优质课竞赛总结讲话
优质课赛总结发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，向大家分享我在本次优质课赛中的收获与感悟。
首先，请允许我向在比赛中给予我关心、支持和帮助的各位表示衷心的感谢！本次优质课赛，是我们教师们展示教学风采、交流教学经验的盛会。
在准备和参赛的过程中，我深刻体会到了以下几点：一、精心备课，把握教学目标在备课时，我紧紧围绕教学目标，深入研究教材，挖掘教材内涵，结合学生实际，制定切实可行的教学方案。
通过精心备课，我明确了教学重难点，确保了课堂教学的针对性。
二、注重课堂互动，激发学生学习兴趣在教学过程中，我注重课堂互动，积极调动学生的积极性。
通过提问、讨论、游戏等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，激发了学生的学习兴趣。
同时，我关注每个学生的学习情况，给予他们充分的关爱和鼓励，让他们在课堂上感受到学习的乐趣。
三、运用现代教育技术，提高课堂教学效果为了提高课堂教学效果，我充分利用现代教育技术手段，如多媒体课件、网络资源等，丰富教学内容，增强课堂的趣味性和互动性。
通过运用现代教育技术，我让学生在课堂上更好地理解知识，提高了课堂教学效率。
四、反思总结，不断提升教学水平在比赛结束后，我认真反思了自己的教学过程，查找不足，总结经验。
我认为，在今后的教学中，我还需要在以下几个方面努力：1. 深入研究教材，把握教材内涵，提高教学设计能力。
2. 加强对学生的了解，关注学生的个体差异，实施差异化教学。
3. 不断丰富教学手段，提高课堂教学的趣味性和互动性。
4. 注重教学反思，及时总结经验，不断提高自己的教学水平。
总之，本次优质课赛让我受益匪浅。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提升自己的教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。
在此，我要感谢各位领导和评委对我的关心与支持。
感谢我的同事们在我备赛过程中给予的帮助与鼓励。
同时，也要感谢我的学生们，是他们的积极参与让我在比赛中不断进步。
最后，我想用一句名言来结束我的发言：“教然后知不足，学然后知困。
教师赛课总结发言(优质12篇)
教师赛课总结发言（优质12篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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优质课比赛校长总结发言稿
大家好！在这美好的时刻，我们共同参加了这次优质课比赛。
在此，我谨代表学校对各位评委的辛勤付出表示衷心的感谢，对参赛教师的辛勤努力表示崇高的敬意，对同学们的积极参与表示热烈的祝贺！首先，请允许我简要回顾一下本次优质课比赛的情况。
本次比赛，我们本着“公平、公正、公开”的原则，经过精心筹备，严格筛选，共有来自全校各学科的30位教师参加了比赛。
参赛教师们精心备课、用心授课，同学们积极参与、热情高涨，为我们呈现了一场场精彩纷呈的课堂盛宴。
通过这次比赛，我们看到了教师们扎实的专业素养、精湛的教学技艺、丰富的教学手段和独特的教学风格。
他们在课堂上以学生为本，注重培养学生的创新精神和实践能力，充分展示了新时代教师的风采。
在此，我要对参赛教师们的辛勤付出表示衷心的感谢，你们用实际行动诠释了“学高为师，身正为范”的内涵。
下面，我将从以下几个方面对本次优质课比赛进行总结：一、参赛教师展现出了较高的专业素养本次比赛中，参赛教师们普遍具备扎实的专业知识、丰富的教学经验和较高的教学水平。
他们在教学中注重学科特点，把握教材重难点，能够根据学生的实际情况调整教学策略，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识、提高能力。
二、教学手段多样，教学方法灵活参赛教师们运用多媒体、实物演示、小组合作等多种教学手段，使课堂气氛活跃，激发了学生的学习兴趣。
他们善于运用启发式、探究式、讨论式等教学方法，引导学生主动参与、积极思考，培养学生的自主学习能力。
三、关注学生全面发展，注重培养学生的核心素养在比赛中，参赛教师们充分关注学生的全面发展，注重培养学生的核心素养。
他们不仅关注学生的学业成绩，还关注学生的思想品德、身心健康、审美情趣等方面。
在教学中，他们注重培养学生的合作精神、创新精神、实践能力等，为学生的终身发展奠定坚实基础。
四、加强教学反思，不断提升教学质量本次比赛中，参赛教师们高度重视教学反思，认真总结自己在教学过程中的优点和不足。
他们表示，将通过不断学习、实践和反思，努力提高自己的教学水平，为学校教育教学质量的提升贡献自己的力量。
优质课竞赛总结讲话
优质课竞赛总结讲话优质课竞赛总结讲话篇一：2013优质课竞赛总结讲话在2013-2014学年度青年教师优质课竞赛总结表彰会上的讲话各位尊敬的领导，老师：大家晚上好。
新沟中学2013--2014学年度青年教师优质课竞赛经过学校精心筹备，选手激烈比武，评委精彩点评现在已经圆满结束。
本次青年教师优质课竞赛从11月19日开始，12月7日结束，历时20天，共有35位青年教师登台献艺，涵盖了语文，数学，，物理，化学，生物，政治，历史，体育，音乐，信息技术十一大学科。
决赛分语文，数学，英语，物化，生物，政史，体音信七个组进行，共产生一等奖7名，二等奖9名，三等奖12名。
在这里我首先想表达一个祝贺三个感谢：对获奖的各位青年教师表示衷心的祝贺；对学校领导对本次活动给予的高度重视表示真诚的感谢，本次竞赛所有校级领导，中层正职领导和全体教研组长均参与听评课，另外还有部分领导同志和骨干教师也参与了听评课；同时还要对对各位选手的精彩展示表示感谢，感谢你们为我们奉献了一顿文化的饕餮盛宴，感谢你们让我们感受到了课改的活力与魅力；另外对各位评委从繁杂的工作中抽出时间积极参与听课评课也表示感谢，你们的精彩点评使得本次活动得到了升华，也让我们的青年教师受益匪浅。
本次青年教师优质课竞赛呈现出了以下几个亮点：一，参赛选手水平高，课堂效果反映好经过初赛和决赛环节，评委们一致认为本次优质课竞赛参赛选手水平高，教学基本功扎实。
他们大多能够使用普通话教学，语言精炼，教态自然，导学案编制规范，教学方法选择恰当，学科素质过硬。
通过本次竞赛，代梦醒老师，廖可洲老师，黄琴老师，陈聃老师，胡芳老师，黄玲老师，朱宁老师等一批教坛新秀脱颖而出。
特别是高一新教师在很短的时间内领悟高效课堂理念，积极探索课堂改革，效果显著，值得表扬。
二，团队协作质量高，反复打磨出精品本次竞赛大多数选手都“不是一个人在战斗”，他们从导学案的编制到教学设计都经过了集体讨论，反复修改，充分发挥了教研组和备课组的集体智慧，也大大提高了课堂质量。
优质课评委代表总结发言稿
优质课评委代表总结发言稿尊敬的各位评委、老师、家长和同学们，大家下午好！今天，我非常荣幸能够代表评委团发言，总结这次优质课评比活动。
在此之前，我衷心向所有管理人员、老师、学生及家长表示真诚的感谢。
感谢你们对本次评比活动的大力支持和热情参与。
首先，让我们回顾一下这次评比活动。
从初审阶段到决赛现场，评委们亲临课堂，认真观摩，进行细致评分。
在每一个环节，每一个细节上，评委们都全神贯注、付出极大的热情与精力。
评比活动严谨而激烈，每一位参赛老师都克服了重重困难，潜心备战，勇于创新，刨根问底。
他们凭借着自身的努力和智慧，为我们呈现了一场场精彩纷呈的教学盛宴。
在这次评比活动中，我们评选出了一些优秀的教学案例，这些教学案例无论是在理论上还是在实践中，都展现出了卓越的特点。
在这些教学案例中，就有一些闪光的教学点，值得我们去借鉴和学习。
首先，这些优秀的教学案例，都能体现出教师创新的思维和勇于尝试的勇气。
他们通过不断的探索和实践，找到了适合学生的教学方法和手段，使学生能够在学习中保持兴趣和激情。
其次，这些教学案例，在教学内容的选择和设计上都做到了贴近学生的实际需求，符合学科的教学规律。
他们能够根据学生的特点和学科的实际情况，设计出寓教于乐的教学内容和方法，使学生在轻松愉快的学习氛围中，愉快地掌握了知识。
再次，这些教学案例在教学过程的展开上能够调动学生的积极性和主动性，激发学生的学习兴趣。
他们能够通过独特的教学设计和手段，调动学生的参与度，唤起学生的学习热情。
使学生在学习中不仅仅提高了知识水平，同时也培养了学习方法和思维能力。
最后，这些教学案例都能够在教学效果的展现上取得更多的成果，促进学生的全面发展。
他们的教学目标明确、成绩突出，教学过程深入、有效，更重要的是他们教育的培养学生正确的价值观，引导学生正确的思考方式。
通过对这些教学案例的精心研究和分析，我们能够学习到许多有益的教学经验：教学要因材施教，注重学生个性的培养；教学要因地制宜，注重学科特点和学生实际需求；教学要因人而异，注重学生的学习意愿和主动性；教学要因时而变，注重教学内容和教学方法的创新。
高中优质课比赛总结发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享我在高中优质课比赛中的收获与感悟。
在此，我要感谢学校领导对我的关心与支持，感谢评委老师的悉心指导，感谢同学们的陪伴与鼓励。
以下是我对本次比赛的一些总结与反思。
一、比赛回顾本次高中优质课比赛，我选择了《背影》这一篇课文进行教学。
在准备过程中，我深入研究了教材，明确了教学目标，精心设计了教学环节。
在课堂上，我注重启发学生思考，引导学生积极参与，力求让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高能力。
比赛过程中，我充分发挥了自己的优势，将多媒体技术与课堂教学相结合，通过图片、视频等多种形式，让学生直观地感受文本的魅力。
同时，我还注重培养学生的语言表达能力、思维能力和审美能力，使他们在课堂上得到了全面发展。
二、收获与感悟1. 教学理念的转变通过本次比赛，我深刻认识到，作为一名教师，要不断更新教学理念，紧跟时代步伐。
在教学中，要关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神。
2. 教学方法的改进在比赛过程中，我意识到，教学方法的改进是提高教学质量的关键。
在今后的教学中，我将更加注重以下几个方面：（1）以学生为中心，关注学生的需求，激发学生的学习兴趣。
（2）运用多种教学方法，如情境教学法、讨论法、合作学习等，提高学生的参与度。
（3）注重培养学生的自主学习能力，引导学生学会学习。
3. 教学技能的提升在比赛过程中，我认识到，教学技能的提升是教师专业成长的重要途径。
以下是我对教学技能提升的一些体会：（1）提高课堂驾驭能力，确保课堂教学有序进行。
（2）加强课堂语言表达，使教学内容更加生动有趣。
（3）善于运用多媒体技术，丰富课堂教学形式。
4. 团队协作的重要性在比赛过程中，我深刻体会到团队协作的重要性。
一个优秀的团队，可以弥补个人的不足，共同完成教学任务。
在今后的工作中，我将积极参与团队活动，与同事们共同进步。
三、反思与展望1. 反思（1）在课堂教学中，要更加注重学生的个体差异，因材施教。
优质课比赛领导总结发言稿
大家好！在这阳光明媚的日子里，我们迎来了我校优质课比赛的圆满落幕。
在此，我谨代表学校对本次比赛的圆满成功表示热烈的祝贺！对辛勤付出的评委、老师和同学们表示衷心的感谢！本次优质课比赛，是我校教师队伍建设的一项重要举措，旨在推动教育教学改革，提高教师的教学水平和专业素养。
经过激烈的角逐，我们看到了老师们在教育教学工作中的辛勤付出和取得的丰硕成果。
首先，我要感谢各位评委的辛勤付出。
评委们本着公平、公正、公开的原则，认真评审，为本次比赛提供了有力保障。
在此，我代表学校向评委们表示衷心的感谢！其次，我要感谢参赛的老师们。
在比赛中，老师们充分展示了各自的教学特色和风采。
他们精心备课、潜心研究，以生动形象的语言、丰富多样的教学手段，为同学们呈现了一堂堂精彩纷呈的课堂。
老师们在比赛中不断突破自我，展现了我校教师队伍的优良素质和敬业精神。
再次，我要感谢同学们的积极参与。
同学们在比赛中认真聆听、积极互动，展现了良好的学习态度和风貌。
你们的成长是我们最大的欣慰。
本次优质课比赛，充分体现了我校教师队伍的活力和实力。
以下是本次比赛的一些亮点：一是教学理念先进。
参赛老师们在教学中充分贯彻了新课程理念，注重培养学生的创新精神和实践能力，关注学生的全面发展。
二是教学方法灵活。
老师们善于运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
三是教学手段丰富。
老师们充分利用现代教育技术，将多媒体教学与传统教学相结合，使课堂更加生动有趣。
四是团队合作精神突出。
在比赛中，老师们相互学习、取长补短，共同提高。
总之，本次优质课比赛取得圆满成功，充分展示了我校教师队伍的风采。
在此，我要对全体参赛老师和同学们表示衷心的祝贺！同时，也对学校相关部门和全体教职工表示感谢，感谢大家为本次比赛付出的辛勤努力。
展望未来，我们将继续加强教师队伍建设，不断提升教育教学质量。
希望全体教师以此次比赛为契机，不断学习、钻研，努力提高自身素质，为培养更多优秀人才贡献力量。
优质课大赛点评总结发言稿
大家好！今天，我有幸担任本次优质课大赛的点评嘉宾，非常荣幸能够对各位参赛教师的精彩表现进行点评。
在此，我要对各位参赛教师的辛勤付出表示衷心的感谢，同时也对评委们严谨的评审态度表示敬意。
首先，让我们回顾一下本次优质课大赛的精彩瞬间。
参赛教师们各显神通，以独特的教学风格、丰富的教学手段和严谨的教学态度，为我们呈现了一堂堂生动、有趣、富有启发性的课程。
在此，我要对各位参赛教师的辛勤付出表示衷心的感谢。
接下来，我将从以下几个方面对本次优质课大赛进行点评总结：一、教学目标明确，重难点突出本次优质课大赛中，参赛教师们能够准确把握教材的重难点，并结合学生的实际情况，制定合理的教学目标。
在课堂教学中，他们紧紧围绕教学目标，引导学生深入探究，使学生在掌握知识的同时，提高能力，培养素养。
二、教学方法灵活多样，注重学生主体地位参赛教师们运用多种教学方法，如启发式教学、探究式教学、合作学习等，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。
在课堂教学中，他们关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位，让学生在轻松愉快的氛围中学习，取得了良好的教学效果。
三、教学手段先进，多媒体运用得当本次优质课大赛中，参赛教师们熟练运用多媒体技术，将图片、视频、音频等多种教学资源融入课堂，使教学内容更加生动、形象。
同时，他们还注重与学生的互动，使学生在欣赏、感受、体验中学习，提高了课堂效率。
四、教学评价科学合理，注重过程性评价参赛教师们在课堂教学中，注重对学生的学习过程进行评价，关注学生的学习态度、学习方法、学习成果等方面。
他们通过提问、讨论、展示等形式，及时了解学生的学习情况，调整教学策略，使教学评价更加科学、合理。
五、教学反思深刻，不断提升教学水平参赛教师们在课后能够认真反思自己的教学过程，查找不足，总结经验。
他们积极参与教研活动，虚心向他人请教，不断提升自己的教学水平。
这种不断追求进步的精神值得我们学习和借鉴。
总结本次优质课大赛，我们有以下几点体会：1. 教师要具备扎实的教学基本功，包括专业知识、教学技能、教育理念等。
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在2013-2014学年度青年教师优质课竞赛总结表彰会上的讲话
各位尊敬的领导，老师：
大家晚上好。
新沟中学2013--2014学年度青年教师优质课竞
赛经过学校精心筹备，选手激烈比武，评委精彩点评现在已经圆满
结束。
本次青年教师优质课竞赛从11月19日开始，12月7日结束，历时20天，共有35位青年教师登台献艺，涵盖了语文，数学，英语，物理，化学，生物，政治，历史，体育，音乐，信息技术十一大学科。
决赛分语文，数学，英语，物化，生物，政史，体音信七
个组进行，共产生一等奖7名，二等奖9名，三等奖12名。
在这里我首先想表达一个祝贺三个感谢：对获奖的各位青年教师表示衷心
的祝贺；对学校领导对本次活动给予的高度重视表示真诚的感谢，
本次竞赛所有校级领导，中层正职领导和全体教研组长均参与听评课，另外还有部分领导同志和骨干教师也参与了听评课；同时还要
对对各位选手的精彩展示表示感谢，感谢你们为我们奉献了一顿文
化的饕餮盛宴，感谢你们让我们感受到了课改的活力与魅力；另外
对各位评委从繁杂的工作中抽出时间积极参与听课评课也表示感谢，你们的精彩点评使得本次活动得到了升华，也让我们的青年教师受
益匪浅。
本次青年教师优质课竞赛呈现出了以下几个亮点：
一，参赛选手水平高，课堂效果反映好
经过初赛和决赛环节，评委们一致认为本次优质课竞赛参赛选手水平高，教学基本功扎实。
他们大多能够使用普通话教学，语言
精炼，教态自然，导学案编制规范，教学方法选择恰当，学科专业
素质过硬。
通过本次竞赛，代梦醒老师，廖可洲老师，黄琴老师，陈聃老师，胡芳老师，黄玲老师，朱宁老师等一批教坛新秀脱颖而出。
特别是高一新教师在很短的时间内学习领悟高效课堂理念，积极探索课堂改革，效果显著，值得表扬。
二，团队协作质量高，反复打磨出精品
本次竞赛大多数选手都“不是一个人在战斗”，他们从导学案的编制到教学设计都经过了集体讨论，反复修改，充分发挥了教研组和备课组的集体智慧，也大大提高了课堂质量。
选手们经过多次试讲，组内评课，个人反思，多次打磨推出了一个又一个精品。
三，课改理念得贯彻，课堂改革在推进（这也是本次优质课竞赛较往届竞赛最大的亮点）
本次青年教师优质课竞赛的指导思想是“推进高效课堂创建工作，构建常态化，全覆盖的高效课堂，促进青年教师课堂教学技能的稳步提升”，为配合这一指导思想，我们对过去的评分标准做了很大的修改，突出强调学生学习主体作用的发挥。
从各位参赛选手的课堂来看，他们大多数都能够积极贯彻高效课堂的先进理念，转变自己的教学方式同时引导学生转变学习方式。
大多数参赛教师都努力做到将课堂还给学生，给学生以充分的学习和讨论的时间；积极营造民主平等的课堂氛围，引导学生自主学习，合作探究；都能够建立以正面鼓励为主的激励评价机制，极大的激发了学生学习的内在动力。
四，现代教育技术显魅力
参加本次优质课竞赛的各位老师都能够积极运用现代教学手段提高教学效果，教师制作的多媒体课件精美同时注重教学效果。
本次竞赛课中有多位老师能够熟练使用电子白板辅助教学，同时还有部分教师利用了高配仪。
通过现代教育技术的使用，学生面对的不再是单一枯燥无味的文字教材和一成不变的粉笔加黑板的课堂，呈现在学生面前的是图文并茂的音像教材、视听组合的多媒体学习环境。
使得传统教法中抽象的书本知识转化为学生易于接受的立体多元组合，使得教学过程与教学效果达到最优化状态。
五，“好课标准”大讨论在进行
本次优质课竞赛和“好课标准”大讨论的活动作为我校首届主题教研月的两大活动同期举行，在评课环节各竞赛组以参赛选手的课为研究对象，同时开展好课标准的讨论，解除了一些疑惑，获得了一些共识，为提高我们今后的课堂教学提出了一些可参考的现实指标。
当然，本次优质课竞赛也反映出了一些问题：
一，部分教师对优质课竞赛缺乏正确认识，不愿意参与教学比武，消极被动参与，部分教师导学案编制不规范，质量不高，出现了一些明显的低级错误；上课随意；另外学校要求同学科教师在没有课的情况下参与听课，但是依然有少数教师没有按要求参与听课；二，部分教师教师基本功，专业素质有待进一步提升；
部分教师授课方言浓厚，板书欠规范，使用现代教育技术水平有限，将多媒体一体机仅仅当成一个投影仪使用，很多功能还不会操
作或者操作不熟练，驾驭课堂能力欠佳，课堂上出现失控和冷场的局面，不能在有限时间内完成教学任务，出现“拖堂”现象。
对学科专业知识掌握有限，对学生提出的问题不能给出合理解释，对相关问题的表述欠规范。
三，部分教师观念保守，课堂模式依然采取传统课堂模式，教师讲的过多，学生活动太少，教师“越位”明显；
四，部分教师对高效课堂理解存在偏差，教师作用在课堂上出现“缺位”现象，只当课堂主持人，缺少必要的总结，归纳，提升；课堂气氛虽然活跃，但是教学目标没能有效达成；
针对以上情况，我想提出以下几点，供我们大家一起努力；
一，认识不足，加强学习，不断提高
提高教育教学质量，最终靠的是教师的专业化发展。
教师队伍的整体素质是影响教学质量的决定性因素。
我校在生源质量不断下滑的严峻形势下，能够始终保持较好的教学质量，这很大程度上得益于我们学校有一支业务素质过硬的教师队伍。
与各兄弟学校相比，我们学校青年教师所占比重明显偏大，这也说明我校相当多的青年教师能够通过学习，在短时间内迅速成长为业务骨干。
前苏联作家高尔基说：一个人如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子。
作为一名教师，不论是智慧、能力的增长，还是精神的愉悦、身心的健康、道德人格的提升，无论哪一方面的发展，都离不开学习，学习是教师发展进步的第一要务。
当前，随着新课程的推广实施和课堂改革的风气云涌，对教师提出了许多新的要求。
如果不加强学
习，不主动地去掌握新的知识技能，就无法胜任本职。
学高识广，
才能胜人一筹；德才兼备，方能威高服生。
“学然后知困”，只有学习才会感到自己的不足，只有感到自己不足的人，才会不断的进步。
固步自封，自以为是，终将被时代淘汰。
我们的青年教师一定要通
过此次比教活动，反思自己的不足之处，认真对待评委们给出的宝
贵意见和建议，多听课，多讲公开课，多参加集体评课，多反思，
多参加教学比武，多使用多媒体辅助教学，多参加各种形式的教研
活动。
不断学习，提升自我。
二，转变观念，顺应课改潮流，将课堂改革进行到底；
教育改革的核心是课程改革，而课程改革的前沿阵地是课堂教学。
课堂教学改革已是大势所趋，当前，一场以“高效课堂”为代
表的课堂改革已经成为时代潮流，在我们的周围不断有“课改名校”，“课改名师”脱颖而出。
当前我们只有“抓住历史发展机遇，深化
课堂教学改革”，我们的事业才有出路。
同时，课堂教学改革也是现实所迫。
不改变传统的教学模式，我们的课堂教学就因为没有吸引
力而被学生放弃，我们的教学质量就只能是空中楼阁，失去支撑。
我们将被残酷的现实所抛弃。
课堂教学改革还是教师自身发展的需要。
教育局余局长在一次会议中讲到“新课程改革的过程应是高中
学校重新洗牌的过程，哪所学校新课程改革抓得主动，抓得到位，
哪所学校就会上去，否则就会落下来。
”我想说“在新一轮的课堂改革中，哪位教师在课堂改革中虚心学习，积极探索，哪位教师就会
脱颖而出，成为“课改名师”，否则只能是活在过去，死在当下”。
余局长同时还说“一流学校，创造变化；二流学校，顺应变化；三
流学校，被动变化；末流学校，顽固不化”，我想套用他的格式说一句“一流教师，引领改革；二流教师，顺应改革；三流教师，被动
改革；末流教师，执迷不悟。
”，老师们，“今天你不想方设法改课堂，明天课堂将毫不留情淘汰你”。
让我们一起转变理念，积极探索，共同走上课堂改革的康庄大道。
三，处理好继承与创新的关系，处理好学习与创新的关系，处理好“形”与“神”的关系
实施课程改革，创建高效课堂，不是对传统课程、传统课堂全
盘否定，而是对传统课程、传统课堂进行扬弃。
全盘否定，不是创新，而是瞎折腾。
我们在课堂教学改革中，要继承过去传统教学模
式中一些成熟的经验，一些有实效的做法，做到“古为今用”；我们既要学习昌乐二中的“271”模式，也要学习“杜郎口中学的“三三六”模式（又叫“10+35”),还要学习兖州一中的“循环大课堂”模式，坚持“博采众长，为我所用”，但是我们又不能被这些模式禁锢我们的手脚，我们要仔细揣摩这些形式背后的精神实质，既要学习
这些课改名校的“形”，更要领悟其“神”，使得我们的课堂“形神
兼备”。
四，做好课堂改革的配套工程；
大家都知道，课堂改革应是一个系统工程。
本次优质课竞赛高
二年级教师略占优势。
因为高二年级早在高一下学期在张校长的带
领下课堂改革已经轰轰烈烈的开展起来，无论是硬件设施还是软件设施都要相对齐全，这更加方便老师们转变课堂教学模式。
虽然老师们现在依然有争议，有困惑。
但是我们有一些教师的课堂改革已经形成自己成熟的模式，效果也很显著，初步体现出课堂改革的生命力。
（比如，高二年级的杨俊老师，他的课堂模式已成形，并且学生很喜欢，教学质量也不错）所以，这就需要我们各年级组，各班班主任加快步伐，积极做好课堂改革的配套工程，为我们的课堂改革插上“隐形的翅膀”。
以上是我对本次优质课竞赛的总结以及由此而想到的关于课堂改革的一些看法，如有不当之处，还望各位批评指正。
谢谢大家。