大学生需要问自己的十个问题

大学生需要问自己的十个问题

1、进入大学之后，我就遇到了很多，也求过一些人帮忙，但效果有限，俗话说求人不如求己，我的疑问就是自己可以帮助自己吗？

：谁会跟随你一生的？谁和跟你形影不离呢？答案就是自己。其实，每个人都可以成为自己的老师，每个人也都应该成为自己的老师。遇到问题多问问自己：我能怎么办？我可以怎么办？我要怎么办？我想怎么办？我会怎么办？当你对问题的详细分析和竭尽全力地解决时，你就在当自己的老师了。求人不如求己，让自己主动承担起解决问题的责任，让自己遵循内心的想法，你就会成为自己的主人。

故事一：

一个广为流传的故事：

某人在屋檐下躲雨，看见观音正撑伞走过。

人说：观音菩萨，普度一下众生吧，带我一段如何？

观音说：我在雨里，你在檐下，而檐下无雨，你不需要我度。

这人立刻跳出檐下，站在雨中：现在我也在雨中了，该度我了吧？

观音说：你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因为有伞你被雨淋，因为无伞，所以不是我度自己，

而是伞在度我。你要想度，不必找我，请自己找伞去！说完便去了。

第二天，这个人遇到难事，便去寺庙里求观音。走进庙里，才发现观音的像前也有一个人在拜，

那个人长得和观音一模一样，丝毫不差。

人问：你是观音吗？

那人答道：我正是观音。

这人又问：那你为何还拜自己？

观音笑道：我也遇到了难事，但我知道，求人不如求自己。

2、为什么一定要自助呢？

大学扩招对学校的影响，我们改变不了；

社会整体经济水平不高对岗位不足的影响，我们改变不了；

社会经济结构不合理对岗位不足的影响到，我们改变不了；

中国人口众多对岗位不足的影响，我们改变不了；

企业不给新人机会，我们改变不了；

企业太多关系生进入，我们改变不了，

唯一能改变的是自己有能力介绍自己的关系或自己做好后让自己的子女有关系。

面对就业压力，留给学生的的选择是：

第一，改变自己，唯一的可能是自己的努力；

第二，改变社会，让自己成为推动社会不公平的社会推动者，如专家、学者、批评家、执不同政见者，但前提是让自己先生存下去。

除以上两种选择外，作为大学生的你还有什么选择呢？所以，我们改变自己改变命运的唯一方式就是自助了！

3、自己要在什么方面自助呢？

：在我们这一生之中有三类事情是必须要我们自己亲力亲为的，是必须要自己处理改变的，他们是：

第一，吃喝拉撒的生理行为。这些维持生命体征的行为，包括疾病痛苦等问题是一定要你自己承担和处理的，其正向良性的维持也是要靠你自己，别人是帮不上忙的。

第二，学习思考的精神行为。学习知识、思考问题、塑造能力等这些提升自我成长的行为也是要你自己努力和练习的，别人虽然可以给你提供相应的条件，但是否能够掌握和改变最终还是要靠你自己的。

第三，工作人生的职业行为。能做什么工作，能发展到什么程度，能过什么样的人生也是别人无法改变的，最终还是要由你自己来准备和做决定的。

事例：

一则新闻上说，湖南某研究生在连续被拒绝了十几次后，竟然向用人单位主管下跪。

同样是没找到工作的一名新疆研究生，也因为就业压力没找到称心的工作，但他却选择了放低要求，在当地一所足疗康复保健中心做一名足疗工。

4、自己要怎么自助呢？

：自救，主要缘于个人的自省。如果你自己不想改变，不要自强，那谁都帮不了你！

自助才能天助，自为才能有为，自救才能得救！

要想达到自救，你一定要具备以下几个条件：

第一，在时间上具备等距意识。在以就业-职业为圆心的这个圆上，大一与大四是一样近的！好工作不仅仅是因为大四的努力才找到的，而是整个大学都是有所准备的。

第二，在准备上具备量变积累意识。改变源于积累，而且积累达不到程度也不会引起质变。不要指望一个月、一个学期、一年的努力就会取得你所期望的效果，毕竟每个事物的质变都要达到一定常数的量的积累，而且你那段时间的积累是否有效、是否对头还都是问题。

第三，在执行上具备谁收益谁付出的意识。大学生如果能完美就业，能找到一个好工作，最大的受益者是自己！那根据经济学的谁受益谁买单谁负责的原理，也就明确了责任，大学生自己要为就业付最大而且是全部的责任。那现在要为自己做些什么？什么时候做？做到什么程度？这些问题就不需要别人的督促了吧！

第四，在决策上具备独立自主的意识。想要自主，首先要自立。如果你自己不能或没有解决自身生存的问题与能力时，你是无法自主的，所以培养养活自己的能力对于大学生是十分紧迫的。

故事二：四肢全部瘫痪。

21岁的艾莉森在十几岁时发生了一场严重的车祸，险些丧命，她在医院昏迷36小时后奇迹般苏醒，但四肢全部瘫痪。

尽管已经四肢瘫痪，但她不服输的精神却点燃了希望的火焰。她以优异的成绩考入哈佛大学，成为哈佛大学首位四肢瘫痪的学生。毕业时，艾莉森还取得了心理学和生物学两个学士学位。

面对这些苦难，艾莉森时常鼓励自己说：“这就是我的生活，我一直感到，不管我所面对的情况如何困难，我都应该坚持下去，自己拯救自己。”

5、自己怎样做才能明确现在遇到的问题呢？

：运用“六何”思维模式，六步就能理清你要做什么。

第一步：身在何处，澄清问题。很多大学生总是把问题的结果或现象当作问题本身，这是欠思考的表现。如果，一个大学生现在找不到实习机会，那么这是否是他遇到的问题呢？假设找到实习需要具备五个因素，那么他很可能因为某一因素或几个因素的不具备而导致找不到实习，从而他的问题就归结为了这个因素。

第二步：因何至此，找到原因。问题所产生的原因有直接的和根本的。直接的原因就是因为他没有做什么而导致的结果，而根本的原因就是为什么他没有去做。接上个问题，他的问题是没有工作经验，那么他没有工作经验的原因是什么呢？直接原因可能是他没有去做社会实践和工作实习，根本原因很可能是他没有实习的意识和观念。

第三步：欲往何方，明确期望。知道了原因，那么下一步怎么呢？你的打算是什么呢？要么放弃不管，要么努力改变。接上个例子，如果他的打算是到一个中小企业去实习，那么这就是他的目标。

第四步：有何资源，盘点现在。目标有了，如何实现呢？这一步要分析一下现在自己都有什么、没有什么，然后找到最有利于实现目标的因素，最后综合起来为下一步制定策略做准备。因为并不是你的所有资源都是达成目标的有用、有效因素，这样在盘点资源时也加深了对自己和目标的思考。

第五步：如何到达，选择路径。盘点好资源之后，就要制定一个实现目标的最优路径了。你走哪条路才能最快最省力地达成目标呢？要注意的是，这里的路径不是捷径，而是最优路径，因为有些捷径自己是走不了的，你要的是实现目标，所以最快的、最省力的、最适合自己的路径就是最好的。

第六步：何以知至，量化标准。做到什么程度才知道达成目标、到达目的地呢？这就要对目标进行量化的分析，将目标分解为一项项的具体因素，一方面可以找到要解决的具体问题，一方面可以随时知道自己处于什么阶段。如上面的实习案例，他要去中小企业实习，那么这个目标就可以量化为企业的老板答应接受你，或企业的hr要你，或企业的部门经理要你，你有能做一个岗位的能力等，这样，有标准可参照，你的行动方向就更加明确了。

6、自己怎样分析问题的具体原因？

起航回复：遇到问题先经过大脑：连问五个“为什么”。无论你遇到什么问题，第一时间的第一感觉就是连续问五个为什么，当你依照这个思路去做时，是可以很轻松地找到问题的答案的。例如：

你找不到工作。

那第一问：为什么找不到工作。答：因为那些企业不要你。

那第二问：那些企业为什么不要你呢？答：说是没有工作经验。

那第三问：你为什么没有工作经验呢？答：上学时没有去做社会实践和工作实习。

那第四问：你为什么没有去做实践和工作呢？答：那时不知道实践工作的重要性就没有去做。

那第五问：那你为什么没有意识到实践工作的重要性呢？答：上学时自己不知道，也没有人告诉自己。找不到工作的原因在于没有规划的意识和准备。解决问题的手段就是通过实习、实践增加工作经验。当然，这只是个例子，具体还是要结合个人的回答的。