新人教版(部编)一年级道德与法治下册《二单元我和大自然6花儿草儿真美丽》导学案_12
6《花儿草儿真美丽》(教案)部编版道德与法治一年级下册
6《花儿草儿真美丽》（教案）道德与法治一年级下册一、教学目标1.通过学习本课，学生能够认识到大自然的美丽，了解保护花草的重要性。
2.培养学生的团队协作精神和良好的习惯。
3.培养学生的环保意识。
二、教学重难点1.教学重点：引导学生感受花草的美丽，让学生认识到保护花草的重要性。
2.教学难点：如何通过感性认识引导学生学习道德和法律知识。
三、教学过程1. 导入新知识教师可现场携带许多花草，向学生展示。
引导学生感受花儿草儿的美丽及它们在大自然中的作用。
2. 学习新知识1.通过齐诵课文《花儿草儿真美丽》让学生逐渐认识花草的不同品种，了解每个花草的风格、特点、美感和生命力。
相关学法可采用团队学习法和互动问答法。
2.学生分组，观察花草、树木的变化，作画，设计环保主题画展。
需要注意爱护花草、爱护环境的主题。
3. 调查和总结学生调查家庭中种植的花草，总结种植过程中的体会，形成报告。
4. 总结课程1.强调环保主题的重要性，调整思维。
2.让学生在班级集体学习的基础上，通过个人的创意，形成每个人独特的表达方式，从而培养他们的想象力和创造性。
3.鼓励学生分享自己的见解和创造，让他们在互动中进一步提高发言能力和组织能力。
四、教学反思和建议1.本节课程应突出环保的主题，耗时不宜过长。
2.学生的不同认知水平和差异性应予以关注，采用小组和个别差异性教学，让每个学生都有参与感和学习效果。
3.让学生感受大自然的美好和生命力，培养爱护自然、保护环境的意识。
4.结合实际，鼓励学生实践、创新，增强学习和实践的联系性。
总之，通过本节课的学习，学生在感受大自然的美妙同时，也能深刻认识到环保的重要性，进一步提高他们的道德素质和法治意识，从而促使他们成为德智体全面发展的全面人才。
人教部编版道德与法治一年级下册第二单元《花儿草儿真美丽》优质教案
《花儿草儿真美丽》教学设计——统编版一年级下册第二单元第6课教材分析《花儿草儿真美丽》在前一课《风儿轻轻吹》的学习基础上，进一步激发学生能够通过植物更细致地感受大自然的美。
按照课程标准“愉快、积极地生活”中第2条亲近大自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美；以及“负责任、有爱心地生活”中第8条“爱护动植物”的要求，本课对学生理解大自然中生命形态的多样性，尊重生命，热爱自然有重要的意义。
通过本课的学习，学生要养成独立观察植物并得出结论的能力；养成喜欢观察植物、努力探究的良好行为习惯；知道花草是有生命的，树立爱护花草的意识。
教师引导学生学会爱护花草树木的正确方式，培养学生与大自然和谐相处的能力，采取激趣、欣赏、引导、示范、活动等教学方法，引导学生发现美和创造美的兴趣。
让学生深切地感受到花草改变了我们的生活，美化了我们的环境，激发学生热爱大自然的情感。
学情分析小学一年级的孩子很喜欢和花草相处，积极地参与爱护花草的活动中。
在日常生活中他们已经认识了一些植物，部分同学也已经有了种植植物的经验，对于爱护植物已经有了一些认识，尤其是学校开展爱绿护绿活动，孩子们担任小园丁的角色，很多同学都积极参与，但是大部分孩子仅仅停留在按自己的方式来爱护花草(例如，一到下课就要去给花儿浇水，有黄色的叶子立马拔掉等行为时有发生)，并没有按照植物生长的习性，做到真正的爱护植物。
教学目标1、欣赏大自然的美，愿意亲近大自然。
2、知道花草是有生命的，树立爱护花草的意识3、在亲近大自然的同时，养成喜欢观察植物、努力探究的良好行为习惯。
学会遵守社会公德。
4、能够在与大自然相处时学会保护自己。
课时安排：1课时教学重难点：树立爱护花草的意识，并能付诸于行动。
养成与植物共谐共生的意识。
教学过程一、导入1、师：春天到了，一棵棵小草的美梦中苏醒，它们冲破泥土，展开稚嫩的臂膀。
一朵朵小花露出笑脸，向我们招手。
一棵棵大树伸展开翠绿的枝条，随风舞动，它们给人们带来生机，带来了期望，更带来了美丽和温暖。
2019年一年级道德与法治下册 第二单元 我和大自然 第6课 花儿草儿真美丽教学设计 新人教版
2019年一年级道德与法治下册第二单元我和大自然第6课花儿草儿真美丽教学设计新人教版2019年一年级道德与法治下册第二单元我和大自然第6课花儿草儿真美丽教学设计新人教版1．知识与技能(1)知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。
(2)培养独立观察、得出结论的能力。
2．情感与态度(1)喜欢和同学在一起观察讨论，与同学友好相处。
(2)喜欢花草树木，能够保护花草树木。
3．行为与习惯养成喜欢观察、努力探究的良好行为习惯。
4．过程与方法根据教材提供的素材确立活动主题，激发探究花草秘密的兴趣。
教学重难点：1．重点(1)培养独立观察、得出结论的能力。
(2)知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。
2．难点(1)培养独立观察、得出结论的能力。
(2)知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。
教学设计：教学准备教师准备1．搜集怎样爱护花草的资料。
2．课件。
学生准备 1．课前了解身边的花草树木，知道它们的特点和名字。
2．跟家长一起走进公园，了解怎样爱护花草树木。
教学过程一、走，看花看草去1．师：同学们，你们经常去公园吗?有没有看到美丽的花草树木?学生回答：我们经常去公园。
我们看到公园里有很多美丽的鲜花、小草、树木，还有银杏树……2．我们一起来读一首诗歌：大树有生命，花儿有生命，小草也有生命。
它们会发芽，会开花，会结果。
种子落在地上，又长出新的嫩芽……师：读完这首诗歌，我们一起来交流一下都见过哪些草、哪些花?学生回答：见过绿萝、槐花、月季花、牡丹花、柳树、杨树、小草、菊花……师：同学们知道的可真多呀!让我们一起走进公园去看一看吧!(教师播放教材第23页图片，学生在老师点拨下说出花草的名字)【设计意图：老师从孩子们熟悉的花草树木入手．帮助孩子们进一步认识并熟悉自己身边的花草树木，发现我们的周围有这么多的花花草草。
】二、爱护花和草教师展示课件，内容如下：公园里的花好漂亮，采一朵带回家吧!好漂亮的草坪，进去玩会儿吧!发现了一盆花，我拿回家吧!草坪上开满了鲜花，摘一朵吧!把书包挂到小树枝上，然后就可以在周围玩了!师：这些做法对吗?学生分组讨论，积极发言。
一年级道德与法治下册第二单元我和大自然6花儿草儿真美丽第1课时教案新人教版
6、《花儿草儿真美丽》教学目标：1、欣赏大自然的美，愿意亲近大自然。
2、同自然界有共在感、好奇心，乐于探索大自然。
3、在亲近大自然的同时，学会遵守社会公德。
4、能够在与大自然相处时学会保护自己。
教学准备：1、学生准备：和花草树木合影的照片。
2、教师准备：PPT课件课时安排：共两课时第一课时完成主题话题“走，看花看草去”；第二课时完成主题话题“爱护花和草”“花草面前要小心”。
教学过程：第一课时课时目标：1、欣赏大自然的美，愿意亲近大自然。
2、同自然界有共在感、好奇心，乐于探索大自然。
活动一：看图激趣导语：小朋友们，看看老师今天带来了哪些新朋友!出示任务：认识花草，感知美。
反馈指导：1、教师播放PPT,出示各种花草的图片，学生欣赏。
2、说说自己看完图片的感受。
提问：你喜欢吗？大自然美吗？小结：粉红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花，笑盈盈地竞相怒放。
满天星那素雅的小白花星星点点地缀在浅绿色的枝叶丛中，石竹花从纷乱的杂草中探出头，它们粉红色的笑脸真好看!喇叭花举起紫红色的大喇叭，好像在吹着一支好听的晨曲。
那千百朵笑脸迎人的鲜花，仿佛正在用甜美的声音微笑低语：我们美吗？活动二：我爱花草导语：小朋友们，你和花草树木之间发生过什么故事吗？出示任务：说说自己最喜欢的一种花（草），或者，讲一个自己与花草之间的故事。
反馈指导：1、出示老师与花草的合影，向学生介绍照片中的花草。
2、小组内交流各自准备的和花草一起的合影，学生介绍照片中的花草。
或者，讲一个自己与花草之间的故事。
3、击鼓传花说故事，随机选择同学在全班展示。
提示：“我见过一种草……”“我最喜欢的花是……”板书：我见过……我喜欢……如果说不出来，也可以画一画花草、唱一唱歌，诵一诵描写花草树木的诗。
4、齐读教材中的儿歌。
大树有生命，花儿有生命，小草也有生命。
它们会发芽，会开花，会结果。
种子落在地上，又长出新的嫩芽……小结：公园里，一簇簇鲜艳的花朵，犹如无数只蝴蝶，和花儿拍个照，留下芬芳一片；田野中，清风吹过，小草翩翩起舞，像铺上了一床绿色的毯子，在草地上打个滚，留下笑语无数；春天，树儿吐出新芽；夏天，树儿给我们带来阴凉；秋天，树儿奉献出苹果、橘子、梨子……花草树木多么惹人爱啊!活动三：看看爬山虎的脚导语：小朋友们，有谁见过爬山虎？谁知道爬山虎的“脚”是什么样？出示任务：同学们仔细观察爬山虎的“脚”。
6《花儿草儿真美丽》(教案)-部编版道德与法治一年级下册
6《花儿草儿真美丽》（教案）
一、教学目标
1.能唱《花儿草儿真美丽》这首歌曲并理解歌曲的含义。
2.能识别出一些常
见的花草以及它们的特征。
3.能辨别花草与人类的关系，认识人类应对花草的态度。
二、教学重点
1.唱好歌曲，理解歌曲的含义。
2.学会识别一些常见的花草，辨别它们的特征。
三、教学难点
1.能体会出花草与人类紧密的联系，认识到人类应有的态度。
2.学会识别一些不常见的花草，了解它们的特性。
四、教学过程
（一）热身
1.游戏：模仿花草的生长过程，让学生了解花草生命的重要性。
2.唱儿歌：唱一首歌曲《花儿草儿真美丽》，让学生欣赏并理解歌曲的含义。
（二）学习
1.指认游戏：根据图片，指认出不同的花草，了解它们的名称、形态特征等。
2.观察体验：利用多媒体设备，向学生展示各种花草的照片、视频或现实中的事例，辨析它们生命中的重要作用。
3.课堂辩论：就“人类应如何尊重花草”的话题展开课堂讨论，让学生更全面、深入地认知花草生命的价值。
（三）回顾
1.复述：学生自主复述今天所学的知识点，并总结掌握了哪些知识。
2.发散思维：根据今天的学习，让学生思考其他与花草有关的学科知识。
五、教学评估
1.对学生的参与的情况进行评估。
2.能否正确识别花草及它们的特征。
六、教学后记
通过本节课的学习，学生们明白了花草对于人类的重要价值；认识到花草与人类有着千丝万缕的联系。
在以后的学习生活中，学生们需要更加珍惜身边的花草，尊重它们的生命，并能依据生命体征的不同，建设性地发挥自己与花草的互动作用。
新部编版一年级下册道德与法治第6课花儿草儿真美丽教案教学设计
新部编版一年级下册道德与法治第6课花儿草儿真美丽教案教学设计一、教学目标1.知识目标：学生了解花草的生长特点，培养对大自然的爱护和保护意识。
2.能力目标：培养学生观察、思考和表达能力。
3.情感目标：通过欣赏大自然中的美丽花草，培养学生对美的感知和对自然的热爱。
二、教学重点1.让学生认识到花草的美丽和价值。
2.培养学生对自然环境的保护意识。
三、教学准备1.课本：新部编版一年级下册道德与法治2.教具：图片、录音设备、小花盆、小花草、播放器等四、教学过程1. 导入（5分钟）老师与学生们一起观察环境中的花草，询问学生们对花草的印象以及它们的特点。
2. 新课呈现（10分钟）教师通过展示图片，让学生观察花草的不同颜色、形状和花期，并向学生介绍不同花草的名字和特点。
3. 初步探究（15分钟）教师播放录音，录音中有关于花草的一些问题，例如：- 花草为什么会有颜色？- 花草是怎样生长的？ - 花草需要什么样的环境？学生听完录音后，教师让学生讨论并回答这些问题，通过互动的方式激发学生们对花草的思考。
4. 观察实验（20分钟）教师准备好小花盆和小花草，向学生展示，并询问： - 这些花草需要什么样的环境来生长？ - 我们可以怎样去照顾它们？学生们将分组进行观察实验，每个小组分配一盆小花草，学生们需要观察并记录自己的观察结果。
同时，教师将组织学生们讨论他们的观察结果，并总结出花草生长的一般规律。
5. 总结归纳（10分钟）教师引导学生们对观察实验中的结果进行总结归纳，将学生们的发现与之前的知识进行对比，并总结花草的生长特点和所需要的环境条件。
6. 情感体验（15分钟）教师播放一段关于大自然中花草的美丽的音乐，让学生们闭上眼睛，用心感受音乐中的美。
接着，教师引导学生们回忆与花草相关的美好经历，并鼓励他们表达对大自然中花草的热爱和敬畏之情。
7. 拓展延伸（5分钟）教师鼓励学生们在家中或学校周围观察更多不同种类的花草，并记录它们的特点和环境要求。
一年级道德与法治下册第二单元我和大自然第6课花儿草儿真美丽教学设计新人教版
2.结合本节课所学内容，谈谈你对保护花草、关爱生态环境的认识。
3.设计一个简单易行的花草养护计划，分享给家人或朋友。
补充和说明：
1.观察并记录生活中常见的5种花草，描述它们的特点和生长过程。
例如，观察记录以下5种花草：
a.月季：颜色丰富，花瓣层次分明，喜阳光充足的环境。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调花草的种类和生长特点这两个重点。对于难点部分，我会通过图片展示和实物观察来帮助大家理解。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与花草相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的种植花草的实验操作。这个操作将演示花草的生长过程和养护方法。
4.学生的兴趣和好奇心有利于激发学习动力，教师应充分利用这一优势，提高教学效果。
教学方法与手段
1.教学方法：
a.讲授法：教师以生动的语言、形象的表达，向学生讲解花儿草儿的种类、特点和生长过程，使学生系统掌握相关知识。
b.讨论法：针对课程内容，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的看法，培养学生的表达、沟通能力和团队合作精神。
c.学生在日常生活中，对花草的保护意识较弱，需要通过教学活动提高。
4.行为习惯：
a.学生在课堂上注意力容易分散，需要教师采用生动、有趣的教学方法，吸引学生注意力。
b.部分学生缺乏自主学习意识，依赖性强，需要教师引导培养自主探究能力。
c.学生在实践活动中，可能存在不爱护花草、破坏环境的行为，需要教师及时纠正和引导。
一年级道德与法治下册第二单元我和大自然第6课花儿草儿真美丽教学设计新人教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
一年级道德与法治下册第二单元我和大自然6花儿草儿真美丽说课稿新人教版
《花儿草儿真美丽》说课一、说教材本课依据课程标准“负责任、有爱心地生活”中的第8条“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事”而编写。
第二课时通过《爱护花和草》《花草面前要小心》这两个板块，以及绘本材料的补充拓展，旨在引导学生在欣赏大自然的美，亲近大自然，对自然界有共在感、好奇心、乐于探索的同时，能够与大自然和谐相处，并保护自己。
二、说内容第二课时主要是两个板块。
第一个板块是《爱护花和草》。
这块内容定位于对学生进行爱护植物行为的辨析与引导。
通过情景提示与主持人的提问，引导学生辨析与花草相伴时的行为对错，而且在不同的环境里，应该有不同的面对方式。
第二个板块是《花草面前要小心》。
这个板块的内容定位于引导学生掌握与植物共处时自我保护的方法。
课本提供了三幅图文，提示有些植物可能有毒，有些植物有比较尖锐的外缘，不小心会划破手指；有些植物会让一些人花粉过敏。
主持人的话，旨在提示学生，既要了解与植物相处的常识，也可以学着种一些花草，探寻美丽而神秘的植物世界。
三、说学情一年级学生既处在品德行为习惯的形成期，也处于品德潜能开发的黄金时期。
一方面，学生的行为可塑性很大，教师应该多引导学生，向榜样学习，养成良好的行为习惯。
另一方面，此时学生的智慧潜能逐渐凸显，并迅速发展，规则意识也逐渐萌芽。
教师在本课中应该引导学生懂得遵循自然生活的规则，体现环保意识。
同时，一年级的孩子思维还停留在形象思维阶段，思考问题肤浅，往往只看表面。
因此，教师在设计教学活动时，不仅要考虑贴合学生的思维特点，也有要有针对性地启发学生，思辨地看待生活中的问题，引导学生具体情况具体分析。
四、说目标1．能够懂得要爱护花儿草儿。
2．能够在与大自然相处时保护自己，与花草和谐共在。
教学重点：1．懂得爱护花草，知道怎么爱护。
2．在花草面前，建立保护自己的意识。
教学难点：1．在知道爱护花草的前提下，学会具体情况具体分析。
2．建立与大自然和谐共在的美好情感。
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《花儿草儿真美丽》教学设计
教学目标：
1．情感与态度：
（1）能够亲近大自然，欣赏大自然的美，喜欢在大自然中活动，感受花草
树木的变化。
（2）在亲近大自然喜欢花草树木的同时，学会遵守社会公德保护花草树木。
（3）喜欢和同学在一起观察讨论，培养努力探究的良好行为习惯。
2．知识与技能：
（1）知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。
（2）培养观察讨论、得出结论的能力。
3．过程与方法：
通过对自然植物的生长变化的观察，激发学生探究花草秘密的兴趣。
教学重难点：
1．重点
(1) 知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。
(2) 培养观察讨论、得出结论的能力。
2．难点
(1) 知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。
(2) 培养观察讨论、得出结论的能力。
课前准备：
1.搜集花草的图片和相关音乐视频。
2.制作PPT课件。
3.任务卡
教学过程：
我们上节课学习了大自然中无处不在的风儿，风儿带着我们的期望，轻轻的
吹遍大自然的各个地方，它告诉大自然又有一群新的朋友要来认识自然和自然交
朋友了。大自然听说了可高兴了，它说要把自己最美丽的部分介绍给我们呢。同
学们觉得大自然当中什么最美丽呢？（花草树木）
一、我要认识你
1．师：这几天天气越来越暖和，大家都和家长出去玩了吧？你们都看到了
什么？
昨天老师到公园去了，看到了这样一丛金灿灿的花，有哪位同学知道这是什
么花吗？（迎春花）
迎春花的名字你们觉得是什么意思呢？（迎接春天）
是的，春天来了，天气暖和了，花儿都开了，同学们都认识些什么花？
（出示桃花、杏花和梨花的图片）。我们一起认识一下这三种春天常见的花
（在学生发言基础上归纳三种花在颜色、花瓣大小形状、花蕊的不同）
2.我国传统戏曲评剧里有一段经典唱段叫《报花名》，介绍了一年四季都有
些什么花开放，我们一起欣赏一下吧，同学们要认真听，认真看，比比谁认识的
花儿多。（播放《报花名》视频）
“迎春花开一片金，转眼是新春”，优美的戏曲中，一年的时间里，百花开
放，粉红的桃花，雪白的梨花，茂盛的杏花，一朵朵开放的兴高采烈，火红的石
榴，雪白的玉簪，亭亭玉立的荷花，展现着自己优美的身姿，看了这些花儿，同
学们有什么感觉？
3.在欣赏美丽花朵的时候，老师还遇到了一种很奇怪的植物（出示含羞草图
片），有同学知道它的名字吗？
在大自然的广阔天地间除了有姹紫嫣红的花儿，还有形形色色的小草。（出
示小草图片）它们春天发出嫩嫩的芽儿，夏天一片茂盛的绿，到了秋天慢慢的枯
萎，小草把根和种子藏在地下，耐心的等待着寒冷的冬天过去。
二、我们一样有生命
1.花儿绽放着美丽的颜色，小草和绿叶是它最好的衬托，它们共同装点着我
们美好的生活。老师记录了自己家里的石榴花开放的经历。（出示石榴花开放的
记录图片）它们积蓄了一年的力量才换来了自己的舒展和绽放，之后又开始为我
们孕育秋天的收获。它们和同学们一样，天天都在努力生长，不断进步。
2.读一读课本22页上的小诗
大树有生命，花儿有生命，
小草也有生命。
它们会发芽，会开花，会结果。
种子落在地上，又长出新的嫩芽……
读了这首小诗，同学们有什么感受？
花儿草儿和我们同学们一样也是有生命的，我们应该怎么对待它们？
三、我要好好对待你
（课本图片24页：1.花真香啊！采一朵回去……
2.好漂亮的草坪，进去玩会儿吧!
3.草原上开满了鲜花，摘一朵吧!）
1.结合课本图片分小组讨论：
讨论要求：（1）前后桌四个同学一个小组，要围绕老师的问题展开讨论，
也要认真倾听其他同学的意见。
（2）说一说图上的同学都在干什么？他们做的对吗？
（3）这些花草生长的地方一样吗？我们应该怎么对待不同的花草？
2、（针对学生的回答，出示水葫芦），引导学生认识到自然环境下的花草
可以适当采摘践踏，而且有些生长会危害其他植物的花草还要及时清除。
3、每一朵鲜花，每一颗小草，都在努力的生长，伸展着生命，哪怕是在阴
暗角落，不见阳光的地方，也有青苔在顽强的生长。让我们一起来欣赏大自然花
儿草儿的美丽和顽强吧。（播放植物生长开花的视频。）
四、让我们和花草做好朋友吧
1、刚刚的视频里我们又看到了许多的花草，你们想和这些顽强美丽的花草
认识一下吗？让我们一起到生活中寻找观察，交一个花草的好朋友吧！这个朋友
可以是自己家种植的，也可以是身边的环境里你喜欢的。交朋友时同学们要注意
看仔细噢！仔细的观察才能发现好朋友与众不同的地方，和好朋友相处愉快。（再
次出示桃花、杏花和梨花的图片）我们刚刚就发现了这三种春天常见的花有什么
不同。同学们再找更多的好朋友一定能发现更多的花草的小秘密。
3、好朋友，多了解
“眼过三遍，不如手过一遍”，同学们交朋友时不要忘记给好朋友做一份
小档案，可以给它拍张照片，也可以用笔记录下它的花的颜色、叶子的形状，还
可以搜集些和它相关的资料，比如“怎么种植”、“它有什么特殊的本领”、“和
它相处要注意些什么”，……认真观察交朋友的时候，也要小心不要打扰它的生
长哦。
板书设计
花儿草儿
美丽生命保护