初中语文八年级上册《昆虫记》名著导读第一课时
部编版初中语文八年级上册名著导读《昆虫记》教学设计
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教学目标：
1.知识目标：借称呼了解熟悉多种昆虫的特点。
2.能力目标：领略称呼变换带来的文字魅力。
3.情感目标：理解法布尔对昆虫的热爱和对生命的思考。
教学过程：
一、激兴趣，导称呼
伟大的昆虫学家法布尔用其毕生的精力观察和研究昆虫，花了28年时间，终写成十卷本200多万字的皇皇巨著。他不仅向我们揭示了鲜为人知的昆虫生活，而且文字妙趣横生，可读性极强。这本书就像一块诱人的大蛋糕，随便你从哪个角度切下一小块，品尝起来都是美味。今天我们就从昆虫的称呼这个小小的角度，去领略一番这本"昆虫的史诗"之魅力。
二、看目录，辨称呼
1.PPT：这组称呼写的是什么昆虫？
完美的捕食者(螳螂)
昆虫界的歌唱家(蟋蟀)
昆虫界的素食主义者(蝉)
十足的坏家伙(绿蝇、麻蝇)
(先让学生回答，再翻看书前目录)
2.补充十卷本《昆虫记》目录里的称呼
钻探者——铜赤色短尾小蜂，因为它善用锋利的针钻探其他蜂的虫茧，来产卵、安家
高明的杀手——节腹泥峰，它和螳螂一样，也具有高超的麻醉术。
树莓桩的居民——三齿壁蜂，因为树莓桩是它们世世代代的安居所。
侏儒——蒂菲粪金龟，因为雄性粪金龟身材非常矮小，比正常的虫子小几倍。
3.辨析目录中的这些称呼有什么特点？
①都运用了拟人的手法，生动有趣。
②都能形象地揭示出昆虫的某项突出特点。
比如“完美的捕食者"，说明螳螂的捕食本领非常高明;“素食主义者"说明了蝉的食性，它只吸树的汁液;”树莓庄的居民”，写出了这种壁蜂的生活环境;而“侏儒"则写出了雄性蒂菲粪金龟的外形特点――极其矮小。
③包含了人对昆虫的感情色彩。
比如“十足的坏家伙"，能表现出生活中人们对蝇的厌恶。
4.根据以上分析，你能不能结合自己的阅读理解，给下列昆虫也拟一个有趣的名字？并说说理由。
预设：
圣甲虫――粪球造型大师
西绪福斯蜣螂――昆虫界的模范夫妻
米诺多蒂菲――昆虫界的父母楷模
名著导读 昆虫记 教学设计-人教部编版八年级语文上册
《昆虫记》教学设计
学习目标
1.学习恰当地运用多种阅读方法读书，了解书中的主要内容，并感受到作者对昆虫的爱，对微小生命的爱。
2.体会作者运用全面细致的观察、生动形象的细节描写、以及拟人化的写作手法。
3.感悟法布尔热爱自然、尊重生命、追求真理、探求真相的人文精神。
一、导入
有一部非常经典的动画片叫《黑猫警长》，其中《吃丈夫的螳螂》一集中令我们既感到吃惊又觉得新奇。吃惊的是杀害丈夫的凶手居然是深爱他的螳螂妻子，新奇的是我们身边的这些不起眼的小昆虫用如此独特的方式来延续生命。其实在170年前，法国的一名青年也是带着这样的新奇走进了昆虫的世界，不仅记录了它们的生活，还成就了一部名著。这就是我们今天所要学习的《昆虫记》。
二、作者介绍
让-亨利·卡西米尔·法布尔，法国杰出昆虫学家、文学家，是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家。被誉为“昆虫诗人”“昆虫荷马”。 三、创作背景及作品简介
法布尔出生在法国南部的一个农家，贫穷的乡村生活并没有给他的幼年送来玫瑰花，可是慷慨无私的大自然却给这个天真的纯朴的孩子送来了鸟巢、蘑菇、蟋蟀，以及白鹅、牛犊和绵羊等等。他小时候对花草虫鸟一直有着极大的好奇心。后来，小法布尔家因为生计所迫，几次迁居，飘泊不定。15岁那年，他报考一所师范学校被正式录取。毕业后，他进入一所中学当上了一名教师。
有一次，他带学生上户外几何课，课间休息时，他在一堆石头上突然发现了一个精巧蜂窝。仿佛是电光一闪似的，他自幼年起就十分感兴趣的，而且一直保留在心灵中的那个昆虫生活的一角，一下子被照亮了。那一瞬间，他觉得，自己的“虫心”就像被一位偶尔走过的行人一下子给惊醒了，纷纷张开了晶亮的超羽。他下定决心，要做一个为昆虫书写传记和生命史的人。这一年，他还不到20岁。
在漫长的教师生涯中，法布尔坚持自修，直到取得了自然科学博士学位。同时，他利用所有业余时间，一丝不苟地进行动植物观察记录，废寝忘食地致力于发现和揭示昆虫的生存真相。某些“科班出身”的生物学权威对他怀有偏见，使他在人世间缺少知音，但他可以向他的昆虫们倾诉衷肠。
八年级语文上册：《昆虫记》名著导读及知识点练习
八年级语文上册：《昆虫记》名著导读及知识点练习
《昆虫记》内容梳理
《昆虫记》也叫做《昆虫物语》、《昆虫学札记》，是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著作。它不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。
一、作者简介
法布尔，法国昆虫学家，动物行为学家，文学家。被世人称为“昆虫界的荷马，文学界的维吉尔”。是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家。《昆虫记》的成功为他赢得了“昆虫界的荷马”以及“科学界诗人”的美名。
二、内容简介
《昆虫记》《The Records about Insects》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作。《昆虫记》它不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。被誉为“昆虫的史诗”，鲁迅称之为“一部很有趣，也很有益的书”。
《昆虫记》分十卷，每一卷分17~25不等的章节。每章节详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活，同时收入一些讲述经历、回忆往事的传记性文章。在该书中，作者描述了小小的昆虫恪守自然规则，为了生存和繁衍进行着不懈的努力。作者依据其毕生从事昆虫研究的经历和成果，以人性化观照虫性，以虫性反映社会人生，其重点介绍了他所观察和研究的昆虫的外部形态、生物习性，真实地记录了几种常见昆虫的本能、习性、劳动、死亡等。
另外，此书不仅详尽地记录着法布尔的研究成果，更记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景和生活状况等，尤其是《阿尔玛实验室》、《返祖现象》、《我的学校》、《水塘》、《数学忆事：牛顿二项式》、《数学忆事：我的小桌》、《童年的回忆》、《难忘的一课》和《工业化学》这几章。如果换一种眼光看，不妨把《昆虫记》当作法布尔的自传，一部非常奇特的自传，昆虫只不过是他研究经历的证据，传记的旁证材料。
三、作品主题
《昆虫记》一书，以其瑰丽丰富的内涵，唤起人们对万物，对人类和对科普的深刻省思。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。通过详细、深刻地描绘，各种昆虫的外部形态和生物习性，记录各种昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争，既表达了作者对生命和自然的热爱和尊重，又传播了科学知识，体现了作者观察细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。
人教部编版八年级语文上册名著导读《昆虫记》读后感
《昆虫记》读后感（一）
昆虫，在房屋的每一个不为人知的角落悄无声息的忙碌着，但我们对
它又了解几分呢
周末，我怀着读科普书的心情翻开了昆虫记，按照从前的习惯，我翻
开书做的第一件事是找内容简介。“它融作者毕生研究成果和人生感
悟与一炉，以人性关照虫性，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣
味、美感和思想的美文。”看到这里，我觉得它已经不再是一本科普
书了，于是，我怀着一种敬畏的心情继续阅读。
现在有多少人对昆虫避之不及，恨不得昆虫直接在这个世界上消失。
但为什么法布尔可以十年如一日的观察者某些人认为面目可憎的昆虫
呢
渐渐地，我发现这本书已经不仅仅是在讲昆虫了。在这当中，人与虫
之间似乎有一条无形的链条将他们紧紧联系起来。从昆虫们带有人的
思想感情可以看出作者对昆虫抱有深厚亲切的感情，字里行间似乎都
是在写一个人，一群人，而不是一只又一只小昆虫。
法布尔把昆虫们当成人，当成自己的孩子，在他看来，昆虫与人有相
同之处，昆虫是生灵，虽然在大多数人眼中他们是低级的但他们有时
是特别聪明的。在书中，昆虫的一举一动都被记录了下来：他们的聪
明乖巧，凶狠残忍。但有一点没有变，他们都是广阔天地中的小小的
生灵，是人类的朋友。
在某些昆虫擅长的领域中，比如蜜蜂酿蜜，我们自认做不到。但密封
门日复一日为我们提供鲜美的蜂蜜，我们却还在憎恶着昆虫。
昆虫就算再渺小，也有一些用处，不能因为他们中的一些面目可憎，
作恶多端，就直接否定它们存在的意义，哪怕只是小小的一只蚂蚁。
并不是所有的昆虫都对人类百害而无一益，昆虫不应该遭到这样的排
斥与厌恶。
《昆虫记》读后感（二）
《昆虫记》是法国昆虫学家，动物行为学家，文学家法布尔（让-亨
利-卡西米尔-法布尔）的代表作，一套书籍共有10卷，每卷里有许多
不同的章节。它用生动的语言介绍了各种不同的昆虫和它们的生活习
性，比如：节腹泥虫竟能让猎物一动不动，毛刺砂泥蜂会为黄地老虎
幼虫做手术，石蜂特别的进食和产卵方式， 砂泥蜂和燕子为什么喜
欢在别人家筑巢， 松毛虫为什么总是一丝不苟结串而行， 而圆网蛛
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知识梳理
法布尔(1823-1915)出生在法国南部的农民家庭。童年,他在农村度过,从小就对乡间的花草和虫鸟非常感兴趣。由于家中贫困,他连中学也没有读完。但是法布尔抓紧一切时间自学,15岁时,他只身报考阿维尼翁市的师范学院,结果被正式录取。毕业后,法布尔获得一中学教员职位。课堂教学之余,法布尔阅读一本昆虫学著作,从此萌生了要毕生研究昆虫的伟大志向。那年,他不足十九岁。
通过勤奋自学,法布尔先后取得了教学学士学位、物理学学士学位、自然科学学士学位和自然科学博士学位。
1879年3月,法布尔用积极攒下的一小笔钱,在小乡村塞利尼昂附近购得一处坐落在荒地上的老旧民宅,他给这处居所取了个风趣的雅号——荒石园。同年,《昆虫记》第一卷出版,在以后的三十余年里,这位“荒石园”主人穿着农民的粗呢子外套,吃着粗茶淡饭,不知疲倦地从事独具特色的昆虫学研究,终于撰写出10卷本科学巨著——《昆虫记》。
法布尔活到九十二岁,他是世界的骄傲。雨果称他为“昆虫界的河马”。罗曼·罗兰称他为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”。法国文学界曾以“科学界的诗人”“昆虫世界的维吉尔”等称号,推荐法布尔为诺贝尔奖的候选人。遗憾的是,评委们还没来得及做出最后决议,这位以昆虫为琴弦拨响人类命运颤音的巨匠便与世长辞了! 最新审定版小学资料
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1.内容概述
《昆虫记》是法国杰出昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作,亦是一部不朽的著作。它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉,以人性观照虫性,将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。一个人耗费一生的光阴来观察、研究“虫子”,已经算是奇迹了;一个人一生专为“虫子”写出十卷大部头的书,更不能不说是奇迹。
书中主要描写昆虫本能的习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡等生活情景,表达了作者对生命的关爱之情,充满了对自然万物的赞美之情。
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名著导读--《昆虫记》
【学习目标】
1.了解《昆虫记》的作者法布尔及作品的主要内容。
2. 欣赏《昆虫记》精彩片段，体会语言文字的特点，领悟法布尔的精神，激发阅读兴趣，提高阅读能力。
3. 结合《昆虫记》选文，体会法布尔的文笔及其观察力，感受他对大自然与生命的尊重与热爱之情。
一、作者及其背景介绍：
让-亨利·卡西米尔·法布尔(Jean-Henri Casimir
Fabre )，法国杰出昆虫学家、文学家，是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家。1823年出生于法国南部普罗旺斯的圣莱昂的一户农民家庭。因家境贫困，法布尔被送到离该村不远的马拉瓦尔祖父母家中寄养，当时年幼的他已被乡间的蝴蝶与蝈蝈儿这些可爱的昆虫所吸引。7岁时，法布尔回到父母身边，并到村里读了小学。后来，法布尔家又几度迁居，少年法布尔不得不出门做工谋生。虽然学业无法继续，但是法布尔抓紧一切时间自学，15岁时，他只身报考阿维尼翁市的师范学院，结果被正式录取。毕业后，法布尔获得一中学教员职位。课堂教学之余，法布尔阅读了一本昆虫学著作，从此萌生了要毕生研究昆虫的伟大志向。那一年，他不足十九岁。法布尔生活的每一天每一夜，独自的、安静的研究，艰辛地付出，持之以恒的努力，换来的是丰硕的果实。《昆虫记》十大册，每册包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉等等。
法布尔被誉为“昆虫诗人”，《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”。
36【八上名著】《昆虫记》名著导读+知识点大集合
【八上名著】《昆虫记》名著导读+知识点大集合
《昆虫记》内容梳理
《昆虫记》也叫做《昆虫物语》、《昆虫学札记》，是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著作。它不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。
一、作者简介法布尔，法国昆虫学家，动物行为学家，文学家。被世人称为“昆虫界的荷马，文学界的维吉尔”。是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家。《昆虫记》的成功为他赢得了“昆虫界的荷马”以及“科学界诗人”的美名。
二、内容简介
《昆虫记》《The Records about Insects》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作。《昆虫记》它不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。被誉为“昆虫的史诗”，鲁迅称之为“一部很有趣，也很有益的书”。 《昆虫记》分十卷，每一卷分17~25不等的章节。每章节详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活，同时收入一些讲述经历、回忆往事的传记性文章。在该书中，作者描述了小小的昆虫恪守自然规则，为了生存和繁衍进行着不懈的努力。作者依据其毕生从事昆虫研究的经历和成果，以人性化观照虫性，以虫性反映社会人生，其重点介绍了他所观察和研究的昆虫的外部形态、生物习性，真实地记录了几种常见昆虫的本能、习性、劳动、死亡等。
另外，此书不仅详尽地记录着法布尔的研究成果，更记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景和生活状况等，尤其是《阿尔玛实验室》、《返祖现象》、《我的学校》、《水塘》、《数学忆事：牛顿二项式》、《数学忆事：我的小桌》、《童年的回忆》、《难忘的一课》和《工业化学》这几章。如果换一种眼光看，不妨把《昆虫记》当作法布尔的自传，一部非常奇特的自传，昆虫只不过是他研究经历的证据，传记的旁证材料。
三、作品主题
《昆虫记》一书，以其瑰丽丰富的内涵，唤起人们对万物，对人类和对科普的深刻省思。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。通过详细、深刻地描绘，各种昆虫的外部形态和生物习性，记录各种昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争，既表达了作者对生命和自然的热爱和尊重，又传播了科学知识，体现了作者观察细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。
《昆虫记》-初中语文名著导读之思维导图+知识点汇总+考点速记+习题演练(原卷版)
《昆虫记》思维导图+知识点汇总+考点速记+习题演练
一、作者简介
让·亨利·卡西米尔·法布尔，法国昆虫学家、文学家。被世人称为“昆虫界的荷马”，昆虫界的“维吉尔”。法布尔半生坚持自学，先后取得了数学学士学位、自然科学学士学位
和自然科学博士学位，精通拉丁语和希腊语，喜爱古罗马作家贺拉斯和诗人维吉尔的作品。他在绘画、水彩方面也几乎是自学成才，留下的许多精致的菌类图鉴曾让诺贝尔文学奖获得者、法国诗人弗雷德里克·米斯特拉尔赞不绝口。他也为漂染业作出贡献，曾获得三项有关茜素的专利权。
二、主要内容及章节概况
（1）《昆虫记》是一本讲昆虫生活的书，涉及蜣螂、蚂蚁、西绪福斯虫等100多种昆虫。在这个世界上，人类现在已知的昆虫种类约100万种，占所有已经知晓的动物种类的5/6；并且仍有几百万的未知晓的昆虫仍待人类去发现和认知。法布尔在19世纪中期，于学校教课之余和自己的孩子一起在田野间观察各类昆虫，为之定名，为之讴歌。
《昆虫记》分十卷，每一卷分17~25不等的章节每章节详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活，同时收入一些讲述经历、回忆往事的传记性文章。在该书中，作者描述了小小的昆虫恪守自然规则，为了生存和繁衍进行着不懈的努力。作者依据其毕生从事昆虫研究的经历和成果，以人性化观照虫性，以虫性反映社会人生，其重点介绍了他所观察和研究的昆虫的外部形态、生物习性，真实地记录了几种常见昆虫的本能、习性、劳动、死亡等。
《昆虫记》除真实记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。全书充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。
（2）章节概况
第一章：记录了推粪球的圣甲虫、捕食吉丁的节腹泥蜂以及黄翅飞蝗泥蜂有趣的生活习性、高超的本能。
第二章：记录了为黄地老虎幼虫做手术的毛刺砂泥蜂在荒石园中的生活状态。
第三章：记录了石蜂、蜂虻、褶翅小蜂寄生行为和进食方式。
第四章：记录了长腹蜂、切叶蜂、采脂蜂、天牛在本能的驱使下所展现出的捕食和筑巢的特性。
【2020】最新教育部审定版本初中语文八年级上册：最新名著导读之《昆虫记》
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【2020】最新教育部审定版本初中语文八年级上册：最新名著导读之《昆虫记》
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时 间：__________________
教学资料范本
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【2020】最新【2020】最新教育部审定版本初中语文八年级上册：最新名著导读之《昆虫记》
学生姓名 年 级 初二 学 科 语文
上课时间 教师姓名
课 题 名著导读：《昆虫记》——谱写昆虫生命的诗篇
教学目标 掌握《昆虫记》主要内容，了解写作背景作者情况，理解精彩部分和难点并灵活运用。
教学过程
教师活动 学生活动
3 / 11
一、阅读选段，回答问题。（4分）
“有这样一只不知危险无所畏惧的灰颜色的蝗虫，朝着那只螳螂迎面跑了过来。……螳螂把它的翅膀极度张开，它的翅竖了起来，并且直立得好像帆船一样。翅膀竖在它的后背上，螳螂将身体的上端弯曲起来，样子很像一根弯曲着手柄的拐杖，并且不时地上下起落着。”
①这段文字出自法国昆虫学家法布尔的《 》中，我们在初中阶段还学过他的一篇文章《 》。
②本选段细致入微地刻画了螳螂 时的动作，生动地表现了螳螂 的特点。
【参考答案】
①《昆虫记》；《绿色蝈蝈》。（每空1分）
②准备捕食蝗虫时；机警从容。（每空1分）
二、名著阅读（4分）
请仿照示例，选择《水浒》《昆虫记》《简爱》《骆驼祥子》四部名著中的一部，就作品的内容和阅读感受，写一则推荐语。（50字左右）（4分）
示例：《繁星·春水》推荐语：来读吧，来感受母爱的温暖、童心的纯真、自然的美好；读《繁星·春水》如品一杯茶，茶香满口，回味悠长。
选择《 》。推荐语：来读吧，
是否能区分辨别不同昆虫的习性 是否能体会理解文章内涵
八年级语文上册第五单元名著导读《昆虫记》要点归纳与训练(学生版+教师版)2024-2025学年统编版
1 八年级语文上册第五单元名著阅读《昆虫记》要点归纳与训练
（学生版）
整体把握
作家名片
法布尔(1823－1915)，法国昆虫学家，被世人称为“昆虫界的荷马”。主要作品有《昆虫记》《自然科学编年史》。
作品内容简介
《昆虫记》分十卷，每一卷分17—25不等的章节。每章节详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活，同时收入一些讲述经历、回忆往事的传记性文章。在该书中，作者描述了小小的昆虫恪守自然规则，为了生存和繁衍进行着不懈的努力。作者依据其毕生从事昆虫研究的经历和成果，以人性观照虫性，以虫性反观社会人生，其重点介绍了他所观察和研究的昆虫的外部形态、生物习性，真实地记录了一些常见昆虫的本能、习性、劳动、死亡等。
艺术特色
2 1．科学与文学融合。这也意味着《昆虫记》既有科学的理性又有文学的感性。书中不时提出对生命价值的深度思考，试图在科学中融入更深层的含义。用田野实验的方法研究活生生的昆虫，用散文的形式生动地描写出来。
2．以人性观照虫性，又用虫性反观社会人生。拟人手法的运用使昆虫具有了与人类相似的独特灵性，又透过昆虫世界折射出社会人生。
3．行文生动活泼，语调轻松诙谐、通俗易懂、生动有趣，充满了盎然的情趣。书中大量运用比喻、拟人、对比等手法，语言富有诗意。
常见昆虫的描述、生活习性、绰号：
昆虫 绰号 昆虫 绰号
螳螂 美丽杀手 (蜣螂)圣甲虫 推动粪球的艺术家
萤火虫 夜里的游览者 泥蜂 专制的泥水匠
蜘蛛 纺织专家 蝉 天生的歌唱家
水蛛 池塘中的舞者 蝈蝈 狂热的演奏者、蝉的刽子手
蟹蛛 小螃蟹 蟋蟀 田园中的提琴家
母性 被管虫 在产卵后舍弃自己的衣服以保幼子安然生活，即使死了还要拿身体当屏障保护幼子
松毛虫 母松毛虫会把自己身上的毛给它的卵(孩子)做一件温暖的外套
条纹蜘蛛 它在替它的卵(孩子)做巢时可以耗尽自己所有的丝，乃至死去
蜣螂 把自己的卵包裹在精心准备的最适宜的食物里，使得幼儿刚出生时就能大吃起来，不至于挨饿