外研版英语七年级下册Module11Unit1Theytouchnoses习题课件共44张PPT
外研版英语七年级下册Module11 Unit 1综合自测题(附答案)
1 外研版英语七年级下册Module11-U1综合自测题
一、单项选择
1. ________ we see the old, we must say hello to them.
A. While B. When C. Before D. After
2. —There is always a smile on your face. Isn't there any trouble in your life?
—Yes, there is. But life is like a mirror. ________ you smile at it, it will smile back. 【中考·荆州】
A. When B. Before C. Until D. After
3. The doctor looks tired and sleepy ________ he stayed up late to look after his patients yesterday.【中考·贵阳】
A. because B. if C. unless
4. Tom didn't come to school yesterday ________ he was ill.
A. because B. before C. until D. so
5. Many foreigners came to our school last week, including three ________ and four ________.【中考·凉山】
A. German; American B. Germans; American C. Germans; Americans D. German; Americans
英语外研版七年级下册【教案】Module11 Unit1
外研版英语七年级下册
Book 2 Module11 Body language
一、 教学内容：Unit 1 They touch noses
二、 课型：Listening and speaking
三、 教学目标：
1、能够正确使用下列单词和词组： kiss, head , smile ,German, British ,Japanese ,Russian
hug, India ,together ,touch ,shake hands with sb, nod one’s head, each other
2、能听懂有关身势语的对话。
3、在不同国家初次见面时，能用身势问候语进行对话。
4、注意自己和他人在日常交际中的体态，姿势和面部表情等，学会有礼貌地表达自己的思想。
四、 教学重难点：
1、能听懂有关在不同国家初次见面和表达问候时的身势语。
2、在不同国家初次见面时，能用身势问候语进行对话。
五、 教学准备：
本课指导学生通过听力获取信息，培养学生听力技能。课堂上采用多媒体手段辅助教学，在轻松愉快的氛围中，在较真实的语境下，并联系学生生活实际，结合已有的知识和经验，运用所学的语言基础知识自我学习、互相学习，让学生在语言实践中相互启发、生成，体验成功。培养学生的合作精神,发展其思维和想象等能力。在教学过程中，采用多媒体手段辅助教学，利用各种图片和习题任务贯穿整个教学过程。因此，本节课需准备：PPT课件、挂图、录音机、课堂练习表格、奖品。
六、 预习要求：
根据音标自学本课新单词；
七、 教学过程：
教学
步骤 教师活动 学生活动 设计意图
Step One
Warming-up (3’)
Lead in
1.Greetings
2. Free talk: show Ss a video ,
have Ss talk about “What are
they doing?”“How do you greet
外研版英语七年级下册Module11 Unit1
1
Module 11
Unit1 They touch noses!
一、教学目标
【知识目标】正确使用下列单词和词: kiss, head, smile, German, British, Japanese,
Russian, hug, India, together , touch, shake hands with sb, nod
one’s head, each other
【能力目标】1.能听懂有关身势语的对话。
2.在不同国家初次见面时，能用身势问候语进行对话
【情感目标】注意自己和他人在日常交际中的体态，姿势和面部表情等，学会有礼貌地表达自己的思想。
二、教学重点
能听懂有关在不同国家初次见面和表达问候时的身势语。
三、教学难点
在不同国家初次见面时，能用身势问候语进行对话。
四、教学资源
互动教学系统，点读笔，PPT
五、教学过程
教学环节 教学活动具体描述 教学资源
（一）
热身导入 1. 师生互相问候
2. 游戏热身
利用PPT展示图片，教师鼓励学生观察图片，快速说出图中内容：hug other, touch noses等；
PPT第2-7页
【设计意图】课前利用观察图片快速说出内容的游戏吸引学生的注意力, 同时引入祈使句。
（二）
新知呈现 1. 通过图片和单词做搭配，初步理解单词和短语的意思。 PPT第8页
2. 图片和国籍搭配，为对话做词汇上的准备 PPT第9页
3. 听并且跟读课文后，回答相关问题，初步了解对话内容。 PPT第10页
4. 通过深入学习对话内容，进一步解决对话中的难点。 PPT第11页 2
【设计意图】使学生深入理解对话内容
（三）
课文学习 1. 介绍课文背景并提出观看动画的任务：总结对话中提到的国家的人见面时打招呼的方式 PPT第12-13页
2. 播放M2 U1活动3动画。第一遍观看，要求学生选择课文中出现的国家及人们打招呼是方式；第二遍观看，要求学生表演出这些动作。 M2U1活动3动画
外研版七年级英语下册 Module 11 Unit 1 They touch noses教案
Unit 1 They touch noses
一、 教学内容：Unit 1 They touch noses
二、 课型：Listening and speaking
三、 教学目标：
3、在不同国家初次见面时，能用身势问候语进行对话。
4、注意自己和他人在日常交际中的体态，姿势和面部表情等，学会有礼貌地表达自己的思想。
四、 教学重难点：
1、能听懂有关在不同国家初次见面和表达问候时的身势语。
2、在不同国家初次见面时，能用身势问候语进行对话。
五、 教学准备：
本课指导学生通过听力获取信息，培养学生听力技能。课堂上采用多媒体手段辅助教学，在轻松愉快的氛围中，在较真实的语境下，并联系学生生活实际，结合已有的知识和经验，运用所学的语言基础知识自我学习、互相学习，让学生在语言实践中相互启发、生成，体验成功。培养学生的合作精神,发展其思维和想象等能力。在教学过程中，采用多媒体手段辅助教学，利用各种图片和习题任务贯穿整个教学过程。因此，本节课需准备：PPT课件、挂图、录音机、课堂练习表格、奖品。
六、 预习要求：
根据音标自学本课新单词；
七、 教学过程：
教学
步骤 教师活动 学生活动 设计意图
Step One
Warming-up (3’)
Lead in
1.Greetings
2. Free talk: show Ss a video ,
have Ss talk about “What are
they doing?”“How do you greet
foreigners when you meet
them?”
1. Greetings.
2. Talk with the teacher
and partners. 让学生在视频和free talk的过程中感受新的语言项目，通过这个环节，既可以活跃课堂气氛，还调动了学生的学习兴趣。
Step Two
Pre-task(5’)
外研版七年级英语下册Module11BodylanguageUnit1Theytouchnoses!精品教案
Module 11 Body language
【教学内容分析】
本模块以肢体语言为话题。比较详细的介绍了各国的肢体语言，利用对话等相关内容展示了各国应该遵守的肢体语言规则。内容充实，且功能性强，学生在语言学习和语言训练的同时可以了解更多的外国文化。
本模块的语法内容是祈使句。掌握祈使句的定义及特点。会运用祈使句表达自己的情感、命令和要求。教师在教学的过程中要运用归纳法来帮助学生形成一个整体的概念。
【学情分析】
学生对本模块的中心话题会很感兴趣，握手等身体语言为学生所熟悉，所以便于开展听、说、读、写活动，激发学生的学习热情，积极参加小组活动。
Unit 1 They touch noses!
【教学目标】
Knowledge objective
1. To master some words and expressions: bow, kiss, shake hands, smile, British,
German, Japanese, Russian, visitor, Russia, what, nod, head, hug, each, each
other, India, together, Maori, touch, nose
2. To master the imperative sentence.
Ability objective
1. To understand a conversation about body language.
2. To make a new dialogue about body language.
Moral objective
To be glad to know about other kinds of culture, and respect the foreign culture.
【教学重点】
To learn about the different body languages in different countries.
外研版英语七年级下册：Module 11 Unit 1 They touch noses! 教案设计
课文标题：Module 11 Body language
单元名称：Unit1 They touch noses!
教材版本：外研社《新标准》
授课年级：七年级下册
一、教学内容分析
本模块是七年级下册的第十一模块，以学习“肢体语言”为主要话题， 围绕不同国家人民在见面时使用不同的肢体语言等内容，通过开展听、说、读、写活动，帮助学生学习和体验不同国家见面时肢体语言的使用。
本模块计划五课时完成，本课是第一课时，课型是听说课。本课对话内容主要围绕Lingling和Betty 谈论如何接待俄国老师展开，近而学习其它国家人民的见面礼仪。通过听，说，读活动，学生能够感知问候肢体语言的含意，理解各国问候时肢体语言的差异性，为应用打下基础。
二、教学目标
1．语言知识目标：
1、体会各国人民在见面时使用不同的肢体语言。
2、理解和领悟以下词汇的意义，并学会运用，如bow, shake hands, kiss, smile, nod, hug,
each other, touch等; 理解并掌握以下词汇的含意, British, German, Japanese, Russian,
Russia, India等。
3、能在词汇学习过程中掌握肢体语言的含意（如bow, shake hands, kiss, smile, nod, hug,
touch）等；在对话中意识到不同国家人民（如British, German, Japanese, Russian,
India）使用肢体语言的差异。
4、理解并能恰当运用不同国家表达问候的肢体语言。
2．语言技能目标：
1、学生通过教师的课堂指令进行肢体语言词汇及国家、人民词汇的学习，获取听力材料中语句之间的联系，作简单的匹配练习；
2、了解字母组合的发音规律
3、学生能在对话分析基础上用所学内容简单地表达各国问候礼仪，并在上述口语活动中做到语音、语调基本正确
外研版英语七年级下册：Module 11 Unit 1 They touch noses!. 课程教
课题：Module 11 Body language
主备教师：唐桂芬
辅备教师：
版本 外研版 章节 Unit 1
学时 1 学时 年级 七年级
教材分析 本节课主要以初次见面和表达问候时的身势语为题材，通过学习Lingling和Betty的对话，讨论俄罗斯人、美国人、印度人以及新西兰毛利人不同的身势语，使学生了解不同国家风俗习惯和文化，学会使用英语描述初次见面的身势语，并能学会基本的接待礼仪。
教育方面：
1、充分运用互联网优势降低学生学习的理解难度，创设语言交际情境，激发学生的学习兴趣，增强学生的自信心，培养学生自主学习的良好习惯。
2、充分运用互联网及多媒体教学，提高学生的听说读写译等基本能力，开发学生的潜能，培养学生的英语交际能力和合作学习的习惯。
发展方面：
在本课的学习过程中，我们应该始终将语言知识的学习、语言能力的训练和跨文化意识结合起来；在介绍外国文化的同时，努力让学生应该更多的了解不同国家的文化，增强国际意识，尊重他国文化，引导学生形成开放合理的跨文化认知与理解的观念，以提高学生的全面素质。
学情分析 《They touches noses!》是外研社《新标准英语》（三年级起始）七年级下册第十一模块第一单元的内容。对于七年级下学期的学生来说，通过半年多的初中英语学习，他们已经基本适应了初中的生活方式和教师的教学方法，英语学习也有一定的英语基础。对适应了生活方式的学生来说，在英语学习内容上增加本单元的学习，正好可以开阔学生视野，激发学生的学习兴趣，让学生通过学习获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力和综合素养。教学之前让学生用百度在网上搜索关于不同国家初次见面的礼仪的相关教学材料，包括汉语介绍、图片展示、英文介绍等等，为进一步学习做好准备。
教学目标 知识目标：能够正确使用下列单词和词组：kiss, head , smile ,German,
British ,Japanese ,Russian hug, India ,together ,touch ,shake hands
外研版七年级英语下册Module 11 Unit 1教案
Module 11 Body language
Unit 1 They touch noses!
一、教学目标
【知识能力目标】
1) 能正确使用下列单词和词组： kiss, shake hands, smile, German, British,
Japanese, Russian, hug, India, together, nod one’s head, each other...
2) 能听懂有关手势语的对话。
【情感态度目标】
1) 学习一些见面礼仪。
2) 了解西方国家的风土人情和习俗。
二、教学重难点
【教学重点】
能听懂有关在不同国家初次见面和表达问候时的手势语。
【教学难点】
中西方人们见面礼仪的差别；培养学生跨文化交际意识。
三、教学过程
Step 1 Leading-in
1. Review the key words about human body.
2. Learn the new words学习新词汇，播放词汇音频。
3. Shows some body action and ask students to guess the meaning.
老师自己或请两名同学上台表演，其他同学猜测肢体语言所传达的含义。
Step 2 Match
1. Ask the students to look at the pictures and say what body language they can see.
2. Match the pictures with the words and expression from the box.
Step 3 Listening
1. Play the tape, ask the students to listen and match the pictures with the nationality
in Activity 2.
外研版英语七年级下册Module11_Unit 1 第2课时单元教案与反思
Unit l 第2课时
原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！
东宫白庶子,南寺远禅师。——白居易《远师》
自主学习方案
1.学生自学新词汇(见教材P109)。
2.学生自学教材(P67)，找出课文中重点词组和句子。
课堂导学方案
Step 1 情景导入
教师播放一些国家见面时的礼节的幻灯片，然后邀请同学们跟着学习，同学们一定会兴致勃勃地学习。
Step 2完成任务3的后续任务
用下列方框里的词的适当形式填空。
2.小结训练。 (1)在中国，人们(见面时)握手和微笑。 In China people shake hands and smile.
(2)美国人(见面时)握手有时互相拥抱。 American people shake hands and sometimes hug each other.
(3)在印度，人们把手放在一起。 In India, people put their hands together.
环节说明：通过阅读短文2，可提高学生阅读理解的能力和概括能力。小结训练让学生掌握本节重点语法和词汇。
Step 3完成教材4~5的任务
1.听并重复单词，完成任务4。
2.小组练习。讨论一下你碰见……时候做什么、说什么。
参考案例
Step 4问题探究 1.three times 意为 “三次”,其他表示次数的词有 once“一次”，twice“两次”， 三次以上用“基数词+ times”来表示。 2.【辨析】sometime & some time & some times
(1)sometimes是频率副词，它暗指某动作(在过去、现在或将来)有时候重复。
(2)sometime用作副词，表示某个不确切或不具体的时间，表示“某个时候”，它后面应该接一个过去或将来的时间。 (3)some time
表示“一些时间”或“一段时间”，可以用作名词或副词短语。some time表“某一段时间”时，常常修饰延续性的谓语。
外研版七年级下册英语教案设计Module11 Unit1
外研版七年级下册英语教案设计Module11 Unit1
1 / 2 Module 11 Unit1 They touch noses!
一、教学目标
【知识目标】正确使用下列单词和词: kiss, head, smile, German, British, Japanese, Russian,
hug, India, together , touch, shake hands with sb, nod one’s head, each other
【能力目标】1.能听懂有关身势语的对话。
2.在不同国家初次见面时，能用身势问候语进行对话
【情感目标】注意自己和他人在日常交际中的体态，姿势和面部表情等，学会有礼貌地表达自己的思想。
二、教学重点
能听懂有关在不同国家初次见面和表达问候时的身势语。
三、教学难点
在不同国家初次见面时，能用身势问候语进行对话。
四、教学资源
互动教学系统，点读笔，PPT
五、教学过程
教学环节 教学活动具体描述 教学资源
（一）
热身导入 1. 师生互相问候
2. 游戏热身
利用PPT展示图片，教师鼓励学生观察图片，快速说出图中内容：hug other, touch noses等；
PPT第2-7页
【设计意图】课前利用观察图片快速说出内容的游戏吸引学生的注意力, 同时引入祈使句。
（二）
新知呈现 1. 通过图片和单词做搭配，初步理解单词和短语的意思。 PPT第8页
2. 图片和国籍搭配，为对话做词汇上的准备 PPT第9页
3. 听并且跟读课文后，回答相关问题，初步了解对话内容。 PPT第10页
4. 通过深入学习对话内容，进一步解决对话中的难点。 PPT第11页
【设计意图】使学生深入理解对话内容
（三）
课文学习 1. 介绍课文背景并提出观看动画的任务：总结对话中提到的国家的人见面时打招呼的方式 PPT第12-13页 外研版七年级下册英语教案设计Module11 Unit1