17《古诗三首——浪淘沙(其一)》
合集下载
六年级语文上册课件：第6单元17古诗三首 《浪淘沙(其一)》部编版
美好、温馨甜蜜
浪淘沙（其一） （唐）刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。
现在可以沿着黄河直上银河去，请你带上我扶摇直上 一起去寻访牛郎织女的家。
这两句诗运用了夸张的手法，并通过借用典故的方法 表现了黄河的雄伟气势。
浪淘沙（其一） 思想感情
（唐）刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
所作《陋室铭》《竹枝词》 《杨柳枝词》等都含思婉转， 语调清新，有浓郁的生活气 息。
万里沙： 黄河长， 泥沙多
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
九曲：自古黄河有 九道湾，形容弯弯 曲曲的地方很多。
浪淘风簸：黄沙 卷着泥沙，风浪
滚动的样子。
自：来自 天涯：天边
浪淘沙（其一）
（唐）刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
大浪奔流，浪尽泥沙
浪淘沙（其一）
（唐）刘禹锡
qū
பைடு நூலகம்bǒ
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
刘禹锡（772—842），字梦 得，洛阳（今属河南）人， 唐朝文学家、哲学家，有 “诗豪”之称。
刘禹锡诗文俱佳，题材涉猎 广泛，尤其以咏史诗为人称 道。
刘禹锡与柳宗元并称“刘 柳”，与韦应物、白居易合 称“三杰”，并与白居易合 称“刘白”。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
这首绝句诗人模仿淘金者的口吻，表明 他对淘金生涯的厌恶和对美好生活的向 往。同是在河边生活，牛郎织女生活的 天河恬静而优美，黄河边的淘金者却整 天在风浪泥沙中讨生活。直上银河，同 访牛郎织女，寄托了他们心底对宁静的 田园牧歌生活的憧憬。表现了诗人奋发 有为的精神和豪迈的浪漫气魄。体现出 一种朴实无华的美。
浪淘沙（其一） （唐）刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。
现在可以沿着黄河直上银河去，请你带上我扶摇直上 一起去寻访牛郎织女的家。
这两句诗运用了夸张的手法，并通过借用典故的方法 表现了黄河的雄伟气势。
浪淘沙（其一） 思想感情
（唐）刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
所作《陋室铭》《竹枝词》 《杨柳枝词》等都含思婉转， 语调清新，有浓郁的生活气 息。
万里沙： 黄河长， 泥沙多
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
九曲：自古黄河有 九道湾，形容弯弯 曲曲的地方很多。
浪淘风簸：黄沙 卷着泥沙，风浪
滚动的样子。
自：来自 天涯：天边
浪淘沙（其一）
（唐）刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
大浪奔流，浪尽泥沙
浪淘沙（其一）
（唐）刘禹锡
qū
பைடு நூலகம்bǒ
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
刘禹锡（772—842），字梦 得，洛阳（今属河南）人， 唐朝文学家、哲学家，有 “诗豪”之称。
刘禹锡诗文俱佳，题材涉猎 广泛，尤其以咏史诗为人称 道。
刘禹锡与柳宗元并称“刘 柳”，与韦应物、白居易合 称“三杰”，并与白居易合 称“刘白”。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
这首绝句诗人模仿淘金者的口吻，表明 他对淘金生涯的厌恶和对美好生活的向 往。同是在河边生活，牛郎织女生活的 天河恬静而优美，黄河边的淘金者却整 天在风浪泥沙中讨生活。直上银河，同 访牛郎织女，寄托了他们心底对宁静的 田园牧歌生活的憧憬。表现了诗人奋发 有为的精神和豪迈的浪漫气魄。体现出 一种朴实无华的美。
古诗三首《浪淘沙》(其一)教案
2.思维发展与提升：引导学生深入分析诗句，培养逻辑思维和批判性思维，提升学生对诗意、诗境的感悟和审美鉴赏能力。
3.文化传承与理解：让学生了解黄河文化，感悟古诗中所蕴含的家国情怀，传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感。
4.情感态度与价值观：激发学生对古典诗词的兴趣，培养积极向上的审美情感，引导学生树立正确的人生观和价值观。
古诗三首《浪淘沙》（其一）教案
一、教学内容
本节课选自人教版语文四年级上册第六单元《古诗三首》中的《浪淘沙》（其一）。教学内容主要包括以下三个方面：
1.朗读与背诵：让学生通过多种形式的朗读，感受古诗的韵律美，提高学生的朗读技巧，并在此基础上进行背诵。
2.诗意理解：引导学生结合课文注释，理解诗句的意思，体会作者刘禹锡通过描绘黄河的雄浑壮阔，表达对大自然的敬畏之情。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-诗句朗读与背诵：《浪淘沙》（其一）的韵律感强，重点指导学生正确把握诗歌的节奏和韵脚，通过多种形式的朗读和背诵，加深对古诗的语感认知。
-诗意理解：解析诗句中的关键词语，如“九曲黄河”、“浪淘风簸”等，理解诗人如何通过形象的描绘表现黄河的壮阔与力量。
-文化背景认识：介绍黄河的历史文化意义，让学生了解黄河在中华民族文化中的地位，以及诗人在诗中表达的家国情怀。
此外，学生在实践活动中的表现也让我看到了他们的潜力。通过分组讨论和成果展示，他们不仅加深了对古诗内容的理解，还提高了合作能力和表达能力。但在活动组织方面，我认识到需要更加细致地规划，确保每个学生都能在活动中得到充分锻炼。
最后，今天的课堂总结环节，学生对《浪淘沙》（其一）的理解程度超出了我的预期。他们能够将所学知识应用到实际中，感悟到黄河所蕴含的家国情怀。但在今后的教学中，我还需关注学生对课堂所学内容的巩固与拓展，引导他们更好地将知识内化。
3.文化传承与理解：让学生了解黄河文化，感悟古诗中所蕴含的家国情怀，传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感。
4.情感态度与价值观：激发学生对古典诗词的兴趣，培养积极向上的审美情感，引导学生树立正确的人生观和价值观。
古诗三首《浪淘沙》（其一）教案
一、教学内容
本节课选自人教版语文四年级上册第六单元《古诗三首》中的《浪淘沙》（其一）。教学内容主要包括以下三个方面：
1.朗读与背诵：让学生通过多种形式的朗读，感受古诗的韵律美，提高学生的朗读技巧，并在此基础上进行背诵。
2.诗意理解：引导学生结合课文注释，理解诗句的意思，体会作者刘禹锡通过描绘黄河的雄浑壮阔，表达对大自然的敬畏之情。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-诗句朗读与背诵：《浪淘沙》（其一）的韵律感强，重点指导学生正确把握诗歌的节奏和韵脚，通过多种形式的朗读和背诵，加深对古诗的语感认知。
-诗意理解：解析诗句中的关键词语，如“九曲黄河”、“浪淘风簸”等，理解诗人如何通过形象的描绘表现黄河的壮阔与力量。
-文化背景认识：介绍黄河的历史文化意义，让学生了解黄河在中华民族文化中的地位，以及诗人在诗中表达的家国情怀。
此外，学生在实践活动中的表现也让我看到了他们的潜力。通过分组讨论和成果展示，他们不仅加深了对古诗内容的理解，还提高了合作能力和表达能力。但在活动组织方面，我认识到需要更加细致地规划，确保每个学生都能在活动中得到充分锻炼。
最后，今天的课堂总结环节，学生对《浪淘沙》（其一）的理解程度超出了我的预期。他们能够将所学知识应用到实际中，感悟到黄河所蕴含的家国情怀。但在今后的教学中，我还需关注学生对课堂所学内容的巩固与拓展，引导他们更好地将知识内化。
17.《浪淘沙》(其一)六年级上册17.古诗三首
•[ bǒ ]颠簸。上下震 荡：风大了，船身更 加～起来。
浪淘沙
qū
九曲黄河万里沙，
bǒ
浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，
同到牵牛织女家。
浪淘沙
九曲/黄河/万里沙， 浪淘/风簸/自天涯。 如今/直上/银河去， 同到/牵牛/织女家。
读懂诗歌：
看到了什么？ 听到了什么？
九曲黄河万里沙
九曲：形容弯弯曲曲的地方很多。
白日依山尽，黄河入海流。 ——王之涣《登鹳雀楼》
rèn
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 ——王之涣《凉州词》
大漠孤烟直，长河落日圆。 ——王维《使至塞上》
君不见，黄河之水天上来，奔留到海不复回。
qiāng
——李白《将进酒》
刘禹锡 ，唐朝中晚期著
名诗人。代表作品有《陋室铭》 《乌衣巷》《西塞山怀古》 《浪淘沙九首》。他性格豪迈， 决不向恶势力低头。刘禹锡的 诗写的很有豪气，白居易称他 为“诗豪”。
如今直到银河去 如今直上银河去
如今直上银河去
同到牵牛织女家
如今直上银河去，
？ 同到牵牛织女家。
创作背景：永贞元年，刘禹锡被贬连 州刺史，行至江陵，再贬朗州司马。 一度奉召还京后，他又因《游玄都观》 触怒当朝权贵而被贬远州刺史。
他没有沉沦，而是以积极乐观的 态度面对世事的变迁。
表达了诗人一往直前，逆流而上 的豪迈气概。
浪淘沙
浪淘沙：唐代曲名。
浪淘沙
淘洗
波浪淘洗沙子
自读要求：
1、读准字音
（做到正确、流利、字正腔圆，至少读三遍。）
2、读出节奏
（读得有板有眼，做到声断气连。）
3、读出韵味
（注意轻重缓急、抑扬顿挫。）
浪淘沙
浪淘沙
qū
九曲黄河万里沙，
bǒ
浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，
同到牵牛织女家。
浪淘沙
九曲/黄河/万里沙， 浪淘/风簸/自天涯。 如今/直上/银河去， 同到/牵牛/织女家。
读懂诗歌：
看到了什么？ 听到了什么？
九曲黄河万里沙
九曲：形容弯弯曲曲的地方很多。
白日依山尽，黄河入海流。 ——王之涣《登鹳雀楼》
rèn
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 ——王之涣《凉州词》
大漠孤烟直，长河落日圆。 ——王维《使至塞上》
君不见，黄河之水天上来，奔留到海不复回。
qiāng
——李白《将进酒》
刘禹锡 ，唐朝中晚期著
名诗人。代表作品有《陋室铭》 《乌衣巷》《西塞山怀古》 《浪淘沙九首》。他性格豪迈， 决不向恶势力低头。刘禹锡的 诗写的很有豪气，白居易称他 为“诗豪”。
如今直到银河去 如今直上银河去
如今直上银河去
同到牵牛织女家
如今直上银河去，
？ 同到牵牛织女家。
创作背景：永贞元年，刘禹锡被贬连 州刺史，行至江陵，再贬朗州司马。 一度奉召还京后，他又因《游玄都观》 触怒当朝权贵而被贬远州刺史。
他没有沉沦，而是以积极乐观的 态度面对世事的变迁。
表达了诗人一往直前，逆流而上 的豪迈气概。
浪淘沙
浪淘沙：唐代曲名。
浪淘沙
淘洗
波浪淘洗沙子
自读要求：
1、读准字音
（做到正确、流利、字正腔圆，至少读三遍。）
2、读出节奏
（读得有板有眼，做到声断气连。）
3、读出韵味
（注意轻重缓急、抑扬顿挫。）
浪淘沙
部编版六上《浪淘沙》教学反思
《浪淘沙》其一教学反思《浪淘沙》是部编版小学语文教材六年级上册第17课《古诗三首》中的第一首。
它选自唐代诗人刘禹锡所做的组诗《浪淘沙》。
这首诗借助夸张和想象描写了黄河雄伟的气势，以豪迈的笔触展现了黄河的壮观景象和诗人不畏艰险，迎难而上的豪情。
这节古诗教学，我在遵循以往“解诗题，知作者，晓诗意，悟诗情”教学思路的基础上，进行了适当的创新。
一、音乐铺垫，感受诗境诗歌与音乐是分不开的。
借助音乐来为诗歌创设一种情境，会让学生更快地进入诗歌的意境中来。
因此，我在介绍完诗人刘禹锡之后，先请学生配乐朗诵我们学过的一首《望洞庭》。
然后让学生说说自己的感受。
学生说到舒缓、宁静、和谐等，表现了风平浪静的洞庭湖的柔美。
那么再听一段音乐，同样是表现水，这段音乐让你想到了哪里的水呢？这一段听来就是长江或黄河了，因为这段节奏快，风格比较激昂奔放。
这样对比诗人的两首作品，使新旧知识适当衔接，既顺利导入了新课，又为即将学习的新诗铺垫下了基调。
二、字词品析，明晓诗意这一单元的主题是“我们是自然的一部分”，意在体验大自然之美。
本课中心问题就是“从哪里可以看出黄河的气势磅礴？”我引导学生抓住关键词“九曲、万里、天涯”，让学生充分感受黄河的曲折蜿蜒、绵延万里的壮观画面，引起学生的阅读兴趣，再通过理解“浪淘”、“风簸”这两个动词的连用，让学生感受黄河上的险恶风波，河水的汹涌澎湃，。
之后观看视频，伴随着波涛汹涌的黄河的动态视频，读出黄河的这种奔腾咆哮的气势，感受黄河浪淘风簸，气吞山河。
作者就是在诗句中运用了这一静一动、动静结合的描写方法，引导学生由浅入深的体会诗的意境。
三、炼字升华，体悟诗情在后两句的教学中，抓住一个“上”字，引导学生对比“到、过、去”等字，体会“上”字所体现出作者的一往直前、逆流而上的精神。
为了突破难点，我采取了大胆的尝试，运用“知人论诗”的方式，补充了作者的生平资料。
尤其是插入了《陃室铭》的创作故事，引起了学生的浓厚兴趣，也让学生对刘禹锡的诗风与人品有了更多的了解。
统编版六年级上册语文PPT课件17.古诗三首《浪淘沙》刘禹锡 (共25张)
虚指，形容黄河弯弯曲 曲的地方很多。
九曲黄河万里沙，
黄河在流经各地时挟带大量泥沙。
弯弯曲曲的黄河夹带 着大量泥沙。
黄河卷着泥沙, 风浪滚动的样子。 浪淘：波浪淘洗。簸：颠簸。
浪淘风簸自天涯。
天边
黄河卷着泥沙，风浪汹涌，从天边 一直来到这里。
“九曲”点明黄河弯 弯曲曲的地方很多。
“万里”写出了泥沙之多。
天边。 银河系的两个星座名。牵牛：传说中的牛郎。织女： 传说中天上的仙女。
浪淘沙(其一)
[唐]刘禹锡 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。 诗意：弯弯曲曲的黄河夹带着大量泥沙，黄河卷着泥沙， 风浪汹涌，从天边一直来到这里。如今我想沿着黄河滚滚 的波涛，直上浩渺的银河，和传说中的古人一同到牛郎和 织女的家里做客。
运用：查一查本课三首诗中运用到的典故，仔细读一读，体会作 者表达的情感。
➢ 说说《浪淘沙(其一)》是怎样写出黄河的磅礴气势的。
古诗前两句运用夸张的修辞手法，通 过“九曲、万里沙、浪淘风簸、自天涯” 写出了黄河的源远流长、奔腾而来的磅礴 气势。
这是课后第2题哦！
课文结构
九曲黄河万里沙
写实
浪淘风簸自天涯
多音字：辨析
簸
读bǒ的时候，是“用簸箕盛粮食等上下颠动, 扬去糠粃尘土等物”的意思。如：簸谷。 读bò的时候，是“扬糠除秽、清理垃圾的器具， 用竹篾、柳条或铁皮制成，三面有边沿，一面 敞口”的意思。如：簸箕。
自由地朗读古诗,注意把字音读准。
浪淘沙（其一）
qū
[唐]刘禹锡
bǒ
yá
九曲 黄河 万里沙，浪淘 风簸 自天涯。
如今 直上 银河去，同到 牵牛 织女家。
2020年秋期新人教版部编本六年级上册17.古诗三首《浪淘沙》(其一)教案
（6）找学生说出这两句诗的意思，并说说这两句诗是怎样写出黄河的雄伟气势的。
前两行诗句意思：九曲黄河夹带着绵延万里的黄沙，从遥远的天边蜿蜒奔腾而来
①里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天边。
②“九曲”“万里”“浪淘风簸”等用词精妙，一动一静，动静结合，展现了黄河的雄伟气势。
小结：前两句歌咏黄河，起笔极具气魄，既写出了黄河九曲的姿态，又写出了其裹挟黄沙、奔腾而来的气势。
4.了解作者刘禹锡。
刘禹锡(772—842),唐代文学家哲学家。字梦得,洛阳(今属河南)人。出生于书香门第,敏而好学,从小才学过人,气度非凡。贞元进士,任监察御史等职。因不满当时社会现实,参与革新,遭遇失败,以致人生坎坷,多次受贬。但他不屈服于权责,身处逆境,心忧天下。
文学成就:其诗高亢激昂、意气纵横,语言刚健,笔锋犀利,被称为“诗豪”。与白居易齐名,并称“刘白”。
①第一句：想象黄河曲折悠长、蜿蜒漫长的画面，重读“九曲”“万里沙”。（播放“黄河”的相关视频：呈现黄河波涛汹涌、奔流不息的画面。）
②第二句：想咆哮的气势。
③指名读、师范读、女生读、男生读、齐读。
（5）小结：前两句描写了黄河“弯弯曲曲、黄沙滚滚、浪涛汹涌”的特点，表达了诗人奋发有为的精神和豪迈气概。
（5）后两行诗句意思：如今我要直向它的源头——银河冲去，和传说中的古人一起去到天上的牵牛织女家。
小结：后两句中，诗人由景色联想起黄河与天河相通的典故，又联系到自身，进而驰骋浪漫的想象，表现出逆流而上、直冲九霄的豪迈气概。
【课堂拓展】
五、课堂拓展：
怎样理解“同到牵牛织女家”?
要正确理解这句诗，需要明白其中所用的典故。查阅相关文献，可以发现，起初是《汉书》中称“汉使穷河源”，就是说张骞曾经到达过黄河的源头;此后，晋代张华的《博物志》中记载了一个传说，称有人乘着小木筏往来于海上和天河之间，还曾经与牛郎织女会面;后来，这两种记载发生了混合，说是黄河与天河相通，张骞追溯黄河的源头时曾经抵达银河，甚至见到了牛郎织女。在《浪淘沙》(其一)的后两句中，诗人可能是用了这个混合版的典故:先是表示自己也要逆流而上，到黄河的源头去，也就是“直上银河”，接下来进一步想象自己能到银河旁的牛郎、织女家中做客。结合上述典故，这里的“同到”，可以理解为“和传说中的古人一起去”。诗人由黄河联想到传说中的银河，进而自然而然地生发出“同到牵牛织女家”的浪漫慨叹。
前两行诗句意思：九曲黄河夹带着绵延万里的黄沙，从遥远的天边蜿蜒奔腾而来
①里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天边。
②“九曲”“万里”“浪淘风簸”等用词精妙，一动一静，动静结合，展现了黄河的雄伟气势。
小结：前两句歌咏黄河，起笔极具气魄，既写出了黄河九曲的姿态，又写出了其裹挟黄沙、奔腾而来的气势。
4.了解作者刘禹锡。
刘禹锡(772—842),唐代文学家哲学家。字梦得,洛阳(今属河南)人。出生于书香门第,敏而好学,从小才学过人,气度非凡。贞元进士,任监察御史等职。因不满当时社会现实,参与革新,遭遇失败,以致人生坎坷,多次受贬。但他不屈服于权责,身处逆境,心忧天下。
文学成就:其诗高亢激昂、意气纵横,语言刚健,笔锋犀利,被称为“诗豪”。与白居易齐名,并称“刘白”。
①第一句：想象黄河曲折悠长、蜿蜒漫长的画面，重读“九曲”“万里沙”。（播放“黄河”的相关视频：呈现黄河波涛汹涌、奔流不息的画面。）
②第二句：想咆哮的气势。
③指名读、师范读、女生读、男生读、齐读。
（5）小结：前两句描写了黄河“弯弯曲曲、黄沙滚滚、浪涛汹涌”的特点，表达了诗人奋发有为的精神和豪迈气概。
（5）后两行诗句意思：如今我要直向它的源头——银河冲去，和传说中的古人一起去到天上的牵牛织女家。
小结：后两句中，诗人由景色联想起黄河与天河相通的典故，又联系到自身，进而驰骋浪漫的想象，表现出逆流而上、直冲九霄的豪迈气概。
【课堂拓展】
五、课堂拓展：
怎样理解“同到牵牛织女家”?
要正确理解这句诗，需要明白其中所用的典故。查阅相关文献，可以发现，起初是《汉书》中称“汉使穷河源”，就是说张骞曾经到达过黄河的源头;此后，晋代张华的《博物志》中记载了一个传说，称有人乘着小木筏往来于海上和天河之间，还曾经与牛郎织女会面;后来，这两种记载发生了混合，说是黄河与天河相通，张骞追溯黄河的源头时曾经抵达银河，甚至见到了牛郎织女。在《浪淘沙》(其一)的后两句中，诗人可能是用了这个混合版的典故:先是表示自己也要逆流而上，到黄河的源头去，也就是“直上银河”，接下来进一步想象自己能到银河旁的牛郎、织女家中做客。结合上述典故，这里的“同到”，可以理解为“和传说中的古人一起去”。诗人由黄河联想到传说中的银河，进而自然而然地生发出“同到牵牛织女家”的浪漫慨叹。
部编版六年级语文上册第17课《古诗三首》精美课件(共144张PPT)
愚妄的统治者会加速国家灭亡
板书设计
莺啼、绿映红
景（今）
水村、山郭、酒旗
南朝四百八十 寺——烟雨中
情（古）
课文主题
《江南春》通过描写江南秀美的 春天景色，表达了诗人对江南春景的 高度赞美和无限神往。
第三课时
题写在墙壁上的诗。
书湖阴先生壁
[宋] 王安石
杨骥（字德逢）的别号，杨骥是王安石 退居江宁（今南京）时的邻居。
1.九曲（qǔ ·
√qū）黄河万里沙，浪淘·（t√áo
tāo）
风簸（bò ·
√bǒ）自天涯。
2.千里莺·（yīn y√īnɡ）啼·（dí √tí）绿映·（yìn
y√ìnɡ）红，水村山郭酒旗风。
3.南朝（zhāo ·
ch√áo）四百八十寺·（shì
√sì），
多少（shào ·
sh√ǎo）楼台烟雨中。
二、解释诗句中加点的字词或诗句的意思。 1.浪淘风簸·自天·涯· 簸：___颠__簸__。___ 天涯：__指__天__边__。__ 句意：（__黄__河__）__一__路__上__冲__刷__沿__岸__的__黄__沙__ 滚__滚__向__前__。____________________ 2.水村山郭·酒·旗·风 郭：_依__山__而__建__的__城__。酒旗：__酒__招__子__。__
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
这两句写出了院子怎样的特点？
无苔
净
花木成畦 花圃整齐，花草丰美
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
化静为动
拟人
赋予山水人的感情
水对山有护惜之意 山对人有友爱之情
一山
护田
将绿绕
两山
排闼
送青来
板书设计
莺啼、绿映红
景（今）
水村、山郭、酒旗
南朝四百八十 寺——烟雨中
情（古）
课文主题
《江南春》通过描写江南秀美的 春天景色，表达了诗人对江南春景的 高度赞美和无限神往。
第三课时
题写在墙壁上的诗。
书湖阴先生壁
[宋] 王安石
杨骥（字德逢）的别号，杨骥是王安石 退居江宁（今南京）时的邻居。
1.九曲（qǔ ·
√qū）黄河万里沙，浪淘·（t√áo
tāo）
风簸（bò ·
√bǒ）自天涯。
2.千里莺·（yīn y√īnɡ）啼·（dí √tí）绿映·（yìn
y√ìnɡ）红，水村山郭酒旗风。
3.南朝（zhāo ·
ch√áo）四百八十寺·（shì
√sì），
多少（shào ·
sh√ǎo）楼台烟雨中。
二、解释诗句中加点的字词或诗句的意思。 1.浪淘风簸·自天·涯· 簸：___颠__簸__。___ 天涯：__指__天__边__。__ 句意：（__黄__河__）__一__路__上__冲__刷__沿__岸__的__黄__沙__ 滚__滚__向__前__。____________________ 2.水村山郭·酒·旗·风 郭：_依__山__而__建__的__城__。酒旗：__酒__招__子__。__
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
这两句写出了院子怎样的特点？
无苔
净
花木成畦 花圃整齐，花草丰美
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
化静为动
拟人
赋予山水人的感情
水对山有护惜之意 山对人有友爱之情
一山
护田
将绿绕
两山
排闼
送青来
六年级第18课古诗三首
六年级第18课古诗三首
六年级第18 课古诗三首为《浪淘沙》（其一）、《江南春》、《书湖阴先生壁》，以下是这三首古诗的赏析：
《浪淘沙》（其一）
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
这首诗的前两句描写了黄河的雄浑壮阔，后两句则将黄河与天上的银河联系起来，通过浪漫的想象，表现了诗人逆流而上、直冲云霄的豪迈气概。
《江南春》
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
这首诗描绘了江南的明媚春光，通过对莺歌燕舞、绿树红花、水乡山城、酒旗迎风等景物的描绘，展现了江南的繁华与生机。
后两句则通过对南朝遗留下来的古寺的描写，增添了历史的厚重感。
《书湖阴先生壁》
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
这首诗描绘了湖阴先生家庭院的清幽景色，通过对茅屋、花木、水田、青山等景物的描写，展现了湖阴先生高雅的生活情趣。
同时，诗中运用了拟人的手法，将山水写得富有生命力，表现了大自然的美好。
部编版六年级语文上册第17课《古诗三首》优质课件(共169张PPT)
唐代曲名。
点击画面，播放视频
浪淘沙
[唐] 刘禹锡
刘禹锡 （772—842），字
梦得，唐代文学家、哲学家。白 居易称他为“诗豪”，与柳宗元 并称“刘柳”，与韦应物、白居 易合称“三杰”。有《刘梦得文 集》，存世有《刘宾客集》。
自由读一读古诗，对照注释理解 诗意，说说每句诗是什么意思。
指黄河弯曲的河段甚多，民间素有天下黄河九百九十 九道弯的说法。“九”是虚指。
1.背诵本课三首古诗并复述古诗的 大意。
2.收集、摘抄描写自然美景的古诗 词，并背一背。
17
古诗三首
人教版六年级·上册
气势磅礴的黄河
莺 歌 燕 舞 的 千 里 江 南
宁静闲适的田园风光
字词超市
我会写
涯
笔顺 组词
造句
莺
笔顺 组词
造句
多音字
曲
qū 曲折 qǔ 曲子
例：这首曲（ qǔ ）子仿佛 诉说着一个曲（ qū ）折凄 美的爱情故事。
3
浪淘沙（其一）
［唐］刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。
指唐教坊曲名。创自刘禹锡、白居易，
浪淘沙（其一） 其形式为七言绝句。后又用为词牌名。
［唐］刘禹锡
波浪淘洗。
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
“自天涯”将黄河的源 远流长突写得了神入化。
自古相传黄河有九 道弯。形容弯弯曲 曲的地方很多。
后两句写的是雨景那些金碧辉煌屋宇重重的佛寺被迷蒙的烟雨笼罩着给江南的春天更增添了朦胧迷离的色彩这两句也富含哲理道出了时光流逝的无奈和历史大浪淘沙的无情这首诗即写出了江南春景的丰富多彩也写出了它的广阔深邃和迷离表达了诗人对江南景物的赞美与神往
部编六年级上册语文17 古诗三首【护眼版】
初读课文，读准字音，注意节奏。
书湖阴先生壁
（宋）王安石
茅檐长扫净无苔，
qí
花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，
tà
两山排闼送青来。
再读诗歌，结合注释，理解诗句。
茅檐①长扫净无苔②，
花木成畦③手自栽。
诗意：茅屋草舍经常 打扫，洁净得没有一丝青 苔。花草树木成行成垄， 都是主人亲手栽种。
①茅檐：代指茅屋、草堂， 诗中指包括茅屋在内的 整个庭院。
朗读示例： 浪淘沙（其一）
九·曲·/黄河/万·里沙⌒↗，浪淘/风簸/自·⌒天·涯↗。 如今/直上/银··河去·⌒↗，同·到·/牵牛/织女家↘。
江南春 千里/莺啼/绿·映红·↗，水村/山郭/酒旗风↘。 南朝/四百/八十寺↗，多··少/楼台/烟·雨·中↘。
书湖阴先生壁 茅檐/长扫/净·无苔↗，花木/成畦/手·自栽↘。 一水/护田/将绿绕·↗，两山/排闼/送·青来↘。
南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
诗意：南朝遗留下来的许许多多的寺院 和楼台，还有多少掩映在苍茫的烟雨之中呢!
南朝四百八十寺，
多少楼台烟雨中。
思考：这两句有什么寓意？
诗人通过对春色的描绘，寓情于景。面对着 烟雨中尚存的寺院楼台，想到南朝的统治者都已 烟消云散，诗人发出物是人非的感叹。这里诗人 站在历史的高度，无情地讽刺了那些愚妄的统治 者，意在言外。
背诵指导：在熟读古诗，理解诗意的基础 上进行背诵。
默写指导：在背诵的基础上进行默写，做 到不漏字，不错字。
读读《浪淘沙》（其一），说说你从哪里体 会到了黄河的磅礴气势的。
参考答案：诗人在诗中用夸张的手法描写 了黄河的雄伟气势。“九曲黄河万里沙，浪淘 风簸自天涯”写出了黄河从天际奔涌而来，携 风卷浪，夹泥带沙，奔流入海的壮观场面。