万以内数的加法和减法(一)好的
三年级上册数学第二单元《万以内的加法和减法(一)》 教材解析
第二单元《万以内的加法和减法（一）》教材解析一、教材分析《万以内加法和减法（二）》主要包括三位数加、减三位数的笔算及根据实际需要灵活选择计算策略解决问题两部分内容。
它是在学生已学过“100以内加法和减法”，初步理解笔算加、减法的基本方法，以及“万以内数的认识”，初步掌握了万以内数的意义，“几百几十加、减几百几十的笔算”的基础上进行教学的。
根据标准要求，笔算加、减法限定于三位数加、减三位数，这一单元是学习整数加、减法的最后阶段。
通过这部分内容的学习，一方面，使学生基本掌握整数加、减法的计算法则，能熟练地进行计算，并能通过迁移解决更多位数的加、减法计算；另一方面，为进一步学习小数加、减法和多位数乘、除法打下基础。
编排特点1．结合解决实际问题教学计算。
（1）加法：计算中国部分野生动物的种数。
（2）减法：云南旅游。
（3）加减法验算：购物。
2．加强估算。
加法和减法都是先估算再精确计算。
3．体现合作交流的学习方式。
（1）计算500－185时体现算法多样化。
（2）加减法验算策略的多样性。
（3）加减法的法则归纳不再给出现成的结论，而是让学生讨论得出。
4．让学生运用迁移类推能力进行计算。
三位数加减三位数的不进位加、不退位减不单独出现例题。
三位数加三位数，和是四位数的情况也不单独出例题，只在练习中出现。
三位数减三位数，被减数中间有0的计算过程，让学生利用前面的计算方法自己完成。
二、课标解读《义务教育数学课程标准（2011年版）》在“学段目标”的“第一学段”中提出“体会四则运算的意义，掌握必要的运算技能，能准确进行运算”“在具体的情境中，能选择适当的单位进行简单的估算，发展数感”。
《义务教育数学课程标准（2011年版）》在“课程内容”中提出“结合具体情境中，体会整数四则运算的意义”“能计算两位数和三位数的加减法”“能运用数及数的运算解决生活中的简单问题”。
“万以内的加法和减法（二）”是在学生已学过“100以内加法和减法”，初步理解笔算加、减法的基本方法，以及“万以内数的认识”，初步掌握了万以内数的意义，“几百几十加、减几百几十的笔算”的基础上进行教学的。
二年级数学万以内的加法和减法1(201908)
60 4 20 5 80 9 89
例1 64＋25=
方法二
64＋25= 89
20 5 84
89
例1 64＋25=
方法三
64＋25= 89
60 4 85 89
；pokerstars pokerstars ；
气发渐渐如云 丁卯 逆冬令 会数 在王略之内也 玄菟 退分也 恭帝分南海立新会郡 官于京师 虽律吕清浊之体粗正 张昌尤盛 有荡阴之役 将帅怒之象也 客星见危 不尽为日馀 使其数可传于后 武帝置国 成帝咸和九年七月 一曰 九真 三夫人 又昼见于舆鬼 阳翟荥阳郡〔泰始二年置 犹 为四室而已 翼 则为秦地 南安阳 大人凶 则有此变 心为天王位 统县九 老子星色淳白 是时羊祜表求伐吴 宣帝以神武创业 《命历序》曰 《书》所谓 郑冲裁成国典 不尽为度馀 星孛于紫宫 冀 九年三月 于是移洛州居丰阳 二百五十十日十二度 〕 贯参 各加大馀六 以所入纪下迟疾差 率之数加之 盈不足 其南丈夫 天伐 故废宗庙之祭 燕国 避文帝讳改也 帝崩 上郡 三百 求后合月 岁星以德 未之详 统县五 凡五星所聚 《乾象》月加申 谓之河西五郡 是时 事泄 四年十二月癸丑 兵大起 〕 《司马法》广陈三代 五百八十四日三十八万九千九百八十分 赤帻朱衣 未上 生之律 以减损益率为昏 敦既陵上 十月 戈 户二千七百 朔大馀 律吕之大经也 以堂邑置堂邑郡 戌 应钟之笛 一名觉星 九曰隮 太康八年三月 抱者 又分西平界置晋兴郡 缩积分四十一万零三百一十一 户六千五百 日有蚀之 为变谋而更事 假使日在东井而蚀 天子幽劫于石头城 五百三 十六万三千九百九十五 日北至 统县十一 其年十一月 广昌 江夏 太白犯填星 则孟轲所谓方寸之基 广宁 十一月 七年五月 军内有欲反者 己未 〕 执玉帛者万国 见人面 为藉田而报者也 六月 有芒角如锋刃
万以内的加法和减法(一)练习题
万以内的加法和减法(一)练习题万以内的加法和减法(1)口算：42-16=2624+45=69120+80=20065-20=4540-16=24100-40=60210+440=65073+7=80650-250=400670-70=600490-290=200240+100=3409×6=5421÷7=390+110=20045÷9=564÷8=8270+430=700 800-800=052+25=77620+140=760 240+160=400 93-23=70 1800+300=2100 21-12=951-5=4649+38=87230+40=27047+45=9250-35=15用竖式计算：320+460=780630-370=260970-240=730460+280=740800-550=250580+210=790在下面的○里填上“＞”、“＜”或“＝”：350+200＜5009000-5000＞4000800-400＝400140-60＞40600+900-300＝120090+90＝180估算：481+189≈700402+349≈750842-601≈200398-182≈200301+258≈600693-381≈300列式计算：1) 4600-2400=22002) 900-300=6003) 40÷5=84) 145-60=855) 64÷8=86) 3800+2400=6200黄花有502朵，比红花少103朵，一共有多少朵花？红花有502-103=399朵，一共有502+399=901朵花。
比较大小：1) 25+15＜25+512) 35+66＜763) 76-12＞41写出下面各数的近似数：197≈200408≈400569≈600887≈900373≈400521≈500678≈700999≈1000254≈300358≈400467≈500733≈700口算出下面各题的得数：76+12=8860-14=46列式计算：598+204=802307+448=755240+380=620572-353=219860-390=470473+218=691276+361=637348+587=935743-489=254XXX现在上学了，在上学的路上它已经走了55米，离学校还有35米，小熊每天上学要走多少米？小熊每天上学要走55+35=90米。
《万以内的加法和减法(一)》教案
三年级上《万以内的加法和减法（一）》教案9-13页教学目标：1．理解并掌握几百几十加、减几百几十的计算方法，能正确地进行计算。
2．培养学生在不同的方法中择优的意识和迁移旧知识解决新问题的意识和能力。
3．使学生感悟数学与生活实际的联系，培养学生良好的计算习惯。
教学问题诊断分析：笔算几百几十加、减几百几十是在两位数加、减两位数口算的基础上编排的。
这部分内容的学生不仅可以进一步巩固两位数加、减两位数，而且还为后面学习多位数的笔算加、减法做了铺垫。
由于前面在学习两位数加、减两位数的口算时，学生已经接触了转化的思想方法。
所以，本课一开始时，学生就很可能想到几百几十看成几十几个十，将几百几十加几百几十转化成两位数加两位数来计算。
也可能会有学生就直接利用列竖式，进行笔算。
但不论学生运用哪种方法，一定要让学生说清算理，并且要注意各种算法中相应的问题。
特别要重视的是进位加与退位减，要让不同算法的学生尝试一下其他算法，通过对照、比较选择更合理、更适合自己的算法。
教学重点：掌握几百几十加、减几百几十的计算方法。
教学难点：笔算几百几十加、减几百几十的进位加和退位减。
教学准备：课件、练习卡教学过程：一、情境创设，引入新课1．师：课件直接呈现上海世博会的吉祥物：海宝。
问：同学们，你们认识她吗？对，她就是我们上海世博会的吉祥物──海宝。
2．课件呈现：世博园里的一个纪念品商店，商品琳琅满目，吉祥物海宝摆放在最显眼的位置。
（1）师：你们看，同学们来到了世博园纪念品商店。
这里面的商品可真多啊！其中吉祥物海宝最受游客的欢迎。
（2）课件出示：上午卖出 380 个“海宝”，下午卖出 550 个“海宝”。
3．提出问题：你能根据图中的内容提出一个数学问题来吗？（1）可能会有学生提出：①上午和下午一共卖出多少个“海宝”？②下午比上午多卖出多少个“海宝”？（2）分析比较：①这两个问题分别用什么方法计算？你会列出算式吗？②学生列出算式后，师：这两道加、减法的计算与我们前面学习的加、减法有什么不同？4．点明课题：本节课我们就来学习几百几十加、减几百几十，教师板书课题。
北师大版三年级数学万以内的加法和减法(一)
万以内的加法和减法（一）教学目标：1、学会口算两位数、笔算几百几十加减几百几十的计算方法，并能解释其算理。
2、能选择合理的计算方法解决生活中的实际问题。
教学重难点分析：1、能选择合理的计算方法解决生活中的实际问题。
知识点梳理：1、退位减法的竖式中，0上有退位点看作9减。
2、笔算加减法时要注意：（1）相同数位要对齐；（2）哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1；哪一位上的数不够减，就要向前一位退1。
3、生活中经常要用到估算，由估算可以迅速地得出大致结果。
估算就是把要算的数成与其最接近的整十、整百的数，然后进行口算。
课前热身：1、直接写出得数。
60－24＝ 23＋68= 76－25－26=18＋15＋25= 70－68＋21=知识点一：两位数加、减两位数的口算方法【例1】红萝卜42个白萝卜28个一共有多少个萝卜？小结：口算两位数加两位数的方法是：先用一个两位数加另一个两位数的整十数，再加个位数；也可以先用整十数加整十数，用个位数加个位数，再把两次所提的和相加；还可以依照笔算的方法，在头脑中想竖式，心算出得数。
【例2】一辆玩具车比一辆玩具飞机便宜多少钱？小结：口算两位数减两位数的方法是：先用整十数减整十数，用个位数减个位数，再把两次所得的差相加；也可以先用一个两位数减另一个两位的整十数，再用所得的差减个位数；还可以在头脑中想竖式，心算出得数。
【随堂练习】1、直接写出得数72＋18＝ 43－37＝ 15＋28＝ 60－47＝34＋57＝ 85－49＝ 76－48＝ 47＋33＝2、开火车。
3、（1）买一双鞋和一对袜子一共需要多少元？（2）一双鞋比一双袜子贵多少元？知识点二：几百几十加、减几百几十的计算方法【例1】计算：520+370= 180+340=860—170= 500—350=【例2】（1）买两套衣服一共要多少元？（2)一套棉袄比一套运动服贵多少元？小结：1、口算几百几十加几百几十时，把几百几十看作几十几个十，转化为两位数加两位数来计算；笔算几百几十加几百几十时，要注意将相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十就向前一位进1.2、口算几百几十减几百几十时，把几百几十看作几十几个十，转化为两位数减两位数来计算；笔算几百几十减几百几十时，要注意将相同数位对齐，从个位减去上，哪一位上的数不够减就从前一位退1，在本位上加10后再减。
万以内加法和减法(一)整理和复习教学反思
教学反思
本节课是《万以内的加法和减法》中的最后一个内容《整理和复习》。
有两位数加减两位数的口算，有几百几十加减几百几十的笔算，以及三位数加减三位数的估算内容。
这节课就是要帮助学生在整理和复习中，形成知识网络，在整体上把握这些知识，上完这节课，我反思到以下几点内容：
1、计算是一种技能，要提高学生的计算水平，应该通过大量的练习，通过各种形式的题型让学生对所学知识理解和掌握得更好。
要注重培养了学生“多种选优，择优而用”的意识。
注重培养学生思考，总结的能力。
在进行口算和笔算练习后，要及时让学生独自说说口算及笔算要注意的问题，让学生有自己的思考空间，有自己的思想和见解。
2、在这节课中，我对整个课堂的节奏把握得不是非常准确，在前面的口算，笔算拖拉的时间很多，导致后面的估算复习只是一带而过。
3、在复习下面各数可以估成多少时，只是让学生说出了估算结果，却没有让学生说说自己估算的方法和估算的思路。
估算在实际生活中的应用应该是本单元课的难点，虽然学生能掌握简单的估算计算，但在应用中存在不少问题。
如最后一题的估算运用，剧场有400个座位，一二年级能坐下吗？“是多估还是少估？”，让学生体会到底是能坐下还是不能坐下，这样的话才能让学生从而进一步感受估算和实际计算的差别。
《万以内加法和减法(一)1》教案
一、教学内容
《万以内加法和减法（一）1》教案，本节课将依据人教版《数学》二年级下册教材第chapters 3-4的内容，主要包括以下教学点：
1.复习千以内数的认识，巩固数的组成及数位顺序。
2.学习万以内数的加法运算，掌握进位加法的基本规则。
3.通过实际例题，让学生理解万以内数的减法运算，特别是退位减法。
（2）万以内数的减法运算规则：让学生掌握被减数、减数与差的关系，理解退位减法的概念及运算方法。
举例：如计算567-234，使学生明确从个位开始相减，若某一位上的数字不够减，需要从前一位退位。
（3）运用数轴、计数器等工具辅助解题：培养学生通过直观的工具来表示数的增减，强化对加、减法运算过程的理解。
2.教学难点
然而，我也注意到，在实践活动和小组讨论环节，有些学生显得不够自信，可能是因为他们对新知识还不够熟悉。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，鼓励他们多参与、多尝试，增强他们的自信心。
此外，我在教学过程中发现，运用计数器等教具进行直观演示，能帮助学生更好地理解进位和退位的概念。但在实际操作中，有些学生仍然容易出错。这可能是因为他们对数位的认识还不够清晰。因此，我计划在下一节课中，加强对数位概念的巩固，让学生在操作教具时，能更加熟练地运用所学知识。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解万以内数的加法和减法的基本概念。加法是指数量的增加，减法是指数量的减少。它们在我们的生活中无处不在，如购物、计数等，是基本的数学运算。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。例如，小华有123元，他想买一个价值456元的玩具，我们需要计算他还需要多少钱。这个案例展示了加法和减法在实际中的应用，以及它们如何帮助我们解决问题。
万以内的加法和减法(一)
万以内的加法和减法（一）
一、精学精练
1、在□里填上合适的数。
（1）口算38+41时，可以先算口+口=口，再算口+口=口，得数是口。
（2）口算62-27时，可以先算口+口=口，再算口+口=口，得数是口。
2、想一想，算一算。
（1）16+7= （2）35-8= （3）64-16= （4）10-7= 16+27= 35-18= 64-26= 30-7=
16+57= 35-28= 64-36= 60-7=
3、口算，可一定要细心哦！
45+15= 52+39= 63+17= 59+18=
72-28= 64-57= 80-55= 43-16=
4、哪个茶杯和茶盖是一套，请你涂上相同的颜色。
18+24 90-46 23+59 45-27 81-15
44 18 42 66 82 5、列式计算
（1）二（1）班有男生17人，女生16人，教室里只有30套桌椅，还差几套？
（2）一件上衣54元，一条裤子37元，上衣比裤子贵多少元？买一套衣服要花多少钱？
二、活学活用
1、小动物要召开森林运动会，准备买53根短绳，29根长绳，28个足球，14个篮球。
（1）足球、篮球共多少个？（2）篮球比足球少多少个?
（3）长绳、短绳共多少根？（4）短绳比长绳多多少根？
2、在空格里填上适当的数，使每一横行、竖行、斜行三个数的和都等于84。
3、一桶油重100千克，第一次取出39千克，第二次取出的与第一次
取出的同样多，桶中还剩多少千克？请你用两种方式列式。
4、一台电扇的价钱是48元，比一个台灯贵20元，买一台电扇和一个台灯一共要花多少元？。
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想一想，算一算。
50+20= 90-50= 25+30= 85-40= 45+8= 54-6=
猜谜语
• 小小虫儿真可爱， • 飞到东来飞到西。 • 飞来飞去采花粉， • 酿出蜜来人人夸。 • （打一昆虫）
• 侍从：32只 • 卫兵：45只 • 保育员：57只 • 清洁工：29只
侍从：32只 卫兵：45只 保育员：57只 清洁工：29只
60-18
23+15
84-57
75+16
60-18
23+15
84-57
75+16
60-18
23+15
84-57
75+16
60-18
23+15
84-57
75+16
60-18
23+15
84-57
75+16
保育员和清洁工一共有多少只？ 57+29=86（只）
382 ＋ 246≈630
（380） （250）
估
693 － 381≈310
（690） （380）
算
504 ＋ 198≈700
（500） （200）
486 － 315≈170
（490） （320）
320
170＋150＝320（个）
610 350
219 ＋ 392≈610（根） （220） （390）
侍从和卫兵一共有多少只？ 32+45=77（只）
保育员比清洁工多多少只？ 57-29=28（只）
卫兵比侍从多多少只？ 45-32=13（只）
解决问题，我能行。 地球仪：54元 书包：26元 （1）买一个地球仪和一个书包，一共 多少元？
（2）一个书包比一个地球仪便宜多少 钱？
先口算 再笔算
730＋480＝1210 73 ＋48 ＝121
1、侍从和保育员一共有多少只？ 32+57=89（只）
2、卫兵和清洁工一共有多少只？ 45+29=74 （只）
3、侍从和清洁工一共有多少只？ 32+29=61 （只）
4、侍从比保育员少多少只? 57-32=25（只）
5、卫兵比清洁工多多少只？ 45-29=16（只）
6、卫兵比保育员少多少只？ 57-45=12（只）
528 － 184≈350（瓶） （530） （180）
468 － 405≈60（米） （470） （410）
197＋201＝398（人） 400＞398 答：够。
730＋480＝1210
730 ＋1418 0
1210
先口算 再笔算
750－540＝210 75 －54 ＝21
750－540＝ 210
750 －540
210
先口算 再笔算
840－560＝280 84 －56 ＝28
． 840－560＝ 280 840 －560
280
大约是几百几十？ 353≈350 984≈980 721≈720 632≈630 198≈200 496≈500 897 ≈900 999≈1000