教科版五年级下册精编科学用水测量时间教学课件

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教科版小学科学五年级下册3-3《用水测量时间》课件

“30ml水中先流出10ml的用时”数据汇总
组数第一组第二组第三组第四组第五组第六组第七组第八组第九组
第一次
第二次
第三次
三、研讨1
组内数据比较： 3次用时基本相同。
组间数据比较
黄色 1.81mm
孔径大，流速快
灰色 1.6mm
孔径小，流速慢
四、探索2
推测从30毫升水中流出的后2个10毫升用时
30ml
第一个10ml用时（）秒
推测
20ml
第二个10ml用时（）秒
10ml
第三个10ml用时（）秒
四、探索2
测量30毫升水中每流出的10毫升用时
五、研讨2
结论
同一装置同等水位流出等量的水用时基本相同
水钟
A B C D
受水型水钟
泄水型水钟
六、拓展
认识更多的水钟
教科版五下《时间的测量》单元
3.用水测量时间
一、聚焦
古人在阴天或晚上会用什么方法计时？
二、探索1
30ml 20ml 1Βιβλιοθήκη ml30毫升的针筒平头的针管
二、探索1
30ml水中先流出10ml的用时建议：成员一：观察和控制水量变化，发出口令“开始……停” 成员二：听口令计时成员三：根据报时记录时间成员四：完成后快速上交记录单

教科版五年级科学下册用水测量时间课件PPT模板(精品版)

探究新知
50毫升水流出时间记录表
水量 50毫升
发现
第一次
第二次
平均值
27
29
28秒
如果孔的大小不改变，同样流完50毫升水所需的时间大约是28秒钟
探究新知实验名称滴漏实验（三）实验器材塑料瓶、秒表、量杯、铁架台
实验步骤观察从300毫升水中，漏出300毫升水需要多少时间。重复几次，做好记录。
探究新知
盛水漏斗边上的泄水孔是用来保持水位高低的。
盛水漏斗中的锥体是用来控制流水孔的大小的。
通过控制水位高低和流水孔的大小就能使水以固定的速度往下流。
探究新知
结论：滴漏的滴水速度与漏水孔的
大小和水位的高低有关。
拓展延伸
目前，世界上最精确的时钟是蓝宝时钟，它比目前作为国际标准时间的原子钟还要精确1000倍。
教科版五年级科学下册（第三单元）
第三单元时间的测量
3.3 用水测量时间
UNITED 3.3 Water measurement time
授课人：XXX
时间：20XX.XX
导入新课水
探究新知用水测量时间
探究新知
古人利用流水来计时，他们是怎样设计这种计时工具的呢？这些水钟是怎样进行报时的？
探究新知
300毫升水流出时间记录表
水量 300毫升
发现
第一次
第二次
平均值
188秒
190秒
189秒
如果孔的大小不改变，同样流完300 毫升水所需的时间大约是189秒钟.
探究新知
考虑：杯底的孔的大小没有改变，为什么
300毫升水漏出的时间要大大超过100毫升的水漏出的时间呢？

五年级下册科学课件-3.3用水测量时间 ∣教科版 (共19张PPT)

想一想，做一做
时间如流水，
一去不复返。
知识拓展
• • • • 1.古代常说“一柱香”的时间是什么意思？ 2.什么是火钟？ 3.什么是“沙钟” ？ 4.还有什么样的计时方法呢？
• 燃烧计时也有悠久的历史。我国古代有一种 “火闹钟”：把香放在一个船形的槽里，在香的某一点，用细线系上两个铜铃，横挂在放香的小“龙船”上。香从一头点起，烧到拴细线的地方把线烧断，两个铜铃就落在下面的金属盘里，人们听到响声，就知道预定的时刻到了。 • 现在人们仍然使用着 “火钟”：引起炸药爆炸的各种导火索都是火钟，从点火到爆返回炸的时间是由导火索的长度决定的。
实验要求
1、用一个量杯量200毫升水 2、把漏杯固定在铁架台合适的位置，漏杯盖的正下方放另一个量杯。 3、用手指抵住漏杯的小孔，再把量好的200 毫升水全部倒入漏杯中，然后松开手指让水流入量杯中，同时计时，当积聚到100毫升水时停止计时，把时间记录在“实验记录单”中。
实验一：在瓶子中装满200毫升水，观察并记录从瓶中漏出100毫升水需要多少时间？重复观察几次并记录。
判断题
(1)300毫升水的滴漏实验，前l0毫升水和最后10毫升水滴的速度一样快。( × ) (2)流水的速度不是匀速的，所以不能用来测量时间。 ( √ ) (3)水钟是根据滴水的等时性原理来计时的。 ( √ ) (4)滴漏只能设计成泄水型的。 ( × )
选择题
(1)滴漏的滴水速度与( C )无关。 A．滴漏中的水位 B．漏水孔的大小 C．容器的颜色 (2)下列有关泄水型滴漏和受水型滴漏的说法正确的是( )。 A A．泄水型滴漏内的水位逐渐下降 B．受水型滴漏内的水位逐渐下降 C．泄水型滴漏和受水型滴漏内的水位都逐渐下降

教科五年级科学下《三时间的测量用水测量时间》公开课PPT课件_1

3、用水测量时间【教学目标】科学概念：在一定的装置里，水能保持以稳定的速度往下流，人类根据这个特点制作水钟用来计时。

过程与方法：记录100毫升水缓慢流完需要多少时间；根据记录推测流10毫升、50毫升、300毫升分别需要多少时间；情感、态度、价值观：理解到实验观察的重要性；激发研究用水计时的探究兴趣。

【教学重点】滴漏实验【教学难点】滴漏实验【教学准备】相关水钟的资料、每个小组一个铁架台、一个漏杯、一个量筒、装300毫升水的烧杯、电子表，实验记录单，毛巾一块。

【教学过程】一、引入：1、在古代，人们还以前利用流水来计时，他们是怎样设计这种计时工具的呢？2、揭题：用水测量时间。

（板书课题）二、古代的水钟：1、播放用水计时的录象资料。

2、学生独立阅读课本P54相关古代水钟的内容。

3、尝试解释这些水钟是怎样计时的？决什么问题？三、滴漏实验：1、师出示滴漏实验装置，介绍课本P55上的滴漏实验。

4、根据自己小组的记录结果，推测流10毫升、50毫升、300毫升分别需要多少时间？6、反馈：我们的推测与实验结果接近吗？想一想：为什么？7、引导思考：水是以固定的速度往下流的吗？能让水以固定的速度往下流吗？古人是怎样保持水钟里的水以固定的速度往下流的？四、延伸：在同样的瓶子里装水，如果水是一滴一滴地往下漏，漏完100毫升水，所需要的时间将怎样变化？板书设计：用水测量时间古代的水钟：受水型、泄水型滴漏实验：流100毫升水需要（），推测：流10毫升水需要（），流50毫升水需要（），流300毫升水需要（）。

教学后记：。

教科版五年级科学下册用水测量时间、我的水钟ppt

中漏出，并用量杯接住从瓶中漏出的水。测量积聚50毫升水需要多少时间？
温馨提示：1、先推测，把推测的结果记录下来，再动手实验。 2、分工合作，细心操作，仔细观察，认真记录。
水
量
推测
第一次测量
第二次测量
（）分（）秒
平均值
50毫升
（）分（）秒
（）分（）秒
（）分（）秒
观察对比所用的时间，你又有什么样的发现？
返回

沙漏是一种计时仪器，也叫沙钟。由于漏壶中的水受温度影响，为计时的准确性增加了困难，用水银作动力又很不经济，于是用一种新的材料 ——细沙来代替水和水银。沙钟由上下两个相同的瓶子组成，中间用小口连在一起，上部瓶子所盛的细沙通过中间小口慢慢流入下部瓶中，这样上部瓶子细沙的平面渐渐降低，瓶子时间刻度就能显示出时间。这种沙钟的优点是可以两面使用，翻过来，就可以下部成为上部继续使用。
在一定的装置里水能保持以稳定的速度往下流教材54页下面第二段
4、“水钟”的制作必须解决什么问题？
怎样能保持水钟里水以固定的速度往下流
实验要求
1、用一个量杯量200毫升水 2、把漏杯固定在铁架台合适的位置，漏杯盖的正下方放另一个量杯。 3、用手指抵住漏杯的小孔，再把量好的200毫升水全部倒入漏杯中，然后松开手指让水流入量杯中，同时计时，当积聚到100毫升水时停止计时，把时间记录在“实验记录单”中。
盛水漏斗边上的泄水孔是用来保持水位高低的
盛水漏斗中的锥体是用来控制流水孔的大小的
想一想，做一做
时间如流水，
一去不复返。
知识拓展
1.古代常说“一柱香”的时间是什么意思？ 2.什么是火钟？ 3.什么是“沙钟” ？ 4.还有什么样的计时方法呢？

教科版五年级科学下册用水测量时间共26页PPT

39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
END
教科版五年级科学下册用水测量时间
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只在愚人的字典中找得到。--拿破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素功的第三要素。

2021年最新教科版科学五年级下册《用水测量时间》精品教学课件

受水型水钟
水滴以固定的速度滴入圆筒，使得浮标随水量的增加而逐渐上升，从而显示流逝的时间。
泄水型水钟
容器内的水面随水的流出而下降，就可以测出过去了多少时
通过观察，你能解答下面的问题吗？
1、古代的水钟分为几种？
受水型和泄水型两种
2、它们是如何报时的？
教材54页下面第二段
3、古人是怎样想到用流水来制成计时的工具？
盛水漏斗边上的泄水孔是用来保持水位高低的
盛水漏斗中的锥体是用来控制流水孔的大小的
想一想，做一做
时间如流水，一去不复返。
知识拓展
1.古代常说“一柱香”的时间是什么意思？ 2.什么是火钟？ 3.什么是“沙钟” ？ 4.还有什么样的计时方法呢？
找一支香，先用尺子量出它的长度。点燃五分钟以后，再量一下它的长度；过五分钟以后，又量一次。量了几次以后，你会发现：在没有风的情况下，香的燃烧速度基本上没有什么变化。根据实验所得到的燃烧速度，比如，每五分钟燃烧掉 1厘米，就可以在同样的香上每隔 1厘米刻上一个刻度。这样，就成了一把测量时间的“尺子”了。只要看看香烧掉的长度，就可以知道已经过去了多少时间。
在一定的装置里水能保持以稳定的速度往下流
4、“水钟”的制作必须解决什么问题？
怎样能保持水钟里水以固定的速度往下流
思考： 1、水是以固定的速度往下流的吗？ 2、能让水以固定的速度往下流吗？ 3、古人是怎样保持水钟里的水以固定的速度往下流的？
古人用锥体控制流水孔的大小,盛水漏斗有泄水孔保持水位高低一致. 还有的用多个铜水壶顺序滴漏的方法,始终保持最下面的漏壶水一样多
教育科学出版社《科学》五年级下册
3 用水测量时间
圭表

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小孔中漏出，并用量杯接住从漏杯中漏出的水。如果漏完全部的300毫升水，需要多少时间？我们的推测准确吗？
温馨提示：1、先推测，把推测的结果记录下来，再动手实验。
2、分工合作，细心操作，仔细观察，认真记录。
水量
推测
第一次第二次测量测量
平均值
300
（180）秒
（270）秒
（280）秒
（260）秒
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盛水漏斗边上的泄水孔是用来保持水位高低的
滴状可以稳定水流速度
盛水漏斗中的锥体是用来控制流水孔的大小的
概念
• 1.在一定的装置中水保持固定的速度往下流，人们根据这一特点制作水钟。
• 2.滴漏的滴水速度与漏水孔的大小和水位的高低有关。
• 3.漏水孔越大，水流速度越大；水位越高，水流速度越快。
用水测量时间
圭表
古代的水钟
水钟在我国古代又叫“刻漏”，是根据滴水的等时性原理来计时的工具。滴水记时有两种方法：一种是用特殊容器记录水漏完的时间（泄水型）；一种是底部不开口的容器，记录它用多少时间把水接满（受水型）。我国的水钟，最先是泄水型的，后来发展到泄水型与受水型同时使用。
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通过观察，你能解答下面的问题吗？ 1、古代的水钟分为几种？
受水型和泄水型。
2、它们是如何报时的？
通过水流保持固定的速度测量时间。
3、“水钟”的制作必须解决什么问题？
水流的速度、水量的多少、漏水孔的大小。
实验要求
实验一：在瓶子中装满300毫升水，观察并记录从瓶中漏出100毫升水需要多少时间？重复观察几次
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我们的问题：为毫什升么需3要0的0毫时升间全相部差漏这完么比大漏呢1？00
我们的解释
原来跟水位的高低有关！水位越高，水流速度越快，当水位很低的时候，水流的速度变得很慢很慢，到最后以滴状的形式漏水。所以，用的时间也就长了很多！
我们的结论：
滴漏的滴水速度与（漏水孔的大小）和（滴漏中水位高低）有关。
赠送教育通用模板
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题
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题
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题
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题
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温馨提示：1、先推测，把推测的结果记录下来，再动手实验。 2、分工合作，细心操作，仔细观察，认真记录。
水量
推测
第一次测量
第二次测量
平均值
50毫升
（0）分（30）秒
（0）分（29）秒
（0）分（31）秒
（）分（30）秒
我们发现：300毫升漏满50毫升大约要30秒！
实验三：用同样的漏杯装300毫升水，同样让水从瓶盖的
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并记录。
温馨提示：分工合作，细心操作，仔细观察，认真记录。
水量
第一次测量
第二次测量平均值10 Nhomakorabea毫升( 0 )分（ 59）秒
（
1）分
（1
）秒
（0）分（60 秒
）
我的发现：300毫升的水漏完100毫升大约需要60秒。
实验二：用刚才的瓶子装300毫升水，同样让水从瓶盖的小孔
中漏出，并用量杯接住从瓶中漏出的水。测量积聚50毫升水需要多少时间？