适合小学生做的科学实验(1)
小学生科学实验探索光的折射和反射
小学生科学实验探索光的折射和反射光是我们日常生活中非常常见的一种现象，而折射和反射是光与不同介质相互作用时的重要表现。
本文将介绍一些适合小学生进行的简单实验，以帮助他们更好地理解和探索光的折射和反射现象。
实验一：光的折射材料：- 玻璃杯- 水- 一支铅笔- 一张纸- 手电筒或阳光步骤：1. 将玻璃杯填满水。
2. 用手电筒照射水杯中的水面，或将水杯放在阳光下。
3. 用一支铅笔在纸上画一个箭头，箭头向上。
4. 将纸紧贴玻璃杯，箭头指向水面。
5. 观察箭头经过玻璃杯底部的水时会发生什么变化。
结果与解释：当光线通过玻璃杯底部进入水中时，箭头会出现折射，变得向上偏离。
这是因为光在从玻璃进入水这一过程中会发生折射现象。
光线从光疏介质（如玻璃）进入光密介质（如水）时，会向法线（垂直于边界的线）方向弯曲。
实验二：光的反射材料：- 平整的镜子- 一支手电筒- 一张纸或卡片步骤：1. 将纸或卡片竖直插入镜子前方的固定位置。
2. 打开手电筒，将光线直射到纸上。
3. 调整角度，观察光线经过镜子反射时的变化。
结果与解释：当光线打到镜子上时，会发生反射。
光在与镜子接触时会发生角度的改变，但是反射光线与入射光线之间的角度关系是相等的。
这个角度关系被称为“入射角等于反射角”，这是光的反射定律。
实验三：光的反射与折射材料：- 一个透明的玻璃杯- 水- 一枚硬币或其他小物体- 一支手电筒或其他光源步骤：1. 将玻璃杯中的水填至约一半。
2. 放置一个硬币在玻璃杯底部。
3. 用手电筒将光线直射入玻璃杯，观察硬币的位置。
结果与解释：当光线从空气中进入玻璃杯时，会发生折射现象使得水中的硬币看起来出现偏移。
这是因为光从光疏介质（如空气）进入光密介质（如玻璃）时会发生折射现象，同时当光从光密介质进入光疏介质时也会发生折射现象。
这个实验可以帮助小学生直观地理解光的折射和反射现象。
通过这些简单的实验，小学生可以更好地理解光的折射和反射现象，并培养他们的科学探索精神。
小学生科学实验
小学生科学实验科学实验对于小学生的学习和成长非常重要，不仅能够提高他们的动手能力和观察力，还能培养他们的科学思维和解决问题的能力。
在小学阶段，进行一些简单的科学实验是非常适合的，让我们来看看几个适合小学生的科学实验。
1. 气球火箭实验材料：一个气球，一张纸，一根塑料吸管，一条胶带步骤：1) 将纸卷成一个筒状，并用胶带固定住。
2) 将塑料吸管插入纸筒的一端，用胶带固定住。
3) 将气球充气，然后用胶带将气球固定在纸筒的另一端。
4) 将纸筒放在平坦的地面上，让气球一端朝向空旷的地方。
5) 快速放开气球的口，观察火箭的运动情况。
通过这个实验，可以让小学生了解气体的特性，通过气球的排气推动纸筒，实现火箭运动的模拟，培养他们的观察和推理能力。
2. 彩虹演示实验材料：一个玻璃杯，彩虹色饮料（如果汁或糖水），餐盘，水步骤：1) 在餐盘中倒入一些彩虹色饮料。
2) 将玻璃杯倒置在餐盘中，并将餐盘中的液体慢慢注入玻璃杯，直到液体接触到玻璃杯的边缘。
3) 在玻璃杯中注入适量的水，水的高度要比餐盘中的液体低。
4) 小心地将玻璃杯竖立起来，观察现象。
这个实验能够让小学生观察到光的折射现象，通过不同密度的液体和水的叠加，形成彩虹色的图案。
通过实验，可以帮助小学生理解光学原理，并培养他们的观察和实验设计能力。
3. 水果电池实验材料：一个柠檬或其他柑橘类水果，一个铜币或铜箔，一个锌钉，一块导线步骤：1) 将柠檬切开，取出果肉。
2) 将铜币和锌钉分别插入柠檬中，确保它们不接触。
3) 用导线将铜币和锌钉连接起来。
4) 将另一端的导线与一小盏发光二极管（LED灯）连接。
5) 观察LED灯是否亮起。
这个实验可以让小学生了解电能的转化过程，通过柠檬中所含的酸性物质和金属之间的化学反应，产生电能驱动LED灯。
通过实验，可以培养小学生的实验设计和科学思维能力。
通过以上几个实验，可以帮助小学生在学习科学的同时增加动手能力和观察力。
在进行实验时，建议家长或老师的指导下进行，确保操作的安全性。
(完整版)小学生科学实验大全
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实验1：浮力实验
材料：
- 水
- 空心塑料球
- 玻璃杯
操作步骤：
1. 把玻璃杯装满水。
2. 把空心塑料球放入玻璃杯中。
3. 观察空心塑料球会不会浮在水面上。
结论：
空心塑料球会浮在水面上。
这是因为空心塑料球的密度比水小，所以受到了浮力的作用。
实验2：色彩转移
材料：
- 两杯水
- 食用色素（红色和蓝色）
操作步骤：
1. 把一杯水加入红色食用色素，另一杯加入蓝色食用色素。
2. 把两杯水慢慢倒入第三个空杯中。
结论：
当红色和蓝色的水混合在一起时，会变成紫色。
这是因为色彩混合的原理。
实验3：磁力实验
材料：
- 磁铁
- 钉子
操作步骤：
1. 将磁铁靠近钉子。
2. 观察钉子是否受到磁力吸引。
结论：
磁铁会吸引钉子，这是因为磁力的作用。
......
（继续编写更多的实验内容）
总结：
以上是一些适合小学生的简单科学实验，旨在培养他们的实验观察和分析能力。
希望这些实验能为小学生们带来快乐与学习的机会。
二年级小学生动手做科学小实验
二年级小学生动手做科学小实验在学习科学的过程中，进行实验是一个非常重要的环节。
通过亲自动手进行实验，小学生可以更加深入地了解科学原理，培养他们的观察力和实践能力。
下面我将为大家介绍几个适合二年级小学生的科学小实验。
实验一：水的冰与水的蒸气实验目的：观察水的冰和水的蒸气的变化过程，了解凝固和蒸发的原理。
实验材料：- 透明玻璃杯- 水- 冰块- 锅和热水实验步骤：1. 将透明玻璃杯中倒入适量的水。
2. 将冰块放入水中，观察冰的变化过程。
3. 同时，在另一个锅中加热适量的水，观察水的变化过程。
实验结果和结论：观察冰块，可以看到冰慢慢融化成水。
这是因为加热使得冰的温度升高，达到冰的熔点，冰就会变成水。
观察加热中的水，可以看到水逐渐变热，产生水蒸气。
这是因为水的分子在加热后变得更加活跃，一部分分子跃入空气中形成水蒸气。
实验二：绳子跳实验目的：了解扭力和弹性的原理，通过调整跳绳的速度和力度，观察绳子的弹性变化。
实验材料：- 跳绳实验步骤：1. 手持双手握住跳绳的两端，将跳绳打开成一条直线状态。
2. 将一段跳绳绕在自己的手指上，用力向一侧甩动跳绳。
实验结果和结论：当我们用力甩动跳绳时，绳子会因为扭力而扭曲成一个螺旋形状。
当螺旋形状的绳子甩动时，绳子会存储弯曲的能量并迅速弹回，使得跳绳能保持持续的旋转。
我们可以调整甩动的速度和力度来观察绳子的弹性变化。
实验三：金属和非金属的导电性比较实验目的：了解金属和非金属的导电性差异，观察不同材料对电流的传导情况。
实验材料：- 电池- 电线- 各种金属和非金属材料，如铁钉、铜丝、铝纸、铅笔、橡皮等。
实验步骤：1. 将电池的正极和负极分别与电线连接。
2. 将电线的另一端分别与金属和非金属材料连接。
3. 测试每个材料对电流的传导情况。
实验结果和结论：金属材料（如铁钉、铜丝）能很好地传导电流，电流通过金属时光滑畅通。
而非金属材料（如铅笔、橡皮）则不能很好地传导电流，电流无法流动，或者流动速度很慢。
探索大自然小学生科学实验
探索大自然小学生科学实验探索大自然是小学生科学教育中重要而有趣的一部分。
通过亲身参与各种科学实验，学生们可以直观地了解大自然的奥妙，并培养对科学的兴趣和探索精神。
本文将介绍几个适合小学生进行的探索大自然的科学实验，旨在激发学生们对大自然的好奇心和求知欲。
实验一：种子发芽实验材料：苹果、橘子、西瓜等水果种子；细土壤和小盆/花盆。
步骤：1. 将水果切开，取出种子并清洗干净。
2. 在小盆或花盆中放入细土壤。
3. 将种子均匀分布在土壤上，并轻轻覆盖一层土壤。
4. 每天给种子适量浇水并放在阳光下观察生长。
5. 记录每天的观察结果，包括发芽时间、植物的生长速度等。
实验二：水的循环实验材料：透明的玻璃杯、水、保鲜膜、橡皮筋。
步骤：1. 将玻璃杯中装满水。
2. 用保鲜膜盖住杯口，并用橡皮筋固定。
3. 将杯子放在阳光下或者暖湿的地方。
4. 观察几个小时后，可以看到水蒸气在杯子内壁上凝结，形成水滴。
5. 当水滴足够多时，它们会合并成一滴大水滴。
6. 水滴滴落到杯子底部中心，形成小水池，并再次蒸发形成水蒸气。
实验三：风向标实验材料：塑料袋、塑料竹签、画笔、剪刀、图钉、尺子。
步骤：1. 将塑料袋剪成长方形，尺寸约为15厘米×25厘米。
2. 将竹签剪成约30厘米长的棍状。
3. 在塑料袋上画出箭头和方向指示。
4. 将画好箭头的塑料袋用图钉固定在竹签上。
5. 将竹签插入固定在地面或底座上的稳定支架上。
6. 观察并记录塑料袋的指向，并根据观察结果进行风向的判断。
实验四：植物的光合作用实验材料：水中生长良好的植物（如绿萝、仙人掌等）；透明的塑料袋；橡皮筋；剪刀；线。
步骤：1. 将塑料袋剪成较大的方形，尺寸足够覆盖整个植物。
2. 将植物放入塑料袋中，并用橡皮筋固定在植物的茎上。
3. 将塑料袋封口，留下一小段未封闭，用线固定。
4. 将植物放置在阳光下或在明亮的地方。
5. 观察几个小时后，可以看到塑料袋内形成了滴水，这是因为植物进行光合作用产生氧气并释放水蒸气。
小学生的十大科学实验让他们爱上探索世界
小学生的十大科学实验让他们爱上探索世界科学实验作为培养小学生科学兴趣和探索精神的重要手段之一，在小学教育中占据着重要的地位。
通过实践操作，小学生不仅能够对科学知识进行巩固和拓展，还能培养他们的观察、推理和解决问题的能力。
在这篇文章中，将介绍十个简单有趣的科学实验，帮助小学生爱上探索世界。
实验一：飘浮的蛋材料：茶杯、淡盐水、鸡蛋方法：将鸡蛋放入茶杯中，慢慢地加入淡盐水，观察鸡蛋随着盐水浓度的变化而漂浮或沉没。
作用：通过实验，小学生能够理解密度的概念，同时培养他们的观察和记录能力。
实验二：橡皮水材料：塑料袋、水、橡皮方法：将橡皮放入塑料袋中，加入适量的水并封上袋口，观察橡皮内的气泡和水的变化。
作用：通过实验，小学生能够了解气体的特性，并观察到气体与液体的相互作用。
实验三：漂浮的气球材料：气球、醋、小瓶子、小苏打粉方法：将适量的小苏打粉倒入小瓶子中，用醋将气球充满，迅速将气球口封住瓶口，观察气球的变化。
作用：通过实验，小学生能够了解化学反应的过程，并观察到气体的产生与漂浮现象。
实验四：沙水过滤材料：砂子、石头、细铁网、塑料瓶方法：将砂子、石头和细铁网依次放入塑料瓶中，将脏水倒入瓶中，观察过滤后的水清澈程度。
作用：通过实验，小学生能够理解过滤的原理和方法，并认识到水的净化过程。
实验五：冰与盐材料：冰块、盐方法：在一块冰块上撒上适量的盐，观察冰块的变化。
作用：通过实验，小学生能够了解盐的溶解特性和对冰的影响，培养他们的观察和实验操作能力。
实验六：植物的吸水材料：白色鲜花、食用色素、水方法：将白色鲜花放入食用色素溶液中，观察鲜花吸收色素的过程并观察花变色情况。
作用：通过实验，小学生能够了解植物的吸水过程，认识植物的生长特性。
实验七：纸巾液体运动材料：纸巾、水、粘合剂方法：将纸巾涂满粘合剂，然后挂在两个支架上，倒入适量的水，观察纸巾上液体的运动。
作用：通过实验，小学生能够了解毛细管现象和液体的运动特性。
实验八：蜡和水材料：蜡烛、水、盘子方法：在盘子中倒入适量的水，点燃蜡烛，将蜡烛放入盘子中并用水熄灭，观察蜡烛与水的互动。
有哪些适合小学生的环保科学实验
有哪些适合小学生的环保科学实验在如今这个注重环保的时代，让小学生从小就接触环保知识，并通过有趣的科学实验来加深理解，是非常有意义的。
以下就为大家介绍一些适合小学生的环保科学实验。
实验一：自制净水器材料准备：一个塑料瓶、沙子、小石子、棉花、纱布、活性炭（可从水族馆或网上购买）实验步骤：1、将塑料瓶的上半部分剪掉，留下下半部分。
2、从下往上，依次在瓶中放入棉花、纱布、活性炭、小石子、沙子。
3、把浑浊的水倒入自制的净水器中，观察流出的水是否变得清澈。
这个实验可以让孩子们了解到不同物质过滤杂质的作用，以及水净化的基本原理。
同时，也能让他们意识到我们日常使用的干净水是经过一系列处理才得到的，从而更加珍惜水资源。
实验二：垃圾分类小测试材料准备：各种垃圾的图片或实物（如废纸、塑料瓶、电池、食物残渣等），四个分别标有“可回收垃圾”“有害垃圾”“厨余垃圾”“其他垃圾”的盒子实验步骤：1、向孩子们展示各种垃圾的图片或实物。
2、让孩子们根据自己对垃圾分类知识的了解，将这些垃圾放入相应的盒子中。
3、检查分类结果，讲解正确的分类方法和原因。
通过这个实验，孩子们能够更清楚地了解垃圾分类的重要性和具体方法，培养他们在日常生活中养成良好的垃圾分类习惯。
实验三：废旧电池的危害材料准备：几颗发芽的绿豆种子、两个花盆、废旧电池、土壤实验步骤：1、在两个花盆中分别装入相同量的土壤。
2、在其中一个花盆的土壤中埋入一颗废旧电池，另一个花盆作为对照，不做处理。
3、在两个花盆中分别种下几颗绿豆种子，保持光照、浇水等条件相同。
4、观察并记录两个花盆中绿豆种子的生长情况。
孩子们会发现埋有废旧电池的花盆中绿豆种子生长缓慢甚至死亡，从而直观地感受到废旧电池对土壤和植物的危害，增强环保意识。
实验四：纸张的再生材料准备：废纸、剪刀、水、滤网、容器实验步骤：1、将废纸剪成小块，放入容器中，加入适量的水浸泡。
2、用搅拌棒将纸浆搅拌均匀。
3、将滤网放在另一个容器上，把纸浆倒在滤网上，用手轻轻按压，使水分滤出。
小学生科学简单的实验
小学生科学简单的实验科学实验是小学生学习科学知识和培养实践能力的重要途径之一。
通过实验，小学生可以亲自动手、观察现象、思考问题，从而提高他们的实验技巧、观察力和逻辑思维能力。
本文将介绍几个适合小学生的科学简单实验，帮助他们更好地理解科学知识。
实验一：浮力实验材料: 一个漂浮物品，例如：塑料玩具、钢铁块等；一个透明的容器，装满水；一个测量量杯。
步骤:1. 将透明容器装满水。
2. 将漂浮物品小心地放入水中，观察它是否浮起来。
3. 使用测量量杯，记录所需的水量。
4. 将漂浮物品取出，再次观察。
实验原理: 这个实验是通过观察漂浮物品在水中的现象来理解浮力。
如果漂浮物品的重力大于水对它的浮力，它就会沉没在水中；如果漂浮物品的重力小于水对它的浮力，它就会浮起来。
实验二：发光橙子材料: 一个新鲜的橙子；一把针；一个小铁丝；一根铜线；一块铝箔。
步骤:1. 用针在橙子的两个相对的地方扎上两个小孔。
2. 将铜线的一段插入橙子的一个孔内，将铁丝的一段插入橙子的另一个孔内。
3. 将铜线的另一段和铁丝的另一段连接起来。
4. 用铝箔包裹整个橙子。
5. 连接铜线的另一端和电池的正极，连接铁丝的另一端和电池的负极。
6. 观察橙子是否发光。
实验原理: 这个实验是利用橙子内部的果汁中的电解质来产生电流，从而使橙子发光。
铜线和铁丝分别充当了电极的角色，连接电池后，电流通过橙子中的果汁产生化学反应，这些反应导致橙子产生微弱的发光。
实验三：饮管钟材料: 两根塑料饮管；一杯水；两根竹签。
步骤:1. 将一根饮管放入水中，固定在杯口上方。
2. 将另一根饮管放在水面上方，用竹签固定在杯子旁边。
3. 吹气进入水面上方的饮管。
实验原理: 这个实验是利用饮管中空气的流动来产生声音。
当我们吹气进入水面上方的饮管时，空气流过饮管的狭窄空间会迅速震动，产生声音。
通过改变吹气的力度和频率，我们可以产生不同音调的声音。
总结：以上介绍了三个适合小学生的科学实验，分别是浮力实验、发光橙子实验和饮管钟实验。
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适合小学生做的科学实验(1)
简单的科学小实验
筷子的神力
思考：把一根筷子插入装着米的杯子中，然后将筷子上提，筷子会把米和杯子提起吗？
材料：塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根
操作：1．将米倒满塑料杯。
2．用手将杯子里的米按一按。
3．用手按住米，从手指缝间插入筷子。
4．用手轻轻提起筷子，杯子和米一起被提起来了。
讲解：
由于杯内米粒之间的挤压，使杯内的空气被挤出来，杯子外面的压力大于杯内的压力，使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起，所以筷子就能将成米的杯子提起来。
摩擦起电
准备器具：薄纸，铅笔
步骤：
1、把薄纸撕得尽量碎
2、把铅笔在头发上来回摩擦n下
3、把摩擦后的铅笔靠近碎纸堆
现象：碎纸被铅笔吸起
结论：一些容易起电的材料进行相互摩擦，两个摩擦表面就能够出现带电现象。
带电的气球
思考：两个气球什么情况下会相互吸引, 什么情况下会相互排斥?
材料：打好气的气球2个、线绳1根、硬纸板1张
操作：
1 将两个气球分别充气并在口上打结。
2 用线将两个气球连接起来。
3 用气球在头发（或者羊毛衫）上摩擦。
4 提起线绳的中间部位，两个气球立刻分开了。
5 将硬纸板放在两个气球之间，气球上的电使它们被吸引到纸板上。
讲解：
1 一个气球上的电排斥另一个气球上的电。
2 两个气球上的电使它们被吸引到纸板上。
创造：你能用其它小实验说明气球带电吗？
分合的水流
思考：多股的水流用手一抹，竟变成一股水流这是为什么呢？
材料：铁罐盒一个、锥子、水
操作：
1、在空的铁罐盒底部用一根钉子在上面钻5个小孔（小孔间隔只在5毫米左右）。
2、将罐内盛满水，水是分成5股从5个小孔中流出的。
3、用大拇指和食指将这些水流捻合在一起。
4、手拿开后，5股水就会合成一股。
5、如果你用手再擦一下罐上的小孔，水就又会重新变成5股。
讲解：
水的表面张力使水流进行分、合。
漂浮的针
思考：针为什么会浮在水面上？
材料：一碗水、针、叉子、液体清洁剂
操作：
1、在杯子里倒一杯清水
2、用一个叉子，小心地把一根针放到水的表面
2、慢慢地移出叉子，针将会浮在水面上
3、向水里滴一滴清洁剂，针就沉下去了
讲解：
1、是水的表面张力支撑住了针，使之不会沉下。
表面张力是水分子形成的内聚性的连接。
这种内聚性的连接是由于某一部分的分子被吸引到一起，分子间相互挤压，形成一层薄膜。
这层薄膜被称做表面张力，它可以托住原本应该沉下的物体。
2、清洁剂降低了表面张力，针就浮不住了。
说明：针有危险，请家长帮助操作。
神奇的牙签
思考：放在水里的牙签，会随着放在水里的方糖游动，还是随着放在
水里的肥皂游动？
材料：牙签、一盆清水、肥皂、方糖
操作：
1. 把牙签小心地放在水面上。
2. 把方糖放入水盆中离牙签较远的地方。
牙签会向方糖方向移动。
3. 换一盆水，把牙签小心地放在水面上，现在把肥皂放入水盆中离牙签较近的地方。
牙签会远离肥皂。
讲解：
当你把方糖放入水盆的中心时，方糖会吸收一些水分，所以会有很小的水流往方糖的方向流，而牙签也跟着水流移动。
但是，当你把肥皂投入水盆中时，水盆边的表面张力比较强，所以会把牙签向外拉。
创造：请你试一试，如果将糖和肥皂换成其它物质，牙签会向哪个方向游去
有孔纸片托水
思考：有孔的纸为什么能拖住水?
材料：瓶子一个、大头针一个、纸片一张，有色水一满杯
操作：
1、在空瓶内盛满有色水。
2、用大头针在白纸上扎许多孔。
3、把有孔纸片盖住瓶口。
4、用手压着纸片，将瓶倒转，使瓶口朝下。
5、将手轻轻移开，纸片纹丝不动地盖住瓶口，而且水也未从孔中流出来。
讲解：
薄纸片能托起瓶中的水，是因为大气压强作用于纸片上，产生了向上的托力。
小孔不会漏出水来，是因为水有表面张力，水在纸的表面形成水的薄膜，使水不会漏出来。
这如同布做的雨伞，布虽然有很多小孔，仍然不会漏雨一样。
蜡烛吹不灭
思考：用力吹燃烧的蜡烛，却怎么也吹不灭。
你知道怎样做到这一点吗？
材料：1根蜡烛、火柴、1个小漏斗、1个平盘
操作：
1. 点燃蜡烛，并固定在平盘上。
2. 使漏斗的宽口正对着蜡烛的火焰，从漏斗的小口对着火焰用力吹气。
3. 使漏斗的小口正对着蜡烛的火焰，从漏斗的宽口对着火焰用力吹气。
讲解：
1. 这样吹气时，火苗将斜向漏斗的宽口端，并不容易被吹灭。
如果从漏斗的宽口端吹气，蜡烛将很容易被熄灭。
2. 吹出的气体从细口到宽口时，逐渐疏散，气压减弱。
这时，漏斗宽口周围的气体由于气压较强，将涌入漏斗的宽口内。
因此，蜡烛的
火焰也会涌向漏斗的宽口处。
注意：注意蜡烛燃烧时的安全。
蜡烛抽水机
思考：你知道抽水机是怎样将水抽出来的吗？
材料：玻璃杯、蜡烛、比玻璃杯口稍大的硬纸片、塑料管、凡士林少许、火柴、水半杯
操作：
1、先将塑料管折成门框形，一头穿过硬纸片
2、再把两只玻璃杯一左一右放在桌子上
3、将蜡烛点然后固定在左边玻璃杯底部，同时将水注入右边玻璃杯中
4、在放蜡烛的杯子口涂一些凡士林，再用穿有塑料管的硬纸片盖上，并使塑料管的另一头没入右边杯子水中。
5、水从右边流入左边的杯子中
讲解：蜡烛燃烧用去了左边杯中的氧气，瓶中气压降低，右边杯压力使水向左杯流动，直到两杯水面承受的压力相等为止。
到那时左杯水面高于右杯水面。
注意：蜡烛点然后固定在左边玻璃杯底部时注意安全，小心烧手
瓶内吹气球
思考：瓶内吹起的气球，为什么松开气球口，气球不会变小？
材料：大口玻璃瓶，吸管两根：红色和绿色、气球一个、气筒
操作：
1、用改锥事先在瓶盖上打两个孔，在孔上插上两根吸管：红色和绿色
2、在红色的吸管上扎上一个气球
3、将瓶盖盖在瓶口上
4、用气筒打红吸管处将气球打大
5、将红色吸管放开气球立刻变小
6、用气筒再打红吸管处将气球打大
7、迅速捏紧红吸管和绿吸管两个管口
8、放开红色吸管口，气球没有变小
讲解：当红色吸管松开时，由于气球的橡皮膜收缩，气球也开始收缩。
可是气球体积缩小后，瓶内其他部分的空气体积就扩大了，而绿管是封闭的，结果瓶内空气压力要降低——甚至低于气球内的压力，这时气球不会再继续缩小了。
会吃鸡蛋的瓶子
思考：为什么，鸡蛋能从比自己小的瓶子口进去？
材料：熟鸡蛋1个、细口瓶1个、纸片若干、火柴1盒
操作：
1、熟蛋剥去蛋壳。
2、将纸片撕成长条状。
3、将纸条点燃后仍到瓶子中。
4、等火一熄，立刻把鸡蛋扣到瓶口，并立即将手移开。
讲解：
1、纸片刚烧过时，瓶子是热热的。
2、鸡蛋扣在瓶口后，瓶子内的温度渐渐降低，瓶内的压力变小，瓶子外的压力大，就会把鸡蛋挤压到瓶子内。
创造：当瓶子中气体的压力大于瓶子外面的压力时，瓶子会发生什么变化？
思考：乒乓球放在高脚杯中，你怎样吹气，球才会跳出杯子呢？
材料：高脚杯2个、乒乓球1个
操作：
1 把两个高脚杯并排放置
2 将乒乓球放在第一个杯子中。
3 从不同角度吹气，看看乒乓球有什么状况：对着球的侧面吹气；对着球的上方吹气
讲解：
1、向球的侧面吹气，乒乓球不容易跳到第二个杯子里去（或跳出来）
2、向球的上方吹气，上方压力变小，乒乓球会浮起来，继续吹，就跳入第二个杯子去了
创造：换个新方法也能让乒乓球跳到下一个杯子里
做测量实验，体验生活
学了用天平测物体的质量后，先估计一个鸡蛋的质量，然后用天平进行测量，看你估计的是否准确。
再用天平称出10个鸡蛋的质量，算出每个鸡蛋的平均质量，与你估计的值进行比较。
做惯性实验，有惊无险
在盛半杯水的玻璃杯口上放一张硬纸片，再在纸片上放一个鸡蛋，用手把硬纸片突然弹出去，鸡蛋会安全地掉进玻璃杯。
做大气压实验，妙趣横生
在瓶口比鸡蛋稍小的广口瓶瓶底铺层沙子，将浸过酒精的棉花点燃后迅速放入瓶中，待会儿将剥了皮的熟鸡蛋堵住瓶口，过一会儿，由于大气压强的作用，熟鸡蛋会被玻璃瓶吞进去。
做浮力实验，生动有趣
将一个生鸡蛋放入盛有清水的玻璃杯中，可以看到鸡蛋沉入水中。
然后逐渐向杯中放入食盐，并不断搅拌，可以看到鸡蛋悬浮于水中任意位置。
继续向杯中放入食盐，直到鸡蛋漂浮于水中。
由此我们可以看到鸡蛋在盐水中的三种状态。