6《花儿草儿真美丽》教学设计
6、花儿草儿真美丽_教案1
6、花儿草儿真美丽_教案1第一篇：6、花儿草儿真美丽_教案1花儿草儿真美丽【教学目标】1．欣赏大自然的美，愿意亲近大自然。
2．同自然界有共在感、好奇心，乐于探索大自然。
3．在亲近大自然的同时，学会遵守社会公德。
4．能够在与大自然相处时学会保护自己。
【教学重难点】1．欣赏大自然的美，愿意亲近大自然。
2．同自然界有共在感、好奇心，乐于探索大自然。
【教材分析】“花儿草儿真美丽”一课，侧重培养儿童欣赏大自然的美，亲近大自然，同时提醒儿童在与大自然相处时学会保护自己。
本课三个主题分别有不同的教学侧重点。
“走，看花看草去”标题富有感染力，引领学生走入大自然，欣赏大自然的美，培养学生的观察能力；“爱护花和草”对学生的行为进行指导，明白怎样做才是对花草真正的爱；“花草面前要小心”侧重与部分植物接触时的安全教育。
绘本“我和小树”生动展示了主人公和小树一起成长中，发生的故事。
增强学生对自然界产生的共在感。
【课时安排】2课时【第一课时】【教学过程】一、看图激趣。
导语：小朋友们，看看老师今天带来了哪些新朋友！出示任务：认识花草，感知美。
反馈指导：（一）出示各种花草的图片，学生欣赏。
（二）说说自己看完图片的感受。
提问：你喜欢吗？大自然美吗？/ 9二、我爱花草。
导语：小朋友们，你和花草树木之间发生过什么故事吗？出示任务：说说自己最喜欢的—种花（草），或者，讲一个自己与花草之间的故事。
反馈指导：（一）出示老师与花草的合影，向学生介绍照片中的花草。
（二）小组内交流各自准备的和花草一起的合影，学生介绍照片中的花草。
或者，讲一个自己与花草之间的故事。
（三）击鼓传花说故事，随机选择同学在全班展示。
提示：“我见过—种草……”“我最喜欢的花是……” 板书：我见过…… 我喜欢……如果说不出来，也可以画一画花草、唱—唱歌，诵—诵描写花草树木的诗。
（四）读教材中的儿歌。
大树有生命，花儿有生命，小草也有生命。
它们会发芽，会开花，会结果。
种子落在地上，又长出新的嫩芽……小结：公园里，一簇鲜艳的花朵，犹如无数只蝴蝶，和花儿拍个照，留下芬芳一片；田野中，清风吹过，小草翩翩起舞，像铺上了一床绿色的毯子，在草地上打个滚，留下笑语无数；春天，树儿吐出新芽；夏天，树儿给我们带来阴凉；秋天，树儿奉献出苹果、橘子、梨子……花草树木多么惹人爱啊！三、看看爬山虎的脚。
6《花儿草儿真美丽》(教案)部编版道德与法治一年级下册
6《花儿草儿真美丽》（教案）道德与法治一年级下册一、教学目标1.通过学习本课，学生能够认识到大自然的美丽，了解保护花草的重要性。
2.培养学生的团队协作精神和良好的习惯。
3.培养学生的环保意识。
二、教学重难点1.教学重点：引导学生感受花草的美丽，让学生认识到保护花草的重要性。
2.教学难点：如何通过感性认识引导学生学习道德和法律知识。
三、教学过程1. 导入新知识教师可现场携带许多花草，向学生展示。
引导学生感受花儿草儿的美丽及它们在大自然中的作用。
2. 学习新知识1.通过齐诵课文《花儿草儿真美丽》让学生逐渐认识花草的不同品种，了解每个花草的风格、特点、美感和生命力。
相关学法可采用团队学习法和互动问答法。
2.学生分组，观察花草、树木的变化，作画，设计环保主题画展。
需要注意爱护花草、爱护环境的主题。
3. 调查和总结学生调查家庭中种植的花草，总结种植过程中的体会，形成报告。
4. 总结课程1.强调环保主题的重要性，调整思维。
2.让学生在班级集体学习的基础上，通过个人的创意，形成每个人独特的表达方式，从而培养他们的想象力和创造性。
3.鼓励学生分享自己的见解和创造，让他们在互动中进一步提高发言能力和组织能力。
四、教学反思和建议1.本节课程应突出环保的主题，耗时不宜过长。
2.学生的不同认知水平和差异性应予以关注，采用小组和个别差异性教学，让每个学生都有参与感和学习效果。
3.让学生感受大自然的美好和生命力，培养爱护自然、保护环境的意识。
4.结合实际，鼓励学生实践、创新，增强学习和实践的联系性。
总之，通过本节课的学习，学生在感受大自然的美妙同时，也能深刻认识到环保的重要性，进一步提高他们的道德素质和法治意识，从而促使他们成为德智体全面发展的全面人才。
花儿草儿真美丽教学教案
花儿草儿真美丽教学教案一、教学目标。
1. 情感与态度目标。
（1）让学生感受大自然中花儿草儿的美丽，激发学生对大自然的喜爱之情。
（2）培养学生热爱生命、保护花草的意识。
2. 知识与技能目标。
（1）引导学生认识身边常见的花儿和草儿，了解它们的基本特征。
（2）能说出花儿草儿对环境和人类生活的重要性。
3. 行为与习惯目标。
（1）使学生养成爱护花草、不随意践踏和采摘的好习惯。
二、教学重难点。
1. 教学重点。
（1）认识常见的花儿草儿及其特征。
（2）体会花儿草儿的美丽，懂得爱护它们。
2. 教学难点。
（1）如何让学生从内心深处真正理解花草对环境和人类的重要意义，从而自觉地爱护它们。
三、教学方法。
讲授法、直观演示法、讨论法、游戏法。
四、教学准备。
1. 多媒体课件，包含各种花儿草儿的图片、视频等资料。
2. 一些常见花儿草儿的实物（如果条件允许），如小盆栽等。
五、教学过程。
（一）导入（3分钟）1. 教师：“小朋友们，今天老师要带大家去一个超级美的地方。
闭上小眼睛，我们一起去‘旅行’喽！”（播放一段有鸟儿叫声、微风吹拂声，展示美丽花园和草地的视频片段）（二）新授（20分钟）1. 认识花儿草儿（8分钟）（1）教师拿出准备好的小盆栽（如月季花、狗尾巴草等），说：“小朋友们，看老师带来了什么？这就是花儿和草儿。
这个有着红红的花瓣的就是月季花，像不像一个穿着红裙子的小姑娘呀？再看看这个，长长的，毛茸茸的，它叫狗尾巴草，是不是很有趣呢？”（2）利用多媒体课件展示更多花儿草儿的图片，如桃花、向日葵、蒲公英、三叶草等，一边展示一边简单介绍它们的特点。
例如：“桃花呀，粉粉嫩嫩的，春天的时候它就像一个个小脸蛋，在树上对着我们笑呢。
向日葵呢，它可是个向着太阳转的小太阳迷，它的花盘大大的，就像一个小太阳。
”（3）让学生说一说自己认识的花儿草儿，鼓励他们描述这些花草的样子。
2. 花儿草儿的重要性（12分钟）（1）教师：“小朋友们，花儿草儿可不仅仅是长得好看哦。
一年级道德与法治下册第6课《花儿草儿真美丽》教案3篇
一年级道德与法治下册第6课《花儿草儿真美丽》教案3篇Lesson 6 the beautiful flowers and grass一年级道德与法治下册第6课《花儿草儿真美丽》教案3篇前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：花儿草儿真美丽模板(规范版)2、篇章2：花儿草儿真美丽样本(标准版)3、篇章3：花儿草儿真美丽范文(标准版)篇章1:花儿草儿真美丽模板(规范版)教学目标：1.知识与技能（1）知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。
（2）培养独立观察、得出结论的能力。
2.情感与态度（1）喜欢和同学在一起观察讨论，与同学友好相处。
（2）喜欢花草树木，能够保护花草树木。
3.行为与习惯养成喜欢观察、努力探究的良好行为习惯。
4.过程与方法根据教材提供的素材确立活动主题，激发探究花草秘密的兴趣。
教学重难点：1.重点（1）培养独立观察、得出结论的能力。
（2）知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。
2.难点（1）培养独立观察、得出结论的能力。
（2）知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。
教学设计：教学准备教师准备1.搜集怎样爱护花草的资料。
2.课件。
学生准备1.课前了解身边的花草树木，知道它们的特点和名字。
2.跟家长一起走进公园，了解怎样爱护花草树木。
篇章2:花儿草儿真美丽样本(标准版)【按住Ctrl键点此返回目录】一、走，看花看草去1.师：同学们，你们经常去公园吗?有没有看到美丽的花草树木?学生回答：我们经常去公园。
6. 花儿草儿真美丽教案(含教学反思)
时间：___月___日“迎春花开一片金，转眼是新春”，优美的戏曲中，一年的时间里，百花开放，粉红的桃花，雪白的梨花，茂盛的杏花，一朵朵开放的兴高采烈，火红的石榴，雪白的玉簪，亭亭玉立的荷花，展现着自己优美的身姿，看了这些花儿，同学们有什么感觉？3.在欣赏美丽花朵的时候，老师还遇到了一种很奇怪的植物（出示含羞草图片），有同学知道它的名字吗？在大自然的广阔天地间除了有姹紫嫣红的花儿，还有形形色色的小草。
（出示小草图片）它们春天发出嫩嫩的芽儿，夏天一片茂盛的绿，到了秋天慢慢的枯萎，小草把根和种子藏在地下，耐心的等待着寒冷的冬天过去。
二、我们一样有生命1.花儿绽放着美丽的颜色，小草和绿叶是它最好的衬托，它们共同装点着我们美好的生活。
老师记录了自己家里的石榴花开放的经历。
（出示石榴花开放的记录图片）它们积蓄了一年的力量才换来了自己的舒展和绽放，之后又开始为我们孕育秋天的收获。
它们和同学们一样，天天都在努力生长，不断进步。
2.读一读课本22页上的小诗大树有生命，花儿有生命，小草也有生命。
它们会发芽，会开花，会结果。
种子落在地上，又长出新的嫩芽……读了这首小诗，同学们有什么感受？花儿草儿和我们同学们一样也是有生命的，我们应该怎么对待它们？三、我要好好对待你（课本图片24页：1.花真香啊！采一朵回去……2.好漂亮的草坪，进去玩会儿吧!3.草原上开满了鲜花，摘一朵吧!）1.结合课本图片分小组讨论：讨论要求：（1）前后桌四个同学一个小组，要围绕老师的问题展开讨论，也要认真倾听其他同学的意见。
（2）说一说图上的同学都在干什么？他们做的对吗？（3）这些花草生长的地方一样吗？我们应该怎么对待不同的花草？2、（针对学生的回答，出示水葫芦），引导学生认识到自然环境下的花草可以适当采摘。
6《花儿草儿真美丽》(说课稿)-部编版道德与法治一年级下册
6《花儿草儿真美丽》（说课稿）-部编版道德与法治一年级下册一、教材分析《花儿草儿真美丽》是部编版道德与法治一年级下册中的一篇课文，主要内容是描述了春天里大自然的美丽景色，让学生了解和感受自然的魅力。
此篇文章注重感性体验和视觉感受，将自然与诗意相结合，让学生在愉悦的情境中接受道德教育。
本篇课文旨在启发学生对大自然的兴趣，让他们去了解自然、认识自然，从而更好地保护自然环境，珍爱我们的家园。
二、教学目标1.知道春季的特点，欣赏春季的美景。
2.了解春天中的植物花儿、草儿的生长状况，明白它们对生态环境的重要作用，并培养珍爱自然的意识和态度。
3.培养学生通过感性体验感受美好的情感。
三、教学重难点1.阅读理解2.学习熟悉生词词汇3.培养学生的自然景观欣赏意识和审美品位。
四、教学内容与时间分配第一课时1.导入概念（5分钟）引导学生了解春季的特点，简单讲解春季的气温变化、雨水增多等。
2.借助多媒体展示春天图片，让学生欣赏图片（10分钟）老师引导学生去感受日渐青翠的植物、明媚的阳光、欢腾的蜜蜂、轻柔的春风等，让学生在视觉感受下接触大自然、了解生态环境的变化，喜欢大自然，尊重自然，珍爱自然。
3.学习课文《花儿草儿真美丽》（20分钟）首先，播放课文录音，要求学生跟读；然后，讲解课文的生词词汇，词汇包括春儿、牵牛花、百合花、山楂花、小鸟等。
4.课文理解和表演（15分钟）老师让学生集体合读课文，并进行课文的讲解和理解，强调文章中生活情感，理解文章表达的内容；接着，老师安排学生分组进行小品表演，让学生进行相应角色的展示，把生活情感和学习内容结合起来。
第二课时1.以课文为基础的创作（20分钟）老师要求学生自己动手画画，用自己的想象力和创意创作一幅美景画，此时，课文中提到的植物花儿和草儿可以是学生绘制画面的主要元素。
2.汇报、展示和分享（15分钟）学生完成画作后进行展示，一同分享自己的收获和想法，从而达到更好的互动沟通和学习感受。
第6课《花儿草儿真美丽》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与植物相关的实际问题，如“如何辨别常见的花朵和草地植物？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的植物分类实验操作。这个操作将演示如何根据植物的特征进行分类。
-对于生长过程的复杂性，采用动画或模型展示植物生长的各个阶段，强调每个阶段的要点，让学生通过观察和记录来加深理解。
-在欣赏植物美方面，教师展示不同类型的植物图片，引导学生从色彩、形状、纹理等方面进行评价，同时鼓励学生表达自己的审美观点。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《花儿草儿真美丽》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边的花朵和草地？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索植物世界的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解植物的基本结构。植物由根、茎、叶、花等部分组成，它们各自承担着不同的功能。了解这些基本结构有助于我们更好地认识植物的生长和发展。
2.案例分析：接下来，我们通过观察校园里的植物，分析它们的特点和分类。这个案例将展示如何在实际中识别和应用植物知识。
其次，在新ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ讲授中，我尝试用生动的语言和实物展示来解释植物的基本结构和分类方法。大多数学生能够跟上教学节奏，但我也注意到个别学生对于植物结构与功能关系的理解还存在困难。在今后的教学中，我需要更加关注这些学生的需求，通过个别辅导或小组讨论的方式来帮助他们突破难点。
6《花儿草儿真美丽》(教案)-部编版道德与法治一年级下册
6《花儿草儿真美丽》（教案）
一、教学目标
1.能唱《花儿草儿真美丽》这首歌曲并理解歌曲的含义。
2.能识别出一些常
见的花草以及它们的特征。
3.能辨别花草与人类的关系，认识人类应对花草的态度。
二、教学重点
1.唱好歌曲，理解歌曲的含义。
2.学会识别一些常见的花草，辨别它们的特征。
三、教学难点
1.能体会出花草与人类紧密的联系，认识到人类应有的态度。
2.学会识别一些不常见的花草，了解它们的特性。
四、教学过程
（一）热身
1.游戏：模仿花草的生长过程，让学生了解花草生命的重要性。
2.唱儿歌：唱一首歌曲《花儿草儿真美丽》，让学生欣赏并理解歌曲的含义。
（二）学习
1.指认游戏：根据图片，指认出不同的花草，了解它们的名称、形态特征等。
2.观察体验：利用多媒体设备，向学生展示各种花草的照片、视频或现实中的事例，辨析它们生命中的重要作用。
3.课堂辩论：就“人类应如何尊重花草”的话题展开课堂讨论，让学生更全面、深入地认知花草生命的价值。
（三）回顾
1.复述：学生自主复述今天所学的知识点，并总结掌握了哪些知识。
2.发散思维：根据今天的学习，让学生思考其他与花草有关的学科知识。
五、教学评估
1.对学生的参与的情况进行评估。
2.能否正确识别花草及它们的特征。
六、教学后记
通过本节课的学习，学生们明白了花草对于人类的重要价值；认识到花草与人类有着千丝万缕的联系。
在以后的学习生活中，学生们需要更加珍惜身边的花草，尊重它们的生命，并能依据生命体征的不同，建设性地发挥自己与花草的互动作用。
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《花儿草儿真美丽》
教学目标
1、知识与技能
（1）了解基本的花草知识，知道怎样去爱护花草。
（2）通过观察、讨论，培养获取知识的能力。
2、情感与态度
（1）从爱护花草树木做起，培养爱护环境的意识。
（2）喜欢种植花草，懂得爱护它们。
3、行为与习惯
培养爱护花草、保护环境的意识。
4、过程与方法
通过观察、讨论、小组合作，获取知识。
教学准备
教师准备
课件、自己种植的一盆花。
学生准备
从自己家带来一盆植物。
教学过程
活动一：了解基本的花草知识，懂得怎样爱护花草
师：同学们喜欢去公园吗？让我们一起走进公园去看一看吧！
（教师展示课件，和学生一起走进公园）
师：公园里真漂亮，有很多的花和很多的草，让我们一起走一走，看一看吧！
（每到一处，让学生展开讨论，谈自己的想法。
在此过程中，教师及时引导点拨，让学生看到身边的花和草）
课件展示怎样爱护花草的图片时，播放一个图片就让学生谈自己的想法。
全班决定对错，教师及时指导点拨。
【设计意图：通过播放图片，激发学生探究的兴趣，并积极投入到课堂问题的解决过程中；通过引导学生观察、讨论，让他们自己得出结论。
】活动二：比比我们自己种的花和草
师：请同学们把我们自己种的花和草拿出来并放到桌子上观察，思考以下问
题。
（1）你的花或草的名字是什么？
（2）这种花或草有什么特点？
小组记录下本组花草的名字，分别讨论每种花草的特点并记录下来。
教师让每组拿出两种不同名字的花草放到前面，并引导学生对每一盆花的特点进行描述。
师：我们怎样爱护花和草呢？
学生讨论，教师点拨。
师：我们看到不爱护花草的表现时，要及时阻止并主动去保护我们周围的花和草。
讨论：花草面前要小心。
教师展示课件：
1、茎上有刺的花草。
学生：小心别扎到手。
2、花粉过敏的表现：打喷嚏、流鼻涕等。
学生：花粉过敏的同学在花开的季节注意戴口罩。
3、叶子有毒的植物。
学生：不能用手触摸这些有毒的植物。
【设计意图：联系学生生活实际，将自己家种的花草带到学校，激发学生的求知欲和想了解更多知识的欲望，培养学生养成观察的好习惯，并注意在爱护花草的时候保护好自己。
】
课堂小结：这节课我们一起走进公园，发现了那么多美丽的花和草，知道了怎样爱护花和草，还了解了一些花草面前要保护好自己的小常识，收获真是不小呀！
板书设计
花儿草儿真美丽
看花看草
爱护花和草
花草面前要小心。