神州大地森林之歌教学设计
《神州大地──茂密的森林》教案模板
《神州大地──茂密的森林》教案模板一、教学目标：1. 让学生了解我国森林资源的分布、特点和作用。
2. 培养学生热爱大自然、保护森林的意识。
3. 引导学生掌握简单的森林生态知识。
二、教学内容：1. 森林资源的分布：介绍我国各地的森林资源分布情况，如东北林区、西南林区和东南林区等。
2. 森林的特点：阐述森林的生态、经济和社会效益，如调节气候、保持水土、提供木材等。
3. 森林的作用：讲解森林在生物多样性保护、碳循环和氧气等方面的重要性。
4. 森林生态知识：介绍简单的森林生态原理，如食物链、食物网等。
5. 保护森林的意义：强调保护森林对于人类和地球的重要性，倡导绿色出行、减少木材消耗等。
三、教学方法：1. 图片展示：通过展示各地森林的图片，让学生直观地了解森林的美丽和丰富多样性。
2. 视频播放：播放有关森林的纪录片，让学生深入了解森林的生活环境和生态功能。
3. 案例分析：选取典型的森林破坏案例，让学生分析其原因和后果，提高环保意识。
4. 小组讨论：组织学生分组讨论森林保护的措施，培养学生的合作和创新能力。
5. 课外实践：鼓励学生参加植树造林、环保志愿者等活动，将理论知识付诸实践。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和互动情况，评估学生的参与程度。
2. 课后作业：布置有关森林保护的课后作业，检查学生对课堂内容的理解和掌握程度。
3. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、逻辑分析和团队合作等方面。
4. 课外实践报告：检查学生参加植树造林、环保志愿者等活动的情况，评估学生的实践能力。
五、教学资源：1. 图片素材：收集各地森林的图片，用于课堂展示。
2. 视频素材：选取有关森林的纪录片，用于课堂播放。
3. 案例素材：整理典型的森林破坏案例，用于课堂分析。
4. 课外实践活动：联系相关部门，安排植树造林、环保志愿者等活动。
5. 教学课件：制作精美的课件，辅助课堂教学。
六、教学步骤：1. 导入新课：通过展示一片茂密的森林图片，引发学生对森林的兴趣，导入新课《神州大地──茂密的森林》。
《神州大地──茂密的森林》教案模板
《神州大地──茂密的森林》教案模板一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解我国森林资源的分布、特点和功能。
培养学生热爱大自然、保护森林的意识。
2. 过程与方法：通过查阅资料、讨论交流等方式，了解森林的重要性。
学会通过观察、调查等方法，了解周围环境的森林资源。
3. 情感态度价值观：增强学生对神州大地的热爱，提高学生的环保意识。
培养学生珍惜森林资源，积极参与森林保护的行动。
二、教学重点1. 我国森林资源的分布与特点。
2. 森林的重要功能及其保护意义。
三、教学难点1. 森林生态系统的作用。
2. 保护森林资源的措施。
四、教学准备1. 教学课件、图片等资料。
2. 学生分组调查周围森林资源的任务。
五、教学过程1. 导入新课利用课件展示我国茂密的森林景观，激发学生兴趣。
引导学生思考：你们对森林有什么了解？森林对我们的生活有什么重要性？2. 知识讲解讲解我国森林资源的分布与特点。
介绍森林的重要功能，如净化空气、保持水源、减缓气候变化等。
3. 课堂互动分组讨论：森林资源的保护措施。
各组汇报讨论成果，共同总结保护森林的方法。
4. 实践环节学生分组调查周围森林资源的状况，了解森林的保护现状。
5. 总结与反思回顾本节课所学内容，引导学生树立保护森林的意识。
布置作业：让学生结合调查结果，思考如何保护周围的森林资源。
六、教学拓展1. 利用课外时间，组织学生进行森林实地考察，加深对森林的认识。
2. 邀请林业专家进行讲座，让学生更加专业地了解森林资源保护。
七、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、讨论交流的表现等。
2. 作业评价：评价学生调查报告的质量，以及对保护森林措施的思考。
3. 学生自评：让学生反思自己在学习过程中的收获和不足，提出改进措施。
八、教学反思1. 教师需反思教学过程中的优点和不足，如教学方法、课堂互动等。
2. 根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学效果。
九、教学延伸1. 开展森林主题的绘画、写作等活动，让学生发挥创造力，表达对森林的情感。
初中音乐森林之歌教案
初中音乐森林之歌教案年级：初中学科：音乐课时：2课时教材：《音乐课程标准》实验教科书教学目标：1. 让学生了解和体验不同国家的音乐风格，拓宽音乐视野。
2. 培养学生对音乐的鉴赏能力和团队协作精神。
3. 通过对《森林之歌》的学习，感受大自然的美好，增强环保意识。
教学内容：1. 欣赏《森林之歌》音乐会版和合唱版。
2. 分析《森林之歌》的音乐特点，如旋律、节奏、和声等。
3. 探讨《森林之歌》所传达的环保主题。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放《森林之歌》音乐会版，让学生初步感受音乐的美感。
2. 引导学生关注音乐中的大自然元素，如鸟鸣、水流等。
二、欣赏与分析（15分钟）1. 教师播放《森林之歌》合唱版，让学生对比音乐会版，感受两种形式的差异。
2. 分析《森林之歌》的音乐特点，如旋律优美、节奏多变、和声丰富等。
3. 引导学生探讨音乐中的环保主题，如对森林的赞美、对大自然的热爱等。
三、实践活动（15分钟）1. 学生分组，每组选择一种自然现象（如雨、风、水、火等），创作一段音乐表现该现象。
2. 各组展示创作成果，其他学生担任评委，评选出最佳创意奖、最佳演奏奖等。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习收获，如音乐知识、团队协作能力等。
2. 学生分享自己的学习感受，提出改进意见。
第二课时：一、复习与导入（5分钟）1. 教师播放《森林之歌》音乐会版，引导学生回顾上节课的学习内容。
2. 学生分享自己课后的学习成果，如了解到的其他环保音乐作品等。
二、深入学习与讨论（15分钟）1. 教师引导学生深入分析《森林之歌》的旋律、节奏、和声等音乐特点。
2. 学生分组讨论，探讨《森林之歌》所传达的环保主题及其现实意义。
三、实践活动（15分钟）1. 学生分组，每组选择一种自然现象，创作一段音乐表现该现象。
2. 各组展示创作成果，其他学生担任评委，评选出最佳创意奖、最佳演奏奖等。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习收获，如音乐知识、团队协作能力等。
人教课标版八年级下第四单元《森林之歌》音乐教案
人教课标版八年级下第四单元《森林之歌》音乐教案教学内容：欣赏《山林之歌》教学目标：1、能够感受《山林之歌》音乐意境带来的美感并能积极参与学唱乐曲中富有浓郁生活气息的行进式的诙谐曲，在欣赏中感受双簧管、英国管和长笛的音色以及他们的音乐表现力2、了解音乐知识---交响组曲以及其结构形式。
3、能根据听赏音乐作品，结合自己已有的音乐欣赏经验，创编音乐剧《植树》教学重点、难点引导学生认真倾听《山林之歌》的音乐主题，感受不同乐器的音色特点。
通过本课作品欣赏，理解、器乐作品刻画的音乐形象、体会它的特殊的表现力教具：教学过程：一、组织教学师播放歌曲《大森林的早晨》，生在歌曲声中走进教室。
二、导入师：同学们好，伴随着优美的歌声，欢迎大家来到音乐的殿堂，刚才我们听到的歌曲是上节课欣赏的《大森林的早晨》，这首歌曲通过歌唱，用歌声描绘大森林的美丽景色。
今天这节课我们将以起来学习另一种音乐的表现形式—器乐，感受一下用器乐是怎样来表现大森林的魅力和神秘的。
在欣赏前我们一起来做一个小游戏。
前一个单元，我们学习了西洋管弦乐，下面，我请大家来欣赏几个音乐片段，看你们能不能说出，每个片断都是有什么乐器演奏的？（师播放音乐片段，学生听辨乐器，师节选《山林之歌》的音乐片段，让学生初步对乐曲有所感受）通过多媒体，师生共同完成听辨乐器的游戏。
适时对学生进行表扬。
师：好，刚才大家表现的非常不错，下面，我们就来感受一下如何用器乐演奏的形势表现大森林的优美景色。
三、新授(一)欣赏<山林之歌>第一乐章<山林的呼唤>师：这节课我们欣赏一首交响组曲《山林之歌》，首先来了解一下什么是交响组曲(师播放多媒体,让学生了解有关交响组曲的音乐知识)1 、什么是交响乐？交响音乐是大型管弦乐队演奏的音乐，包括交响曲、协奏曲、交响诗、组曲、序曲等多种体裁。
2什么是交响组曲?由交响乐队演奏的组曲也叫交响组曲,指由若干个具有相对独立性的乐曲或乐章，在统一的艺术构思下，排列、组合而成的交响乐套曲。
《神州大地──茂密的森林》教案模板
《神州大地──茂密的森林》教案模板一、教学目标：1. 让学生了解我国森林资源的分布、特点及其在生态环境中的重要作用。
2. 培养学生热爱大自然、保护森林的意识。
3. 提高学生对地理、生态知识的兴趣和探究能力。
二、教学内容：1. 我国森林资源的分布：东北林海、西南丛林、东南丘陵、华南雨林等。
2. 森林的特点：生物多样性、碳氧平衡、水土保持、防风固沙等。
3. 森林资源的利用与保护：合理采伐、森林防火、盗伐盗猎防范等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：我国森林资源的分布、特点及其作用，森林资源的利用与保护。
2. 教学难点：森林资源分布的原因，森林生态保护的措施。
四、教学方法：1. 图片展示：通过展示我国不同地区的森林景观，引发学生兴趣。
2. 案例分析：选取典型的森林资源利用与保护案例，引导学生思考。
3. 小组讨论：分组讨论森林资源保护的措施，提高学生的合作能力。
4. 课堂问答：通过提问，检查学生对课堂内容的掌握程度。
五、教学步骤：1. 导入新课：简要介绍我国森林资源的概况，引发学生兴趣。
2. 讲解森林资源的分布：介绍我国不同地区的森林资源特点，展示相关图片。
3. 分析森林的特点及其作用：讲解森林在生态环境中的重要性，引导学生认识森林的价值。
4. 讲解森林资源的利用与保护：介绍合理采伐、森林防火等措施，分析盗伐盗猎的危害。
5. 课堂小结：回顾本节课的内容，强调森林资源保护的重要性。
6. 布置作业：让学生结合所学内容，思考如何为保护森林资源做出贡献。
六、教学活动设计：1. 图片展示：展示我国森林资源的分布图，让学生更直观地了解各地森林资源的分布情况。
2. 案例分析：选取典型的森林资源利用与保护案例，如东北林海的保护、西南丛林的可持续发展等，引导学生深入思考。
3. 小组讨论：将学生分成小组，让他们就某个森林资源保护问题进行讨论，并提出解决方案。
4. 课堂问答：通过提问，检查学生对课堂内容的掌握程度，激发学生的思考。
《神州大地──茂密的森林》教案模板
《神州大地──茂密的森林》教案模板一、教学目标：1. 让学生了解我国森林资源的分布、种类及特点。
2. 培养学生热爱大自然，保护森林资源的意识。
3. 提高学生对地理、生态知识的兴趣和探究能力。
二、教学内容：1. 森林资源的分布：介绍我国森林资源的地理位置、分布特点。
2. 森林种类：介绍针叶林、阔叶林、混交林等不同类型的森林。
3. 森林特点：介绍森林的生态功能、生物多样性、碳汇作用等。
4. 保护森林：介绍森林资源保护的重要性，保护措施及法律法规。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：我国森林资源的分布、种类及特点。
2. 教学难点：森林的生态功能及保护措施。
四、教学方法：1. 采用多媒体课件进行教学，展示图片、视频等资料。
2. 利用地图、模型等教具，直观地展示森林资源的分布。
3. 分组讨论，让学生参与保护森林的活动。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示我国森林资源的图片，引起学生兴趣。
2. 讲解森林资源的分布：利用地图、模型等教具，介绍我国森林资源的地理位置、分布特点。
3. 讲解森林种类：介绍针叶林、阔叶林、混交林等不同类型的森林。
4. 讲解森林特点：介绍森林的生态功能、生物多样性、碳汇作用等。
5. 保护森林：介绍森林资源保护的重要性，保护措施及法律法规。
7. 课后作业：让学生收集有关森林资源的资料，进行分组讨论，提出保护森林的措施。
六、教学评价：1. 知识掌握：评估学生对我国森林资源分布、种类及特点的掌握程度。
2. 能力提升：评估学生在保护森林资源方面的思考能力及实践操作能力。
3. 情感态度：观察学生对大自然和森林资源的热爱程度，以及环保意识的培养。
七、教学资源：1. 多媒体课件：包含图片、视频、动画等教学资料。
2. 地图、模型等教具：用于展示森林资源的分布和种类。
3. 资料收集：学生分组收集关于森林资源的资料，用于课后讨论。
八、教学课时：本节课计划教学时间为45分钟，可根据实际情况进行调整。
九、教学拓展：1. 组织学生进行户外实践活动，如参观森林、植树造林等。
山林之歌
1．教学设计学科名称：第四单元神州大地（4）─茂密的森林2．所在班级情况，学生特点分析：八年级11班的同学经过初中两年的音乐学习已经具备了一定的音乐素质和音乐知识！3．教学内容分析：森林是一望无际的绿色，他既装扮了地球，尤为人类提供了无穷无尽的资源。
本单元以森林为主题，选取了不同在作曲家、不同题材描绘森林的作品，让学生充分感受到森林的美景。
通过小设计和看图创编音乐剧的音乐活动让学生进一步发挥想象与创造力，提高其艺术欣赏与表现能力。
培养其喜爱森林——爱护森林——植树造林的自觉意识。
4．教学目标：一、欣赏并比较《山林之歌》《北方森林》，了解不同的音乐体裁的不同的表现方式。
二、通过对比使学生能区分双簧管与长笛的音色，感受音色变化对音乐表现所产生的影响。
三、根据图画选择合适的音乐创编音乐剧《植树》。
5．教学难点分析：区分不同体裁、音色对音乐的影响，并能树立听出“某些事物”的观念6．教学课时： 1 课时7．教学过程：教学过程：一、导入：同学们见过森林吗？现在老师请同学们去看一看森林（看森林的课件）。
同学们能够用语言描述一下吗？同学们都描述的非常好！这节课老师带领同学们从音乐的角度来看一看森林。
听录音。
结合看到的课件画一幅你心中的森林美景。
二、内容（一）欣赏交响组曲《山林之歌》1、欣赏交响组曲《山林之歌》的第一乐章《山林的呼唤》问：在听这段音乐时，音乐的意境、情绪、情感有没有变化？给你带来了什么样的意境？情绪？情感？学生自由回答后，师介绍这是交响组曲《山林之歌》的第一乐章《山林的呼唤》。
2、你能告诉这三个主题，在音乐中出现的秩序吗？生回答后总结出音乐作品的结构： A B C B’A3、作品介绍：马思聪肖像图片及简介；创作背景及作品介绍交响组曲：指几个具有相对独立性的乐章，在统一艺术构思下，排列、组合而成的交响乐套曲。
4、复听一遍《山林的呼唤》（交响组曲《山林之歌》的第一乐章）师：当你知道了作曲家的生平，作品的背景，再来欣赏一遍，你的感受还会和第一遍相同吗？是否和我国的古代诗人屈原笔下描绘的山鬼在呼唤情人的形象相关吗？你知道屈原九歌中的《湘郡》《湘夫人》吗？《山鬼》这是《九歌》中最美丽的一篇。
第四单元 神州大地(4)──茂密的森林 第二节 教学设计.
第二节教学目标1．通过欣赏交响组曲《山林之歌》、钢琴协奏曲《山林》和《北方森林》，进一步加深对保护大自然的生态发展的认识。
同时，体验山林为音乐创作带来的丰富元素和灵感。
2．在欣赏教学中，认识交响组曲、协奏曲，了解不同音乐体裁。
3．在创编音乐剧《植树》的场景音乐中，加深对音乐表现手段的认识，提高欣赏音乐的能力。
教学重、难点1．认识交响组曲和钢琴协奏曲不同的音乐体裁和演奏方式。
2．听辨乐曲的主题、曲式结构及主奏乐器的音色。
3．感受音乐在表现场景时的艺术效果。
教材分析1．交响组曲《山林之歌》《山林之歌》是由我国著名作曲家、演奏家马思聪于1954年创作的一首管弦乐组曲，是我国当代管弦乐作品中最优美的篇章之一。
作者以诗人般的敏锐和丰富的想象力，及对大自然的感受和独具匠心的表现手法，对山林的形象做出了诗意的描绘。
这首乐曲属于标题性音乐，共有五个乐章。
第一乐章：“山林的呼唤”，行板，自由地交替节拍，单三部曲式。
第二乐章：“过山”，快板，行进式的诙谐曲，曲式为A B A1B1 C B2A2尾声。
第三乐章：“恋歌”，行板，交替节拍，奏鸣曲式。
第四乐章：“舞曲”，活泼的快板，自由的回旋曲式，是第一乐章的延伸和发展。
第五乐章：“夜”，行板，自由交替节拍，单三曲式，是第一乐章的变化再现。
第一乐章：“山林的呼唤”，行板，自由地交替节拍，单三部曲式。
乐曲开始由双簧管演奏一段悠长、呼唤性音调。
在木管和圆号的陪衬下，音乐描绘了幽深、静谧、神秘的森林景象。
作曲家在乐曲的中部借我国古代诗人屈原在抒情诗集《九歌》中关于山鬼呼唤情人的描写，拟人化地通过想象描绘山林在夜深人静时的凄厉啸声。
你听，低音弦乐器沉闷、暗淡的音色有如山鬼的出现。
她的呼唤先是由圆号奏出，然后转到小提琴来表现山鬼女性的温柔形象。
乐曲进入高潮后，先由长笛演奏再现部，主题与开始完全一样，但音区提高了八度。
呼唤的主题依然持续不断，大管回应着山林的音乐，结束在静谧的弱音中，描绘山鬼执着地等待着她的情人到来。
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神州大地——茂密的森林教学设计
金渠中学邓丽娟
【教师寄语】保护一片绿地，撑起一片蓝天。
【教学内容】八年级下册第四单元: 唱歌《森林之歌》
【教学用具】电子琴多媒体
【教学目标】
知识与技能：A、能够熟练而有感情的演唱歌曲《森林之歌》。
B、通过歌曲的学习能够了解音乐知识——三连音；通过节奏
训练掌握歌曲中的难点。
过程与方法：聆听、分析、讨论、学唱感受音乐的表现力。
情感态度与价值观：通过欣赏歌曲《森林之歌》，激发学生对祖国森林的热爱之情，培养学生了解森林——喜爱森林——爱护森林林
的意识。
【教材分析】
《森林之歌》是纪录片《绿色的祖国》插曲。
歌曲以肺腑之言，表达了对绿色森林的无比热爱。
歌曲在音乐结构上分为两段。
第一段为三大句六个小分句，旋律起伏不大，但若起、附点、切分等节奏的运用，使音乐语言似连似断，真切的表现了不平静的内心世界。
第二段有四句，其中前两句是全曲最为重要的旋律音调，后两句是第一段开头两句的变化再现。
乐段由低到高的三连音具有很强的推动力,直抒胸臆,是对森林的赞美,感情浓郁,情绪激动。
全曲音调统一，情绪推进自然，具有感人得力量。
歌词：含蓄深邃、情景交融。
曲调：基本统一、情绪自然。
总之：本节课承上启下，是学好本单元的关键。
【教学重点】通过歌曲学习培养学生喜爱森林—爱护森林—植树造林意识。
【教学难点】能够熟练而有感情的演唱歌曲《森林之歌》。
【教学过程】
神州大地——茂密的森林教学设计人民教育出版八年级下册
唱歌《森林之歌》
金渠中学
邓丽娟。