上海市幼儿园园本课程教学内容-中班(2012.9-2013.1),主题：我爱我家(3)：爬在树上的爸爸
中班 我爱你教案
中班我爱你教案教案标题：中班《我爱你》教案教案目标：1. 帮助学生理解和表达“我爱你”这个表达方式。
2. 培养学生对家庭、朋友和社区的爱和关怀。
3. 提高学生的情感表达和社交技能。
教学重点：1. 学习和掌握“我爱你”这个表达方式。
2. 培养学生对家庭、朋友和社区的爱和关怀。
教学准备：1. 《我爱你》绘本或图片。
2. 爱心图标或卡片。
3. 爱心手工材料。
4. 彩色纸、颜料、画笔等。
教学过程：引入活动：1. 与学生共同观看《我爱你》绘本或展示相关图片。
2. 引导学生观察图片中的人物表情和动作，询问他们是否知道这是一种什么样的表达方式。
主体活动：1. 学习“我爱你”表达方式：a. 教师向学生展示一个爱心图标或卡片，解释这是一种表达爱的方式。
b. 教师模仿说出“我爱你”的表达方式，鼓励学生跟随模仿。
c. 学生们分组互相表达“我爱你”，教师给予肯定和鼓励。
2. 培养对家庭的爱和关怀：a. 教师引导学生谈论自己的家庭成员和他们对自己的爱。
b. 学生们用彩色纸、颜料、画笔等制作一张表达对家人爱的手工作品。
3. 培养对朋友的爱和关怀：a. 教师鼓励学生分享自己与朋友之间的友爱故事。
b. 学生们制作一张表达对朋友爱的手工贺卡，可以写上“我爱你”。
4. 培养对社区的爱和关怀：a. 教师带领学生参观学校周围的社区环境，指导他们观察和发现社区中的美好事物。
b. 学生们用彩色纸、颜料、画笔等制作一幅表达对社区爱的手工画。
结束活动：1. 学生展示自己制作的手工作品，并用“我爱你”表达对家人、朋友和社区的爱。
2. 教师给予学生积极的反馈和鼓励。
教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中多用“我爱你”表达对他人的爱和关怀。
2. 引导学生观察和发现身边更多的爱的表达方式，并进行分享和讨论。
教学评估：1. 观察学生在活动中对“我爱你”表达方式的理解和运用情况。
2. 评估学生制作的手工作品是否能准确表达对家人、朋友和社区的爱。
注意事项：1. 教师应根据学生的实际情况和兴趣进行适当的调整和个性化教学。
上海市幼儿园园本课程教学内容-中班(2012.9-2013.1)-主题：好吃的食物-拎着篮子去买菜的胖妈妈
上海市幼儿园园本课程教学内容-中班（2012.9-2013.1）
主题：好吃的食物
拎着篮子去买菜的胖妈妈
早晨，胖妈妈拎着篮子去买菜。
她买红的番茄、绿的蚕豆。
她再买白的萝卜、桔黄的南瓜。
胖妈妈的菜篮子给装扮得真好看，可就是缺少一种蓝色的菜。
她找不到蓝色的菜，就走进花店里，买了一束蓝色的花放进篮子里。
胖妈妈回家了。
可刚走一步路，就遇上了一个摄影师，要给胖妈妈拍照片。
照片拍完了，胖妈妈刚走两步路，又被一个画家挡住了，要给胖妈妈画一幅画。
画完了画，胖妈妈刚抬腿，竟没法走了，前前后后都是人，都在看胖妈妈的篮子。
“这样我回不了家了！”胖妈妈只好把篮子放下给大家看，自己高高兴兴地回家去。
幼儿园中班《我爱你》教案
幼儿园中班《我爱你》教案一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿表达爱意和关爱他人的能力，让他们体验到关爱他人的快乐。
2. 认知目标：让幼儿了解爱的表达方式，学会用语言、行动去关爱他人。
二、教学内容1. 学习爱的表达方式：语言表达、行为表达。
2. 实践关爱他人的行为：关心同伴、帮助他人、分享玩具。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会用语言和行为表达爱意，关心他人。
四、教学准备1. 教具准备：爱心卡片、玩具、图片等。
2. 环境准备：温馨、舒适的环境，有利于幼儿表达爱意和关爱他人。
五、教学过程1. 导入：教师通过讲解爱的表达方式，引导幼儿认识到爱的重要性。
2. 基本部分：a. 语言表达：教师出示爱心卡片，让幼儿学说“我爱你”，并鼓励他们用语言关心同伴。
b. 行为表达：教师展示关爱他人的行为，如帮助他人、分享玩具，让幼儿模仿并实践。
c. 情景模拟：教师设置情景，让幼儿在实际操作中学会关爱他人，如同伴摔倒时主动去扶。
3. 巩固部分：a. 小组活动：幼儿分组进行关爱他人的游戏，如“爱心传递”、“关爱小动物”。
b. 个人展示：让幼儿用自己的方式表达对同伴的关爱，如画画、制作小礼物。
5. 课后作业：让幼儿回家后，用所学的方式关爱家人，如说一句关心的话、帮忙做家务。
六、教学评价1. 评价目标：通过观察幼儿在活动中的表现，评估他们对于关爱他人技能的掌握程度。
2. 评价方法：观察记录：记录幼儿在活动中的语言表达和行为表现。
同伴评价：让幼儿互相评价对方在活动中的表现。
家长反馈：收集家长对于幼儿在家中的关爱行为反馈。
七、教学拓展1. 主题活动：组织一次“爱心日”活动，让幼儿在整个一天中通过各种小行动表达对同伴和老师的爱。
2. 家庭作业：鼓励家长参与，让幼儿在家中与家人一起进行爱的表达活动，如制作爱心卡片，为家人提供帮助等。
八、教学资源1. 教具资源：准备爱心形状的贴纸、彩色笔、绘画纸等，用于幼儿创作和表达。
2. 媒体资源：收集相关的儿童歌曲、故事视频等，用于辅助教学。
幼儿园中班我爱家园主题课程
幼儿园中班我爱家园主题课程一、课程背景家园是幼儿的情感支持、学习成长的重要场所，培养幼儿对家园的热爱和感恩意识，有助于他们健康、快乐地成长。
本主题课程旨在通过一系列活动和教学内容，引导幼儿了解家园的重要性、了解家庭成员的作用、发现家庭的美好、培养家庭交流的能力等。
二、课程目标1.培养幼儿对家园的热爱和感恩意识。
2.让幼儿了解家庭成员的作用，学会关爱和尊重家人。
3.发现家庭的美好，增强幼儿与家庭成员的情感联系。
4.培养幼儿与家人交流的能力，建立良好的家庭沟通氛围。
三、课程安排第一课：我的家庭•教学目标：让幼儿通过图片、故事等形式了解家庭成员的角色和作用。
•教学内容：–家庭成员的名称和相貌特征。
–家庭成员关系的简单描述。
–家庭成员的日常活动。
•教学活动：–观看图片和幼儿绘本，让幼儿认识家庭成员，并讲述自己的家庭。
–分角色扮演家庭成员的活动，帮助幼儿更深入地了解家庭成员的作用。
–家庭成员的拼图游戏，巩固幼儿对家庭成员的记忆。
第二课：我爱我的家园•教学目标：培养幼儿对家园的热爱和感恩意识。
•教学内容：–家园的组成和特点。
–家园带给我们的快乐和安全感。
–我们如何保护和爱护家园。
•教学活动：–利用故事和图片介绍家园的组成和特点。
–带领幼儿游览幼儿园的各个区域，让幼儿感受到家园的温馨和安全。
–倡导幼儿节约用水、保护环境等行为，增强对家园的保护意识。
第三课：家庭的快乐时光•教学目标：让幼儿发现家庭生活的美好，增强与家庭成员的情感联系。
•教学内容：–家人聚在一起的快乐时光。
–家人间的关心、帮助和支持。
–家庭活动和互动的重要性。
•教学活动：–观看家庭生活的幸福照片，让幼儿分享自己的家庭快乐时光。
–进行家庭活动设计，鼓励幼儿与家人共同完成一项特定任务。
–进行亲子游戏，增强幼儿与家人之间的情感联系。
第四课：我和家人的交流•教学目标：培养幼儿与家人交流的能力，建立良好的家庭沟通氛围。
•教学内容：–倾听和表达的重要性。
–合理表达自己的需求和情感。
幼儿园中班我爱自我主题课程
幼儿园中班我爱自我主题课程一、课程目标通过本课程，孩子们将学习和理解爱自我、尊重他人的重要性，培养他们的自信心和自尊心，增强幼儿园中班孩子们的自我认知能力，以及社交技能。
二、课程内容1. 自我介绍•让每个孩子轮流自我介绍，包括姓名、年龄、家庭成员等。
鼓励孩子们自信地说出自己的特点和爱好，以及值得自豪的事情。
2. 身体感知•通过游戏和活动帮助孩子们认识自己的身体部位，包括头、肩膀、手臂、腿、脚等。
鼓励孩子们触摸、拍打和称呼自己的身体。
3. 情绪表达•学习识别和表达自己的情绪，例如高兴、悲伤、生气等。
组织游戏和小组讨论，让孩子们能够分享他们的感受，并学会适当地表达自己的情绪。
4. 社交技能•学习和练习与他人交往的技巧，如问候、分享、倾听和合作等。
通过角色扮演和小组合作活动，帮助孩子们理解合作的重要性，以及如何与他人建立良好的关系。
5. 团队合作•组织团队游戏和活动，让孩子们体验和理解团队合作的乐趣和重要性。
鼓励孩子们相互帮助、分享和关心，培养他们的团队意识和合作能力。
三、教学方法•游戏：通过有趣的游戏活动，激发孩子们主动参与，提高学习效果。
•角色扮演：让孩子们扮演不同的角色，模拟真实情境，提高他们的社交技能和表达能力。
•讨论：组织小组讨论，鼓励孩子们分享自己的观点和经验，培养他们的思考能力和表达能力。
•演示：教师示范和演示，引导孩子们学习和模仿正确的行为和表达方式。
四、教学资源•图书：选择适合中班孩子们的绘本故事，讲述关于自我认知和情绪表达的故事。
•视频：利用教育视频和动画片，生动形象地介绍和展示课程内容。
•素材：贴纸、彩纸、颜料、画笔等，用于手工制作、绘画和创作活动。
五、教学流程第一课时：自我介绍1.学生自我介绍，教师示范并鼓励每个孩子自信地介绍自己。
2.教师与学生一起回顾和总结每个孩子的特点和爱好。
3.绘制自己的简单肖像画并在画布上写上姓名。
第二课时：身体感知1.教师指导学生触摸和感知自己的不同身体部位。
幼儿园中班我爱生活主题活动
幼儿园中班我爱生活主题活动
本次我爱生活主题活动是在我们幼儿园的中班进行的，该活动主要是
让孩子们了解生活中的各个方面，并探索它们之间的联系。
在活动期间，我们提供了许多有趣的活动，让孩子们尽可能多地了解周围的世界，让他们在生动有趣的学习中建立对生活的兴趣和热爱。
为了引起孩子们的兴趣，我们准备了绘画、手工、动手制作和研究等
各种各样的活动。
比如，我们在活动中设计了一个“我家”的主题，
让孩子们通过绘画和手工制作，感受家庭的温暖和幸福。
通过这个活动，孩子们了解到“家庭”的概念，同时增强了家庭意识、亲情观念
和家庭责任感。
我们还特别安排了一个“厨房实验室”，让孩子们可以亲手制作可口
的小食品。
孩子们得到了机会，亲手制作了小蛋糕、甜点和小面包。
此外，在“厨房实验室”中，我们还安排了一些简单的实验和研究，
比如让孩子们了解饮食健康的重要性，引导他们选择健康的饮食习惯。
我们还准备了一个关于交通的主题活动，让孩子们了解各种不同的交
通工具，以及如何乘坐交通工具在城市中移动。
孩子们也可以亲手制
作小汽车、飞机和火车等，学习各种不同交通工具的形状和功能，并
了解它们在我们的日常生活中的应用。
除此之外，我们还进行了一些有趣的户外活动，比如野餐、室外活动和户外探险等。
这些活动让我们的孩子们可以在自然环境中尽情地玩耍，同时了解大自然的奥妙和美丽。
总的来说，这次我爱生活主题活动是非常生动有趣的，孩子们可以在愉快的氛围中学习，并学到很多关于生活的知识。
我们相信，通过这次活动，孩子们将会对生活有更深入的了解，更加热爱生活，并建立更为健康、积极、活泼的个性。
幼儿园中班我爱音乐主题课程
幼儿园中班我爱音乐主题课程一、引言音乐是一种普遍存在于人类生活中的艺术形式，对于幼儿的成长发育和全面发展有着重要的影响。
幼儿园中班正处于刚刚进入学校生活的阶段，对音乐的兴趣和接触度较高。
因此，为了培养幼儿对音乐的热爱和感受，本文将介绍一份以“我爱音乐”为主题的中班音乐课程。
二、课程目标1.培养幼儿对音乐的兴趣和热爱；2.培养幼儿的音乐鉴赏能力；3.提高幼儿的音乐表现能力；4.增强幼儿的合作意识和团队精神。
三、课程内容1. 识音乐乐器•学习常见乐器的名称和外观，如钢琴、吉他、小提琴等；•听取乐器的声音，感受不同乐器带来的音乐魅力。
2. 音乐游戏•童谣游戏：教唱经典童谣，例如《小星星》、《拔萝卜》等，让幼儿通过游戏中的歌唱和舞蹈来提高音乐表现能力；•音乐起床：在每天上午，通过播放欢快的音乐来唤起幼儿的精神，同时可以进行简单的舞蹈动作。
3. 团队表演•分组合唱：将幼儿分为若干小组，每个小组都安排一首简单的儿童歌曲进行合唱；•乐器演奏：指导幼儿使用简单的乐器进行演奏，如手拍、口哨等。
4. 舞蹈动作学习•教授幼儿基本的舞蹈动作，如旋转、跳跃等；•根据不同音乐曲风，编排相应的舞蹈动作，让幼儿在音乐中展示自己的舞蹈才华。
5. 音乐绘画•听音乐绘画：播放不同类型的音乐，鼓励幼儿通过画笔将自己内心的情感表达出来；•音乐绘本：结合绘本故事，引导幼儿运用绘画形式表达对故事情节中音乐的感受。
四、教学方法1.示范法：教师通过自己的示范和演奏，引导幼儿模仿，提高他们的音乐表现能力；2.合作学习：通过团队合作的方式进行合唱和演奏，培养幼儿的合作意识和团队精神；3.游戏法：通过音乐游戏的方式，刺激幼儿的兴趣，提高他们的参与度和学习积极性；4.激发创造力：通过音乐绘画和舞蹈动作的学习，鼓励幼儿表达自己的想法和创意。
五、评估和反馈1.日常观察：教师对幼儿的参与度、音乐表现能力进行日常观察记录；2.视频记录：录制幼儿在团队表演中的合唱或演奏视频，以便进行评估；3.亲子分享：邀请幼儿的家长参加课程展示活动，与家长分享幼儿在音乐课堂上的表现；4.学期总结：在学期结束时，对幼儿在音乐课程中的表现进行总结评价，并给予相应的反馈。
中班语言教案我爱幼儿园
中班语言教案我爱幼儿园
中班语言教案《我爱幼儿园》
教学目标：
帮助幼儿理解诗歌内容，体验诗歌的情感和意境。
培养幼儿对幼儿园的喜爱和赞美之情。
激发幼儿对文学的兴趣和创造力。
教学准备：
与诗歌内容匹配的PPT或图片。
诗歌录音或教师现场朗诵。
幼儿操作材料（画纸、彩笔、剪刀等）。
教学过程：
一、导入：
教师出示一张幼儿在幼儿园玩耍的照片，问：“这是在哪里？你喜不喜欢幼儿园？”请幼儿回答问题，引出主题“我爱幼儿园”。
二、欣赏诗歌：
教师播放诗歌录音或现场朗诵，请幼儿安静倾听。
教师根据诗歌内容，逐一展示PPT或图片，帮助幼儿理解诗歌内容。
引导幼儿感受诗歌的情感和意境，体会作者对幼儿园的喜爱和赞美之情。
三、创作活动：
教师出示幼儿操作材料，问：“你想不想画一画你心中的幼儿园？”
引导幼儿展开想象，创作出自己的作品。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作，提醒幼儿注意色彩搭配和画面布局。
四、分享交流：
请幼儿展示自己的作品，并简单描述画中的内容。
请幼儿分享自己画中的故事和情感体验。
教师对幼儿的创作进行评价和鼓励，激发他们对文学的兴趣和创造力。
五、课堂小结：
教师总结本次教学活动的内容和目标。
鼓励幼儿在日常生活中多表达自己的想法和感受，培养良好的语言表达能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
上海市幼儿园园本课程教学内容-中班(2012.9-2013.1) 主题：我爱我家（3）
爬在树上的爸爸
荣荣家的院子里，有一棵枣树。
秋天，枣子熟了，爸爸拿竹竿一打，枣子就噼噼啪啪地掉下来，像下雨一样，荣荣乐得趴在地上一把一把抓着枣子。
“咚！”一颗枣子掉在荣荣头上。
荣荣抬头一看：嗨，最上面的树梢上，结着一颗苹果那么大的枣。
“爸爸，我要那颗大枣！”荣荣叫着。
爸爸拿着竹竿去打，可是够不着，垫上一个凳子，还是够不着。
“荣荣，这枣长得太高了。
打不着，算了吧！”
“不嘛，我要嘛！”荣荣往地上一躺，叫喊着。
爸爸从屋子里拿来一把梯子，爬上去，还够不着。
“我要大枣嘛，我要大枣嘛！”荣荣使劲地哭闹着。
爸爸只好自己爬到树上去摘大枣。
荣荣看见爸爸爬到树上去，就一骨碌地从地上爬了起来，大声叫：“爸爸加油！爸爸加油！”
爸爸小心地在树上爬着，爬着，眼看离那颗大枣不远了，可是爸爸一伸手，那长着大枣的树枝，使劲地往上一长。
“爸爸加油！爸爸加油！”
爸爸只得再往上爬，可是他一伸手，树枝又往上长。
这样长呀，爬呀，长呀，爬呀，不知爬了多少时候，爸爸听不见荣荣叫“加油”的声音了。
他往下一看，吓了一大跳，下面哪有荣荣的影子，只见白茫茫一片。
啊呀，爸爸爬到云上来了，这时候，天越来越黑了，刮起了大风，下起了大雨，爸爸浑身都被雨淋湿了，又冷又饿，脚在树枝上瑟瑟发抖。
这树枝被抖得一颠一颠的，好像马上就要断了。
爸爸的心里害怕极了，“呜呀呜呀”地哭了起来。
一只老鹰从这里飞过，听到哭声，就停在树梢上：“这么晚了，谁在这里哭呀？”
“是我，呜呜。
”
老鹰看了爸爸一眼说：“嘿，这么大的人爬到树上干什么？”
“我。
来摘枣。
“爸爸有点难为情地说。
“摘枣？你自己要吃？”
“不是，是我孩子要。
”说到这里，爸爸又伤心起来。
老鹰还从来没有看见大人哭得这么伤心过，就说：“我来帮你摘吧！”老鹰用尖尖的嘴巴，把那颗大枣摘下来，交给了爸爸。
爸爸就像得了宝贝似的，把大枣放在胸前的衣袋里。
爸爸谢过了老鹰，就一步一步地往下爬。
爬着、爬着，他听见荣荣的声音了，荣荣在说：“爸爸，你回来呀!爸爸，你回来呀！”
爸爸急忙从树干上爬下来：“荣荣，爸爸把大枣摘回来了！”
当爸爸站在荣荣面前的时候，荣荣呆了，这哪里是他的爸爸呀！就像一个老爷爷，头发白了，胡须也白了。
爸爸小心地把大枣从胸前的口袋里拿出来：“荣荣，你瞧！大枣！”
荣荣拿过大枣，连看也没看一眼，使劲地往地上一扔：“我不要大枣，我要爸爸！”说着，搂着爸爸大哭起来。
说也奇怪，荣荣把大枣一扔，连他爸爸的白头发和白胡子也扔了，爸爸又变成了原来的爸爸了。
以后呀，荣荣再也不缠着爸爸提无理的要求了。