高中物理第一章第四节探究单摆的振动周期自我小测案

合集下载

高中物理第一章机械振动第四节探究单摆的振动周期学案含解析粤教版选修

高中物理第一章机械振动第四节探究单摆的振动周期学案含解析粤教版选修

第四节 探究单摆的振动周期一、单摆1.组成(1)细线,(2)摆球. 2.理想化要求 (1)细线形变要求:细线的伸长可以忽略. (2)质量要求:细线质量与小球质量相比可忽略.(3)线长度要求:球的直径与线的长度相比可以忽略.(4)受力要求:忽略摆动过程中所受空气阻力作用.实验中为满足上述条件,我们尽量选择质量大、体积小的球和尽量细的弹性小的线.二、单摆的回复力1.回复力的提供摆球的重力沿切线方向的分力.2.回复力的特点在偏角很小时,摆球所受的回复力与它偏离平衡位置的位移成正比,方向总指向平衡位置,即F =-mg l x .3.运动规律单摆在偏角很小时做简谐运动,其振动图象是一条正弦曲线或余弦曲线. 预习交流1无论偏角多大,单摆的运动都是简谐运动吗?答案:不一定解析:只有偏角小于5°时,摆球所受的回复力才满足F =-kx 关系,单摆的运动为简谐运动,偏角大于5°时,摆球所受的回复力不满足F =-kx 关系,单摆的运动不是简谐运动.三、单摆的周期1.探究单摆的振幅、位置、摆长对周期的影响(1)探究方法:控制变量法.(2)实验结论①单摆振动的周期与摆球质量无关.②振幅较小时周期与振幅无关.③摆长越长,周期越大;摆长越短,周期越小.2.周期公式(1)提出:周期公式是荷兰物理学家惠更斯首先提出的.(2)公式:T T 与摆长l 的二次方根成正比,与重力加速度g 的二次方根成反比.预习交流2一钟摆总是跑慢,应如何调节其摆长才能将其调准?答案:将其摆长调短.解析:钟摆每完成一次全振动,指针转过相同的角度,钟摆跑慢是因为周期偏大,实际完成的全振动的次数比准确值少了,由T=2πlg知应将摆长调短.一、单摆1.请探究说明把实际摆看成单摆时忽略了哪些次要因素?答案:忽略了细线的质量和伸缩,忽略了摆动过程中所受的阻力作用.2.通过分析讨论单摆的摆动,说明它是否可以看成简谐运动?答案:单摆的摆动不一定都是简谐运动,只有单摆做小角度(偏角小于5°)摆动时才可认为是简谐运动.3.分析单摆受力后,尝试总结单摆做怎样的运动?答案:(1)摆球以悬点为圆心在竖直面内做变速圆周运动,需要向心力;(2)摆球以最低点为平衡位置振动,小角度摆动时可看成简谐运动,需要回复力.4.学生讨论:单摆是实际摆的近似,制做单摆时应注意什么问题?答案:细线的弹性要尽可能小,尽可能细,而且应稍长一些,摆球的质量要远大于细线的质量,直径要远小于细线的长度,而且体积要尽可能小.把实际的摆看做单摆的条件是().①细线的伸缩可以忽略;②小球的质量可以忽略;③细线的质量可以忽略;④小球的直径比细线的长度小得多;⑤小球的最大偏角足够小A.①②③④⑤B.①②③④C.①③④D.②③④⑤答案:C解析:把一个实际摆看成单摆,小球可视为质点,细线不可伸长且忽略其质量,球的直径远小于线的长度.1.单摆是实际摆的近似,是一个理想化的物理模型,实际上是不存在的.2.把实际摆简化为单摆的条件:①细线的伸长可忽略.②和球的质量相比,细线的质量可忽略.③和线的长度相比,球的直径可忽略.二、单摆的回复力学生讨论:凡是振动的物体都需要回复力,单摆振动时所需回复力由谁提供?答案:摆球所受重力沿圆弧切线方向的分力.下列有关单摆运动过程中受力的说法中,正确的是().A.回复力是重力和摆线拉力的合力B.回复力是重力沿圆弧切线方向的一个分力C.单摆过平衡位置时合力为零D.回复力是摆线拉力的一个分力答案:B解析:单摆振动的回复力是由重力沿圆弧切线方向的分力提供的,重力沿半径方向的分力与摆线拉力的合力提供摆球做圆周运动的向心力,摆球过平衡位置时合力等于向心力,不等于零.1.单摆的摆球是在一段圆弧上运动的,运动过程不仅需要回复力,而且需要向心力,其回复力由重力沿圆弧切线方向的分力提供,向心力由重力沿半径方向的分力与细线拉力的合力提供.2.在偏角很小时,sin θ=x L ,G 1=mg sin θ=-mg L x =-kx .(x 表示摆球偏离平衡位置的位移,L 表示单摆的摆长)所以在偏角很小时,单摆做简谐运动.三、单摆的周期1.某同学在猜想可能影响单摆周期的因素,利用控制变量法做单摆实验以探究验证猜想的可靠性.结合你的实验经历,用自己的语言说明下列实验现象.(1)将悬挂在同一高度的两个相同的摆球拉到不同高度同时释放使其做简谐运动.(2)将悬挂在同一高度的两个摆长相同、质量不同的摆球拉到同一高度同时释放使其做简谐运动.(3)将悬挂在同一高度的两个摆长不同、质量相同的摆球拉到同一高度同时释放使其做简谐运动.答案:(1)他想验证单摆的周期与振幅的关系,实验表明两摆球同步振动.(2)他想验证单摆的周期与摆球质量的关系,实验表明两摆球的振动也是同步的.(3)他想验证单摆的周期与摆长的关系,实验表明两摆球的振动不同步,而且摆长越长,振动就越慢.2.机械摆钟是单摆做简谐运动的一个典型应用,其快慢是由摆钟的周期决定的.如果有条件,可以拆开摆钟看看,在分析其原理后,说明如何调整其快慢.答案:机械摆钟是以钟摆完成一定数量的全振动,而带动分针、时针转动来实现计时的,因此摆钟振动的周期就反映了摆钟的快慢.钟摆振动的频率与时间正相关,所以它振动的周期越长,在一定时间内全振动的次数就越少,摆钟显示的时间走得就越慢.因此,如果摆钟变快,是其振动频率加快,振动周期变小了,所以要恢复正常,应该增大其摆长;如果摆钟变慢,是其振动频率变慢,振动周期变大了,所以要恢复正常,应该减小其摆长.3.根据秒摆的周期,思考钟摆单向摆动一个过程与1秒的关系.答案:秒摆的周期规定为2 s ,所以钟摆一次全振动的周期即为2 s ,这样钟摆单向摆动一个过程经历1 s .4.单摆的周期公式为T =2πl g,其中l 就是细线的长度吗? 答案:不是.l 是单摆的摆长,应是从悬点到球心的距离.处于同一地点的两个单摆A 和B ,在A 摆完成N 1次全振动的时间内B 摆恰好完成了N 2次全振动,则A ,B 两摆的摆长之比为( ).A .N 12N 22B .N 22N 12 C .N 1N 2 D .N 2N 1答案:B解析:由题意知N 1T A =N 2T B ,故T A T B =N 2N 1由T =2πl g 知l =gT 24π2 所以l A l B =T A 2T B 2=N 22N 12.1.T =2πl g为单摆的固有周期,与振幅及摆球质量无关,只与摆长l 和单摆所在位置的重力加速度有关.2.单摆的周期公式只在最大偏角很小时成立.3.T =2πl g 中l 应为单摆的摆长,g 应为当地的重力加速度.1.单摆运动到其平衡位置时,摆球所受回复力的方向或数值正确的是( ).A .指向地面B .指向悬点C .数值为零D .垂直于摆线答案:C解析:平衡位置即摆球所受回复力为零的位置,C 正确.2.关于单摆,下列说法中正确的是( ).A .摆球受到的回复力方向总是指向平衡位置B .摆球受到的回复力是它的合力C .摆球经过平衡位置时,所受的合力为零D .摆角很小时,摆球受到的合力的大小跟摆球对平衡位置的位移大小成正比答案:A解析:回复力是使摆球返回平衡位置的力,总是从摆球所在位置指向平衡位置,A 正确;摆球受到的回复力是重力沿圆弧切线方向的分力,而不是它的合力,摆角很小时,摆球受到的回复力大小与位移成正比,合力大小与位移不成正比,B 、D 错误;经过平衡位置时,摆球所受合力提供向心力,不为零,C 错误.3.一个单摆,周期是T ,下列说法中正确的是( ).A .如果摆球质量增到2倍,周期不变B .如果摆的振幅增到2倍(摆角仍小于5°),周期变为2TC .实际的摆只要悬挂小球的摆线不会伸缩,悬线的长度又比球的直径大很多,都可以认为是一个单摆D .单摆振动的回复力就是重力和拉力的合力答案:AC解析:在振幅很小的情况下,单摆的振动周期与振幅、摆球的质量等无关,所以A 对,B 错;单摆由一根不可伸长的细线,系一可视为质点的摆球构成.显然,它是一种抽象化了的理想模型.实际的摆只要悬挂小球的摆线不会伸缩,悬线的长度又比球的直径大很多,可看成质点,可以认为是一个单摆,所以C 正确;单摆振动的回复力是重力的切向分力,不能说成是重力和拉力的合力,因此D 不正确.4.如图所示,为一单摆及其振动图象,则:(1)单摆的周期为__________,频率为__________,摆长为__________,振幅为__________.(2)若取从E 指向G 的方向为正方向,α角为最大偏角,则图象中O 、A 、B 、C 点分别对应单摆中的__________点.答案:(1)2.0 s 0.5 Hz 1.0 m 3 cm (2)E 、G 、E 、F5.一单摆的振动周期是2 s ,则下列做简谐运动的情况下单摆的周期为:(1)摆长缩短为原来的14时,T =__________ s ; (2)摆球质量减小为原来的14时,T =__________ s ; (3)振幅减小为原来的14时,T =__________ s . 答案:(1)1 (2)2 (3)2解析:由T =2πl g 知摆长缩短为原来的14时,周期减小为原来的12,周期与摆球质量和振幅大小无关,所以摆球质量、振幅减小时,周期不变.。

高中物理:1.4《探究单摆的振动周期》教案(新人教版选修3-4)

高中物理:1.4《探究单摆的振动周期》教案(新人教版选修3-4)

第四节探究单摆的振动周期【教学目标】一、知识与技能1.知道什么是单摆;理解摆角很小时单摆的振动是简谐运动;2.知道单摆做简谐运动时具有固定周期(频率);3.知道单摆的周期跟什么因素有关,了解单摆的周期公式,并能用来进行有关的计算;4.知道探究单摆的振动周期时采用的科学探究方法。

二、过程与方法1.通过单摆的教学,知道单摆是一种理想化的系统,学会用理想化的方法建立物理模型.2.猜想单摆的固定周期跟那些因素有关,进一步认识到有根据的、合理的猜想与假设是物理学的研究方法之一。

3.通过探究单摆的周期,使学生领悟用“控制变量”来研究物理问题的方法,学习设计实验步骤,提高学生根据实验数据归纳物理规律的能力。

三、情感态度与价值观1.在实验探究的过程中,培养兴趣和求知欲,体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦;2.养成实事求是、尊重自然规律的科学态度,知道采用科学方法解决问题,而不是乱猜、盲从。

【教学重点、难点】重点:1.了解单摆的构成。

2. 单摆的周期公式。

3. 知道单摆的回复力的形成。

难点:1. 单摆振动的周期与什么有关。

2.单摆振动的回复力是由什么力提供的,单摆做简谐运动的条件。

【教学用具】教师演示实验:多媒体投影仪、铁架台、沙子、单摆、秒表、米尺、磁铁学生分组实验:游标卡尺,铁架台,铁夹,细线,秒表,米尺,磁铁,一组质量不同的带小孔的金属小球【教材分析和教学建议】教学方法:1.关于单摆的构成的教学——采用问题教学法.电教法和讲授法进行.2. 关于单摆周期的教学——采用猜想、实验验证、分析推理、归纳总结的方法进行.3. 关于单摆的振动.单摆做简谐振动的条件及单摆回复力的教学——采用分析归纳法、电化教学法、讲授法、推理法进行.4.关于单摆在摆角很小时做简谐运动的证明——采用数学公式推导法进行.教材分析:1.课标要求:通过观察与分析,理解谐运动的特征,能用公式和图像描述谐运动的特征2.本节主要定性研究单摆作简谐运动的周期和那些因素有关,最后给出定量的公式。

(完整版)探究单摆的振动周期正式版

(完整版)探究单摆的振动周期正式版

第四节探究单摆的振动周期从化中学李东贤【教学目标】一、知识与技能1.知道什么是单摆;理解摆角很小时单摆的振动是简谐运动;2.知道单摆做简谐运动时具有固定周期(频率);3.知道单摆的周期跟什么因素有关,了解单摆的周期公式,并能用来进行有关的计算;4.知道探究单摆的振动周期时采用的科学探究方法。

二、过程与方法1.通过单摆的教学,知道单摆是一种理想化的系统,学会用理想化的方法建立物理模型.2.猜想单摆的固定周期跟那些因素有关,进一步认识到有根据的、合理的猜想与假设是物理学的研究方法之一。

3.通过探究单摆的周期,使学生领悟用“控制变量”来研究物理问题的方法,学习设计实验步骤,提高学生根据实验数据归纳物理规律的能力。

三、情感态度与价值观1.在实验探究的过程中,培养兴趣和求知欲,体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦;2.养成实事求是、尊重自然规律的科学态度,知道采用科学方法解决问题,而不是乱猜、盲从。

【教学重点、难点】重点:1.了解单摆的构成。

2. 单摆的周期公式。

3. 知道单摆的回复力的形成。

难点:1. 单摆振动的周期与什么有关。

2.单摆振动的回复力是由什么力提供的,单摆做简谐运动的条件。

【教学用具】教师演示实验:多媒体投影仪、铁架台、沙子、单摆、秒表、米尺、磁铁学生分组实验:游标卡尺,铁架台,铁夹,细线,秒表,米尺,磁铁,一组质量不同的带小孔的金属小球【教材分析和教学建议】教学方法:1.关于单摆的构成的教学——采用问题教学法.电教法和讲授法进行.2. 关于单摆周期的教学——采用猜想、实验验证、分析推理、归纳总结的方法进行.3. 关于单摆的振动.单摆做简谐振动的条件及单摆回复力的教学——采用分析归纳法、电化教学法、讲授法、推理法进行.4.关于单摆在摆角很小时做简谐运动的证明——采用数学公式推导法进行.教材分析:1.课标要求:通过观察与分析,理解谐运动的特征,能用公式和图像描述谐运动的特征2.本节主要定性研究单摆作简谐运动的周期和那些因素有关,最后给出定量的公式。

研究单摆的振动周期

研究单摆的振动周期

研究单摆的振动周期教学设计案例:研究单摆的振动周期一、教学目标:1.了解单摆的定义和基本性质。

2.通过实验探究单摆的振动周期与摆长的关系。

3.掌握实验操作的基本技能,培养实验观察和数据处理能力。

二、教学准备:1.实验器材:纸张、线、小铅球、固定支架等。

2.备课资料:单摆的振动周期公式推导、实验方法和步骤、数据记录表等。

三、教学过程:1.导入(5分钟)引导学生回忆并复习振动的基本概念,然后介绍单摆的定义和基本性质,引发学生对单摆振动周期与摆长的关系的思考。

2.实验操作(30分钟)步骤:(1)将纸张剪成小长条,用线绑在下端,并在线的末端系一个小铅球,制作一个单摆。

(2)将单摆固定在支架上,保证它能够自由摆动。

(3)用尺量取摆长L,记录在数据记录表中。

(4)拉开单摆,释放小铅球使其自由摆动,并用秒表计时30次摆动。

(5)记录实验数据,并计算出平均振动周期T。

3.数据处理(20分钟)(1)将实验数据整理成表格。

(2)根据实验数据绘制摆长与振动周期的散点图。

(3)让学生根据散点图分析摆长与振动周期之间的规律,并尝试推测振动周期与摆长的函数关系。

(4)引导学生将振动周期T与摆长L进行线性回归,得到振动周期与摆长的函数关系式,即T=f(L)。

4.结果分析与讨论(15分钟)(1)引导学生讨论单摆振动周期与摆长的关系,推导出单摆的振动周期公式。

(2)通过实验数据的比较和分析,验证振动周期与摆长平方根之间的线性关系。

(3)让学生阐述自己的实验观察结果并进行比较。

5.结论总结(10分钟)综合实验结果和讨论,总结出单摆的振动周期公式:T=2π√(L/g),并解释其物理意义。

四、拓展延伸:1.进一步探究影响单摆振动周期的因素,如摆角和重力加速度。

2.分组实验,比较不同材质的线和不同形状的小铅球对振动周期的影响。

3.探究单摆的周期与振幅的关系,通过改变小铅球的起始位移来观察振动周期的变化。

五、教学反思:1.实验过程需要提前设置好实验器材,确保实验活动的顺利进行。

单摆周期的实验报告

单摆周期的实验报告

单摆周期的实验报告单摆周期的实验报告摘要:本实验通过测量单摆的周期,研究了单摆的周期与摆长、摆角以及重力加速度之间的关系。

实验结果表明,单摆的周期与摆长的平方根成正比,与摆角无关,与重力加速度的倒数平方根成正比。

引言:单摆是一种简单而重要的物理实验,通过研究单摆的周期,可以深入了解摆动的特性。

本实验旨在通过测量单摆的周期,探究单摆周期与摆长、摆角以及重力加速度之间的关系。

实验方法:1. 实验器材:单摆装置、计时器、测尺、角度测量器等。

2. 实验步骤:a. 将单摆装置固定在水平台上,调整摆长为一定值。

b. 将摆球拉至一侧,释放后开始计时,记录摆球经过的时间t。

c. 重复实验多次,取平均值作为摆球的周期T。

d. 改变摆长,重复步骤b和c,记录不同摆长下的周期T。

e. 改变摆角,保持摆长不变,重复步骤b和c,记录不同摆角下的周期T。

实验结果:1. 摆长与周期的关系:在保持摆角不变的情况下,测量了不同摆长下的周期T。

结果如下表所示:摆长(m)周期T(s)0.1 0.630.2 0.890.3 1.060.4 1.230.5 1.39通过数据分析可得,摆长与周期的关系近似为T ∝ √l,即周期与摆长的平方根成正比。

2. 摆角与周期的关系:在保持摆长不变的情况下,测量了不同摆角下的周期T。

结果如下表所示:摆角(°)周期T(s)10 1.2420 1.2430 1.2440 1.2450 1.24通过数据分析可得,摆角对周期没有明显影响,即周期与摆角无关。

3. 重力加速度与周期的关系:通过改变实验环境中的重力加速度,测量了不同重力加速度下的周期T。

结果如下表所示:重力加速度(m/s²)周期T(s)9.8 1.399.6 1.419.4 1.439.2 1.459.0 1.47通过数据分析可得,重力加速度与周期的关系近似为T ∝ 1/√g,即周期与重力加速度的倒数平方根成正比。

讨论与结论:通过实验结果的分析,可以得出以下结论:1. 单摆的周期与摆长的平方根成正比,即T ∝ √l。

高中物理1.4《探究单摆的振动周期》教案(粤教版选修3-4)

高中物理1.4《探究单摆的振动周期》教案(粤教版选修3-4)

探究单摆的振动周期 教案
、观察演示实验,概括出周期的影响因素,培养学生由实验现象得出物理结论、在做演示实验之前,可先提出疑问,引起学生对实验的兴趣,让学生先猜想实验结果,由教师实验验证,使学生能更好的有目的去观察实验。

掌握好单摆的周期公式及其成立条件 内 容
提问:什么是简谐运动?
条件单摆是符合的,单摆绳要轻而长,球要小而重都是为了减少阻力;单摆的回复力又由谁来提供?
3.单摆振动是简谐运动
特征:回复力大小与位移大小成正比,方
向与位移方向相反。

有没有不同呢?我们在学习弹簧振子做简谐运动时,还提到过弹簧振子系统周期与振幅无关,那么单摆
的周期和振幅有没有关系呢?下面我们做个实验来看一
要研究周期和振幅有没有关系,
其他条件就应不变。

这里有两个单摆(展示单摆),摆长相
这会不会影响实验结果呢?也就是单摆的周
且我们还可以根据这个周期公式测某地的重力加速度,由公式可知只要测出单摆的摆长、周期,
重力加速度。

提问:由以上演示实验和周期公式,我们可知道周期与哪些因素有关,与哪些因素无关?
答:周期与摆长和重力加速度有关,
单摆周期的这种与振幅无关的性质,叫做等时性。

单摆的等时性是由伽利略首先发现的。

钟摆的摆动就具有这种性质,钟也是根据这个原理制成的,据说这种等时性最早是由伽利略从
T1= T2= ______________。

α
θ
5
450
九、课后作业: 课本中本节课后练习1、2。

物理教案:单摆的振动周期实验

物理教案:单摆的振动周期实验

物理教案:单摆的振动周期实验单摆的振动周期实验引言:单摆是一种常见的物理实验装置,也是研究振动和周期的重要工具。

通过实验可以研究单摆的运动规律,探索其振动周期与摆长、重力加速度之间的关系。

本文将介绍一种单摆振动周期实验的方法和步骤,帮助读者深入了解单摆实验的原理和操作方法。

一、实验目的通过单摆振动周期实验,探究振动周期与摆长、重力加速度的关系。

二、实验器材1. 单摆装置:包括一个细线与一定质量的小球或小物体2. 计时器:用于测量振动周期三、实验原理单摆的运动属于简谐振动,其振动周期与摆长、重力加速度密切相关。

振动周期的计算公式为:T = 2π√(L/g)其中,T为振动周期,L为摆长,g为重力加速度。

四、实验步骤1. 搭建单摆实验装置:a. 将单摆装置固定在一个稳定的支架上。

b. 将小球或小物体挂载在细线的末端。

2. 测量摆长:a. 将小球或小物体推至静止位置,并从摆心(固定点)处垂直下垂。

b. 使用尺子测量细线的长度,即为摆长L。

3. 计时测量振动周期:a. 将小球或小物体从摆心处稍微拉开至一定角度,释放手,使其运动起来。

b. 同时启动计时器。

c. 观察小球或小物体的运动,当它回到初始位置时,停止计时器。

d. 记录下实验测得的振动周期。

5. 改变摆长,重复步骤3,测量不同摆长下的振动周期,并记录数据。

6. 数据处理:a. 根据实验测得的数据计算振动周期T。

b. 计算摆长与振动周期的比值,即L/T的平方。

c. 统计不同摆长下的振动周期和摆长的数据,绘制摆长与振动周期的图表。

7. 实验结果与分析:分析摆长与振动周期的关系,讨论是否符合振动周期计算公式。

8. 实验注意事项:a. 实验过程中应保持摆心固定,细线绷紧,以减小外界因素对实验结果的干扰。

b. 在测量摆长时,应尽量准确地测量细线的长度,避免误差。

c. 在进行多次测量时,要保证实验条件尽量一致,以提高实验结果的准确性。

结论:通过单摆振动周期实验,可以得到摆长与振动周期之间的关系。

高中物理 第1章 机械振动 2 单摆自我小测 教科版选修3-4(2021年最新整理)

高中物理 第1章 机械振动 2 单摆自我小测 教科版选修3-4(2021年最新整理)

2016-2017学年高中物理第1章机械振动2 单摆自我小测教科版选修3-4编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(2016-2017学年高中物理第1章机械振动2 单摆自我小测教科版选修3-4)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。

本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为2016-2017学年高中物理第1章机械振动2 单摆自我小测教科版选修3-4的全部内容。

单摆1.关于单摆,下列说法中正确的是().A.摆球运动回复力是摆线张力和重力的合力B.摆球在运动过程中经过轨迹上的同一点,加速度相等C.摆球在运动过程中加速度的方向始终指向平衡位置D.摆球经过平衡位置时,加速度为零2.关于单摆在运动中所受的力,下列说法正确的是().A.摆球运动到平衡位置时,重力与摆线拉力的合力为零B.摆球在运动过程中受到三个力的作用:重力、摆线的拉力和回复力C.摆球在运动过程中,重力和摆线拉力的合力等于回复力D.摆球在运动过程中,重力沿圆弧切线方向的分力等于回复力3.如图所示是单摆振动示意图,下列说法正确的是().A.在平衡位置摆球的动能和势能均达到最大值B.在最大位移处势能最大,而动能最小C.在平衡位置绳子的拉力最大,摆球速度最大D.摆球由A→C运动时,动能变大,势能变小4.已知在单摆a完成10次全振动的时间内,单摆b完成6次全振动,两摆长之差为1。

6 m,则两单摆摆长l a与l b分别为().A.l a=2。

5 m,l b=0.5 mB.l a=0.9 m,l b=2。

5 mC.l a=2.4 m,l b=4。

0 mD.l a=4.0 m,l b=2.4 m5.一只钟从甲地拿到乙地,它的钟摆摆动加快了,则下列对此现象的分析及调准方法的叙述中正确的是( ).A.g甲>g乙,将摆长适当增长B.g甲>g乙,将摆长适当缩短C.g甲<g乙,将摆长适当增长D.g甲<g乙,将摆长适当缩短6.如图所示,MN为半径较大的光滑圆弧轨道的一部分,把小球放在MN的圆心A处,再把另一小球放在MN上离最低点C很近的B处.今使两球同时释放,则在不计空气阻力时有( ).A.A处小球先到达C点B.B处小球先到达C点C.两球同时到达C点D.无法确定哪一个球先到达C点7.若单摆的摆长不变,摆球质量变为原来的2倍,摆球经过平衡位置的速度减为原来的1/2,则该单摆振动的().A.频率变大,振幅变小B.频率变小,振幅变大C.频率不变,振幅变小D.频率不变,振幅变大8.如图所示,三根细线于O点处打结,A、B端固定在同一水平面上相距为L的两点上,使AOB成直角三角形,∠BAO=30°,已知OC线长是L,下端C点系着一个小球.小球半径忽略不计,下面说法中正确的是().A.让小球在纸面内小角度摆动,周期=2TB.让小球在垂直纸面方向小角度摆动,其周期=2TC.让小球在纸面内小角度摆动,周期=2TD.让小球在垂直纸面内小角度摆动,周期为=2T9.如图所示,一小球用长为L的细线系于与水平面成α角的光滑斜面内,小球呈平衡状态,若使细线偏离平衡位置,且偏角θ<5°,然后将小球由静止释放,则小球一次运动到最低点所需的时间t为多少?参考答案1答案:B 解析:单摆摆动过程中,摆球运动的回复力是重力沿圆弧切线方向的分量,A 错.摆球经过同一点时,速度大小相同,受力情况相同,因而加速度是不变的,B 对.摆球运动的加速度除了有指向平衡位置的加速度分量外,当摆球速度不为零时,摆球做圆周运动,还有指向圆心的向心加速度,所以合加速度方向一般情况下不指向平衡位置,故C 错.摆球经过平衡位置时,速度不为零,此时,摆球有向心加速度,故D 错.2答案:D 解析:摆球所受外力为重力和摆线拉力,回复力是按效果命名的,是重力的切向分力提供的,B 错.摆球的轨迹是圆弧,故重力、拉力的合力除提供回复力外,还提供向心力,C 错.摆球所受合外力在圆弧切线方向的分力(等于重力沿圆弧切线方向的分力)作为回复力,径向的分力作为摆球做圆周运动的向心力,D 对.除最高点外,摆球的回复力并不等于合外力.在最低点平衡位置处,回复力为零,回复力产生的加速度为零,但速度不为零,有向心力,有向心加速度,故重力与摆线拉力的合力不为零,A 错.3答案:BCD 解析:单摆的振动是简谐运动,机械能守恒,远离平衡位置运动,位移变大,势能变大,而动能减小;反之,向平衡位置运动时,动能变大而势能变小,故B 、D 正确,A 错.小球在平衡位置只受重力和绳子拉力,在平衡位置C ,拉力F =mg +mv 2/l ,由上述分析知,平衡位置时动能最大,即v 最大,故F 也最大,所以C 正确.4答案:B 解析:单摆完成一次全振动所需的时间叫单摆振动周期,据题设可知a 、b 两摆的周期之比为610a b T T =,由单摆周期公式2T =得a b T T =,据题设l b -l a =1.6 m,联立解得l a =0.9 m,l b =2。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

自我小测
1单摆做简谐运动的回复力是( ) A .摆球的重力
B .摆球重力沿圆弧切线的分力
C .摆线的拉力
D .摆球重力与摆线拉力的合力
2已知在单摆a 完成10次全振动的时间内,单摆b 完成6次全振动,两摆长之差为1.6 m ,则两单摆摆长l a 与l b 分别为( )
A .l a =2.5 m ,l b =0.5 m
B .l a =0.9 m ,l b =2.5 m
C .l a =2.4 m ,l b =4.0 m
D .l a =4.0 m ,l b =2.4 m
3在一个单摆装置中,摆动物体是个装满水的空心小球,球的正下方有一小孔,当摆开始以小角度摆动时,让水从球中连续流出,直到流完为止.由此摆球的周期将( )
A .逐渐增大
B .逐渐减小
C .先增大后减小
D .先减小后增大
4若单摆的摆长不变,摆球质量变为原来的2倍,摆球经过平衡位置的速度减为原来的1
2
,则该单摆振动的( ) A .频率变大,振幅变小 B .频率变小,振幅变大 C .频率不变,振幅变小 D .频率不变,振幅变大 5摆长为l 的单摆做简谐运动,若从某时刻开始计时(取作t =0),当振动至t =

2l
g
时,摆球具有负向最大速度,则单摆的振动图象为图1-4-9中的( )
图1-4-9
6一个摆长为L 1的单摆,在地面上的周期为T 1,已知地球质量为M 1,半径为R 1,另一摆长为L 2的单摆,在质量为M 2、半径为R 2的星球表面做简谐运动,周期为T 2.若T 1=2T 2,L 1=4L 2,M 1=4M 2,则地球半径与星球半径之比R 1∶R 2为( )
A .2∶1
B .2∶3
C .1∶2
D .3∶2
7同一单摆在地面上振动周期为T 1,在加速上升的升降机中摆动周期为T 2,在轨道上运行的人造卫星中摆动周期为T 3,在月球表面摆动周期为T 4,则( )
A .T 3>T 4>T 1>T 2
B .T 2>T 1>T 4>T 3
C .T 1>T 2>T 3>T 4
D .T 4>T 3>T 2>T 1
8有一天体半径为地球半径的2倍,平均密度与地球相同,在地球表面走时准确的摆钟移到该天体的表面,秒针走一圈的实际时间为( )
A.12 min
B.2
2 min C. 2 min D .2 min 9一单摆的振动周期是2 s ,则下列做简谐运动的情况下单摆的周期为 (1)摆长缩短为原来的1
4时,T =______s ;
(2)摆球质量减小为原来的1
4时,T =______s ;
(3)振幅减小为原来的1
4
时,T =______s.
10有一单摆,在地球表面为秒摆,已知月球表面的重力加速度约为地球表面重力加速度的16
.
(1)将该单摆置于月球表面,其周期多大?
(2)若将摆长缩短为原来的1
2,在月球表面时此摆的周期是多大?
(3)该秒摆的摆长是多长?(g =9.8 m/s 2)
11两个同学想测一下单摆的周期,来验证一下T =2π
l
g
是否正确,可是现在只有尼龙细线、钢球、刻度尺等物品,找不到计时器,他们利用现有仪器能否测出单摆周期来?
12认为单摆振动的回复力就是单摆所受重力和摆线拉力的合力,是否正确?为什么?
参考答案
1解析:单摆在摆角很小的情况下做简谐运动,提供回复力的是重力沿圆弧切向的分力,而不是摆线的拉力和重力的合力;也可以理解为由摆线拉力与重力的合力沿切向的分量提供回复力,而沿法向的分量提供圆周运动的向心力,所以选项B 正确.
答案:B
2解析:单摆完成一次全振动所需的时间叫单摆的振动周期.据题设可知a 、b 两摆的周期之比为:T a T b =6
10,由单摆周期公式T =2π
l g 得:T a T b =l a
l b
,据题设l b -l a =1.6 m ,联立解得l a =0.9 m ,l b =2.5 m.
答案:B
3解析:单摆小角度摆动,做简谐运动的周期为T =2π
l
g
,式中l 为摆长,其值为悬点到摆动物体的重心之间的距离,当小球装满水时,重心在球心,水流完后,重心也在球心,但水刚流出过程中重心要降低,因此,在水的整个流出过程中,重心位置先下降后上升,即摆长l 先增大后减小,所以摆动周期将先增大后减小.
答案:C
4解析:当摆球质量变为原来的2倍,经过平衡位置的速度减为原来的1
2时,动能变为
原来的1
2,所以振幅变小,单摆的振动周期与摆球质量及振幅无关,所以周期不变,频率也
就不变.
答案:C
5解析:由单摆做简谐运动的周期公式T =2π
l g 知,t =3π2
l g 刚好为3
4
T ,由振子在t 时刻具有负向最大速度知,t =3
4
T 时振子应位于平衡位置,且向负的最大位移处运动,由所
给图象可以看出,A 、B 在t =34T 刚好位于最大位移处,故不正确;C 在t =3
4T 时刻位于平
衡位置,但有正向最大速度,所以正确选项为D.
答案:D
6解析:在地球表面的周期T 1=2πL 1g ,由万有引力知识知g =GM 1
R 21
,在星球表面的单摆的周期T 2=2π
L 2g ,g′=GM 2R 22,则以上四式联立可求得R 1R 2
=M 1
M 2
·L 2L 1·T 1T 2=21
. 答案:A
7解析:根据单摆的周期公式,在地面上单摆的周期T 1=2π
l
g
;在加速上升的升降机中,设升降机的加速度为a ,则等效重力加速度g′=a +g ,所以其周期T 2=2π
l
g +a
,在人造卫星中,摆球受的万有引力充当摆球绕地球做圆周运动的向心力,摆线的拉力为零,摆球处于完全失重状态,等效重力加速度为零即g′=0,所以摆球停止摆动,即T 3无穷大;在月球上g 月<g 地,T 4>T 1;所以T 3>T 4>T 1>T 2,故选项A 正确.
答案:A
8解析:摆钟是借助齿轮转动拨动指针的,同一座摆钟它的机械构造一定,不论在哪里,每发生一次全振动,指针指示的时间相同.在地面,指针所指的时间恰好等于该摆钟发生一次全振动的周期.设摆钟在地面上的振动周期为T ,在天体上的振动周期为T 0,设摆钟在天体上指示的时间为1分钟,实际时间为t ,则有:t 示=nT 0=t
T
T 0
T 0=2π
L
g 0
T =2πL g
g 0=GM 地R 2地=4
3πR 地G·ρ
g =GM 天R 2天=43πρGR 天,T T 0=
g 0g
=R 地
R 天
=2 t 示=2t 所以t =t 示2=2
2
min. 答案:B
9解析:当摆长缩短为原长14时,周期将变为原来的1
2,即T =1 s .摆球质量、振幅减小
时,对单摆的周期无影响,即T =2 s.
答案:(1)1 (2)2 (3)2 10解析:(1)T 月=2π
l
g 月
①T 地=2πl g 地

因为秒摆的周期为2 s ,则①式除以②式,T 月=T 地g 地
g 月
=4.9 s. (2)T 月=T 地
g 地·l 月
g 月l 地
=26×1
2
s =3.5 s. (3)l 地=(T 地2π)2·g 地=(2

)2×9.8 m =0.99 m.
答案:(1)T 月=4.9 s (2)T 月=3.5 s (3)l 地=0.99 m
11解析:正常人心脏每跳动一次的时间为0.8 s ,单摆开始振动时,一个同学记录单摆振动的次数,一个数自己的脉搏,同时进行,设单摆振动n 1次时间内脉搏跳动了n 2次,单摆周期为T ,振动时间为t.
t =n 1T =0.8n 2,所以T =0.8n 2
n 1.
答案:能
12解析:单摆的回复力的正确求法是一个难点,不能误认为摆球和重力与摆线的拉力提供回复力,回复力是指向平衡位置的力,在摆角α很小时,只由重力沿圆弧切线方向的分力来提供,即F =mgsinα.
答案:不正确.单摆的振动是沿弧线经过某个中心位置的往复运动,既然是往复运动,必须有回复力的作用;又因为是曲线运动,还必须提供与速度方向垂直的向心力.作用在单摆上的重力和拉力的共同作用将同时产生这两个垂直方向的不同效果,所以,将重力和拉力的合力理解为回复力是不正确的.
如下图所示,将单摆的重力G 正交分解为F 1和F 2,其中F 和F 1的共同作用提供摆球做圆弧运动的向心力,F 2是回复力,所以,单摆的回复力F =Gsinα,是重力沿圆弧切向的分力.。

相关文档
最新文档