一年级下册道德与法治说课教案-6花儿草儿真美丽 人教(新版)
一年级下册道德与法治教案-《花儿草儿真美丽》人教新版
在本次《花儿草儿真美丽》的教学过程中，我发现学生们对大自然中的花草充满了好奇和兴趣。他们通过观察、讨论和实践，对花草的生长特点和保护意义有了更深入的理解。但在教学过程中，我也注意到了一些需要改进的地方。
首先，关于教学内容，我意识到在讲解花草的生长条件时，有些学生对于光照、水分等概念的理解还不够透彻。在今后的教学中，我需要更加形象、生动地举例，或者通过实验让他们亲身体验，以便更好地掌握这些知识点。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调花草的特征和生长条件这两个重点。对于难点部分，我会通过图片展示和实地观察来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与保护花草相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的浇花、松土的实践活动。这个操作将演示如何正确照顾花草。
-了解花儿草儿的生长过程和需要的光照、水分等条件。
2.能力目标：培养学生热爱大自然，懂得保护花草树木的实践能力。
-学会正确浇花、松土等照顾花草的方法。
-学会观察大自然中的花草，发现它们的美丽和变化。
3.情感目标：培养学生热爱大自然，关爱生态环境的情感。
-通过观察和实践活动，让学生感受大自然的神奇与美丽。
-增强学生保护环境、爱护花草树木的意识，培养责任感。
本节课内容紧密结合教材，注重实践与体验，旨在培养学生对大自然的热爱和责任感。
二、核心素养目标
《花儿草儿真美丽》一课的核心素养目标如下：
1.增强学生的生态意识，培养尊重自然、珍惜资源的价值观。
-使学生理解人与自然的和谐共生关系，认识到保护花草是保护生态环境的重要举措。
一年级下册道德与法治教案-《花儿草儿真美丽》人教新版
部编版道德与法治一年级下册第6课《花儿草儿真美丽》优秀说课稿
部编版道德与法治一年级下册第6课《花儿草儿真美丽》优秀说课稿一. 教材分析《花儿草儿真美丽》是部编版道德与法治一年级下册第6课的一篇课文。
这篇课文通过描述花儿和草儿的美丽，让学生感受到大自然的魅力，培养他们热爱大自然、保护环境的意识。
课文内容丰富，语言优美，插图生动，适合一年级学生阅读。
二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发育的关键时期，他们对大自然充满好奇，具有强烈的探索欲望。
然而，由于年龄较小，他们的认知能力和环保意识还相对较弱。
因此，在教学过程中，教师需要从学生的实际出发，激发他们的学习兴趣，培养他们的环保意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解花儿和草儿的特征，认识大自然的美丽。
2.过程与方法：通过观察、讨论、朗读等方法，培养学生的观察力、表达力和合作精神。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，教育他们珍惜自然资源。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解花儿和草儿的特征，认识大自然的美丽。
2.教学难点：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、朗读等方法，引导学生主动参与课堂，培养他们的观察力、表达力和合作精神。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示大自然的美景图片，引导学生谈论自己对大自然的认识和感受，激发学生的学习兴趣。
2.学习课文：让学生朗读课文，注意体会课文的语言美。
教师引导学生观察课文插图，认识花儿和草儿的特征，讨论它们为什么美丽。
3.小组讨论：让学生分成小组，讨论自己身边的植物，了解它们的特征和作用，培养学生的观察力和合作精神。
4.表达与展示：邀请学生上台展示自己小组的研究成果，鼓励他们用语言、动作等方式表达对大自然和植物的热爱。
5.总结提升：教师引导学生总结课文内容，强调保护环境、珍惜自然资源的重要性。
鼓励学生在日常生活中关爱大自然，做到环保行动。
小学道德与法治一年级下册6《花儿草儿真美丽》(教案)
课题花儿草儿真美丽教学目标：1.知识与能力探索大自然，欣赏大自然中植物的美，知道花儿草儿是有生命的，在与大自然相处时保护自己，愿为保护环境做力所能及的事。
2.过程与方法掌握与大自然相处时保护自己的方法，感受与同伴在户外活动的乐趣，学会与大自然中美好生命共成长。
3.情感态度与价值观树立与植物和谐共在的意识，乐于亲近植物，对花儿草儿有好奇心，体会与自然共在的美好情感。
教学重难点：1.重点（1）培养学生独立观察、得出结论的能力。
（2）知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。
2．难点（1）培养独立观察、得出结论的能力。
（2）知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。
教材分析：本课依据《课程标准》“愉快、积极地生活”中第二条“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美”，“负责任、有爱心地生活”中的第八条“爱护动植物、节约资源，为保护环境做力所能及的事”编写。
通过《走，看花看草去》《爱护花和草》《花草面前要小心》这三个板块的教学活动以及绘本材料的补充拓展，旨在引导学生欣赏大自然的美，亲近大自然，对自然界有共在感、好奇心，乐于探索；在与大自然相处时学会保护自己。
课时安排：2课时第一课时学习内容：走，看花草去教学目标：1.情感态度与价值观目标：喜欢花草，结合生活实际，感知花草的美，激发爱护大自然的环保意识。
2.能力目标：了解神奇植物，激发对植物世界的好奇心，了解自然界中植物的作用。
3.知识目标：了解植物的生长和四季轮回的变化，知道植物是有生命的，懂得植物的作用。
教学重点：通过认识植物来欣赏大自然的美，亲近大自然，了解花儿草儿的生命现象。
教学难点：激发学生感受植物生命的美丽与奇妙，培养学生对大自然的好奇心，乐于探索大自然的乐趣。
课前准备：教学课件、视频、板贴、盆栽（含羞草，绿萝等）教学过程：一、走，看花儿看草儿1．师导入课件图片，问：图中的两种景象，你更喜欢哪一种？为什么？2师：春天来了，万物复苏，大自然变的漂亮起来，知道为什么吗？是谁把春天打扮的这么漂亮呢？我们一起去寻找一下春天的脚步吧……视频歌曲：《春天在哪里》3.花开了，春天就从花朵里跑出来。
6《花儿草儿真美丽》(教案)部编版道德与法治一年级下册
6《花儿草儿真美丽》（教案）道德与法治一年级下册一、教学目标1.通过学习本课，学生能够认识到大自然的美丽，了解保护花草的重要性。
2.培养学生的团队协作精神和良好的习惯。
3.培养学生的环保意识。
二、教学重难点1.教学重点：引导学生感受花草的美丽，让学生认识到保护花草的重要性。
2.教学难点：如何通过感性认识引导学生学习道德和法律知识。
三、教学过程1. 导入新知识教师可现场携带许多花草，向学生展示。
引导学生感受花儿草儿的美丽及它们在大自然中的作用。
2. 学习新知识1.通过齐诵课文《花儿草儿真美丽》让学生逐渐认识花草的不同品种，了解每个花草的风格、特点、美感和生命力。
相关学法可采用团队学习法和互动问答法。
2.学生分组，观察花草、树木的变化，作画，设计环保主题画展。
需要注意爱护花草、爱护环境的主题。
3. 调查和总结学生调查家庭中种植的花草，总结种植过程中的体会，形成报告。
4. 总结课程1.强调环保主题的重要性，调整思维。
2.让学生在班级集体学习的基础上，通过个人的创意，形成每个人独特的表达方式，从而培养他们的想象力和创造性。
3.鼓励学生分享自己的见解和创造，让他们在互动中进一步提高发言能力和组织能力。
四、教学反思和建议1.本节课程应突出环保的主题，耗时不宜过长。
2.学生的不同认知水平和差异性应予以关注，采用小组和个别差异性教学，让每个学生都有参与感和学习效果。
3.让学生感受大自然的美好和生命力，培养爱护自然、保护环境的意识。
4.结合实际，鼓励学生实践、创新，增强学习和实践的联系性。
总之，通过本节课的学习，学生在感受大自然的美妙同时，也能深刻认识到环保的重要性，进一步提高他们的道德素质和法治意识，从而促使他们成为德智体全面发展的全面人才。
6《花儿草儿真美丽》(说课稿)-2022-2023学年道德与法治一年级下册
6《花儿草儿真美丽》（说课稿）一、教材分析1. 教材名本讲解的教材名为《花儿草儿真美丽》，是2022-2023学年道德与法治一年级下册的教材。
2. 内容概述本教材主要是以诗歌、绘本、寓言等形式，介绍了大自然中各种植物的生长和特点，让学生了解到植物的重要性，启发学生保护环境之爱。
3. 教学目标本讲解的教学目标是：1.让学生了解自然中的花儿草儿是真的美丽，同时学生还应了解花儿草儿的成长环境、特点和种类等基础知识。
2.激发学生对自然的赞美和热爱，并形成对环保的正确认识和态度。
4. 教学重点本讲解的教学重点是：1.微观认知花儿草儿的生长环境和特点；2.宏观上认识自然的美丽和需要保护自然环境。
5. 教学难点本讲解的教学难点是：1.生物的植物怎样才是美丽的；2.如何化抽象的生命科学知识为生活中的实际行动。
二、教学方法1. 专题讲解法本讲解旨在呈现出花儿草儿的魅力和美丽，并引导学生认识植物对环境和人类的重要性，例如供给人类食物、氧气等。
讲解员可以采用专题讲解的方式，通过逐步细致的讲解和引导，全面展现出植物的多样性和复杂性。
2. 理性探究法本讲解旨在启发学生热爱大自然，从而形成环保的正确认识和态度。
因此，讲解员可以采用理性探究法，引导学生从多个角度去思考和探究植物所扮演的重要角色、先进的技能、悠久的历史等方面。
3. 情感统整法本讲解旨在启发学生热爱大自然，形成环保的正确认识和态度。
因此，讲解员可以采用情感统整法，通过让学生近距离地接触植物，亲身体验大自然的神奇，通过感受和体验去感悟自然的美丽和需要保护自然环境的现实。
三、教学准备1. 教学设备本讲解需准备以下教学设备：1.投影仪（或电视）和幻灯片，用于展示相关图片及视频；2.绘本或实物样本，让学生近距离接触花草。
2. 教学材料教学材料包括：1.课本、课件等教材；2.图片、绘本、实物样本等教学辅助材料；3.学生笔记本。
3. 教学环境本讲解适合在宽敞明亮的教室、图书馆、校园和户外环境中进行，上课时尽量避免嘈杂或过于暗淡的环境。
一年级道德与法治下册第6课《花儿草儿真美丽》教案3篇
一年级道德与法治下册第6课《花儿草儿真美丽》教案3篇Lesson 6 the beautiful flowers and grass一年级道德与法治下册第6课《花儿草儿真美丽》教案3篇前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：花儿草儿真美丽模板(规范版)2、篇章2：花儿草儿真美丽样本(标准版)3、篇章3：花儿草儿真美丽范文(标准版)篇章1:花儿草儿真美丽模板(规范版)教学目标：1.知识与技能（1）知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。
（2）培养独立观察、得出结论的能力。
2.情感与态度（1）喜欢和同学在一起观察讨论，与同学友好相处。
（2）喜欢花草树木，能够保护花草树木。
3.行为与习惯养成喜欢观察、努力探究的良好行为习惯。
4.过程与方法根据教材提供的素材确立活动主题，激发探究花草秘密的兴趣。
教学重难点：1.重点（1）培养独立观察、得出结论的能力。
（2）知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。
2.难点（1）培养独立观察、得出结论的能力。
（2）知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。
教学设计：教学准备教师准备1.搜集怎样爱护花草的资料。
2.课件。
学生准备1.课前了解身边的花草树木，知道它们的特点和名字。
2.跟家长一起走进公园，了解怎样爱护花草树木。
篇章2:花儿草儿真美丽样本(标准版)【按住Ctrl键点此返回目录】一、走，看花看草去1.师：同学们，你们经常去公园吗?有没有看到美丽的花草树木?学生回答：我们经常去公园。
部编人教版小学道德与法治一年级下册教学设计-第6课花儿草儿真美丽（教案）
部编⼈教版⼩学道德与法治⼀年级下册教学设计-第6课花⼉草⼉真美丽（教案）部编⼈教版⼩学道德与法治教学设计6.花⼉草⼉真美丽⼀、教学任务与设计意图（⼀）教学内容分析《花⼉草⼉真美丽》是⼈教版《道德与法治》⼀年级下册第⼆单元第6课。
第⼆单元《我和⼤⾃然》由第5课《风⼉轻轻吹》、第6课《花⼉草⼉真美丽》、第7课《可爱的动物》和第8课《⼤⾃然，谢谢您》四课组成。
本单元利⽤这⼀学期主要处于相对温暖的春季，⿎励学⽣多到室外活动，接触⼤⾃然，亲近⼤⾃然，包括亲近来⾃⼤⾃然的风、植物和动物，帮助他们克服与⼤⾃然的疏离，建⽴与⾃然的亲密联系。
本单元前三课主要涉及⼤⾃然中的风、植物、动物与⼈们⽣活的联系，最后⼀单元总结本单元的教育观念：与⾃然共在，感恩⾃然。
《花⼉草⼉真美丽》作为《我和⼤⾃然》这⼀单元中的第⼆课，承接了《风⼉轻轻吹》中亲近⼤⾃然、喜欢在⼤⾃然中活动、感受⾃然的神奇与变化的基调，⼜指向环保意识的提升，同时蕴含了⽣命教育的元素，引导学⽣认识到，即使是弱⼩的植物也与⾃⼰⼀样拥有⽣命，与⼈类⼀起在地球上同⽣共长。
本课三个主题分别有不同的教学侧重点。
“⾛，看花看草去”引领学⽣⾛⼊⼤⾃然，欣赏⼤⾃然的美，培养学⽣的观察能⼒；“爱护花和草”对学⽣的⾏为进⾏指导，明⽩怎样做才是对花草真正的爱；“花草⾯前要⼩⼼”侧重与部分植物接触时的安全教育。
绘本故事“我和⼩树”⽣动展⽰了主⼈公和⼩树⼀起成长中发⽣的故事，增强学⽣对⾃然界产⽣的共在感。
本课依据课程标准“愉快、积极地⽣活”中的第2 条“亲近⾃然，喜欢在⼤⾃然中活动，感受⾃然的美”；“负责任、有爱⼼地⽣活”中的第8条“爱护动植物，节约资源，为保护环境做⼒所能及的事”⽽编写。
通过“⾛，看花看草去”、“爱护花和草”、“花草⾯前要⼩⼼”这三个板块的教学活动以及绘本材料的补充拓展，旨在引导学⽣欣赏⼤⾃然的美，亲近⼤⾃然，对⾃然界有共在感、好奇⼼，乐于探索；能够在与⼤⾃然相处时保护⾃⼰。
6《花儿草儿真美丽》(说课稿)-部编版道德与法治一年级下册
6《花儿草儿真美丽》（说课稿）-部编版道德与法治一年级下册一、教材分析《花儿草儿真美丽》是部编版道德与法治一年级下册中的一篇课文，主要内容是描述了春天里大自然的美丽景色，让学生了解和感受自然的魅力。
此篇文章注重感性体验和视觉感受，将自然与诗意相结合，让学生在愉悦的情境中接受道德教育。
本篇课文旨在启发学生对大自然的兴趣，让他们去了解自然、认识自然，从而更好地保护自然环境，珍爱我们的家园。
二、教学目标1.知道春季的特点，欣赏春季的美景。
2.了解春天中的植物花儿、草儿的生长状况，明白它们对生态环境的重要作用，并培养珍爱自然的意识和态度。
3.培养学生通过感性体验感受美好的情感。
三、教学重难点1.阅读理解2.学习熟悉生词词汇3.培养学生的自然景观欣赏意识和审美品位。
四、教学内容与时间分配第一课时1.导入概念（5分钟）引导学生了解春季的特点，简单讲解春季的气温变化、雨水增多等。
2.借助多媒体展示春天图片，让学生欣赏图片（10分钟）老师引导学生去感受日渐青翠的植物、明媚的阳光、欢腾的蜜蜂、轻柔的春风等，让学生在视觉感受下接触大自然、了解生态环境的变化，喜欢大自然，尊重自然，珍爱自然。
3.学习课文《花儿草儿真美丽》（20分钟）首先，播放课文录音，要求学生跟读；然后，讲解课文的生词词汇，词汇包括春儿、牵牛花、百合花、山楂花、小鸟等。
4.课文理解和表演（15分钟）老师让学生集体合读课文，并进行课文的讲解和理解，强调文章中生活情感，理解文章表达的内容；接着，老师安排学生分组进行小品表演，让学生进行相应角色的展示，把生活情感和学习内容结合起来。
第二课时1.以课文为基础的创作（20分钟）老师要求学生自己动手画画，用自己的想象力和创意创作一幅美景画，此时，课文中提到的植物花儿和草儿可以是学生绘制画面的主要元素。
2.汇报、展示和分享（15分钟）学生完成画作后进行展示，一同分享自己的收获和想法，从而达到更好的互动沟通和学习感受。
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亲近美好自然珍爱植物生命
——《花儿草儿真美丽》说课稿
一、教材分析：
《花儿草儿真美丽》是教育部主编《道德与法治》教材一年级第二单元第6课的内容，本课围绕“了解自然界中各种各样的植物生命”展开，以“欣赏大自然的美，亲近大自然”为核心，引导学生学会珍惜、爱护植物，热爱大自然。
二、学情分析：
一年级的孩子们都喜欢亲近大自然，喜欢自然界中的花草树木，对自然界的各种神奇的植物充满好奇与爱心，乐于探索。
这是因为在他们善良的童心世界里，植物与人类一样，有生命、有特点，是我们的好朋友。
但对于长期生活在大都市里的学生来说，小植物是怎样长大的，它们都有哪些独特之处，如何更全面地认识它们，爱护花草树木是孩子们非常感兴趣的。
三、教学目标：
1、体验寻找春天植物的变化过程，具有关心、亲近动植物的情感。
2、感受植物生长过程的奇妙与有趣，植物生命力的顽强。
3、初步形成珍惜、爱护植物的意识。
四、教学重难点：
体验寻找春天植物变化的奇妙和有趣
感受植物生命力的顽强
五、设计理念：
《道德与法治课程标准》在课程性质中指出：“低段儿童还没有形成自觉的生活反思意识，在生活情境中对道德意义的即时性理解与领悟还有待形成。
教育中的现场活动体验，更多是对儿童道德敏感性的培养，通过典型活动的设计，帮助他们逐步形成在活动中发现道理与道德意义的敏感性与能力。
”因此，本课的教学设计尽可能的教与学植根于儿童的生活，引导学生通过具体的生活场景、生活现象以及典型案例，通过身临其境的体验，并结合生活实际进行积极地反思
和探究，获得真实的感受和经验，在与儿童生活世界的联系中建构课程的意义。
在教学中，我遵循学生的认知规律，让学生在体验中萌生情感，在体验中升华情感。
通过实地观察探究、观看微课、小组讨论等方法，让孩子们在这一系列活动
中获得丰富的情感体验，体验寻找植物的过程，初步学会观察植物的方法，感受植物生长过程的奇妙与有趣。
六、教学环节：
在本课中，我设计了两个个具有趣味性和参与性的活动：
活动一寻找春天植物的变化
活动二爱护花草树木
活动一：看花看草去
这个活动是分三个步骤进行的，分别是“校园寻春之旅”，“小组学习微课”“感受生命力量大”。
在本课课堂上教学活动之前，我就带领学生参观校园中的各种各样的花草树木，并给学生布置任务，看看春天的校园花草树木有什么变化？激起学生亲近自然愿望。
孩子们兴致盎然，非常积极地寻找，并细心观察它们的特征，课前观察，校园寻春，为孩子们课堂上的充分表达做好铺垫。
课堂上孩子们跃跃欲试地讲述自己的发现：“许多花儿都开放了，小树长出了嫩绿的小芽，同一棵树上叶子会有不同的颜色”从三个不同的层次去观察思考，通过看一看、摸一摸、闻一闻的方法看出春天植物的变化，感受大自然的植物世界多姿多彩，春天的勃勃生机。
课堂微课版块，将学生分成3个小组自主到V屏上学习三段不同的微课“小草一年四季的生长变化，竹笋和爬沙虎的生命力量、仙人掌和梅花的特点”学生直观地看到了这些充满力量的植物的生长过程，打开学生的视野，吸引孩子感受植物的生命是神奇而顽强的，它随时间和地点变化展现自己不同的美。
然后通过小组交流讨论，孩子们感受到植物在恶劣环境下生长的不易，由衷地赞叹小小的植物生命里竟然蕴藏着这么大的力量。
我顺势将教材中的儿歌进行拓展，将植物生命力量的坚韧顽强续写在后面，在这样的情境中朗诵教材中的儿歌，激发学生对植物生命力的钦佩和赞美，从而生发出关爱和保护花草树木的意识。
活动二：爱护花草树木
这个活动是分两个步骤进行，步骤一：辨析是否爱护花草的一些行为；步骤二：交流如何精心种植养护一些小植物
为了让我们的课程变得对儿童更有意义，我们必须将课程与儿童的生活世界紧密联系起来，教学中要充分体现学生道德教育“源于生活、高于生活、发展生活”
的新课程理念。
为了创造性地使用教材，加强教育的针对性，提高教育的实效性，关于“爱护花草树木”
这个话题”我出示教材中的三幅情景图，提出“这里的花可以摘、哪这里的草可以踩？”的问题，让学生根据具体的生活情境去讨论辨析，引导他们公共花坛、草坪中的花儿草儿是大家共同拥有和欣赏的，除了去关爱和善待植物生命，还要考虑到别人的感受。
再由此扩展到生活中武大赏樱花时摇落花瓣、爬上树照相、老人在公园扯着树木锻炼的不文明行为，再加上“农民除草、园艺工人修剪枝叶、插花艺术、草地露营”让学生去辨析，哪些行为是可取的，哪些不能做，学生很快就明白具体的情况有不同的看待方式，让道德认知生活化。
我所设计的最后一个环节是“植物生命在成长”孩子们对植物生长过程是充满好奇的。
他们通过聆听《我和小树》的绘本故事，了解小男孩是如何照顾小树的，在种植植物的过程中需要哪些条件，接着老师巧妙设疑，“同学们，你们在种植小植物的过程中，发现它是如何生长的呢？”孩子们争先恐后地讲述着自己精心种植小植物的故事，直接参与种植的体验活动，让孩子们学会在生活中观察植物的生长变化，这其中有成功的喜悦，也有失败的悲伤，特别是有的孩子讲述自己种植多肉植物时的前后对比，从一开始的生怕多肉养不好，不停地给它浇水导致植物的死亡，到后来查阅相关的资料了解这种植物的生活习性，改变了以往的种植方法，把植物一天天精心护养。
听着孩子们动情的讲述，植物生命的成长和收获的不易，也真实生动地呈现在课堂里，一份珍爱植物生命，关怀植物生命的情感也一点一滴的慢慢浸润孩子们的心田。
引导学生回忆、整理已有的生活经验，落实道德行为的引导，并且，学会将“回望”作为向生活学习的一种重要方法，这是一种综合性的实践智慧的获得。
回顾整个教学过程：
一、学生亲近自然，寻找春天校园植物的变化
二、了解植物的生长规律，感受生命的力量
三、分享种植故事，激发珍惜植物的情感
反思自己，每一次教学都不是完美的，这节课也同样如此：
关注课堂的生成，学生在交流分享自己最感兴趣的一种植物时，有不少课堂生成的有关植物的常识，或许也是我们老师不太了解的，如何将这些信息进行归纳整
理和提炼，找出这些植物的共性特点，还需要老师储备丰富的植物学常识，把握好课堂学习的深度和广度，从对植物生命的尊重、赞叹的角度去引导学生观察发现，这种课堂调控的机智还需长时间的锤炼。
我想，只有用心去关注生活，关注社会、关注学生，彰显动态生成，让学生的思想情感得到淋漓尽致的表达，才能使课堂真正成为孕育发展性人才的沃土，在动态生成中得到情感体验。