叶子标本的制作优秀课件
《植物标本制作》课件
THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
目录CONTENTS
• 植物标本制作简介 • 植物标本制作流程 • 植物标本制作技巧与注意事项 • 植物标本的应用与价值 • 植物标本制作案例展示
01
植物标本制作简介
植物标本的定义与意义
植物标本是用于科学研究和教育的重 要资料，它能够保存植物的形态、颜 色和纹理等特征，为植物分类、生态 研究和文化传承提供依据。
避免触摸标本表面，以免损坏 或留下污渍。
01
植物标本制作技巧 与注意事项
选择合适的植物材料
季节与种类选择
根据制作目的选择不同季节的植 物，确保其新鲜、健康且无病虫 害。优先选择具有代表性的植物 种类。
植物部位选择
根据需求选择合适的植物部位， 如全株、花、叶或果实等，确保 所选部位能充分展现植物的特征 。
用清水轻轻清洗植物表面，去除污垢 和尘土。
制作干燥标本
将清洗后的植物放在干燥纸上， 用另一张纸轻轻覆盖。
将标本放入干燥箱或自然晾干， 注意保持适宜的温度和湿度。
当植物变得脆硬时，将其小心地 转移到标本夹中固定。
保存与维护标本
将标本存放在干燥、通风的地 方，避免阳光直射和潮湿。
定期检查标本是否发霉或虫蛀 ，及时采取措施进行防治。
化遗产。
历史研究
植物标本对于历史研究具有重要 的参考价值，可追溯植物的演变
历程。
在生态保护中的应用
植被恢复
植物标本可用于植被恢复工程，为受损生态系统 提供种质资源。
生态监测
植物标本可用于监测生态环境的变化，评估生态 系统的健康状况。
生物入侵防控
植物标本可用于研究外来入侵物种的传播途径和 生态影响，为防控提供依据。
植物腊叶标本的采集制作和保存ppt课件
3、采集工具
标本夹是压制腊叶标本主要工具，用2块木板或木 条钉生长43厘米宽30厘米的标本夹，用绳子捆牢， 为了便于携带，可以加活动背带，里面夹上一叠 吸水力强的草纸或旧报纸。
采集箱普通用马口铁制成，长40厘米，宽20厘米， 深20厘米。也可用大塑料袋替代采集箱。
还要预备枝剪、高枝剪、掘根器、手锯、海拔表 〔测海拔高度〕、钢卷尺、方位盘、10倍放大镜、 照相机、广口瓶、酒精、福尔马林、地图等。
木本植物可以剪一段长25～30厘米带花或果的带叶枝。
经济价值的植物，还要采集它的运用部分，如树皮、果实、 根茎等。
雌雄异株的植物，要分别采集雄株和雌株。
寄生植物，如菟丝子、列当那么应连同寄主一齐采下。
具地下根茎、块茎、鳞茎、块根的植物应将其地下部挖出 编号保管。
2、采集地点和时间
各种植物的开花、结果的季节不同，生长 地点不同，要了解植物的生活习性、生态 环境和分布规律。如玉竹、黄精喜生于阴 坡林下，而荆条、黄草生长于低山向阳山 坡上，野罂粟、小丛红景天必需到2000米 以上的亚高山草甸上才干采到，采集榆、 榛的花要在早春，而采收五味子、榛果那 么需在秋季。
植物腊叶标本的采集制造和保管
• 怎样采集标本 • 采集地点和时间 • 采集工具 • 如何进展野外记录和编号 • 植物腊叶标本的压制和整理 • 腊叶标本的制造
1、怎样采集标本
首先要采集完好的标本，一个完好的标本除根、茎、叶外， 还要采集花或果实，由于鉴别种类时，花、果是区别科、 属的重要根据。
草本植物要选择中等大小、高约40厘米左右挖取带根的全 草，假设全株在标本夹内压不开，可折成“V〞或“N〞字 形，特别高大的，那么需把中段剪除，只留上半部和基部 茎叶压在一同。
刚压的标本，头3天要每天换纸1～3次，至少换1次，压后第 一次换纸时，植物已根本压软了，这时应对标本进展整理， 过多的重叠枝叶应剪去，折皱的叶和花瓣应适当展开，剪下 或零落的花、果、叶片应搜集到小纸袋中，和原标本放在一 同，以备未来解剖察看之用。
实验十四植物腊叶标本的采集制作和保存ppt课件
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
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下角贴定名签；留出左上角贴记录签；
消毒：通常采用升汞(HgCl2)和95％的酒精配成0.2％一
0.5％的升汞酒精溶液，先将消毒溶液放在搪瓷盘中，将标本 放入溶液中浸泡5分钟，然后将标本夹起，放在干吸水纸上吸 干
装订：
➢将标本放在台纸上，可用明胶或乳胶把标本贴在 台纸上， ➢再用线或纸条将枝干、果等部分缝牢，或将台纸穿孔将纸条 贴在背面。装订标本时，在根、枝条和叶柄的两侧用扁锥穿通 台纸，穿进坚韧的纸条，在台纸背面，将纸条两端用胶水紧贴 于台纸上。 ➢过小的标本如浮萍、小龙胆可将其装入纸袋中，再把纸袋贴 在台纸上。 ➢标本的花、果暴露在外，把叶片调配合适，有正反两面。 ➢掉下的花、果实、叶片等，装入纸袋内，附贴在原标本台纸 上，并在纸袋上注明采集人和采集号
➢ 木本植物可以剪一段长25～30厘米带花或果的带叶枝。 ➢ 经济价值的植物，还要采集它的应用部分，如树皮、果实、根
茎等。 ➢ 雌雄异株的植物，要分别采集雄株和雌株。 ➢ 寄生植物，如菟丝子、列当则应连同寄主一齐采下。 ➢ 具地下根茎、块茎、鳞茎、块根的植物应将其地下部挖出编号
保存。
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野外记录的同时对每份标本进行编号，号码写在 号签和野外记录本上，二者必须一致，这样可按 号签查找野外记录。同一地点在同一时间内采的 同一种标本，一般要采集2～3份，可编同一号数， 但不同地点、时间采集的认为是同种某一植物时， 则应分别编不同的号，每份标本都应拴上号签， 以免差错。
制作叶脉标本ppt课件
3
采集时间
以早晨或傍晚为佳，此时叶片较为舒展，易于采 集。
预处理叶片：清洗、干燥、选择
清洗叶片
用软毛刷轻轻刷去表面的 灰尘和污渍，然后用清水 冲洗干净。
干燥叶片
将清洗后的叶片平铺在干 净的纸巾或布上，自然晾 干。注意避免阳光直射， 以免叶片变色。
选择叶脉
05
叶脉标本保存与展示 方法
保存环境要求及条件设置
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ01
02
03
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干燥环境
确保保存环境干燥，避免湿度 过高导致标本发霉。
避免阳光直射
阳光直射会使标本褪色，应选 择阴凉处存放。
防尘措施
使用密封盒或塑料袋进行密封 保存，防止灰尘污染。
定期检查
定期检查保存状况，如发现虫 蛀、霉变及时处理。
展示方式选择：实物、图片或视频
环保教育项目
叶脉标本制作可作为环保教育项目，提高公众对植物资源 的保护意识。
手工制作活动
叶脉标本制作可作为手工制作活动，丰富公众的文化生活 。
THANK YOU
互相学习交流
鼓励观众分享自己的制作经验和心得，促进互相 学习和交流。
06
叶脉标本在教育与研 究中应用案例
生物学教育中应用实例
课堂展示
利用叶脉标本展示叶片结构，帮助学生直观理解生物学知识。
实验教学
叶脉标本制作实验，培养学生动手能力和观察能力。
生物多样性教育
通过展示不同种类的叶脉标本，帮助学生认识生物多样性。
羽状叶脉
主脉两侧分出若干羽状支 脉，如松柏类植物叶片。
叶脉在植物分类中地位
01
叶脉类型可作为植物分类的重要 依据之一。
制作绿色树叶标本的方法
制作绿色树叶标本的方法
宝子们，今天来给大家分享一下制作绿色树叶标本的超有趣方法哦。
咱先找一片漂亮的绿色树叶。
那种刚刚从树上掉下来不久，还鲜嫩着的树叶最好啦。
可别去摘树上健康的叶子哦，咱要爱护树木呢。
就像在地上捡到宝贝一样，把这片叶子轻轻拾起。
接下来就是准备材料啦。
咱得有一本厚厚的书本，最好是那种不怎么看的旧书哦。
还有纸巾，软软的纸巾就像给树叶准备的小被子。
把纸巾稍微撕一撕，不用撕得太整齐，有点随性的感觉就好。
然后把树叶放在两层纸巾中间，就像把小宝贝裹起来一样。
要把树叶平平整整的放好，要是有卷曲的地方，就轻轻给它捋直喽。
这时候的树叶就像躺在舒适小窝里的小精灵。
再把裹着树叶的纸巾小心地放进书本里。
找一个书页的中间位置，把它放进去后，就像给它找了个安全的小房子。
然后把书本合上，可别太用力压着它，就像对待一个脆弱的小生命。
接下来就是等待的过程啦。
这个过程就像是在等待一个小惊喜慢慢孵化。
把书本放在一个干燥又不会被打扰的地方，像书架的角落之类的。
宝子们可要有耐心哦，这个时间可能要几个星期呢。
过了一段时间后，打开书本看看。
如果树叶已经变得干干的，但是还保留着绿色，那咱的树叶标本就大功告成啦。
这时候的树叶标本就像是被时间定格的小绿精灵，它把自己最美的绿色永远留在了这个小小的书本世界里。
宝子们，制作绿色树叶标本是不是很有趣呀？这就像是和大自然玩了一个小小的魔法游戏，把一片小小的树叶变成了可以长久保存的美好回忆呢。
叶子标本的制作
四周贴上双面胶。
浸制法
• 1、选择合适的叶子 • 2、洗净叶子并进行消毒 • 3、用合适的保存液进行浸泡（酒 精、福尔马林等） • 4、密封瓶口，贴好标签
爱是什么？ 一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。 风儿若有若无。 一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。 精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？” “爱。” “为什么？” “它驱赶我的饥饿。” 鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。 “现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。 鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。” 精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。 鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。 “请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。 “你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。” “我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。” “为什么？它能驱赶你的饥饿？” “不能。” “它能滋润你的干渴？” “不能。”爱是什么？ 一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。 风儿若有若无。 一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。 精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？” “爱。” “为什么？” “它驱赶我的饥饿。” 鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。 “现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。 鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。” 精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。 鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。 “请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。 “你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。” “我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。” “为什么？它能驱赶你的饥饿？” “不能。” “它能滋润你的干渴？” “不能。”
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
小学制作树叶标本课件
小学制作树叶标本课件小学制作树叶标本课件一、教学目标：知识与技能目标：能对植物的叶子进行比较细致的观察，并对它们的形状、大小、颜色等进行比较和分类；能巧妙地利用一些材料，制作出比较规范、具有美感的标本。
过程与方法目标：通过自主探究、小组合作能有条理地整理标本；能从其他渠道查阅有关标本的资料。
知道生物中立的多样性，生物个体具有差异性；了解标本的制作方法，学会制作简单的标本。
情感态度与价值观目标：通过实践活动，能认真细致、耐心地制作标本；在制作标本的过程中，能够吸取他人的优点，提高自己的制作水平；感受并体验科学并不神秘，科学就在身边。
珍爱动植物的生命。
本课重难点：重点：叶子标本的制作。
难点：标本的采集原则。
二、教学策略建议教法建议：搜集一些叶子标本的图片或视频资料，也可以安排学生课前搜集关于叶子的标本资料，课上组织交流搜集到的信息，了解到更多有关叶子标本的知识，激发学生对标本探究的兴趣，进而更亲近和喜欢大自然。
学法建议：通过询问或查阅书籍等方式获得制作标本资料，学做叶子标本。
三、教学资源与环境建议：本课教学资源建议：教具准备：多媒体课件，各种植物的叶子及标本若干。
采集桶（可用塑料袋代替）、枝剪、绳子、标本夹、标签、吸水纸（旧报纸即可）、透明胶带、台纸、透明纸等。
学具准备：各种各样的叶子、采集桶（可用塑料袋代替）、枝剪、绳子、标本夹、标签、吸水纸（旧报纸即可）、透明胶带、台纸、透明纸等。
本课环境准备建议：多媒体教室四、教学评价建议：评价标准：引导学生从采集的叶片是否完整；制作标本的操作步骤，认真态度、审美意识等方面进行评价。
评价方法建议：强调学生在教学过程中的主动参与，注重对学习过程的评价。
五、教学过程（一）创设情境，导入新课1、叶子用她的美装点着大地，秋天来了，叶子要离开了，你有什么办法把它们永远留下呢？2、交流课前了解。
（设计意图：激发学生制作叶子标本的兴趣，转化为具体行动，进行叶子标本制作，增强学生的动手实践能力，培养学生的审美意识，进而培养学生学以致用的意识；学习与探究；学习植物标本的制作；1、了解植物标本的用途：；1）.教师展示做好的植物标本让学生观察，并说明“；念；2）.提问：你们哪里见到过植物标本？它们有哪些用；3）.小组讨论并列举植物标本的实际用途；2、标本的采集：；探究1：准备工作；1）.每个小组分配采集和植物工具，讨论各自的用途；2）.请学生回答和解答；3）.总结：；（二）学习与探究学习植物标本的制作1、了解植物标本的用途：1）.教师展示做好的植物标本让学生观察，并说明“台纸”的概念。
【公开课课件】腊叶标本的制作PPT共18页
谢谢！
36、自己的鞋子，自己一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
【公开课课件】腊叶标本的制作
•
6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
•
7、心急吃不了热汤圆。
•
8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
•
9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
•
10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
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叶子标本的制漂亮的叶子长久地保存起来。 • 还可以通过标本研究关于叶子的知
识。
步骤
• 1、选择完整、合适的叶子。 • 2、擦净树叶，用吸水纸包好，加在
较厚的书本里压制1~2天。 • 3、取出树叶，用胶带、纸条等固定
在硬纸板上。 • 4、在标签上写出叶子名称，作者姓
名，制作时间。
四周贴上双面胶。
上面覆盖一层保鲜膜，四周粘好， 并在后面固定封口。
浸制法
• 1、选择合适的叶子 • 2、洗净叶子并进行消毒 • 3、用合适的保存液进行浸泡（酒
精、福尔马林等） • 4、密封瓶口，贴好标签