17 要是你在野外迷了路(生字)
二年级语文下册17要是你在野外迷了路(生字课件)(10张)
造句：他正在帮助一位老人过马路。
zhù
音序：Z
结构：左右
偏旁：力 笔画数：7
组词：助手 助理 助人为乐
笔顺：
造句：助人为乐是美德。
dǎo
音序：D 偏旁：巳 组词：指点 笔顺：
结构：上下 笔画数：6 向导 导演
造句：导演正在全身心地投入工作。
yǒng
音序：Y 偏旁：丶 组词：永远 笔顺：
结构：独体 笔画数：5 永久 永生
造句：钻石是永恒的代表。
pèng
音序：P 偏旁：石 组词：碰头 笔顺：
结构：左右 笔画数：13 碰壁 碰撞
造句：我们俩不谨慎碰头了。
tè
音序：T
结构：左右
偏旁：牛 笔画数：10
组词：特别 病的小朋友特别辛苦。
jī
音序：J
结构：左右
偏旁：禾 笔画数：10
组词：积累 积木 积分
1 要是你在野外迷了路 7
会写字
zhǐ
音序：Z
结构：左右
偏旁：扌 笔画数：9
组词：手指 指甲 指导
笔顺：
造句：一只手有五根手指。
zhēn
音序：Z 偏旁：钅 组词：针对 笔顺：
结构：左右 笔画数：7 针尖 银针
造句：奶奶正拿着针线为弟弟做衣服。
bāng
音序：B 偏旁：巾 组词：帮助 笔顺：
结构：上下 笔画数：9 帮忙 帮手
笔顺：
造句：这是一套好看的积木。
部编版二年级下册第17课《要是你在野外迷了路》知识点+图文讲解
部编版二年级下册第17课《要是你在野外迷了路》知识点+图文讲解知识点一、生字笔画笔顺二、会写字及组词指zhǐ（指点）（手指）（指甲）针zhēn（指南针）（时针）（打针）帮bāng（帮忙）（帮手）（帮工）助zhù（帮助）（助手）（助理）导dǎo（向导）(导游) （指导）永yǒng（永远）（永久）（永生）碰pèng（碰巧）（碰见）（碰巧）特tè（特别）（特点）（特工）积jī（积雪）（积极）（积水）三、易错字导：注意上面是“巳”，不要写成“已”。
永：第二笔横折钩一笔写成。
四、多音字空kōng（天空）kòng（空白）正zhèng（正好）zhēng（正月）分fēn（分数）fèn（水分）五、近义词慌张—惊慌天然—自然分辨—辨别特别—格外指点—指引忠实—忠诚六、反义词慌张—镇定忠实—狡猾稠—稀阴—晴七、教材分析这是一首儿童诗歌。
全诗融自然科学知识于生动形象的语言之中，向学生介绍了大自然中许多细微的、能帮助人们识别方向的自然现象。
诗歌易读易懂，节奏感强，诗句韵脚整齐，适合朗读。
通过学习激发学生对大自然的兴趣和观察自然，探究发现的美好愿望。
八、课后习题朗读课文。
说说课文里写了哪几种“天然的指南针”，它们是怎样帮助人们辨别方向的。
课文写了四种“天然的指南针”：太阳、北极星、大树和沟渠里的积雪。
晴天，可以看太阳辨别方向，中午的时候它在南边，地上的树影正指着北方；晚上，可以靠北极星找到南北，北极星在的方向就是北方；阴雨天，可以让大树来帮忙，枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方；冬天，还可以靠沟渠里的积雪分清南北，雪化得快的一面是北方，化得慢的一面是南方。
图文解读点击图片，查看大图▼▼▼▼同步练习参考答案：一、看拼音写词语。
（指针）（帮助）（导演）（永远）（碰到）（特别）（积雪）（稠密）（果实）（一盏）二、选择正确的读音，在上面打“√”。
指针(zhēn ) 帮助( zhù) 主要(yào)要( yāo)求分(fēn)辨水分( fèn)三、比一比，再组词。
17.要是你在野外迷了路生字【拼音、偏旁、结构、组词、造句、书写指导】解析卡片
指zhǐ
书写指导：左窄右宽，右部上下对正，各占一半。
部首：扌
组词：①指南针 指桑骂槐
②五指 指手画脚
造句：在森林中没有指南针很容易迷失方向。
音序：Z
结构:左右
针zhēn 书写指导：“钅”竖提与第一横不相连。
部首：钅
组词：指南针 松针 时针
造句：野外旅行一定要带
好指南针。
音序：Z
结构:左右
帮bāng 书写指导：上宽下窄，注意整体紧凑，“巾”的竖在竖中线
上。
部首：巾
组词：帮助 帮忙
造句：和同学之间要互相
帮助。
音序：B
结构:上下
助zhù 书写指导：左右宽窄相似，第五笔是提、右边笔画舒展。
部首：力
组词：帮助 辅助
造句：和同学之间要互相
帮助。
音序：Z
结构:左右
导dǎo 部首：寸
组词：向导 引导
造句：到山里去旅行需要
有向导陪伴。
音序：D
结构:上下
书写指导：第四笔横长，托上盖下，竖钩在竖中线上。
永yǒng 书写指导：第二笔的折钩在竖中线上，横撇稍小，右部捺画
舒展。
部首：水
组词：永远 永生
造句：我和小明永远是朋
友。
音序：Y
结构:上下。
17《要是你在野外迷了路》-部编版语文二年级下册
17要是你在野外迷了路教学目标1.认识“慌、辨”等13个生字，会写“指、针”等9个字，会写“野外、大自然”等14个词语。
能积累“慌、辨”等生字拓展的词语。
2.正确、流利地朗读课文。
能联系上下文理解“稀、稠”等词语的意思。
3.能说出课文里介绍的几种“天然的指南针”是怎样帮助人们辨别方向的。
教学重点1.能联系上下文理解“稀、稠”等词语的意思。
2.能说出课文里介绍的几种“天然的指南针”是怎样帮助人们辨别方向的。
教学难点运用多种方式让学生掌握一些在野外辨别方向的方法，感悟大自然的奥秘。
引导学生留心观察周围事物，做生活的有心人。
教学策略识字写字1.识字。
在教会认字时，要先读准字音，“忠、实、盏、闯、稠”是翘舌音，不要读成平舌音；“积极”的“积”读一声，不要读成二声。
在识记时可联系熟字识记，如“忠”，可以用熟字“中”加偏旁“心”来识记，这样的字还有“慌、闯、稠、稀”等。
还可扩词识记，如“辨”，可组词为“分辨、辨认、辨别”等。
还可结合语境随文识记、结合字义识记等。
2.写字。
在教会写字时，可按字的结构分类，如“指、针、碰、积、助、特”是左右结构，写时注意左右的宽窄；“帮、导”是上下结构，写时要注意上下的宽窄。
阅读理解本文是一篇诗歌，教学时可以先在朗读的基础上，初步把握课文的主要内容，运用提取主要信息和联系生活实际等方法，了解一些在野外辨别方向的常识；然后找出比较难懂的句子，再用联系生活实际等多种方法，加以理解，体会其中蕴含的自然科学知识。
积累运用本课要求掌握的词语有14个，建议在抄写的基础上，可以选择一些常用的词语进行写话练习，比如“野外、大自然、指南针”等。
而且课文中关于事物名称的词语较多，语言生动，朗朗上口，可指导学生在理解的基础上进行归类积累，最后迁移运用。
教学准备教师准备：1.准备指南针实物。
2.制作有关利用天然的指南针辨别方向的课件。
学生准备：1.制作生字词卡片。
2.搜集在野外辨别方向的方法。
教学课时2课时。
《要是你在野外迷了路》课文生字组词
《要是你在野外迷了路》课文生字组词
要是你在野外迷了路，应该如何应对呢？首先，保持冷静是最重要的。
不要惊慌失措，而是尽量保持镇定，思考解决问题的方法。
接下来，观察周围的环境。
利用自己的观察力，寻找一些熟悉的地标或者迹象，以便确定自己的位置。
如果有地图、指南针或者导航工具，也可以用它们来帮助自己确认方向。
如果你有移动设备，在没有信号的情况下，仍然可以利用一些离线导航应用来帮助自己定位。
另外，考虑使用天文导航的方法，通过观察星星、太阳或者其他天体的位置来确定方向。
如果以上方法都无效，那么就需要考虑寻找帮助了。
首先，尽量回到你认为是正确方向的路径上，尝试寻找人迹或者道路。
如果有路标或者标志物，可以跟随它们以寻找居民点或者其他人类活动的地方。
如果你无法找到任何人类活动的痕迹，就应该考虑搭建临时住所，并寻找食物和水源。
记住要保持身体健康和合理的饮食，以保持体力和思考能力。
在野外迷了路的情况下，最关键的是保持乐观和积极的心态。
不要轻易放弃，并且要相信自己最终会找到回家的路。
同时，也要学会从这
次经历中汲取教训，增加自己的野外生存能力和定位技巧，以便更好地应对类似的情况。
总之，迷失在野外是一种常见但也是需要认真面对的情况。
只要保持冷静、观察和寻找帮助，相信自己一定能够安全回家。
17《要是你在野外迷了路》生字教学课件
我会读，我会写
pèng
碰 碰到 碰巧 碰面
碰巧—我碰巧在这里看见他。
我会读，我会写
tè
特 特别 特殊 特点
特别—他这件衣服很特别。
我会读，我会写
jī
积 积极 积木 积累
积极—我们积极锻炼身体。
我是认字小能手
zhēn bāng
zhǐ
针
zhù
帮
助
指
dǎo yǒng pèng tè
zhēn
针 指针 针线 打针
打针 —他很害怕打针。
我会读，我会写
bāng
帮 帮助 帮忙 帮手
帮忙 —她每天都帮忙干家务。
我会读，我会写
zhù
助 助人 借助 帮助
帮助 —他经常帮助别人。
我会读，我会写
dǎo
导 向导 指导 辅导
辅导 —下课后，老师辅导他写作业。
我会读，我会写
yǒng
永 永远 永久 永存
jī
导
永
碰特 积
我会正确书写
指 针帮
我会正确书写
助 导永
我会正确书写
碰 特积
小猴子过河
指
针 帮助 导
永
特积 碰
指 针 帮助积 导 永 碰特
分果果
鸟
慌辨
实 忠
宝
宝导
盏
永
闯渠 积
稀
粮 慌
抢香 粮导 食育 回碰 家秧
积 洒
食米喷 辨 忠实
农民伯 盏永闯
苗又插 稠西渠
还忙乱 指针帮
游戏：小猴子爬楼梯
识字教学课件
17 2要1是你刘在野胡外兰迷了路
学习目标：
1、学会认读文中慌、辨、忠等13个生字。 2、学会认读指、针、帮等9个生字，并能正
统编版二年级语文下册第17课《要是你在野外迷了路》知识点讲解汇总
统编版二年级语文下册第17课《要是你在野外迷了路》知识点汇总一、学习目标1. 认识“慌、辨” 等13 个生字，会写“指、针”等9 个字。
会写“野外、大自然”等16个词语，能积累“慌、辨”等生字扩展的词语。
2. 正确、流利地朗读课文。
能联系上下文理解“稀、稠”等词语的意思。
3. 能说出课文里介绍的几种“天然的指南针”是怎样帮助人们辨别方向的。
二、我会写注音及组词指：zhǐ（指点、手指、指甲）针：zhēn（时针、打针、指南针）帮：bāng（帮忙、帮手、帮工）助：zhù（帮助、助手、助理）导：dǎo（向导、导游、指导）永：yǒng（永远、永久、永生）碰：pèng（碰巧、碰见、碰巧）特：tè（特别、特点、特工）积：jī（积雪、积极、积水）三、我会认注音及组词慌：huāng（慌忙、慌张、惊慌）辨：biàn（辨认、辨别、分辨）忠：zhōng（忠心、忠实、忠诚）实：shí（实在、果实、诚实）盏：zhǎn（茶盏、灯盏、一盏）闯：chuǎng（闯关、乱闯、闯红灯）稠：chóu（稠密、浓稠、稀稠）稀：xī（稀饭、稀有、稀世珍宝）渠：qú（水渠、渠道、水到渠成）四、多音字中：zhōng （中间）zhòng （中毒）空：kōng（天空）kòng（空白）正：zhèng（正好）zhēng（正月）分：fēn（分数）fèn（水分）五、近义词慌张——惊慌天然——自然分辨——辨别特别——格外指点——指引忠实——忠诚六、反义词稠——稀慌张——镇定阴——晴忠实——狡猾七、理解词语野外：离居民点较远的地方。
千万：务必。
慌张：心里不沉着，动作忙乱。
天然：自然存在的；自然产生的。
辨别：根据不同事物的特点，在认识上加以区别。
忠实：忠诚可靠。
观察：仔细察看（事物或现象）。
渠道：为灌溉或排水而挖的水道的统称。
八、句子解析1.太阳是个忠实的向导，它在天空给你指点方向：中午的时候它在南边，地上的树影正指着北方。
17《要是你在野外迷了路》二年级语文下册必备知识点
第17课《要是你在野外迷了路》二年级语文下册必备知识点一、生字：二类字，组词写书上一类字，按上学期格式写田字格里（本单元开始，每个生字组了三个词，做笔记时，选其中两个写在书上即可）指：Z zhǐ左右扌除去部首还剩6画组词：手指指挥指甲针：Z zhēn 左右钅除去部首还剩2画组词：打针时针针头帮：B bāng 上下巾除去部首还剩6画组词：帮忙帮手帮工助：Z zhù左右力除去部首还剩5画组词：帮助助手自助导：D dǎo 上下巳除去部首还剩3画组词：向导指导导游永：Y yǒng 独体丶除去部首还剩4画组词：永久永远永别碰：P pèng 左右石除去部首还剩8画组词：碰巧碰头碰碰车特：T tè上下牛除去部首还剩6画组词：特长特别奇特积：J jī左右禾除去部首还剩5画组词：积雪积极积木二、多音字要 yào （主要）分 fēn （分开）yāo （要求） fèn （水分）三、近义词辨别——辨认指点——指导慌张——惊慌特别——特殊永远——永久忠实——忠诚四、反义词阴——阳稠——稀快——慢永远——暂时慌张——镇定特别——普通五、重点①比喻句、拟人句：太阳是个忠实的向导，它在天空给你指点方向。
（课文中找到句子，画上直线，在旁边标注）②课文共6小节，按（总分总）结构展开，介绍了（太阳、北极星、大树、沟渠里的积雪）这四种天然的指南针。
这篇课文告诉我们（只要细心观察、认真思考，就会找到解决问题的办法）。
③（指南针）是我国四大发明之一，其他三大发明是（火药、造纸术、印刷术）。
六、书78页课后选做题（任选一个写在题下面空白处，其他的读一读了解即可）①利用地物特征。
房屋：一般门向南开，北方尤其如此。
庙宇：通常也是向南开门，尤其是主体建筑。
②利用植物生长特点。
树木树干的横断面，可见清晰的年轮，向南的一侧，年轮比较稀疏，向北一侧的年轮比较紧密。
③利用动物的洞穴或巢。
蚂蚁的洞口总是朝南；野蜂巢喜欢筑在树的南面，因此凡是有蜂巢的一面通常是南面。