苏教版五年级数学上册第五单元整理与练习
(苏教版)五年级数学上册第五六单元测试题
（苏教版）五年级数学上册第五、六单元测试题
一、填空题。
1、按照规律填空。
△□○□□△□○□□…………
前54个图形中，有（ ）个○，有（ ）个△，（ ）个□。
二、自主探索，解决问题。（33分）
1、字母ABCDEFABCDEF……按照这样排下去，第47个字母是什么？（4分）
2、有1元、2元、5元的人民币各一张，从中选择一张或两张人民币，一共可以组成多少种不同的钱数？（6分）
3、有一些汉字和字母组成如下排列：
固 城 中 心 小 学 固 城 中 心 小 学 ……
A B C D A B C D A B C D ……
请问第35列的汉字和字母各是什么？第54列呢？（5分）
4、20XX年9月1日是星期五，教师节是星期几？国庆节是星
期几？
5、五（1）班49位同学到公园去划船，每只小船可以坐3人，每只大船可以做5人，大船和小船都要坐满人。那么，租大、小船有多少种不同的方案？（6分）
三、附加题。（10分）
A、B、C、D、E五位同学进行乒乓球循环赛（其中任何一位同学都必须和其他每一位同学进行一场比赛），比赛进行了一段时间后，A赛了4场，B赛了3场，C赛了2场，D赛了1场，请问这时E赛了多少场？
苏教版五年级数学上册第三单元《整理与练习》教学设计
1
教师备课教案表
学年度 年级 五 学科 数学 授课时间
备课时间 星期 节次 授课教师
课程名称 整理与练习 课时 1 主备教师
参备教师
知识技能目标 通过回顾与整理，使学生进一步理解小数意义和性质，建立合理的认知结构
过程与方法目标 通过多形式的练习，使学生更透彻地掌握小数的意义和性质，进一步体会小数在生活中的广泛应用，并发展数感。
情感态度与价值观 通过形式多样的练习，培养学生的自信心，激发热爱数学的情感感受数学的文化价值。
教学重点 通过回顾与整理、练习与应用等具体学习活动，使学生进一步对小数意义和性质的理解。
教学难点 用小数在数轴上表示各点
教学资源 教科书
教学准备 课件
教学过程 个性设计
一、自主整理
根据知识整理单快速整理本单元所学知识，初步形成知识网络。
知识整理单：
1.回顾本单元所学知识，自主整理知识点：如有遗忘，可以快速翻阅书本30-45页
2.本单元哪些地方我还有疑问的，简单列举出来
3.本单元哪些练习我经常出错或不太会做，在书上折角或做上记号。
二、交流与梳理
1.集体交流知识整理单第一个问题，并互相补充。
本单元主要知识点：
小数的意义
小数的读写
小数的基本性质
小数的组成 （小数数位顺序表）
……
2.学生交流本单元主要知识点的时候，教师适时板书知识点：
小数的意义——特殊的分数
小数的读写
小数的性质——末尾的“0”
小数的组成——数位顺序表
提问：如何快速记住数位顺序表？
针对学生学习过程中错误较多的题目概况解题注意点。
3．讨论疑难点。
生提出问题，让学生之间互相解答。
三、课堂练习：
1.书本第46页第1题
第一题第三幅图提问：为什么是2.06，而不是2.6？ 2
2.书本第47页第5、4题
让学生独立练习，然后以小小组为单位交流。对有疑问的题目重点评析。
第五题同学们交流的时候让学生回忆数位顺序表，重点交流小数部分的数位和相应的计数单位，以及它们之间的进率关系。第四题同学们总结指出：相同的数字出现在不同的数位上，表示的大小是不同的，决定数的大小的一是数字的大小，二是数字所在的数位。
苏教版五年级数学上册第五单元试题及答案5套
苏教版五年级数学上册第五单元试题及答案5套
苏教版五年级数学上册第五单元试题及答案共有5套，下面是第五单元跟踪检测卷。
一、填空。（每空1分，共25分）
1.根据46×15＝690，1575÷15＝105，直接写出下面各题的结果。
4.6×15＝(69)；0.46×0.15＝(0.069)
15.75÷0.15＝(105)；15.75÷1.5＝(10.5)
2.在里填上“＞”“＜”或“＝”。
1.337(＜)1.377÷1.9
2.85×0.6(＜)3.76×0.8
1.377(＝)0.8×3.76
1.377÷0.99(＞)2.85÷0.6
3.5.04千克＝(5040)克；0.6时＝(36)分 1.2平方千米＝(120)公顷；35厘米＝(0.35)米
4.(27.3)的21倍是4.41，35的1.3倍是(45.5)。
5.3.7÷3的商，用循环小数的简便记法表示是(1.23)，保留两位小数是(1.23)。
6.一台拖拉机0.5小时耕地0.2公顷，平均每小时耕地(0.4)公顷；平均耕地
1公顷，需要(2.5)小时。
7.把一根粗细均匀的木料锯成3段用了9.6分钟，照这样计算，把木料锯成
5段，要用(16)分钟。
8.一个小数的小数点向左移动一位，得到的数比原数少2.52，这个小数原来
是(25.2)。
9.XXX的售价是每千克4.85元，买2千克要付(9.7)元，买3.6千克要付(17.46)元。
10.计算某数除以7.5时，XXX把除号看成乘号，得到225，正确答案应该是(30)。
11.XXX上个星期练了4天慢跑，他一天中最远跑3.3千米，最短跑2.4千
米，那么这4天他最多跑了(13.2)千米，最少跑了(9.6)千米。
二、判断。（对的在括号里打“√”，错的打“×”）(每题1分，共5分)
1.(×)一个数除以小数，商一定比这个数大。
2.(×)要把一个数扩大到原来的10倍，只要在这个数的末尾添写一个就可以了。
苏教版五年级数学上册《多边形的面积整理与练习》
五年级 数学 上册第 二 单元第 12 课时 总第 14 课时 主备人：曾先进
课 题：多边形的面积整理与练习（2）
教学内容：P26～27第6～13题。
教学目标：
1．进一步了解土地面积单位的知识，能计算土地的面积；能综合应用面积计算方法解决组合图形面积计算的实际问题，能用数方格的方法估计不规则图形的面积。
2．进一步掌握组合图形面积计算的方法，进一步体会通过转化的思想方法，发展几何直观，提高应用所学知识解决实际问题的能力。
教学重点：组合图形面积的计算和不规则图形面积的估计。
教学难点：用恰当的方法合理计算组合图形的面积。
教学具准备：方格纸、计算器。
教学过程：
一、回顾引入
1．回顾内容。
土地面积计算常用哪些单位？具体说说1公顷和1平方千米各有多大。
公顷、平方千米与平方米之间各有什么关系？
组合图形的面积一般怎样算？怎样估计不规则图形的面积？
2．引入课题。
二、练习与应用
1．第6题。
让学生换算填空。
交流结果，说说怎样换算的。
指出：高级单位换算成低级单位要乘进率，低级单位换算成高级单位要除以进率。
2．第8题。
启发：路基占地面积可以看作怎样的图形计算？在列式计算时有没有要注意的地方?
学生列式解答。
说明：在解决长度、面积这些问题时，要注意根据问题统一条件中的单位再计算。
3．第7题。
让学生根据图形分别计算面积，指名两人板演。
第一小题是怎样算的？还能怎样算？
第二小题呢？还有不同算法吗？
指出：计算组合图形面积的关键是分析图形特点，把它转化成几个基本图形分别计算；有些图形也可以通过割补、平移或旋转，转化成一个基本图形计算面积。
4．第9题。
学生读题，了解题意。
这题要先求什么，再独立解答。教师巡视，指名板演。
交流黑板上的算法，有无不同算法。
指出：求大约需要多少元，要先求出草坪的面积。计算面积时，可以从大的平行四边形面积中减去小的平行四边形（这条道路）的面积，也可以通过平移拼成底19米、高9米的平行四边形计算面积，这样计算比较方便一些。
苏教版五年级数学上册第五、六单元练习(汇编)
精品文档
精品文档 苏教版五年级数学上册第五、六单元练习卷
姓名 得分
一、认真填写。
1、△☆☆△☆☆△☆☆……这一组图形中，每（ ）个图形为一组，每组
中有（ ）个△，有（ ）个☆，第18个图形是（ ）。
2、在（ ）里填上合适的素数。
36＝（ ）＋（ ）＝（ ）＋（ ）＝（ ）＋（ ）＝（ ）＋（ ）
3、小明按一定的规律写数：1、2、-3、4、5、-6、7、8、-9……，当写完第50
个数时他停了下来。他写的数中一共有（ ）个正数，（ ）个负数。
4、按规律画出每组中的第25个图形。
（1）▲○○▲○○▲○○…… （ ）
（2）○○□□△△○○□□△△○○□□△△…… （ ）
（3）◎◎★△◎◎★△◎◎★△…… （ ）
（4）☆☆☆△△☆☆☆△△☆☆☆△△…… （ ）
5、在（ ）里填上合适的数。
（1）35厘米＝（ ）米 （2）150克=（ ）千克
（3）7平方分米＝( )平方厘米 （4）7角6分＝（ ）元
6、一个长方形的周长24厘米，当长是（ ）厘米，宽是（ ）厘米时面积最大。
最大的面积是（ ）平方厘米。
7、把一根木料锯成3段要2分钟，锯成8段要（ ）分钟。
8、王兵在家练习硬笔书法时，写“我们爱科学我们爱科学……”依次写下去那
么第23个字应是（ ）。
苏教版五年级语文上册第五单元
16 黄山奇松
序号： 上课日期：
教学目标：
1．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。
2．学会本课7个生字。理解新的词语的意思。会用“屹立”、“郁郁苍苍”造句。
3．理解课文内容，感受黄山松的奇美，培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
教学重点：体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山松树的。
教学难点：体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山松树的。
教学准备：课件
教
学
设
计 备课
一、导入揭题。
1、板书“奇”，用“奇”组词。
2、板书“奇松”，说说词义。
3、板书课题，齐读。围绕课题质疑。
二、初读课文。
1、朗读生字表上的生字和课后的词语。
检查：
（1）抽读生字卡片，读准字音。
前鼻音：宾客盆景
后鼻音：玉屏楼状如黑虎
翘舌音：状如黑虎
（2）朗读下列词语：陡崖屹立饱经风霜姿态优美盆景宾客情有独钟郁郁苍苍枝干遵劲枝干蟠曲
2、朗读课文，读通句子，难读的地方多读几遍。
检查：指名逐节朗读课文，指导读好下列句子：
黄山最妙的观松处，当然是曾被徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼了。
它们或屹立，或斜出，或弯曲；或仰，或俯，或卧；有的状如黑虎，有的形似孔雀……
指名逐段朗读时结合上下文说说下列词语的意思（事先布置预习）：
誉地情有独钟黄山绝胜处遒劲
3、逐段齐读课文，边读边想每段分别讲了什么。
三、导读第一自然段。
1、指名朗读。 二次备课 2、交流：读了这一段，你懂得了什么？
3、你还有什么不明白的地方？
结合理解“誉”“情有独钟”“闻名于世”（换词）。
4、练习：
（1）黄山被誉为_______________________。
（2）黄山“四绝”是指_________________________。
（3）卡片出示：奇松怪石云海温泉
（4）在这“四绝”中，人们最喜爱的是______。所以课文
苏教版五年级上册数学第三单元教案整理与练习(二)
苏教版五年级上册数学第三单元教案
整 理 与 练 习（2）
教学内容
课本第47页。
教学目标
1.进一步理解小数的性质，能正确熟练进行小数大小比较、小数的改写和求小数近似值。
2.使学生经历用小数描述生活现象、解决简单实际问题的过程，体会小数与日常生活的密切联系，增强自主探索与合作交流的意识，树立学好数学的信心。
教学重点
进一步加深对本单元所学知识的理解，通过练习进行查漏补缺。
教学难点
保留小数位求近似数的时候，出现连续进位情况的时候的处理法则。
教学准备
课件
教学过程
一、基本练习热身（预设5分钟）
快速完成以下练习
在中填上“>”“<”或“=” 3.72○3.27 0.45○0.405
2.4○2.04 9元8角○9.08元
另附书本第六题
分类题（根据数字2在各个数中表示的意义，将下列小数分类）
2.08 0.27 4.26 6.52 12.25
9.602
203.02
二、自主整理（预设5分钟）
根据导学单快速自学和本课相关的知识。
学生自主整理知识，教师关注学困生，帮助他们再次明确相关概念方法。
学生整理后马上组织小组内交流，不再安排另外板块进行知识点交流。
导学单：
1.小数的性质是：
2.用“万”或“亿”作单位的小数表示大数目的方法是
3.在求一个小数的近似数的时候，我碰到了哪些困难？和小组里的同学交流。
三、基本题练习（预设8分钟）
1.交流预习作业。
其中第2题在交流后同桌两位同学分别比较两个月的水费、电费情况。 完成书本第47页第7-8题
独立填写在书本表格中。
第七题提醒学生单位“亿公顷”不写，森林面积保留一位小数时，十分位上的“0”不能省略。
四、综合练习（预设10分钟）
1. 9．546精确到个位是（
），保留一位小数是（ ）精确到0.01是（ ）。
学生独立练习，然后以小组为单位互相批改。
集体交流。
五年级数学上册【题型突破】第五单元题型专项训练应用题(解题策略+专项秀场)苏教版(含答案)(苏教版)
苏教版数学五年级上册题型专练
第五单元 小数乘法和除法
应用题专项训练
数学应用题：小学数学中把含有数量关系的实际问题用语言或文字叙述出来，这样所形成的题目叫做应用题。任何一道应用题都由两部分构成。第一部分是已知条件（简称条件），第二部分是所求问题（简称问题）。应用题的条件和问题，组成了应用题的结构。
一、综合法。
从已知条件出发，根据数量关系先选择两个已知数量，提出可以解决的问题；然后把所求出的数量作为新的已知条件，与其他的已知条件搭配，再提出可以解决的问题；这样逐步推导，直到求出所要求的解为止。这就是顺向综合思路，运用这种思路解题的方法叫综合法。
【例1】（2021·南京秦淮外国语学校五年级专题练习）工厂里有2个锅炉，原来每月烧煤5.6吨。进行技术改造后，1号锅炉每月节约1吨煤，2号锅炉每月烧煤量减少了一半，现在每月共烧煤3.5吨。原来两个锅炉每月各烧煤多少吨？
分析：根据题意可知，每月共节约5.6－3.5=2.1（吨），其中1号锅炉每月节约1吨煤，所以2号锅炉每月节约2.1－1=1.1（吨），正好是烧煤量的一半，乘2就是2号锅炉烧煤量，进而求出1号锅炉每月烧煤量。
（5.6－3.5－1）×2
=1.1×2
=2.2（吨） 解题策略 5.6－2.2=3.4（吨）
答：1号锅炉每月烧煤3.4吨，2号锅炉每月烧煤2.2吨。
【例2】（2021·南京秦淮外国语学校五年级专题练习）某工地原有水泥120吨。因工程需要，又派5辆卡车往工地送水泥，平均每辆卡车每天送25吨，3天后工地上共有水泥101吨。这个工地平均每天用水泥多少吨？
分析：根据题意可知：5辆卡车，平均每辆卡车每天送25吨，运了3天，用5×25×3=375吨，求出3天5辆卡车一共运水泥的吨数，再加上120，即可求出某工地共有水泥的吨数，再减去101吨，求出共用水泥的吨数，最后除以天数3，即可求出这个工地平均每天用水泥的吨数。
（5×25×3＋120－101）÷3
五年级数学上册 【易错题】第5单元《小数乘法和除法》单元易错练习题(含答案)(苏教版)
【易错题】苏教版数学五年级上册第5单元《小数乘法和除法》单元易错练习题（含答案）
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
题号 一 二 三 四 五 总分
评分
一、单选题
1.8.6×8.6÷8.6×8.6等于（ ）
A. 17.2 B. 73.96 C. 1
2.南江滨公园离市中心10.03千米，也就是（ ）
A. 10千米3米 B. 10千米30米 C. 10千米300米
3.“1.2÷0.961.2”，比较大小,在里应填的符号是（ ）
A. ＞ B. ＜ C. ＝ D. ×
4.下面各数中最小的是（ ）
A. 5.91 B. 5.19 C. 5.109
5.把9.5千克食用油分装在净含量均是1.5千克的瓶子中，至少要准备（ ）个这样的瓶子。
A. 8 B. 7 C. 6 D. 5
五年级数学上册第五单元第12课时小数四则混合运算(2)课时作业苏教版(含答案)
第五单元 小数乘法和除法
12.小数四则混合运算（2）
【基础堂堂清】
1.把结果相等的算式用线连起来。
(7.6+0.4)x0.5 (7.6+0.5)x0.4 (7.6+0.5)+(0.5+0.4)
7.6+0.4+0.5x2 7.6x0.5+0.4x0.5 7.6x0.4+0.4x0.5
2.下面各题，怎样算简便就怎样算。
82.5-32.17-7.83 72÷(0.72×4) (8.14-6.27)÷12.5 ÷8 0.99x1.5-0.11x4.5
3.计算下面各图形的面积。
4.(易错题)惠百姓超市开展一款洗面巾的团购促销活动:一次购买该款洗面巾10条以内(含10条),每条8.8元;一次购买10条及以上,超出的部分每条5.2元。罗沁的妈妈和她的5个同事一起买洗面巾，共用了150.4元。他们一共买了多少条洗面巾?
【能力素养练】
5.小明去超市买4袋牛奶和3瓶果汁，共用去36.9元，小亮去超市买同样的3袋牛奶和4瓶果汁，共用去40.8元。请你算一算，每瓶果汁多少元?
【知识归纳】 整数加法、乘法的运算律,对小数加法、来法同样适用。
参考答案：
1.(7.6+0.4)x0.5 (7.6+0.5)x0.4 (7.6+0.5)+(0.5+0.4)
7.6+0.4+0.5x2 7.6x0.5+0.4x0.5 7.6x0.4+0.4x0.5
2. 82.5-3217-7.83 72÷(0.72x4)
=82.5-(3217+7.83) =72÷0.72÷4
=82.5-40 =100÷4
=42.5 =25