是一杯水。
9.判断题＞的对否。
10.一根电线长3米，用去米后，还剩下米。（）
11.(a，b是不等于0的自然数)
12.甲、乙两位师傅加工同样多的零件，甲用了小时，乙用了小时，乙师傅的工作效率高。
三、填空题
13.口算.
1－＝________
1－＝________
1－=________
14.在横线上填上>、
________ ________ ________
15.填上＞、＜、=．
________
________
16.________
17.异分母分数相加减，先________，再按________分数的计算方法运算．
18. 在横线上填上＞＜或=
÷ ________ × ________ ÷
× ________ ÷ ．
四、计算题
19.计算
青岛版数学五年级下册口算题
五年级数学下册课前计算训练题
请老师们结合教学实际从中选择课前练习的数量及题目
第一单元 中国的热极——认识正负数
第一课时 认识正负数
3.4-1.4= 7.82-7.2= 2.19+9.1= 10.1-0.89= 0.68+0.42=
8.1-5.1= 0.728-0.24= 0.8+0.18= 0.89-0.25= 1-0.98=
0.048+0.52= 5×400= 19.9+11.1= 187÷1000= 1+3.89=
75÷10= 0.96÷0.8= 0.8×7= 1.5×7= 0.081×10=
第二课时 我学会了吗？
1.32×8= 0.7×8= 10.3×2= 5×0.6= 0.9×0.3=
3.5×0.2= 2.01×0= 10×0.05= 0.13×7= 0.21×100=
10.2+0.02= 0.7×4= 0.05×4= 4×0.3= 430-250=
0.17+0.06= 1.02-0.09= 7200÷800= 0.17+0.6= 0.83-0.6=
第二单元 校园科技周——分数的意义和性质
第一课时 分数的意义
0.15+0.7= 670+250= 10.2+0.2= 9.2-6= 8500÷500=
3.2-3.2= 3.7+2.3= 25×100= 3.2-0.32= 2+2.8=
380-290= 0.35+0.5= 0.35+0.63= 3500÷70= 3.1+3=
新北师大版数学五年级下册爬坡题(含详解)
北师大版数学五年级下册爬坡题（含详解）
第一单元 分数加减法
例1 如下图，已知各种图形的面积都相等，那么可以在“=”后面表示阴影部分面积运算结果的是（ ）。
【详解】 根据分数的意义，题目中第一个图形是把圆的面积看作单位“1”，平均分成4份，阴影部分占了3份，即阴影部分面积是圆面积的43；第二个图形是把正方形的面积看作单位“1”，平均分成2份，阴影部分占了1份，即阴影部分面积是正方形面积的21；第三个图形是把三角形的面积看作单位“1”，平均分成了4份，而阴影部分占其中的1份，即阴影部分面积是三角形面积的41。又因为三种图形的面积都相等，所以题中阴影部分面积可以用算式43-21+41=21表示，结果是21。
【答案】21
例2 不用通分母，比较95和136的大小。
方法一：通分子比较分数的大小。
【详解】95和136的分子和分母都不相同，无法直接比较它们的大小，可以根据分数的基本性质把分数化成分子相同的分数进行比较。即：
5430696595，653051356136，分子相同，分母小的分数大，所以65305430，所以95>136。
【答案】5430696595，653051356136，因为65305430，所以95>136。
方法二：借助中间量比较。
【详解】因为95和136的分子都接近分母的一半，可以借助21进行比较。95表示把单位“1”平均分成9份，取其中的5份，而9份的一半是4.5份，所以95>21；136表示把单位“1”平均分成13份，取其中的6份，而13份的一半是6.5份，所以136<21。
【答案】因为95>21，136<21，所以95>136。
例3 把 0.33……和 0.4747…… 化成分数。 【详解】纯循环小数的循环节最少位数是几，分母就是由几个9组成的数；分子是纯循环小数中一个循环节组成的数。
0.33……×10＝3.33……
青岛版五年制数学五年级下册-第7单元-单元测试卷+课时练+学案+复习+爬坡题(001)
数学
五年级下
第七单元测试卷1
(时间:60分钟 分数: )
一、填一填。(8分)
1.记录一个病人的体温变化情况应该绘制( )统计图。
2.要描述5名运动员的400米比赛成绩,应该绘制( )统计图。
3.要描述某村副业收入与总收入之间的关系,应该绘制( )统计图。
4.既要表示数量的多少,又要反映数量的增减变化,应该绘制( )统计图。
二、选一选。(把正确答案的序号填在括号里)(18分)
1.要表示出某工厂数月来的生产状况,用( )比较合适。
A.条形统计图 B.折线统计图 C.扇形统计图
2.医院护士要每隔4小时给病人量一次体温,要把体温的变化情况用统计图表示出来,制成( )比较合适。
A.条形统计图 B.折线统计图 C.扇形统计图
3.某班男、女生人数情况如右图,则男生人数占全班的( )。
A.26% B.48% C.52%
4.空气中含有21%的氧气,在200 L空气中含有( )L氧气。
A.100 B.42 C.21
5.永兴超市春节期间共运来水果420千克,其中橘子运来120千克,香蕉运来50千克。那么,橘子约占运来水果的( ),香蕉约占运来水果的( )。
A.28.6% B.32.5% C.11.9%
三、辨一辨。(正确的画“√”,错误的画“✕”)(12分)
1.折线统计图就是按照数据的大小描出各点,再把各点用线段连接起来。 ( )
2.条形统计图和折线统计图都能反映数量的增减变化情况。
( )
【名师名校】最新部编本人教版小学数学五年级下册：人教版5年级数学下册-爬坡题含答案
最新审定版试题
欢迎下载！第一单元观察物体
【例1】从上面看是，从左面看是。搭这样的立体图形，最多用（）个小立
体方块。
A 4 B5 C6 D 7
解析：本题考查的知识点是从不同的方向观察几何体，考查了学生的空间表象能
力，解答时要用到分析、推理和排除法。
根据从上面看到的图形可得：这个图形只有一行，有3个正方体；从左面看到的图形可得：这个图形
一共有2层；要使小正方体个数最多，则上层需要有
3个正方体；最多需要：3+3=6（个）就可以搭成这
样一个立体图形。
解答：C
【例2】如图所示，要使从上面看到的图形不变：
（1）如果是5个小正方体，可以怎样摆？
（2）如果有6个小正方体，可以有几种不同的摆法？
（3）最少需要几个小正方体？解析：本题考查的知识点是用数学的“分类讨论思想”解答小正方体的拼摆问题。
解答时，由上面看到的图形得出：几何体的最下面一层有3列，最右边一列有2
行。
（1）如果是5个小正方体，可以把第5个摆放在第二层的任何一个小正方体的
上面；
（2）如果有6个小正方体，可以有10种不同的摆法：摆成2层的，有6种摆法，
摆成3层，有4种摆法。
（3）根据图形分析，几何体至少是1层，因此最少需要4个小正方体。
解答：
（1）如果是5个小正方体，可以把第5个摆放在第二层的任何一个小正方体的
上面。
（2）如图2，如果有6个小正方体，可以有10种不同的摆法；摆成2层的，有
6种摆法，摆成3层，有4种摆法。
（3）根据从上面看图分析，几何体至少是1层，因此最少需要4个小正方体。
【例3】用4个同样大小的正方体，摆成下面下面的长方体，按下面的要求再添加一个同样大小的正方体，各有多少种不同的摆法？
（1）从侧面看到的是，共有（）种不同的摆法。
（2）从侧面看到的是，共有（）种不同摆法。
（3）从上面看到的是，共有（）种摆法。
解析：本题考查的知识点是用“分类讨论思想”解答小正方体的拼摆问题。解答
时，要根据要求，分情况讨论各有几种不同的摆法。
（1）从侧面看到的形状是，也就是说第5个小正方体可以摆在第一横行每个小
第五单元《异分母分数加减混合运算》(教案)五年级下册数学青岛版
课 题 异分母分数加减混合运算 课型 新授 课时 1
课标要求 课标摘录：
1、“掌握必要的运算技能”
2、“能分别进行简单的小数和分数（不含带分数）的加、减、乘、除运算及混合运算（以两步为主，不超过三步）。” ； “能解决小数、分数和百分数的简单实际问题。”
课标解读：
行为结果：会进行异分母分数的连加、连减、加减混合运算，会解决异分母分数的简单实际问题。
行为程度：能在具体情境中熟练应用异分母分数通分、约分化简进行加减混合运算，理解分数加减混合运算的顺序。
行为条件：通过运用已有知识体验练习，加深对知识迁移的理解。
教材分析 纵向分析：
第一阶段：三年级上册第六单元60-70页，学习了整数加减乘除混合运算的运算顺序，为后面学习分数混合运算奠定了基础。第九单元91-100页，对分数有了初步的认识，学习了简单的同分母分数的加减法，为后面学习异分母分数加减法奠定了基础。
第二阶段：五年级上册第六单元88-102页，学生学习了因数和倍数，能找到两个数或几个数的公因数或公倍数，为后面分数通分、化简奠定知识基础，从而有利于学习异分母分数加减混合运算。
第三阶段：五年级下册第二、三、五单元，系统学习了分数的意义和性质，分数的通分和约分，同分母分数的加法、减法、加减混合运算。顺而引出本节学习内容。
第四阶段：六年级上册第一、三、六单元，依次学习了分数的乘法、除法和四则混合运算，全面掌握有关分数的运算知识及技能。
横向分析：本单元安排了三个信息窗，第三个信息窗呈现是部分城市交通噪音污染监测结果统计表情况的信息，通过创设“噪音污染”的教学情境，旨在让学生通过观察情境图了解统计数据、提出数学问题，从而引入对异分母分数连加、连减、加减混合运算的学习和探索。
相同之处：
1.各版本教材的问题情境都尊重学生的认知和理解能力，注重计算过程中的直观图表征，将异分母加减法通过通分转变为同分母分数加减法，这样不仅交给学生学习新知识的方法，还能帮助学生更快地解决新的数学问题。
青岛版五年级数学下册第一、二单元过关检测卷附答案
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青岛版五年级数学下册第一、二单元过关检测卷
一、填一填。(第4题3分，其余每空1分，共22分)
1．一幢大楼共26层，地面以下有5层，如果地面以上第7层记作＋7层，那么地面以下第2层记作( )层，地面以下第5层记作( )层。
2.513的分数单位是( )，它有( )个这样的分数单位，至少再加上( )个这样的分数单位就成了假分数。
3．分数单位是115的最大真分数是( )，最小假分数是( )。
4．13÷20＝( )(填分数) 2532＝( )÷( )
6÷21＝6（ ）＝（ ）7＝8（ ）
5．在8平方米的花园里共栽了17棵花，平均每棵花占这个花园的( )，每棵花占地( )平方米。
6．在括号里填上适当的分数。
25分＝( )时 40 dm2＝( )m2
38 cm＝( )m 36时＝( )日
7．按规律填数。
(1)243324、81108、2736、( )、( )。
(2)56、1012、2024、( )、( )。
8．学校举行诗词背诵大赛，把及格成绩60分记作0分，规定及格为正，不及格为负。－5分表示比及格成绩( )，如果丽丽的成绩记为＋10分，那么她的实际成绩是( )分。
二、判断。(对的画“√”，错的画“×”)(每题1分，共5分)
1．分子比分母大的分数一定是假分数。 ( )
2/ 10
2．分母是12的所有真分数的和是2。 ( )
3．把2千克白糖平均装5袋，每袋占这些白糖的15。
(
)
4．男生人数是女生人数的34，则女生人数是男生人数的43。 ( )
5．在温度计上，0 ℃没有任何意义。 ( )
三、选择。(将正确答案的字母填在括号里)(每题2分，共10分)
1．下面分数中，最接近12的是( )
A.616 B.18 C.1532 D.4864