2022年特岗教师招聘《小学教育理论知识》模拟试题及答案(5)
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2022年特岗教师招聘《小学教育理论知识》模拟试题及答案(5)
一、单项选择题
1.以下有关教师角色定位描述不恰当的是( ) A.教师应是引导者和设计者 B.的管理者 C.学生的主宰者
D.诚恳的合作者和学习者
“一条道走到黑〞“不见黄河不死心〞，这与意志的( )品质相反。 A.自制性 B.坚韧性 C.自觉性 D.果断性
3.新手型教师到讲师型教师的成长历程不包括( ) A.关注生存 B.关注情境 C.关注课堂 D.关注学生
4.对学生进行个别辅导的方法不包括( ) A.个别答疑 B.课外阅读指导 C.布置作业
D.对学习方法的指导
5.在多媒体教学中，采用提高刺激物的强度等做法来突出教育内容是利用了知觉的( )
A.选择性 B.理解性 C.恒常性 D.整体性
6.创造性的核心是( ) A.发散思维 B.求同思维 C.直观思维 D.聚合思维
7.否认教育的等级化、特权化和专制化的教育特征是( ) A.教育的终身化 B.教育的多元化 C.教育的民主化 D.教育的全民化
8.艾宾浩斯认为遗忘的进程是( ) A.在学习后立即开始，最初快，逐渐减慢 B.在学习后立即开始，最初慢，逐渐加快 C.在学习后很久开始，最初快，逐渐减慢 D.在学习后很久开始，最初慢，逐渐加快
9.阶段性班级活动主要分为两大类：工作型和( )
A.竞赛型 B.自主型 C.小组型 D.特殊型
10.美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的( ) A.相同要素说 B.概括化理论 C.关系转换说 D.学习定势说 2 / 5
11.( )是教师以自己的教学活动过程为思考对象，对自己所做出的行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力开展的途径。
A.教师反思 B.教育研究 C.教师叙事 D.教学案例
12.班级中的非正式群体的类型不包括( ) A.玩乐型 B.学习型 C.人际吸引型
D.领导型
13.( )是指课堂上和课堂外教师和学生使用的所有教学材料，比方课本、练习册、活动册、故事书、录音带、录像带、播送电视节目等。
A.教科书 B.教材 C.书本 D.习题集
14.关于维果斯基的心理开展理论观点，以下说法错误的选项是( )
A.维果斯基将人的心理机能分为两种，分别是低级心理机能和高级心理机能 B.低级心理机能是动物和人都有的，而高级心理机能是人类所特有的 C.高级的心理机能来源于外部动作的内化，这种内化仅能通过教学实现 D.人的高级心理机能是在同周围人的交往中产生和开展起来的，受人类文化历史所制约 15.以下不属于教学过程设计要求的是( ) A.要有充分的学情分析 B.要有科学的教材分析
C.要有明确的教学目标 D.要有明确的教学方案
16.知识学习的完成过程分为三个阶段，不包括( ) A.理解阶段 B.提出假设 C.保持阶段
D.迁移和应用阶段
17.心理学家的研究说明，动机强度和解决问题的效率呈( )关系。 A.正比例
B.反比例 C.倒U型 D.U型
18.( )是在被评价对象的集合之外确定一个标准，这个标准被称之为客观标准，评价时，把评价对象与客观标准进行比拟，从而判断其优劣。
A.相对评价 B.绝对评价 C.形成性评价 D.诊断性评价
19.( )是指教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。
A.说服教育法 B.情感陶冶法 C.实践锻炼法 D.典范示范法
20.在学业成功失败的原因中，内在的、可控的、不稳定的因素是( ) A.努力程度 B.任务难度 C.运气 D.能力 3 / 5
21.教师的义务不包括( ) A.遵守宪法、法律和职业道德 B.贯彻国家的教育方针
C.不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平
D.指导学生的学习和开展，评定学生的品行和学业成绩 22.教学评价的主要理论依据不包括( ) A.多元智能理论 B.建构主义理论 C.后现代主义理论 D.人本主义理论
23.课程评价的内容包括对课程本身的评价和( ) A.学生学业的评价 B.学生能力的评价 C.学生成绩的评价 D.学生学习方法的评价
24.着眼于人格开展的情感教学理论的典型代表是( ) A.罗杰斯 B.斯金纳 C.布鲁纳 D.华生
二、多项选择题
1.以下属于心理健康的标准的是( ) A.自我意识正确 B.社会适应良好
C.人际关系协调 D.情绪积极稳定
2.“一朝被蛇咬，十年怕井绳〞属于( ) A.刺激泛化 B.刺激分化 C.情绪记忆
D.形象记忆
3.一个人把自己的成功归功于自己的努力，其中努力程度是( ) A.内部的 B.不稳定的 C.外部的 D.可控制的
4.根据课堂纪律形成的原因，可以将课堂纪律分成几种类型，它们分别是( ) A.教师促成的纪律 B.集体促成的纪律 C.任务促成的纪律 D.自我促成的纪律
5.新课改倡导改变课程管理过于集中的状况，实行三级管理方法，此处的“三级〞指的是( )
A.国家 B.地方 C.学校 D.教师
三、名词解释 1.启发性原那么 2.课程 3.后摄抑制 4.过度学习 5.自我意识
四、辨析题
1.信息技术没有改变人们关于学习和教育的观念。 2.教育本身不是一种文化现象。
3.教育心理学是应用心理学的一种，是心理学一般原理在教育中的应用。
4.有结构问题的解决过程与无结构问题的解决过程相同，但各自的解决特点不同。 五、简答题 4 / 5
1.请简要答复主要的教学原那么。 2.教师应具备哪些能力？
3.简述处于前运算阶段的儿童思维的主要特征。 六、论述题
简述义务教育的意义。 七、案例分析题
1.材料：(1)教师对班级局部同学的提问毫无意识。 (2)教师更容易对局部同学关注、鼓励。
(3)教师只对班上三分之一或四分之一的同学关注。
分析产生这几种情况的原因。针对这几种情况应采取什么措施来实现教学过程民主化？ 2.为了让班会开得更成功，我为我们班选了一篇课文改成了剧本。第二天，我把我的方案和大家说了说，全班同学都很快乐，这时我听到有的同学小声议论：“老师怎么选这篇课文，又长又不好演。〞“你管呢，让你演什么你就演什么呗。〞“我可不想演。〞听到这儿，我的心一沉，原来是王渺。下课后，我把她叫到办公室，请她谈谈对演课本剧的想法。她说：“老师，我觉得您选的课文不好，而且您每次都是写好了剧本让我们演，您应该让我们自己来试一试。〞她的话让我突然意识到他们并不希望老师什么都“包办代替〞，他们长大了。于是，我把导演的任务交给了王渺同学，她快乐地接受了任务，开始和同学商量演哪一课，然后找我做参谋，请我帮助做道具。课本剧表演得非常成功，我和孩子们一同品尝了成功的喜悦。
这个案例给我们留下的思考是什么？请你结合新课程理念谈谈自己的看法。
参考答案及解析
一、单项选择题
1.C 2.B 3.C 4.C 5.A 6.A 7.C 8.A 9.A 10.A 11.A 12.D 13.B 14.C 15.D 16.B
17.C 18.A 19.B 20.A 21.D 22.C 23.A 24.A
二、多项选择题
1.ABCD。中公讲师解析：心理健康具有以下标准：①自我意识正确；②人际关系协调；③性别角色分化；④社会适应良好；⑤情绪积极稳定；⑥人格结构完整。
2.AC。中公讲师解析：刺激泛化是指对与条件刺激类似的刺激作出相同的反响，由对蛇的害怕扩展到对井绳的害怕，所以属于泛化。情绪记忆是个体以曾经体验过的情绪或情感为内容的记忆，“一朝被蛇咬，十年怕井绳〞是对恐惧情绪的记忆。 5 / 5
3.ABD。中公讲师解析：努力程度是个人主观能动性发挥的一个方面，所以是内在的，它是可以根据个人情况调控的，因此也是不稳定、可控制的。
4.ABCD。中公讲师解析：课堂纪律分为教师促成的纪律、集体促成的纪律、任务促成的纪律和自我促成的纪律四种类型。
5.ABC。中公讲师解析：实行三级课程管理指的是加强国家、地方、学校对课程的管理，以增强课程对地方、学校及学生的适应性。
三、名词解释
1.启发性原那么是指在教学中，教师要成认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考、积极探索、生动活泼地学习、自觉地掌握科学知识和提析问题和解决问题的能力。
2.广义的课程是指为实现学校教育目的而选择的教育内容的总和及进程安排。狭义的课程特指某一门学科。
3.后摄抑制指后面学习的材料对先前学习的材料的回忆或再认产生的干扰。 4.过度学习指学习到达刚好成诵以后的附加学习。
5.自我意识指个体对自己以及自己周围事物的关系的意识。一般包括三种成分：自我认知、自我体验、自我监控。
四、辨析题
1.错误。信息技术的开展，对教育的影响是巨大的。信息技术改变了关于知识的观念，也改变了人们关于学校和教育的观念。信息技术的日益成熟和普及为实现教育的个性化、民主化和自主化提供了平台。
2.错误。教育本身是一种特殊的文化现象。教育具有双重文化属性：一方面表现在它是传递和深化文化的手段，这是它与文化构成内容和形式的关系；另一方面它的实践本身又表达着文化的特质，成为文化的本体。
2020年小学语文教师招聘考试专业理论知识模拟试题及答案(共五套)
1 2020年小学语文教师招聘考试专业理论知识模拟试题及答案（共五套）
2020年小学语文教师招聘考试专业理论知识模拟试题及答案（一）
一、选择题（10分将正确答案的序号填在每小题后的括号里）
1．下列词语中带点字的读音全对的一组是（ ）
A．自给（jǐ）自足 不卑不亢（kànɡ） 如饥似（sì）渴 崇(chónɡ)山峻岭
B．自怨自艾（yì） 屡见不鲜(xiǎn) 处(chù)心积虑 随声附和(hè)
C．不屈不挠（náo） 瞠（chēnɡ）目结舌 茅塞（sāi）顿 开从（cónɡ）容不迫
D．无的（dì）放矢 揠（yè）苗助长 宁（nìnɡ）死不屈 买椟（dú）还珠
2．下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A．好高务远 兴国安邦 再接再厉 举世无双
B．引人注目 莫明其妙 斩钉截铁 爱不释手
C．勇往直前 翩翩起舞 言简意该 惊弓之鸟 2 D．一张一驰 争分夺秒 喜出望外 轻而易举
3．有些汉字非常奇妙，几个字经过组合后会成为一个新字，一个字中又可能含有其它字。仔细观察，“器”字里面藏有多少个汉字？正确的一项是（ ）
A．5个
B．6个
C．7个
D．最少8个
4．先认真分析成语“前俯后仰”包含的四个词在意义上的关系，再在下列成语中找出与“前俯后仰”的这一特点相一致的一个成语。（ ）
A．化险为夷
B．口蜜腹剑
C．前赴后继
D．阳奉阴违
5．写动物叫喊的词语有较为固定的搭配和习惯用法。下列词语中搭配形蟮囊蛔槭牵ā 。?
A．狗吠猿鸣 3 B．马嘶蝉噪
C．鹤啼虎啸
D．鸡叫狼嚎
6．下列句子中，表示的是“亮亮告诉别人，明明起床了”这个意思的一个句子是（ ）
A．亮亮，明明起床了。
B．明明起床了，亮亮。
C．亮亮说：“明明，起床了。”
D．亮亮说：“明明起床了。”
7．把“巴金说：‘我爱月夜，但我也爱星天。’”这个句子改成第三人称转述句，正确的一项是（ ）
A．巴金说：他爱月夜，但他也爱星天。
2024陕西特岗试题及答案
2024陕西特岗试题及答案
2024年陕西特岗教师招聘考试试题及答案
一、单项选择题（每题1分，共20分）
1. 教育的根本任务是：
A. 传授知识
B. 培养人才
C. 促进经济发展
D. 维护社会稳定
2. 以下哪项不是教师职业道德规范的内容？
A. 爱国守法
B. 爱岗敬业
C. 团结协作
D. 个人主义
3. 根据《中华人民共和国教育法》，国家实行的教育制度是：
A. 九年义务教育制度
B. 十二年义务教育制度
C. 高等教育制度
D. 职业教育制度
4. 教学过程中，教师应注重学生：
A. 知识的掌握
B. 能力的培养
C. 情感的体验
D. 以上都是
5. 以下哪项不属于学生的基本权利？
A. 受教育权
B. 参与学校管理权
C. 隐私权
D. 选择教师权
...（此处省略其他选择题）
二、多项选择题（每题2分，共10分）
6. 教育评价的目的包括：
A. 选拔人才
B. 促进学生发展
C. 改进教学
D. 评价教师
7. 教师在教学中应遵循的原则包括：
A. 因材施教
B. 循序渐进
C. 启发式教学
D. 一刀切教学
8. 以下哪些属于学校教育的基本内容？
A. 德育
B. 智育
C. 体育
D. 美育
...（此处省略其他多项选择题）
三、简答题（每题5分，共10分）
9. 简述教师在课堂教学中如何实现学生主体性。
10. 阐述教育评价的基本原则。
四、论述题（每题15分，共30分）
11. 论述素质教育的内涵及其在当前教育改革中的重要性。
12. 论述信息技术在现代教育中的应用及其对教育的影响。
五、案例分析题（每题15分，共15分）
13. 某中学为了提高学生的考试成绩，采取了一系列措施，包括增加课时、加强课后辅导等。但一段时间后，学生普遍反映压力大，学习兴趣下降。请分析该情况，并提出改进建议。
福州闽侯县教师招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》考试模拟试卷及答案
第 1 页 / 共 16 页 福州闽侯县教师招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》考试模拟试卷及答案
一、单选题
1．CIPP评价模式包含背景评价、输入评价、过程评价和（ ）。
A、内容评价
B、目标评价
C、模式评价
D、成果评价
答案：：D
解析：：
本题考查对CIPP评价模式的过程的记忆，CIPP评价模式是由背景评价(ContextEvaluation)、输入评价(InputEvaluation)、过程评价(ProcessEvaluation)和成果评价(ProductEvaluation)这四种评价组成的一种综合评价模式。
2．一John and l will celebrate our fortieth wedding anniversary next month．
一Oh，（ ）。
A.well done!
B.cheer up!
C.go on!
D.congratulations l
答案：：D
第 2 页 / 共 16 页 3．杨柳被教室窗外的小鸟所吸引，不能专心听讲，这属于( )。
A.注意分配
B.注意广度
C.注意分散
D.注意转移
答案：：C
解析：：
学生不能专心听讲是注意力不集中的表现，属于注意的分散。故选C。
4．教育的相对独立性主要是指教育（ ）。
A.可以超越社会历史而存在
B.不受生产发展制约
C.对政治经济有促进作用
D.有自身的特点和规律
答案：：D
解析：：
教育的相对独立性是指教育具有自身的特点和规律，对社会的经济、政治、文化等各方面具有能动作用。
5．《课程与教学的基本原理》一书被誉为“现代课程论的圣经”，其作者是美国著名课程理论专家（ ）。
A.康德 第 3 页 / 共 16 页 B.涂尔干
C.斯宾塞
D.泰勒
答案：：D
解析：：
泰勒是美国著名的课程理论家，他于1949年出版了《课程与教学的基本原理》。
双鸭山友谊县小学招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》考试教师考试测试试题及答案
第 1 页 / 共 15 页 双鸭山友谊县小学招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》考试教师考试测试试题及答案
一、单选题
1．四书五经是科举考试的重要依据，其中，《五经》指（）
A.《诗》《书》《礼》《乐》《春秋》 B.《诗》《书》《礼》《易》《数》
C.《诗》《书》《礼》《易》《春秋》 D.《诗》《书》《礼》《易》《乐》
2．我国基础教育的培养目标是（ ）。
A.培养人的智力
B.为其上一级学校输送拔尖人才
C.培养各种专门人才
D.为人的发展奠定德智体等各方面的基础
答案：：D
解析：：
基础教育，特别是义务教育阶段，其培养目标主要是为人的成长与发展奠定德智体等各方面的基础。
3．教育的生物起源说和心理起源说的共同缺陷是都否认了( )。
A.教育的科学属性
B.教育的生产属性
C.教育的社会属性
D.教育的艺术属性 第 2 页 / 共 15 页
答案：：C
解析：：
生物起源说没有把握人类教育的社会性，没能区分出人类教育行为与动物教育行为之间的差别。心理起源说否认了教育的意识性。它们的共同特征在于否认了教育的社会性，故选C。
4．学校中的“三风”是指校风、教风和学风，是学校文化的重要构成，就其课程类型而言，它主要属于（ ）。
A.学科课程
B.活动课程
C.显性课程
D.隐性课程
答案：：D
解析：：
隐性课程是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程，如师生关系、校风、学风等。
5．某学生认为考试成功是自己的一贯努力，其归因是( )。
A.内部、不稳定、可控制的
B.外部、稳定、不可控制的
C.外部、不稳定、不可控制的
D.内部、稳定、可控制的
答案：：A 第 3 页 / 共 15 页 解析：：
努力程度属于内部、不稳定的、可控制因素。故选A。
6．（2022上半年真题）认为教育起源于动物的本能活动，不仅在脊椎动物中存在教育，甚至在非脊椎动物中也存在教育。这种观点被称为（ ）。
固原小学招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》考试教师考试测试试题及答案
第 1 页 / 共 17 页 固原小学招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》考试教师考试测试试题及答案
一、单选题
1．小学班队活动的基本原则是（ ）
A.自主性原则 B.趣味性原则 C.教育性原则 D.针对性原则
答案：：C
解析：：
教育性原则是小学班队活动最基本的原则。
2．“学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿。”持这种观点的学习动机理论是（ ）。
A.成败归因理论
B.需要层次理论
C.成就动机理论
D.强化理论
答案：：D
解析：：
行为主义的学习动机理论，即强化理论，采用强化原则，通过奖励与惩罚的措施来维持学生的学习动机。
3．下列每组数据表示3根小木棒的长度，其中能组成一个三角形的是（ ）。
A.3cm，4cm，7cm 第 2 页 / 共 17 页 B.3cm，4cm，6cm
C.5cm，3cm，8cm
D.5cm，4cm，10cm
答案：：B
解析：：
根据三角形的三边关系“两边之和大于第三边，两边之差小于第三边”来判断。只有B选项符合题意，故选B。
4．下列选项中，不属于小学生身体发育特征的是（ ）。
A.脑细胞分化基本完成
B.骨骼逐渐骨化，肌肉力量较强
C.生殖器官发育，性激素增加
D.心跳速度减慢，呼吸力量增强
答案：：B
解析：：
小学生身体发育的特征主要体现在四个方面；(1)神经系统：脑细胞分化基本完成，感觉器官正在发育成熟；(2)骨骼肌肉系统：骨骼逐渐骨化，肌肉力量尚弱；(3)心血管组织：心跳速度减慢，呼吸力量增强；(4)生殖系统：生殖器官发育。性激素增加。
5．地理老师讲到地形时，使用彩色图片的效果往往比只用黑白图片的效果好，这主要体现了知觉的( )。
A.整体性
B.选择性 第 3 页 / 共 17 页 C.理解性
D.恒常性
答案：：B
解析：：
知觉的选择性指人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性。使用彩色效果比黑白效果好是因为彩色更容易被区分出来，体现的是知觉的选择性。故选B。
宁德小学招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》考试教师考试测试试题及答案
第 1 页 / 共 16 页 宁德小学招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》考试教师考试测试试题及答案
一、单选题
1．现代课程理论认为，制约课程内容选择的因素主要包括（ ）。
A．知识技能与情感
B． 难度广度与深度
C．社会、儿童与学科
D． 政治经济与文化
答案：：C
解析：：
本题考查课程内容。 制约课程的三个因素是社会、儿童、学科， 故本题选 C。
2．“教育不应再限于学校的围墙之内。”这是（ ）推崇的教育理想。
A.非制度化教育
B.制度化教育
C.形式化教育
D.非形式化教育
答案：：A
解析：：
非制度化教育是相对于制度化教育而言的。它指出了制度化教育的弊端，但又不是对制度化教育的全盘否定。非制度化教育所推崇的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内。” 第 2 页 / 共 16 页 3．某个学生在课堂上故意弄出响声以引起教师的注意，这时，采取（ ）的处理方法最为适宜。
A.非言语暗示
B.言语提醒
C.有意忽视
D.暂时隔离
答案：：A
解析：：
在课堂上发生的类似学生调皮捣蛋的突发事件，教师在处理时都要遵循一个原则，即以不影响正常上课为前提。故题干中教师既不可以有意忽视，也不好采用直接的言语提醒、处罚等伤害学生自尊心的方式。可以采取用目光注视提醒学生或走到学生跟前轻敲桌子提示等非言语方式来告诫学生认真听课。
4．特级教师周老师的班级是全校纪律最好的班级，在教务会议上周老师和大家一起分享了他的管理模式，他总是先对班级进行一个总体的管理，通过班集体再去影响每一个同学，反过来通过对每个学生的管理来影响整个班集体。这种管理模式属于（ ）。
A.目标管理
B.平行管理
C.民主管理
D.常规管理
答案：：B
解析：：
班级平行管理的理论源于马卡连柯的“平行影响”的教育思想。班级平行管理是指班主任通第 3 页 / 共 16 页 过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。故选B
聊城冠县教师招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》考试模拟题及答案
第 1 页 / 共 15 页 聊城冠县教师招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》考试模拟题及答案
一、单选题
1．按照美国学者古德莱德的课程层次理论，教师在课堂教学中具体实施的课程属于
A.理想的课程
B.正式的课程
C.领悟的课程
D.运作的课程
答案：：D
解析：：
A理想的课程是指由一些研究机构、学术团体与课程专家提出的应该开设的课程;B正式的课程是指由教育行政部门所规定的课程，也即列入学校课程表中的课程;C领悟的课程是教师对正式课程所领悟而形成的课程;D运作的课程是教师在课堂上所实际实施的课程。另外，古德莱德的课程层次理论还有经验的课程，是学生在课程学习过程中实际上体验到的东西。
2．根据福勒和布朗的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此，这位教师的成长可能处在（ ）阶段。
A.关注生存
B.关注情境
C.关注学生
D.关注自我感受
第 2 页 / 共 15 页 答案：：B
解析：：
关注情境阶段的教师往往将主要精力集中在对学生成绩的关注上。
3．维持和控制学生在校生活的基本条件以及教师开展工作的重要保证是班集体的（ ）。
A.班风
B.学生干部
C.正常秩序
D.目标和规范
答案：：C
解析：：
班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件，是教师开展工作的重要保证。班集体的正常秩序包括必要的规章制度、共同的生活准则以及一定的生活规律。故选C。
4．“人心不同，各如其面”体现了个性的( )特征。
A.整体性
B.独特性
C.可塑性
D.社会性
答案：：B
解析：： 第 3 页 / 共 15 页 “人心不同，各如其面”是指世界上两个个性完全相同的人是不存在的。这里指的是个性的独特性的特征，故选B。
5．（ ）是了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映像的过程。
A.操作定向
B.操作整合
C.操作熟练
十堰郧阳区教师招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》考试试卷及答案(全真模拟)
第 1 页 / 共 17 页 十堰郧阳区教师招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》考试试卷及答案(全真模拟)
一、单选题
1．教师评分的相对标准对应的评价方式是（ ）。
A、形成性评价
B、总结性评价
C、标准参照评价
D、常模参照评价
答案：：D
解析：：
相对标准是以其他学生的成绩为依据，构成一个常模参照评价。
2．苏霍姆林斯基曾说过：“一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。”这里他强调的是教师的专业知识中必须包括（ ）。
A.文化知识
B.条件性知识
C.实践性知识
D.本体性知识
答案：：B
解析：：
条件性知识指的是教师所具有的教育教学的理论知识，包括教育学基本理论、心理学基本第 2 页 / 共 17 页 理论、教育管理学、比较教育、教育改革与实验、现代教育技术知识等。
3．《论语·为政》指出：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”这一观点反映了（ ）。
A.教育的政治功能
B.教育的经济功能
C.教育的人口功能
D.教育的文化功能
答案：：A
解析：：
“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”说明教育是“化民成俗”的关键一这正是教育的政治功能。
4．一次考试测验，高水平的学生能得高分，低水平的学生只能得低分，说明该测验的( )质量指标高。
A.难度
B.信度
C.效度
D.区分度
答案：：D
解析：：
衡量测验题目的质量指标主要有信度、效度、难度和区分度。信度指测验结果的稳定性或可靠性，即某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度；效度是指测量的有效性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度；难度是指测验包含的试题难易程第 3 页 / 共 17 页 度；区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。题中高水平的学生能得高分，低水平的学生只能得低分，拉开了考生得分的差距。故选D。
喀什教师公开招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》考试模拟试卷及答案
第 1 页 / 共 16 页 喀什教师公开招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》考试模拟试卷及答案
一、单选题
1．以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据?（ ）
A、儿童的身心发展具有顺序性
B、儿童的身心发展具有不平衡性
C、儿童的身心发展具有分化与互补的协调性
D、儿童的身心发展具有个别差异性
答案：：C
解析：：
身心发展的互补性反映个体身心发展各组成部分的相互关系，它首先指机体某一方面的机能受损，甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到补偿。
2．下列说法中，不正确的是（ ）。
A.两组对边分别相等的四边形是平行四边形
B.平行四边形的对角线互相平分
C.平行四边形的对边相等
D.对角线相等的四边形是平行四边形
答案：：D
解析：：
对于A项，两组对边分别相等的四边形是平行四边形，说法正确；对于B项，平行四边形第 2 页 / 共 16 页 的对角线互相平分，说法正确；对于C项，平行四边形的对边相等，说法正确；对于D项，对角线相等的四边形是平行四边形，说法错误，例如，等腰梯形对角线相等，但不是平行四边形。故选D。
3．下列说法：①全等图形的面积相等；②全等图形的周长相等；③全等的四边形的对角线相等；④所有正方形都全等。其中正确的结论的个数是（ ）。
A.2个
B.1个
C.3个
D.4个
答案：：C
解析：：
①全等图形的面积相等，正确；②全等图形的周长相等，正确；③全等的四边形的对角线相等，正确；④所有的正方形边长不一定相等，所以不一定全等，错误。共有三个正确，故选C。
4．下列各句中，有语病的一句是（ ）。
A.人生苦乐并非纯粹由物质条件决定，百万富翁很可能不如身无分文的流浪汉生活得幸福，原因在于感受生活的乐趣还需要艺术的眼光与悠闲的心境
B.文化具有多向性与多面性：既有物质性，也有精神性；既是固态的，也是动态的；既有过去时，也有现在时、将来时；既要传承它，更要创新和发展它
洛阳栾川县教师招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》考试模拟试卷及答案
第 1 页 / 共 16 页 洛阳栾川县教师招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》考试模拟试卷及答案
一、单选题
1．把大班上课、小班讨论、个别作业结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时问的教学组织形式是( )。
A.道尔顿制
B.导生制
C.特朗普制
D.导师制
答案：：C
解析：：
特朗普制又称“灵活的课程表”，这是20世纪后半叶在美国一些学校进行实验的一种教学组织形式，由教育学教授特朗普提出。其基本做法是把大班上课、小班讨论、个别作业三种教学组织形式结合起来，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间。
2．在良好的环境中，有的人没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反的道路；在恶劣的环境中，有的人却“出淤泥而不染”。这种现象说明（ ）。
A.人的发展不受环境的影响
B.人是环境的奴隶，个人发展是好是坏，完全由环境来决定
C.好的环境不利于人的发展，坏的环境对人的发展有利
D.人们接受环境的影响不是消极被动的，而是积极主动的实践过程
答案：：D 第 2 页 / 共 16 页 解析：：
人才成长中的逆境定律充分说明了，人在发展的过程中不是消极被动地接受环境的影响，而是积极主动的实践过程。
3．下列选项中，属于元认知策略的实例是（ ）。
A.学生在考试之后能准确地预测自己的分数
B.学生在学习中能举一反三
C.学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读
D.利用复述策略记忆
答案：：C
解析：：
调节策略是指在学习过程中根据对认知活动监视的结果，找出认知偏差，及时调整策略或修正目标的策略。例如，当学习者意识到他不理解课文的某一部分时，他们就会退回去去读困难的段落；在阅读困难或不熟悉的材料时放慢速度等。调节策略是元认知策略的一种。
4．心智技能形成过程中各阶段的顺序是( )。
A.原型操作、原型定向、原型内化
B.原型操作、原型内化、原型定向