外研版(三起)六下英语：M1U1 I want a hot dog PPT课件(1)
外研版六年级下英语module1I want a hot dog, please.
《英语》(新标准)（供三年级起始用）第八册Module 1
第一课时（40分钟）
教学内容：
SB(学生用书)与AB(课堂活动用书)
Unit1 I want a hot dog, please.
教学目标：
1、学习目标语句：
What do you want to eat?
I want a hamburger, please.
What do you want to drink?
I want a cola, please.
单词：hamburger cola, dollar, cent, enjoy.
2、能听懂What do you want to eat?这类语句，并能口头运用I want a hamburger,
please.说明自己想要的食物。
3、能识别单词：hamburger ，cola, dollar, cent, enjoy.
重难点：能听懂What do you want to eat?这类语句，并能口头运用I want a
hamburger, please.说明自己想要的食物。
功能:点餐
教学程序:
一、热身复习
1、教师热情地和学生打招呼,师生之间互相问好。教师向学生展示有关食物和饮料的图片，鼓励学生说出相应的单词，并将在黑板上进行罗列。如果学生有能力，可以给他们在黑板上书写单词的机会。然后引入单词hamburger 和cola。要求学生跟读，并让个别学生朗读，教师注意纠正学生的发音。
2、鼓励学生运用句型“I like…”和“I don’t like…”谈论自己喜欢或不喜欢的是食物及饮料。
二．任务呈现与课文导入
1、教师和学生谈论自己喜好的食物，例如，“I like noodles.”并告诉他们如果自己去餐厅，就会要些面条。“I want some noodles.”使用这种方式逐一把单词带入句型中，给学生进行本课目标句型的大量输入，然后向学生提问：“What do you
新版外研版三起六年级下册M1U1I want a hot dogplease
第 1 页 六年级下册M1 unit 1 I want a hot dog.
一、翻译下列单词,短语与句子：
1.看上去 _______ 2.可乐______
3.美分_______ 4.美元_________
5.热狗 __________ 6.享用___________
7.当心！_____________________
8.13.25 美元__________________
9.多少（钱）___________
10.享用你的美味。_____________________
11.给你____________________
12.我能帮你忙吗？_____________________
二、根据提示写出单词。
1.It ________(看起来) good.
2.I want a _________(汉堡包)，please.
3.Please ________(享用)your dinner.
4.Here ________(来了) a “hot” dog.
5.One _______(美元) is about seven yuan .
6. Let me ______ (拿) them.
7.My new _________(短裤) and ________(鞋子).
三、用括号内所给词的适当形式填空。
1.I__________（want） a hot dog and he _____(want) a hot dog , too.
2.—What do you _____(want)?
— I ______(want) some rice.
3.We want _______(eat) some fish.
4.Is it _______(real) a dog?
5.My new _________(shot) and ________(shoe).
(六下M1U1) I want a hot dog ,please
Module 1 Unit 1 I want a hot dog , please .
教学设计
教材分析 What: 本主题属于“人和自我、人与社会”范畴，涉及“健康、文明的行为习惯和生活方式；个人感受与见解，倾听、体谅他人，包容与宽容”。本课以就餐为话题，呈现了Daming and Simon 跟随Simon’s dad去一家快餐店的情景。本课的语言功能是如何在快餐店就餐和如何询问价钱。本课的内容贴近学生的生活实际，有利于培养学生在真实的语言情境中运用英语进行交际的能力
Why: 语篇通过Daming,Simon,Simon’s dad在快餐店点餐的对话，使学生懂得如何在快餐店点餐及询问价钱，在对话学习中感悟到与人交谈时要注意礼貌用语及宽容体谅别人。
How: 该对话是比较典型的小学生日常对话，对What do you
want ? I want ...,please . How much is it ? It’s ...句型的学习，是对前面所学知识的复习巩固，也是为后续课程的学习做好准备。
学情分析 本课的授课对象是六年级学生，他们已经有了一定的英语基础，已经积累了一些阅读经验，依据本课教学内容与学生年龄特点、已有知识结构，以及依据新课标的理念，以学生为中心，活动为中心，让师生互动，生生互动，并创设了具体与贴近学生生活的语言情境，让学生在语境中感知语言、理解语言、学习语言、和运用语言。 教学目标 一、语言能力：学生能够听、说、读、运用hot dog, cashier, cola,
dollar,cent, enjoy, meal以及What do you want ? I want ...,please ,
How much is it ? It’s ...句型。
二、文化意识：学生通过学习点餐对话，能够学到如何在快餐店点餐和如何询问价钱。
三、思维品质：通过学习本单元对话，让学生感悟到与人交谈时要注意礼貌用语及宽容体谅别人，教育学生要小心做事，不浪费，不铺张，文明礼貌。
外研版(三起)-英语-六年级下册-Module 1 Unit 1 I want a hot dog,please 教案
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Module 1 Unit 1 I want a hot dog,please 教案
教学内容 MODULE 1 Unit 1 I want a hot dog,please 第1课时 总第（ 1 ）节
教
学
目
标 1、四会单词：hamburger、cola、dollar、cent、enjoy
2、能灵活运用重点句型，并清楚其运用的场合和语言：What do you want?/I want
a hot dog,please./How much is it?/It is thirteen dollars and twenty-five cents
3、培养学生的听、说、读、写等综合能力及英语进行交际的能力。
4、激发学生的学习热情，了解中西方的饮食文化异同，并进行文明礼仪教育
教学重点 What do you want? I want a hot dog,please. How much is it? It is thirteen
dollars and twenty-five cents.
教学难点 使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。
教具准备 本课挂图、小贴画、词卡、图片、小黑板、多媒体课件（条件允许下使用）
授课时间 年 月 日第 节 （第 周星期 ）
教 学 过 程
（一）Warming-up
1、Greeting
T：Hello，everyone！How are you today？
Ss：I am fine．Thank you ﹗And you ？
T：I am fine too．Thank you﹗Are you happy?hslx3y3hSs:Yes．
2、Listen and do
T:Stand up/Turn left/turn west…
Ss:Do the actions．
小学英语外研版(三起)六年级下册Module1 Unit 1 I want a hot dog, please.反思
小学英语外研版（三起）六年级下册
Module1 Unit 1 I want a hot dog, please.
教学反思
这堂课是外研版小学三年级起点六年级上册Module 1
Unit 1 I want a hot dog, please.回顾自己这节课的教学，有以下几点反思。
首先，我通过课前问候，唱歌调动气氛。然后以卡片的形式，对之前所学的单词进行复习，也是为本节课做好铺垫。
其次，我让学生看一些图片（关于西方食品的），问学生：“What do you want to eat? Can you guess?”让学生猜,然后拿出我收集的图片让学生欣赏一下。接着再导入几张图片，教师指着图片问：What’s this？学生回答，引出这节课要重点学习或复习的hot dog， hamburger， want，
really， dollar， cent.
第三，让学生回忆刚学过的短语，按顺序回答出之后，我将这些单词投映在大屏幕上，领学生读熟至掌握，然后让我再问：What do you want to eat?这个环节，学生都很活跃，争先回答，与同学一起分享自己的爱好。然后教师给学生时间，让学生相互问答，进一步巩固这节课所学句型。
第四，导入课文，观看动画，听录音划出新单词，听录音跟读，全班齐读来学习课文，读熟对话后，按小组，分角色朗读。整节课整体上效果不错，气氛很活跃，但是在回忆短语环节学生回答的有点乱。我对这一环节的设计应该灵活一点，今后要在这方面多下功夫。
在今后的课堂教学中，要面向全体，要为学生全面发展和终身生展奠定基础。
1、创设各种情境，鼓励学生，大胆的使用英语，对他们在学习过程中的英语和错误采取宽容的态度。
2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。
3、鼓励学生，通过体验、实践、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合能力。
六年级英语下册Module1Unit1《Iwantahotdog,please》教案外研版(三起)(新)
1 I want a hot dog ,please
教案背景
1，面向学生：全体小学生 2，学科：英语
课时安排：1课时
教学课题：
Module 1Unit 1 I want a hot dog, please
教材分析:
本课的故事是在美国的Daming 和他的表兄Simon跟随Simon's dad 去一家快餐店就餐的经过。需要学生掌握的语言功能是如何在快餐店点餐：“What do you want? I want a hot
dog, please.”及如何询问价钱：“How much is it? It's thirteen dollars and twenty-five
cents.”本课的内容贴近学生的生活实际，有利于培养学生在真实的语言情景中运用英语进行交际的能力。
一、教学目标
1、知识目标：能识读运用单词hamburger, cola, dollar, cent, enjoy.
能掌握运用句型what do you want ? I want a hot dog, please. How much is it ? It’s thirteen dollars and twenty-five cents.进行对话交流。
2、能力目标：能用英语来表达如何点餐及询问价钱。
3、情感目标：根据学生的心理特点及实际情况设计有意义的教学活动，激发学生的积极性，使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。同时了解中西方的饮食文化差异，并进行文明礼仪教育。
二、教学重、难点
1、重点：句型what do you want ? I want a hot dog , please.
How much is it ? It’s thirteen dollars and twenty-five cents.
2、难点：是掌握和熟练运用所学语言知识
三、课前准备
1、录音机、磁带、带有标价的食物图片和饮料图片。