新译林版英语九年级上册9上Unit5Reading1
译林版英语九年级上册第五单元课时作业9A Unit5 Reading1
9A Unit5 Reading1同步练习
一、短语翻译
1. 给获胜者颁发奖牌 ____________________________ 2. 演奏获奖音乐 ________________________________
3. 一位世界闻名的作曲家_________________________ 4. 显示对音乐的兴趣_____________________________
5.流水的声音 ___________________________________ 6. 来源于自然 _________________________________
7. 因为他的音乐而出名___________________________ 8. 用普通的东西创作音乐 ________________________
9. 去美国继续学习_______________________________ 10. 以西方的音乐形式____________________________
11. 使用传统的中国音乐__________________________ 12. 控制水流的速度 _____________________________
13. 帮助在东西方之间建了一座桥梁 _____________________________________________
14.渐渐知道了来自世界各地的音乐家______________________________________________
二、根据汉语及首字母提示或英文解释补全单词
1. He was invited to _________ (give something to someone, especially at an important event) the prizes at the Model
Contest(比赛).
最新译林版九年级英语上册Unit 5 单词词组默写(附当堂训练)
最新译林版九年级英语上册Unit 5 单词词组默写
1 你正在做什么？_______
2 美术艺术_______美术家艺术家_______
3 令某人高兴_______
令人愉快的令人舒适满意的（adj）_______（感到）满意的喜欢的_______快乐乐趣（n）_______
4 当然乐意_______
5不客气不用谢_______
6阻止某人_______
7 停止正在做的事_______
8 停下来去做某事_______
9 阻止某人做某事3个_______
10 忍不住做某事_______
11舞蹈（v/n）_______舞蹈家_______
12一曲音乐_______
13你喜欢什么艺术形式？_______
14你最喜欢哪种音乐？_______
15谁是你最喜欢的歌手？_______
16音乐_______音乐的_______音乐家_______
17令人惊奇的_______感到惊奇的_______
18对…感到惊奇_______
19做某事感到惊奇_______
20 present(v/n/adj) _______
21把某物赠与给某人_______
22 win________获胜者_______
23 award(v/n)_______
24write三态_________作家_______ 25世界著名的_______
26中心_______中心的_______
27 grow三态_______生长发育(n) _______
28在附近在旁边4个_______
29对…感兴趣(6个) _______
30 sound(n/v)_______
31 blow三态_ _______
32风_______/多风的_______,
33 since______
34乐器_______
35创作音乐_______
36普通的物体_______
37 石头_______~骨头_______
牛津译林版九年级上册英语(新)教案Unit4Reading1的
9上 Unit4 Growing up（Reading 1）
Teaching material: U4 Reading I, The shortest player in the NBA, Volume 1 Grade 9
Teaching aids: Multi-media, some paper materials, a blackboard
Learning aims： By the end of this lesson, the students are expected to be able to
1. have a good understanding of Spud Webb’s experiences and the NBA
2. have a clear picture of the text framework
3. share their feelings and thoughts in reading
4. develop the spirit of never giving up
Teaching method：DRTA
Teaching procedures：
Step 1 Lead-in
1. Watching a short video about an NBA match, introducing the background information
about NBA and Spud Webb.
2. Predicting what information may be included in the article according to the title.
(Purpose: To arouse the students’ curiosity in the text and make them eager to read it.)
Step2 Reading comprehension
牛津译林版九年级上册英语Unit 5 Art world词汇解析 (包含答案)
牛津译林版九年级上册英语Unit 5 Art world词汇解析 （包含答案）
1 / 6 Unit 5 Art world
单词辨析
1. pleasant adj. 令人愉快的
pleasant和 pleased的用法(此处 something pleasant的结构是:形容词修饰不定代词时要后置,如: nothing important等。)
pleased 表示的是主观上,感到高兴或愉快的,指的是被修饰名词自身的感觉。如：I’m very pleased at( about/ with) your success.我对你的成功感到满意。
pleasant peasant和 pleasing表示客观上的,令人高兴或愉快的,指的是被修饰名词给别人的感觉。如: It was a pleasant surprise to see her again.再次见到她真是又惊又喜。
练习:
(1) She seems a _________waitress.
Yes, each of us always feels ________ with her good manners and service.
A pleased; pleased B. pleasant;pleasant C pleased; pleasant D. pleasant; pleased
(2) I am very _________with my living room. It really has a __________ atmosphere here.
A pleased; pleased B. pleased; pleasant C pleasant; pleased D. pleasant; pleasant
(3) What do you think of your trip to Hainan?
牛津译林版九年级上册Unit3《Teenageproblems》(reading1)说课稿
牛津译林版九年级上册Unit 3《Teenage problems》（Reading 1）说课稿
一. 教材分析
《牛津译林版九年级上册Unit 3 Teenage problems（Reading 1）》是一篇关于青少年问题的阅读文章。文章主要讲述了一个青少年在成长过程中遇到的各种问题，如学习压力、与父母沟通、朋友之间的关系等。通过这篇文章，学生可以了解到青少年成长过程中可能遇到的问题，并学会如何面对和解决这些问题。
二. 学情分析
九年级的学生正处于青春期，他们面临着与文章中相似的问题。因此，他们对这篇文章的主题会有共鸣，学习兴趣会比较浓厚。然而，由于他们的英语水平不同，有的学生可能对文章中的一些词汇和语法结构理解起来有一定的困难。
三. 说教学目标
1. 知识目标：学生能理解文章的主要内容，掌握文章中的一些重要词汇和短语，如“pressure”、“communicate”、“relationship”等。
2. 能力目标：学生能用英语简单描述青少年面临的问题，并学会如何解决这些问题。
3. 情感目标：学生能认识到青少年时期的重要性，学会珍惜时光，积极面对生活中的困难。
四. 说教学重难点
1. 重点：学生能理解文章的主要内容，掌握文章中的一些重要词汇和短语。
2. 难点：学生能用英语描述青少年面临的问题，并学会如何解决这些问题。
五. 说教学方法与手段
1. 教学方法：采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，提高英语听说读写的能力。
2. 教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程
1. Pre-reading：教师通过提问引导学生思考青少年时期可能遇到的问题，激发学生的学习兴趣。 2. While-reading：学生速读文章，回答相关问题；教师引导学生详细阅读文章，讨论文章中的细节。
3. Post-reading：学生分组讨论，用英语描述青少年面临的问题及解决方法；教师学生进行汇报，给予评价。
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译林版一年级上册
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译林版二年级上册
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译林版三年级上册
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译林版四年级上册
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译林版六年级上册
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译林版英语九年级上册第五单元知识要点
9上Unit5 知识要点
P64-65
1. Art is something pleasant.艺术是令人愉快的事。
please 请（语气词）（动词）使高兴，是满意，取悦 please sb
pleasant （说明事物）令人愉快的 more/the most pleasant
pleased(形容词)高兴的，满意的 Be pleased with sth/be pleased to do sth
pleasure(名词)高兴 It’s my pleasure.不客气 with pleasure好的，乐意效劳
2. I have found something more pleasant than art.我发现了比艺术更令人愉悦的东西。
3. different art forms不同的艺术形式
4. What art form do you like? I like photography/dramas.你喜欢什么样的艺术形式？我喜欢摄影/戏剧。
photographer摄影师
5. What kind of music do you like best? I prefer pop music.你最喜欢哪种音乐？我更喜欢流行音乐。
6. Michael Jackson was the King of Pop. His musical talent was amazing.迈克尔杰克逊是流行音乐之王。他的音乐才能令人惊叹。
music(音乐)-musical(音乐的)musician(音乐家) talent（s）才能 a talented(有才能的) writer
P66-69
1. music without boundaries音乐无国界 boundary=dividing line边界，疆界，界限
2. present a medal to sb给某人颁发奖牌 present 颁发，提交
译林版九年级上册英语Unit1ReadingA部分课文翻译译林版九年级上册英语
译林版九年级上册英语Unit1ReadingA部分课文翻译|译林版九年级上册英语
Millie has read an article on Sunshine Daily. It includes interviews with
four people who are outstanding in their fields in Sunshine Town. Here is the
article.
米莉读了《阳光日报》上的一篇文章。它包括了阳光镇上在他们各自的领域很杰出的四个人的采访。这是那篇文章。
WuWei,artist
吴伟，艺术家
"Wu Wei is a born artist,"said his best friend. "He's quiet and doesn't
like to talk much,but his work shouts ! "Wu Wei,the young artist,has impressed
the whole country with his creative work. His sculptures for Sunshine Town
Sciuare have won high praise from the art community. "I want to share the best
art with people, so I'm always searching for something better or different.
This in itself is great fun,"he said.
“吴伟天生就是一名艺术家，”他最好的朋友说。“他很安静，话不多，但是他的作品砷极具说服力!”昊伟，年轻的艺术家，用他具有创造力的作品给全国人民留下了深刻印象。他为阳光镇广场而刻的雕塑赢得了艺术社目的高度赞扬。“我想和人们分享最好的艺术，所以我总是在寻找更好的或不同的事物。这本身就是一种极大的乐趣，”他说。
新译林版初中英语九年级上册课外趣味阅读及练习试题全册
新译林9AUNIT1英语课外趣味阅读及练习题
课外趣味阅读
复活节(Easter)
在多数西方国家(western countries)里，复活节一样要举行盛大的宗教(religion)游行(parade)。游行者身穿长袍(robe)，手持十字架(Latin Cross)，赤足前进。他们打扮成基督教(Christianism)历史人物，唱着颂歌(canticle)欢庆耶稣复活(revival)。现在节日游行已失去旧日浓厚的宗教色彩。节日游行洋溢着喜庆的气氛，具有浓郁的民间(folk)特色和地址(local)特色。
在美国，游行队伍中即有身穿牛仔服(Jeans Wear)踩高跷的(stilted)小丑，也有活泼可爱的卡通人物米老鼠(Mickey Mouse)。在英国，游行多以介绍本地的历史和风土人情(local conditions and customs)为主，游行者扮装成(make
up)为苏格兰风笛(Bagpipe)乐队(band)和皇宫卫士，吸引了众多的游客。复活节的到来还令人们纷纷换上新衣。过去基督教教徒会在节前去教堂行洗礼(baptism)，然后穿上自己的新袍，庆贺基督的新生。穿着一新的风俗保留至今，因为人们以为节日里不穿新衣是要倒运的。复活节期间，人们还喜爱完全打扫自己的住处，表示新生活从此开始。
The festivals
Before Christmas Mr. Smith broke his right leg and had to stay in
hospital. When he was there, he always asked his doctor when he could
go home. He didn’t like to spend Christmas in hospital. Though the
doctor did his best, Mr. Smith didn’t get better. So on Christmas Day he
苏教版译林英语9上Unit5默写二Reading
9上Unit5 默写二 10月6日 周五
令人愉快的 戏剧 摄影 音乐的
天赋 边界 奖牌 颁发
获胜者 作曲家 中心的 乐器
普通的 物品 石头 音乐家
控制 流动 传统的 钟、铃
虽然 分界线 高度地 艺术形式
每当each time 授予获胜者奖杯present a medal to a winner/ present sth. to sb.
一个世界著名的作曲家a world-famous composer 演奏颁奖音乐 play the award music
在浏阳河畔长大grow up near the Liuyang River 表现出对音乐的兴趣show an interest in music
湍急的水声the sounds of the rushing water 徐徐微风the blowing wind
来自大自然come from nature 用普通物品制作音乐make music with common objects
没有音乐器材 have no musical instruments 了解、认识get to know sb./sth.
学会做某事learn to do sth 来自世界各地的伟大的音乐家
great musicians from around the world 继续做某事go on to do sth
因……最著名be best known for … 作为一名作曲家as a composer
因……而著名be famous/known for … 天籁之音the sounds of nature
他那令人惊奇的乐曲his amazing piece of music 把他们运用到他的音乐中use then a lot in his music
水流的速度the speed of water flow 没有用任何乐器don’t use any musical instruments