齐白石教案
初中美术齐白石教案
初中美术齐白石教案初中美术齐白石教案【篇一：初中美术齐白石教案】1、通过欣赏齐白石的绘画、书法、篆刻、诗歌作品，知道齐白石是一位全能型的艺术家。
2、通过对齐白石的艺术作品的欣赏学习，了解齐白石的艺术作品的独特艺术风格。
3、通过介绍齐白石在艺术追求过程中的几个小故事，了解白石的生平以及对艺术的不懈追求精神的同进，激励学生做事要勤奋刻苦和持之以恒。
4、在教师的引导下，学生通过思考和讨论，能够表达自己的看法。
教学重点与难点：重点：了解并学习欣赏齐白石作品的独特艺术风格。
难点：对作品表达自己看法。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、欣赏齐白石的作品及进行相关的简介师：在我国现代绘画史上，有这样一位非常有影响力的中国画大师（欣赏齐白石的作品及进行相关的简介）师：他1863年出生在湖南湘潭一个贫苦的农民家庭，12岁开始学木匠。
（欣赏幻灯片1）师：由于他十分热爱身边的花鸟虫鱼，所以把它们都当作有感情的生命来画。
因此，他的这类作品让人感到生动、亲切而又质朴。
（欣赏幻灯片（2－5））师：除了画花鸟外，他还画有大量的山水作品。
（欣赏张幻灯片（6－8））师：他不仅擅长于作画，还精通于篆刻。
他的篆刻作品布局奇特，雄奇奔放。
（欣赏幻灯片9）师：在书法上他也颇有造诣，他的书法作品气象雄浑、自然纯朴中意趣奇出。
（欣赏幻灯片（10、11））师：他还擅长于写诗，他的诗清新质朴，感情真挚。
（欣赏幻灯片（12））师：今天，我将带大家走进这位诗、书、画、印无所不精的全能型的“人民艺术家――齐白石”。
（出示第13张幻灯片）出示课题：人民艺术家——齐白石。
二、欣赏齐白石的作品1、介绍画中的虾。
师：首先，带大家走进的是白石老最擅长画的虾。
师：接下来，请大家带着屏幕上的这两个问题走进白石老人的这幅画。
问题：1、白石老人是如何通过用墨来表现出虾壳人的坚硬感和虾身透明感的，你觉得这样表现带给什么样的视觉效果？（师：确实啊，白石老人正是巧妙运用墨的浓淡来表现的，这样就让人很容易感受到虾壳的坚硬感和虾身的透明感。
小学齐白石作品赏析教案
小学齐白石作品赏析教案教学目标：1. 让学生了解齐白石的生平和艺术成就，欣赏齐白石的作品。
2. 培养学生对中国传统绘画艺术的兴趣和欣赏能力。
3. 引导学生通过观察、思考、表达等方式，提高审美能力和艺术素养。
教学重点：1. 齐白石的生平和艺术成就。
2. 齐白石作品的特点和风格。
教学难点：1. 齐白石作品的艺术价值和意义。
2. 学生如何运用美术语言表达自己对齐白石作品的欣赏和理解。
教学准备：1. 教师准备齐白石的作品图片或视频资料。
2. 学生准备画纸、画笔、彩笔等绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示齐白石的照片，引导学生观察并提问：“你们知道这位老爷爷是谁吗？你们对他有什么了解？”2. 学生回答，教师总结并板书课题：“今天我们来学习一位伟大的艺术家——齐白石。
”二、生平介绍（10分钟）1. 教师简要介绍齐白石的生平，如：出生背景、艺术历程、代表作品等。
2. 学生听讲，了解齐白石的艺术成就。
三、作品欣赏（10分钟）1. 教师展示齐白石的作品，如：《虾》、《猫》、《葡萄》等。
2. 学生观察作品，教师引导学生从造型、色彩、构图等方面进行分析。
3. 学生分组讨论，表达自己对作品的欣赏和理解。
四、作品分析（10分钟）1. 教师引导学生从齐白石的作品中找出特点和风格，如：笔法、墨色、形象等。
2. 学生通过观察、思考，分析齐白石作品的艺术价值和意义。
五、创作实践（10分钟）1. 教师布置作业，让学生选择一幅齐白石的作品进行模仿或创作。
2. 学生动手绘画，教师巡回指导。
六、总结与评价（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，如：齐白石的生平、作品特点等。
2. 学生展示自己的作品，大家互相评价、学习。
教学反思：通过本节课的学习，学生对齐白石的生平和艺术成就有了更深入的了解，能够欣赏和分析齐白石的作品，并在创作实践中运用所学知识。
同时，学生的审美能力和艺术素养得到了提高。
但在教学过程中，教师要注意引导学生运用美术语言表达自己的感受，培养学生的观察能力和思考能力。
人民的艺术家-齐白石(教案)
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和创作实践的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“齐白石艺术在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
举例：分析《山水》作品中齐白石如何运用传统的山水画技法，表现自然山水的优美景色。
（4）创作实践：指导学生借鉴齐白石的艺术风格进行创作实践，锻炼学生的绘画技巧和创新能力。
举例：让学生尝试运用齐白石的水墨画技法，创作一幅以自然景物为主题的作品。
2.教学难点
（1）齐白石艺术风格的理解：齐白石的艺术风格独具特色，学生在理解上可能存在困难，需要教师通过实例分析和详细讲解，帮助学生掌握。
（3）作品鉴赏能力的提升：学生对美术作品鉴赏能力的提高需要一个过程，需要教师引导和激发。
难点解析：通过提问、讨论、小组合作等方式，引导学生主动发现作品中的美，提高其鉴赏能力。
（4）创作实践中的创新：学生在创作实践中，往往容易局限于模仿，缺乏创新意识。
难点解析：鼓励学生在借鉴齐白石艺术风格的基础上，融入自己的创意，进行个性化的创作。教师对学生的作品给予积极评价和指导，提高学生的创新能力。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调齐白石的艺术风格特点和水墨画技法这两个重点。对于难点部分，我会通过对比分析齐白石与其他艺术家的作品，以及现场演示水墨画技法来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与齐白石艺术相关的实际问题，如“齐白石作品中的自然景物是如何表现出来的？”
第1课：人民艺术家-齐白石(教案)
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“齐白石艺术在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
-齐白石的艺术成就与影响：探讨齐白石在中国近现代绘画艺术领域的地位，以及他对后世艺术家的影响。例如，齐白石的艺术风格对当代许多画家产生了深远的影响，启发了他们在创作中寻求民族特色和个性化表现。
2.教学难点
-笔墨技巧的运用：学生对笔墨技巧的掌握程度不同，如何运用笔墨表现出物象的质感、空间感和动态是教学难点。例如，齐白石在画作中运用干湿、其次，在小组讨论环节，部分学生的参与度不高，这可能是因为我对讨论主题的引导不够明确。在今后的教学中，我会注意设置更具启发性和开放性的问题，激发学生的思考和参与热情。
此外，实践活动的设计还有待改进。虽然学生们在模仿齐白石的笔墨技巧时表现出很高的兴趣，但操作过程中我发现他们对笔墨的掌握并不熟练。针对这一问题，我计划在下一节课中加入更多笔墨训练环节，让学生有更多机会熟悉和掌握水墨画的基本技巧。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《人民艺术家-齐白石》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有注意过中国画的魅力？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索齐白石的艺术世界。
这些核心素养目标与新教材要求相符，有助于提升学生的美术学科素养，培养他们成为具有艺术修养和创新精神的人。
(完整版)《齐白石》教学设计详案
《齐白石》教学设计详案教材分析：本课教材主要以齐白石最受人称道的绘画题材——花、鸟、鱼、虫，最令人折服的艺术修养——诗、书、画、印，最使人着迷的气韵品格——画简意深、笔墨率真为切入点，展现齐白石一生对艺术的追求和对生活的热爱。
同时，引导学生从艺术作品入手，使学生初步理解中国画特有的表现形式和特点，体验画家的人格魅力，从而提高对中国画的艺术审美能力；陶冶情操；增强民族自尊心和自豪感学生分析：学生对美术作品的审美意识薄弱，往往以“像不像”来衡量美术作品，特别是农村学校的学生，对艺术与生活的关系认识更是单纯。
所以除了让学生学会自主、合作、探究性学习外，选择接受性学习也是一种重要而有效的学习方式。
教学目标１．情感目标：感受体会画家的人格及艺术魅力，增强民族自尊心和自豪感，以及热爱民族传统艺术的情感。
２．知识目标：了解齐白石一生的转变３．技能目标：学习欣赏齐白石绘画艺术特点，并对作品作出简要评述。
理解似与不似之间的含义。
欣赏传统中国画的方法教学重点、难点重点：学习欣赏齐白石绘画艺术特点，并对作品作出简要评述。
难点：提高学生对中国画的理解能力和欣赏水平，体验不拘形式的绘画创作。
教学准备教师准备：课件收集资料学生准备：分组收集资料教学构思与设计：本节课是属于欣赏课，为了不使学生没有兴趣，课堂氛围沉闷，教师采取课前让学生分成四小组：简介组，绘画图片组，篆刻组和诗歌组，这样充分发扬新课标中的以学生为本，让学生充分参与到学习探究中来的要求。
也培养学生收集信息处理能力，拓展了学习目标。
其次，让学生比一比，画一画，做一做的游戏方式让他们完全能的融入课堂中，充分地参与。
在整个教学过程中，教师将讲讲齐白石的典故，提高学生的兴趣，调动课堂的氛围，并使学生更全面地了解齐白石。
教学流程一导入（2分钟）师：有位漫画家何君华先生画了这样的漫画，我们来看看它有什么特点学生通过讨论：（眼睛：嘴-虾，胡子：蝌蚪、山泉，鼻子：葫芦帽子，山）（以漫画人物图片欣赏的形式展开英气学生的兴趣）师：那同学们想不想这个奇怪的人是谁呢?(想)这个人就是齐白石，那何君华为什么这样画呢？接下来我们就来了解下齐白石。
齐白石教案
齐白石教案齐白石教案一、教学目标：1.了解齐白石的艺术生涯和他的代表作品；2.学习齐白石的绘画风格和技巧；3.培养学生对中国画艺术的兴趣和欣赏能力；4.激发学生对艺术的创造力和表现力。
二、教学重点：1.了解齐白石的艺术成就和影响；2.学习齐白石的绘画技法和创作思路。
三、教学难点：1.理解齐白石的创作风格和思想；2.培养学生的艺术表现力和创造力。
四、教学方法：1.讲授与讨论相结合的形式；2.欣赏与分析相结合的方法。
五、教学过程：1.导入（5分钟）通过提问引入话题，比如：“大家知道中国画家齐白石吗？”“你们有听说过他的代表作品吗？”让学生参与讨论。
2.学习齐白石的艺术生涯（10分钟）通过讲解齐白石的生平和艺术成就，让学生了解他是中国画艺术的杰出代表，以及他对中国画的贡献和影响。
同时，呈现齐白石的代表作品，让学生对他的艺术风格产生兴趣。
3.欣赏齐白石的代表作品（15分钟）通过PPT或课堂展示，欣赏齐白石的代表作品，让学生感受他的独特魅力和创新风格。
其中可以包括齐白石的花鸟画、山水画等不同题材的作品。
4.分析齐白石的绘画技法（10分钟）通过讲解齐白石的绘画技法和创作思路，帮助学生理解他的艺术手法和表现方式。
可以讲解他善于运用水墨技法、点画技法和气韵生动的构图等艺术手法。
5.学习齐白石的作品（15分钟）给学生分发齐白石的作品图片，让他们细细观察其中的细节和形式，了解齐白石的创作思想和表现力。
鼓励学生进行模仿练习，提高他们的艺术表现力和创造力。
6.小结与反思（5分钟）总结学习内容，回顾齐白石的艺术成就和技法。
引导学生思考，他们从齐白石的作品中学到了什么，对他的艺术有什么新的认识。
六、教学评价：评价学生对齐白石的了解和分析能力。
例如，要求学生写一篇关于齐白石的作品观后感，或者让学生模仿齐白石的作品进行创作，并进行互评。
七、教学拓展：引导学生继续关注和学习中国画艺术，通过学习其他中国画家的作品，进一步提升他们的艺术修养和创作能力。
小学美术_《齐白石》教学设计学情分析教材分析课后反思
《齐白石》教学设计【教材】《义务教育课程标准教科书·美术》（江西版）四年级下册第2课。
【课程标准】《齐白石》属于“欣赏·评述”领域中的内容。
课程标准的要求是：“欣赏优秀美术作品，了解有代表性的美术家。
”【教学目标】1.了解艺术家齐白石，感受其作品艺术魅力2.赏析齐白石花鸟画作品，能运用艺术语言描述一幅自己喜欢的作品，并表达自己的独特感受。
3.培养学生对艺术家的崇敬之情及对美好生活的热爱。
【教学重点】通过学习欣赏齐白石的作品，了解他的花鸟画艺术成就、艺术表现。
【教学难点】运用艺术语言描述一幅自己喜欢的画，并表达出自己的独特感受。
【教学准备】多媒体课件，齐白石作品材料等。
【学习过程】一、导入1、“蛙声十里出山泉”配图、故事导入2、出示齐白石作品《蛙声十里出山泉》3、板书课题：《齐白石》二、新授1、那么，关于齐白石，同学们都有哪些了解呢？你还想知道什么呢？教师进行归纳总结（①人生经历②绘画题材③表现方法④艺术特色）2、播放齐白石“人生经历”录像齐白石的一生主要经历了哪几个阶段?（①木匠生涯②拜学诗画③五出五归④衰年变法⑤艺术巨匠）3、视频了解齐白石绘画作品播放齐白石绘画作品小组讨论合作活动：（1）小组作品分类（2）说明分类原因（3）教师总结4、欣赏齐白石花鸟画作品5、出示活动要求：（1）小组成员之间讨论选出自己小组最喜欢的作品。
（2）小组成员针对所选作品，共同组织语言，进行汇报。
（可从作品内容、题材、绘画等方面进行汇报）（3）每组选一个代表进行汇报。
（4）小组能按要求汇报，评为优秀小组。
6.小组活动（1）小组讨论，结合教师提供作品资料共同组织语言，描述喜欢作品（2）小组派代表汇报：运用艺术语言描述一幅自己喜欢的作品，并表达自己的独特感受（3）教师小结三、教师总结学情分析四年级学生已具有自主、合作、探究的学习能力和组织语言交流汇报的能力，学生具有较强的团队意识，能通过讨论、交流，对作品的感受和理解形成大体共识。
第2课 齐白石(教案)2022-2023学年美术四年级下册
第2课齐白石（教案）教学目标1.了解齐白石艺术风格和社会背景。
2.学会运用笔触表现齐白石画作中的意境。
3.通过绘画实践提高学生的绘画技能和审美能力。
教学内容1.齐白石简介及其艺术风格。
2.分析齐白石画作中的构图和笔触特点。
3.以齐白石为学习对象，进行绘画实践。
教学重难点教学重点1.掌握齐白石的艺术风格，认识其在中国画史上的地位和影响。
2.理解齐白石画作中的意境和笔触表现。
教学难点1.运用笔触表现绘画作品中的细节和情感。
2.通过绘画实践掌握齐白石的创作技巧。
教学过程导入环节（5分钟）1. 介绍齐白石教师向学生介绍齐白石的简要生平和创作经历，让学生了解齐白石在中国画史上的地位和影响。
2. 展示齐白石画作教师向学生展示齐白石的画作，简要分析画作的构图和笔触特点，引导学生感受画作所表达的情感和意境。
主体环节（35分钟）1. 了解齐白石的艺术风格教师向学生详细介绍齐白石的艺术风格，让学生了解齐白石擅长绘画的题材和技法。
2. 分析齐白石画作中的构图和笔触特点教师通过展示齐白石画作的具体细节和比较不同作品之间的异同之处，让学生分析齐白石画作中的构图和笔触特点，并在教师引导下领悟其所表达的情感和意境。
3. 进行绘画实践学生根据教师的指导，选择题材和绘画风格，绘制齐白石风格的画作。
教师在实践过程中给予学生必要的指导和帮助，让学生从实践中掌握齐白石绘画的技法和手法。
结束环节（5分钟）展示作品和点评学生互相交流作品，让学生了解不同作品之间的异同和个性特点。
教师提供对学生作品的点评和建议，指出学生存在的不足和可以改进的地方。
总结反思（5分钟）通过本次学习，学生应该对齐白石的艺术风格和创作特点有一定了解，同时掌握了一些齐白石绘画的技法和手法，对于今后的绘画学习和实践有一定的帮助。
课后作业完成一幅齐白石风格的画作，练习齐白石风格的笔触和构图特点，提高学生的绘画技能和审美能力。
同时，让学生学以致用，将所学知识融入到实践中去。
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齐白石
课时：1课时
教学目标：1.了解齐白石的绘画艺术魅力。
2.能用自己的语言表达对齐白石作品的感受。
3.激发学生热爱生活，热爱传统艺术的情感。
教学重点：欣赏齐白石的作品，了解他的艺术成就。
教学难点：如何欣赏齐白石画。
教学过程：
一、导入
欣赏动画片《小蝌蚪找妈妈》。
师：同学们，你们知道这部动画片叫什么名字吗？和以前看的动画片有什么不同？
生：
师：你们刚刚看的这部动画片是一部水墨动画，这是世界上第一部水墨动画。
影片中的“小蝌蚪”刚刚在找妈妈的途中问了谁？你知道中国画虾最厉害的是谁吗？——齐白石
师：齐白石有一幅《百虾图》2011年的时候进行了拍卖，谁来猜猜这幅作品拍到了多少钱？——1.2亿。
为什么这幅作品可以拍到这么高的价格呢？想不想了解。
生：想
师：今天就让我们一起走进齐白石和他的国画世界。
二、授新课
1.齐白石简介
中国书画家、篆刻家。
原名纯芝，字渭清。
后改名为璜，号白石，湖南湘潭人。
2.齐白石小时候家道贫寒，只读过短暂的师塾，十五岁起学习雕花木工，这一座木床上雕花图案是他雕的，27岁的时候，他开始学诗学画，开始了他的艺术生涯。
40岁的时候用了8年的时间5次云游名山大川，开阔了眼界。
60岁的时候他还坚持不懈探索新的画风，开创了红花墨叶的画法，从此享誉世界。
正是通过自己的不断努力他成为了举世闻名的画家。
1953年90多岁高龄的齐白石被我国文化部授于人民艺术家的称号。
1956年他还获得过国际和平奖金。
3.齐白石的作品以写意为主，题材广泛。
咱们先来看看这幅《群虾图》。
欣赏《虾》，说说你的感受。
生：用淡墨绘成躯体，虾灵动活泼，栩栩如生，神韵充盈，浸润之色，更显虾体晶莹剔透之感。
以浓墨竖点为睛，很精神。
横写为脑，落墨成金，笔笔传神。
想不想看看齐白石是怎样画虾的呢？（视频）齐白石画的虾来自生活，超越了生活，大胆概括简化，非常传神。
具有很高的艺术价值和收藏价值。
齐白石除了画虾，还画了很多优秀的作品。
咱们在来看看下面一幅作品。
4.《牧牛图》在湖南湘潭的水塘边，齐白石渡过了他的少年时光，对这段生活他毕生留恋，家乡的山水、田间的作物，手上的农具常常跃上他的画纸，翻开齐白石的画册，泥土的清香朴面而来。
这幅作品画面中有些什么？
内容：牧童、牛、诗。
谁来念念这首诗？——"祖母闻铃心始欢（自注：璜幼时牧牛身系一铃，祖母闻铃声遂不复倚门矣），也曾捻（nian）角牧牛还。
儿孙照样耕春雨，老对犁锄汗满颜"。
诗里面描写了什么？这是怎样的一个情景呢？
生：祖母、牛、儿孙、耕作、放牛耕作的一个情景，很开心的样子。
师：咱们回到画面再来赏析，谁来说说你的感受？
生：我感觉牧童拉着牛，牛却不想走，因为它的鼻子都被拉长了。
师：说明齐白石画的？
生：很形象、生动！
生：我还看见牧童身上挂了一个小铃铛。
好像一边拉牛铃铛一边想，祖母就知道他回家了。
师：说的真是太棒了！同学们，我们在看看这幅作品是齐白石多大年纪画的？92岁时画《牧牛图》他是什么样的心情呢？
生：对小时候生活的怀念、留恋。
师：是呀，齐白石有一颗孩子般的童心。
表现手法：写意
寓意、情感：袓孙之间深厚的情感和田野泥土清香，童心。
5.接着往下看：
《昆虫》师：你看见了什么，说说你的感受。
（引导学生从表现技法上欣赏作品——画植物用的是写意的技法，画昆虫则一丝不苟，极为
精细，用的是工笔的技法。
齐白石善于把阔笔写意花卉与工笔细密的写生虫鱼相结合，这就是他在技法上的独特之处。
色彩鲜艳、热烈。
齐白石用色吸取了民间美术的特点，鲜明热烈，艳而不俗。
）
内容：植物、昆虫
表现手法：工、写相结合
寓意、情感：生活气息，对自然生活的热爱。
6.齐白石还是一位热爱袓国，热爱和平的画家，咱们在来看看这幅作品。
《和平鸽》祈愿和平，充满情趣。
内容：和平鸽、植物
表现手法：写意
寓意、情感：热爱和平
7.在抗日战争时期，日本人几次求画都被拒绝。
日本人不断加压，最后齐白石在无奈之下提笔作画，瞧瞧他画了什么？螃蟹。
当时他在画纸上画下四只螃蟹，然后落款提“看你横行到几时”！日本人看后气得直嚷“齐白石太顽固”。
师：为什么要画螃蟹？它的寓意是？
生：螃蟹是横着走的，横行霸道。
寓意日本人横行霸道。
师：齐白石画这样一幅画表现出他怎样的气节？
生：爱国，对日本侵略者的愤怒。
8.新中国成立了，齐白石画了很多热爱祖国的作品，我们来看看见《袓
国万岁》这幅作品。
（红的果，绿的叶，黑的字，互比，艳而不俗。
）内容：万年青
表现手法：写意
寓意、情感：象征着欣欣向荣的祖国，热爱袓国。
9.齐白石还是一位篆刻家，欣赏篆刻作品——布局奇肆朴茂，单刀直下，强辣有力。
中国文人画家追求诗书画印为一体，作品画完都会盖印章，这样也可以鉴别画的真伪。
三、欣赏了齐白石这么多作品，你最喜欢哪幅，说说理由。
四、你们想不想尝试画齐白石的画？老师仿了几幅百石老人的画，但是还没有完成，请你们拿出笔墨感受一下，分组完成。
四、拓展
今天我们学习了赏析画的审美方法，想想尝试画齐白石的画呢？
练习。
齐白石的作品取材与生活，表现生活，超越生活，创作出了许多感人的形象，我们平时也要多观察，才能表现美好的事物。