亲子作业-亲子图书-制作一本图书
手工制作故事书
手工制作故事书
手工制作故事书是一项充满乐趣和创意的活动，不仅可以激发孩子们的想象力，还可以培养他们的动手能力和耐心。
下面，我将分享一些简单易学的手工制作故事书的方法，希望能够给大家带来灵感和启发。
首先，我们需要准备一些材料，比如彩纸、剪刀、胶水、彩笔、装饰物等。
接
下来，我们可以开始动手制作了。
首先，我们可以选择一张彩纸作为故事书的封面。
可以用彩笔画上自己喜欢的
图案，比如动物、植物、风景等，也可以用剪纸、贴纸等装饰。
封面的设计可以根据故事的主题来进行，让孩子参与其中，增加亲子互动的乐趣。
接着，我们可以将内页的彩纸折叠成多页，每一页都可以用来讲述故事的一部分。
在每一页上，可以用彩笔画上相应的场景和角色，也可以用贴纸、剪纸等方式进行装饰，让故事书更加生动有趣。
在制作内页的过程中，我们还可以加入一些互动元素，比如拉杆、翻页、立体
造型等，让孩子在翻阅故事书的过程中，能够有更多的惊喜和乐趣。
最后，我们可以用胶水将封面和内页固定在一起，然后用一根绳子或者织物做
成故事书的书脊，这样就完成了一本简单的手工制作故事书。
在制作故事书的过程中，我们可以根据孩子的年龄和兴趣来选择不同的故事主
题和制作方式，让他们在参与制作的过程中，能够学到更多的知识，培养更多的能力。
总的来说，手工制作故事书不仅可以让孩子们在玩耍中学到知识，还可以增强
亲子关系，培养他们的动手能力和创造力。
希望大家能够尝试一下，给孩子们带来更多的乐趣和惊喜。
制作亲子绘本幼儿园教案
制作亲子绘本幼儿园教案一、教学目标1.帮助幼儿提高对绘本的阅读理解能力；2.培养幼儿的良好的绘本阅读习惯；3.促进家长与幼儿的亲子互动。
二、教学内容1.选择适合幼儿园教学的绘本作为教学材料；2.设计亲子绘本阅读活动的内容和形式；3.编写绘本阅读的教案。
三、教学准备1.确定适合幼儿的绘本故事书籍；2.准备涂鸦纸、彩色笔、卡纸等艺术材料；3.确定适合学生的绘本阅读活动形式。
四、教学步骤1. 引入环节通过与幼儿的亲子问答游戏，引导他们回忆绘本故事中的内容，激发幼儿的学习兴趣。
2. 绘本故事讲解根据选定的绘本故事，通过图片描述和简单语言的讲解，引导幼儿进入故事情境，理解故事主题和情节。
3. 绘本绘画活动让幼儿利用涂鸦纸、彩色笔等艺术材料进行绘画创作，表达他们对绘本故事的理解和想象。
家长可以与幼儿一同参与绘画活动，增强亲子互动。
4. 绘本角色扮演选取故事中的角色，组织幼儿进行角色扮演，让他们通过扮演角色的方式更深入地理解故事情节和角色情感。
5. 绘本问答互动提出一些与故事内容相关的问题，引导幼儿思考并回答问题。
同时，鼓励幼儿自由提问，增加亲子互动的机会。
6. 绘本故事复述鼓励幼儿用自己的话复述绘本故事，通过让幼儿主动参与复述，巩固他们对故事中内容的理解。
7. 绘本故事创作让幼儿根据自己的想法和创意编写绘本故事，可以利用卡纸等材料制作成一个小册子，并鼓励他们与家长分享自己创作的绘本故事。
五、教学评估1.观察幼儿在绘本阅读活动中的参与程度和表现；2.收集幼儿绘画作品，评估他们对绘本故事的理解和创意表达；3.定期与家长交流，了解幼儿在家中的绘本阅读情况。
六、拓展延伸通过亲子绘本拼图、绘本戏剧表演、绘本故事串讲等形式，进一步扩展亲子绘本阅读的教学活动。
以上是一份关于制作亲子绘本幼儿园教案的简要指导。
教师可以根据实际情况进行调整和创新，以适应不同幼儿的需求和兴趣。
通过亲子绘本教学，可以提高幼儿的阅读理解能力，培养他们的绘本阅读习惯，并促进家庭教育的积极互动。
幼儿园成长足迹：亲子共绘成长画册制作
幼儿园成长足迹：亲子共绘成长画册制作幼儿园成长足迹：亲子共绘成长画册制作一、引言在孩子成长的过程中，幼儿园扮演着至关重要的角色。
幼儿园是孩子启蒙教育的第一步，也是他们开始独立生活的地方。
而在这个特殊的时期，家长们常常会不由自主地产生这样的疑问：如何记录孩子在幼儿园的成长足迹？如何让孩子与家长共同参与这一过程，共同绘制成长画册？今天，我们将一起探讨这个有趣而富有意义的主题。
二、幼儿园成长足迹的重要性1. 幼儿园时期是孩子成长的重要阶段，他们在这里学会了很多基本的礼仪和生活技能。
记录下这些成长足迹，不仅可以帮助家长们了解孩子在幼儿园的生活情况，还能让孩子在未来的成长中翻阅这些回忆，并感受到家长对他们成长的关注和支持。
2. 成长足迹的记录对孩子的成长有着潜移默化的影响。
通过回顾过往的成长点滴，孩子可以更好地认识自己，找到自己的成长方向，并在实现自我认知的过程中逐渐形成积极的成长心态。
三、亲子共绘成长画册的制作过程1. 收集资料：家长需要与幼儿园老师们取得合作，收集孩子在幼儿园期间的照片、绘画作品、手工制作等成长足迹资料。
2. 选择合适的制作方式：成长画册的制作方式多种多样，可以选择传统的相册制作，也可以选择在线制作评台或APP，通过数字化方式来记录孩子的成长足迹。
3. 设计成长画册的内容：在制作成长画册时，家长可以结合孩子的成长特点和喜好，设计有趣的内容。
在画册中添加亲子成长互动环节，家长和孩子一起完成填空式的成长日记，或者设计有趣的绘画环节，让孩子在画册上尽情地发挥想象力和创造力。
4. 利用现代科技手段：除了传统的相册制作方式外，家长也可以利用现代科技手段，制作数字版的成长画册。
在这样的画册中，可以加入视频、音频等多媒体元素，让孩子通过触摸屏幕或者点击键盘的方式，与家长一起回顾过去的美好时光。
四、成长画册的回顾与总结在制作成长画册的过程中，家长和孩子会不经意地回顾过去的成长足迹，这本身就是一种难得的成长体验。
亲子制作图书活动方案
亲子制作图书活动方案一、活动目标本次活动旨在通过亲子制作图书的方式，促进家庭成员之间的互动与交流，培养孩子的阅读兴趣与创造力，提高家庭成员的团队合作能力和表达能力。
二、活动时间及地点活动时间：2022年1月1日（周六）上午9:00-12:00 活动地点：XX小学图书馆三、活动内容1. 活动筹备•在活动开始前，准备足够的纸张、彩色铅笔、剪刀、胶水、封面装饰材料等。
•充分宣传活动，邀请家长和孩子参与，并告知所需材料。
•在活动现场设置几个亲子团队（每组2名家长和1名孩子），确保活动的秩序性和亲密性。
2. 活动流程1)介绍活动目的和规则：•主持人简要介绍活动目标与规则，鼓励家长和孩子们发挥创造力，共同完成一本属于自己的亲子图书。
2)团队合作制作：•给每个团队发放所需的制作材料，并要求每个团队进行头脑风暴，确定图书的主题和故事情节。
•亲子团队分工合作，家长可以帮助孩子们进行文字创作和绘画，共同设计每一页的内容。
•鼓励团队成员之间的交流和合作，提供必要的帮助和指导。
3)图书装订和装饰：•所有团队完成图书内容后，按照顺序将纸页装订成册，并使用封面装饰材料进行美化。
•家长和孩子们可以用彩色铅笔、剪纸等方式给图书增添更多生动的元素。
4)分享与讲解：•每个团队轮流分享他们的亲子图书，讲解图书的主题、故事情节以及创作过程。
•其他团队成员可提问、评论或提供建议，鼓励互动交流和积极表达。
5)评选与颁奖：•针对每个亲子团队的亲子图书，评选出最佳创意奖、最佳故事奖、最佳绘画奖等。
•由评委团和参与活动的家长共同评选，对获奖团队颁发奖牌或奖状，并给予鼓励和赞美。
四、活动收益通过亲子制作图书活动，参与者能够获得以下收益： - 孩子们能够培养阅读兴趣和良好的创造力，提高文学素养和表达能力。
- 家长与孩子的互动和交流得到增强，家庭成员之间的情感得到进一步的加强。
- 通过团队合作的方式，提高家庭成员的团队合作能力和沟通协调能力。
五、活动后续为了让活动达到更好的效果，建议在活动后续进行以下工作： 1) 将每个亲子团队制作的图书进行整理和复制，使每位参与活动的家庭都能带回一本，留作纪念。
亲子制作触摸书教案
亲子制作触摸书教案一、教学目标。
1. 让孩子了解触摸书的特点和制作方法。
2. 培养孩子动手能力和创造力。
3. 提高亲子关系，增进家庭情感。
二、教学重点。
1. 触摸书的特点和作用。
2. 触摸书的制作方法和步骤。
三、教学难点。
1. 孩子们动手能力的培养。
2. 家长和孩子之间的亲子互动。
四、教学准备。
1. 纸张、布料、毛绒、丝带等制作材料。
2. 剪刀、胶水、彩笔等工具。
3. 制作触摸书的教学参考资料。
五、教学过程。
1. 了解触摸书的特点和作用。
通过观看触摸书的图片和实物，让孩子们了解触摸书的特点和作用，引导他们对触摸书产生兴趣。
2. 学习触摸书的制作方法和步骤。
1) 家长和孩子一起讨论触摸书的制作方法和步骤，确定要制作的主题和内容。
2) 准备制作材料和工具，按照计划开始制作触摸书。
3) 制作过程中，家长和孩子相互配合，互相帮助，共同完成触摸书的制作。
3. 制作触摸书的亲子互动。
1) 家长和孩子一起讨论触摸书的内容和故事情节，共同设计触摸书的每一页。
2) 制作过程中，家长和孩子互相交流，互相鼓励，增进亲子关系。
4. 完成触摸书的制作。
1) 家长和孩子一起完成触摸书的制作，检查每一页的效果和质量。
2) 家长和孩子一起欣赏触摸书的成品，分享制作的过程和心得。
六、教学总结。
通过本次亲子制作触摸书的教学活动，不仅让孩子们了解了触摸书的特点和制作方法，还培养了他们的动手能力和创造力。
同时，通过和家长一起制作触摸书，增进了亲子关系，让家庭情感更加融洽。
希望家长和孩子能够在今后的生活中，多参与这样的亲子教育活动，共同成长，共同快乐。
大班亲子制作图书活动方案
亲子制作图书活动方案
活动目标：
1. 通过亲子制作图书活动进一步激发幼儿阅读的兴趣。
2. 帮助家长树立早期阅读的正确理念，指导家长开展亲子共读，构建和谐的书香家庭。
活动时间：
20XX.12
活动地点：
大班、幼儿家长
活动准备：
1. 彩纸、卡片、剪刀、勾线笔、胶水等。
2. 幼儿与家长收集故事内容。
活动流程：
（一）宣传发动阶段
1. 月初向所有大班家长和幼儿宣传进行“图书制作”亲子活动的意义，动员、鼓励家长和孩子积极参与，做好材料准备。
2. 图书的画面内容可以是家长与孩子一起进行绘画制作，如：彩色铅笔画、油画棒画；可以把旧的图书画报上的图片剪贴下来，进行创编；或把孩子的照片制作成照片书，书的形式有平面的、立体的、还有造型各异的。
3.请幼儿尝试为图书配上简短的文字故事，家长帮忙把孩子的语言记录下来。
4.自制的爱心图书要有封面。
（二）现场制作阶段
1. 家长和孩子利用各种材料创意制作亲子图书。
2. 布置“亲子图书”展览会，幼儿相互交流，分享阅读。
活动小结：
本次活动幼儿的兴趣很浓厚，通过亲子之间的制作图书，能够很大程度帮助幼儿提高他们的阅读能力，愿意让幼儿大胆的说一说自己的想法，家长们纷纷表示为此次活动形式很好，让孩子在剪剪贴贴、涂涂画画中，锻炼了孩子们的动手能力。
还可以促进幼儿与家长之前的亲子关系，整个活动开展的很顺利，也得到了很多家长的支持与鼓励。
小马动物亲子读书卡
小马动物亲子读书卡
在白纸上写出主题，在外面画一个圆圈，并在里面画上一些树和草坪、河流，河流里画几块石头，小马正在过河，开始上色了，将树、草坪树干和道路用绿色和棕色涂，河流和小马衣服涂蓝，主题涂红，最后用简单将多余白纸剪掉，小马过河读书卡就完成了。
1、首先我们准备一张白纸，然后在中间写上“小马过河”的主题，字体要镂空，接着在外面画上一个圆圈，将主题围起来。
2、在圆圈里面画上一些树和草坪，再画上河流的轮廓，在和中间画上几块石头，背着小包的小马正踏着石头在过河。
3、开始上色啦!用红色将主题涂好，再用棕色和绿色涂草地和树叶、树干部分，石头上面也画上一些绿色的青苔。
4、接着我们将小马穿着的衣服涂成蓝色，小马涂黄，并将河流全部涂成蓝色，这样大致的上色工作就完成了。
5、最后拿出剪刀，将白纸多余的部分全部都剪掉，这样小马过河的读书卡就完成了，是不是非常简单呢？。
我的家长儿童自制图书教案
我的家长儿童自制图书教案教案标题：我的家长儿童自制图书教案教学目标：1. 帮助学生与家长合作，共同制作一本属于自己的图书。
2. 培养学生的创造力、想象力和表达能力。
3. 提高学生的阅读理解能力和写作能力。
教学重点：1. 学生与家长合作，共同制作图书的过程。
2. 学生通过图书制作，培养创造力和表达能力。
教学准备：1. 打印相关的教学材料，包括图书制作的指导手册和范例。
2. 准备绘画和写作工具，如纸张、颜料、铅笔、彩笔等。
3. 提前与家长沟通，让他们了解本次活动的目标和意义。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 引入话题，提问学生是否喜欢阅读图书，是否有自己喜欢的图书。
- 引导学生思考，如果能自己制作一本属于自己的图书，会是什么样的呢？2. 介绍活动（10分钟）- 向学生介绍本次活动的目标和意义，即与家长合作制作一本属于自己的图书。
- 分享范例图书，激发学生的兴趣和想象力。
3. 规划图书内容（15分钟）- 学生与家长一起讨论图书的主题和故事情节。
- 引导学生和家长确定故事的起承转合，角色设置和情节发展。
4. 制作图书（30分钟）- 学生与家长一起选择适合的纸张和绘画工具。
- 学生与家长合作，绘制故事情节的插图。
- 学生与家长一起编写故事的文字描述。
5. 分享与展示（15分钟）- 鼓励学生与家长一起朗读故事内容，分享制作图书的过程和体会。
- 学生可以展示自己的图书，并向同学们分享自己的创作心得。
6. 总结与反思（5分钟）- 引导学生回顾整个图书制作的过程，总结自己的收获和不足之处。
- 鼓励学生思考，如果有机会再次制作图书，会做哪些改进。
教学延伸：1. 鼓励学生将制作的图书带回家与家人共同阅读，增进亲子关系。
2. 可以组织学生之间的图书交流活动，让他们互相欣赏和分享自己的作品。
3. 帮助学生了解图书的出版流程，培养对图书创作的兴趣。
教学评估：1. 观察学生在图书制作过程中的参与度和合作能力。
2. 收集学生制作的图书和写作内容，评估他们的创造力和表达能力。