校本课程:植物标本的制作
《植物学教学资料》植物标本制作

2、压制 带绳的标本夹平放地上 上置5、6层吸水纸 每份标本上盖2~3层草纸 再放另一标本 最上面一份标本需盖5~6层纸 放上另一块标本夹
换纸
腊叶标本的采集制作和保存
先订粗大枝条 再订小枝和叶 较大的叶背涂胶水贴紧
将台纸平放于桌上 将已消毒的标本放于台纸适当位置上 用针线将标本订在台纸上
植物标本的消毒和装订
植物标本的消毒和装订 将台纸平放于桌上 将已消毒的标本放于台纸适当位置上 用小刀沿标本各部位适当位置切出数个纵向切口 用具韧性的白纸条从切口穿入,从背面扣紧,并用胶水在背面贴牢 先订粗大枝条 再订小枝和叶 较大的叶背涂胶水贴紧
将已整形的标本置于纸上
……
捆绑
带绳的标本夹平放地上
上置5、6层吸水纸
将已整形的标本置于纸上
标本上盖2~3层草纸
腊叶标本的采集制作和保存源自植物根部或粗大部位要经常更换位置,不可集中一端或中央致使高低不均。
压制头两天,每天换2次干纸,以后每天换一次即可。
在第1~2次换纸时,注意对标本整形。
腊叶标本的采集制作和保存
在压制过程中脱落下来的叶、花、果可按自然着生情况装订,或用透明纸袋,贴于台纸一角。
按标本号复写一份采集记录
填写正式鉴定的定名标签。
植物标本的消毒和装订
单击此处添加正文,文字是您思想的提炼,为了演示发布的良好效果,请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要,字字珠玑,但信息却千丝万缕、错综复杂,需要用更多的文字来表述;但请您尽可能提炼思想的精髓,否则容易造成观者的阅读压力,适得其反。正如我们都希望改变世界,希望给别人带去光明,但更多时候我们只需要播下一颗种子,自然有微风吹拂,雨露滋养。恰如其分地表达观点,往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时,或许已经不纯粹作用于演示,极大可能运用于阅读领域;无论是传播观点、知识分享还是汇报工作,内容的详尽固然重要,但请一定注意信息框架的清晰,这样才能使内容层次分明,页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简,也请使用分段处理,对内容进行简单的梳理和提炼,这样会使逻辑框架相对清晰。为了能让您有更直观的字数感受,并进一步方便使用,我们设置了文本的最大限度,当您输入的文字到这里时,已濒临页面容纳内容的上限,若还有更多内容,请酌情缩小字号,但我们不建议您的文本字号小于14磅,请您务必注意。单击此处添加正文,文字是您思想的提炼,为了演示发布的良好效果,请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要,字字珠玑,但信息却千丝万缕、错综复杂,需要用更多的文字来表述;但请您尽可能提炼思想的精髓,否则容易造成观者的阅读压力,适得其反。正如我们都希望改变世界,希望给别人带去光明,但更多时候我们只需要播下一颗种子,自然有微风吹拂,雨露滋养。恰如其分地表达观点,往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时,或许已经不纯粹作用于演示,极大可能运用于阅读领域;无论是传播观点、知识分享还是汇报工作,内容的详尽固然重要,但请一定注意信息框架的清晰,这样才能使内容层次分明,页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简,也请使用分段处理,对内容进行简单的梳理和提炼,这样会使逻辑框架相对清晰。为了能让您有更直观的字数感受,并进一步方便使用,我们设置了文本的最大限度,当您输入的文字到这里时,已濒临页面容纳内容的上限,若还有更多内容,请酌情缩小字号,但我们不建议您的文本字号小于14磅,请您务必注意。单击此处添加正文,
植物标本制作综合实践活动

植物标本制作综合实践活动植物标本制作是一项旨在培养学生科学观察和实践能力的综合实践活动。
通过参与植物标本制作活动,学生不仅可以学习植物的形态结构和分类知识,还能提高自己的观察和记录能力。
本文将介绍植物标本制作的步骤和相关知识,以及这一实践活动对学生的益处。
一、植物标本制作的步骤植物标本制作的步骤主要包括采集、处理、干燥、贴标和保存等。
首先,学生需要选择合适的植物标本进行采集,可以选择花卉、树叶、草本植物等。
在采集过程中,要注意选择完好无损的植物,并尽量选择具有代表性的样本。
采集完成后,学生需要对植物标本进行处理。
处理包括去除杂质、修剪植物、调整植物的姿态等。
这一步骤旨在使植物标本更加美观,便于后续的干燥和保存。
处理完成后,学生需要将植物标本进行干燥。
干燥的目的是防止植物标本发霉变质,并保持其形态和颜色。
学生可以将植物标本放置在通风干燥的地方,也可以使用专门的干燥设备进行处理。
干燥完成后,学生需要贴标。
标签上应包含植物的中文和拉丁文名称、采集地点和时间等信息。
贴标的目的是为了方便学生日后的学习和参考,也是植物标本的重要组成部分。
学生需要将植物标本进行保存。
保存植物标本的常用方法有制作册页、压缩保存和制作标本柜等。
制作册页可以将植物标本装订成册,便于学生翻阅和学习。
压缩保存可以将植物标本用压缩袋密封,并放置在阴凉干燥的地方。
制作标本柜可以将植物标本存放在专门的标本柜中,以确保其长期保存。
二、植物标本制作的相关知识植物标本制作不仅仅是一项实践活动,还需要学生掌握相关的植物知识。
学生在进行植物标本制作之前,应了解植物的形态结构、分类特征和采集技巧等内容。
植物的形态结构包括根、茎、叶、花、果实等部分。
学生需要了解植物各部分的特征和功能,以便在采集和处理植物标本时能够做到准确和细致。
植物的分类是植物学的基础知识,也是进行植物标本制作的重要内容。
学生需要了解植物的分类原则和分类方法,以便在贴标和保存植物标本时能够使用正确的分类信息。
校本课程:植物标本的制作

目录前言第一单元腊叶标本的制作第一课标本采集的基本要求及采集工具第二课植物标本的采集技术(一)第三课植物标本的采集技术(二)第四课标本数据记录和标本编号第五课标本压制和干燥(一)第六课标本压制和干燥(二)第二单元浸制标本的制作第三单元叶脉标本的制作第一单元腊叶标本的制作识别植物,观察各种植物的形态、结构、生态和习性,首先应采集标本,鉴定其名称,并经处理,将其永久保存起来,为教学和观察之用, 因此,采集好的腊叶标本对以后的研究是至关重要的。
可以说,少量真正保存和注释良好的标本比量大但是质量差的标本更有价值。
这就要求对植物标本制作的采集和压制和装订进行合乎进行规范的操作。
第一课腊叶标本采集的基本要求及采集工具(一)标本采集的基本要求1. 采集完整的标本。
繁殖器官(花和果)在被子植物的物种鉴定中很重要,标本采集必须具备花或果的材料,或两者都有。
2. 标本大小以每份标本长度不超过40厘米为宜。
株高40厘米以下的草本整株采集;更矮小的草本则采集数株,以采集物布满整张台纸为益;更高者需要折叠全株或选取代表性的上、中、下三段作同号一份标本。
木本植物选有花和/或果的枝条,有多型叶时要收齐不同形态的叶片。
3. 每株植物标本应至少采集2-3份。
下列情况应考虑采集复份(3-5份)标本:当标本采集地为采集空白或薄弱地区时,当采集的标本是用于交换时,当多份标本才能表现物种的全部特征时,当遇到珍稀和重要经济植物时。
4. 调查植物土名和用途,注意观察植物本身的性状和其生长环境,以充实植物资源数据。
不采集或尽量少采集重点保护和珍稀濒危植物,更好地了解和保护利用植物。
5. 采集木本植物时,应注意记录植株全形,如山楂、皂荚的大树基部有枝刺等特征;采集草本植物时,应注意一年生、多年生、土生、附生、石生、常绿、冬枯等习性特征;采集水生植物时,应注意其异型叶的特征;注意观察花的颜色和气味。
(二)采集标本工具剪切和挖掘工具:手剪(枝剪)、高枝剪、锯和撅铲(挖掘工具)等。
植物标本的制作(教案)

植物标本的制作教学目标:1. 了解植物标本的概念和制作方法。
2. 学会正确采集和处理植物标本。
3. 掌握植物标本的制作技巧和保存方法。
教学重点:1. 植物标本的采集和处理方法。
2. 植物标本的制作技巧。
教学难点:1. 植物标本的正确采集和处理。
2. 植物标本的制作技巧。
教学准备:2. 准备一些植物材料,如树叶、花、果实等。
3. 准备工具,如剪刀、镊子、尺子、标签等。
教学过程:第一章:植物标本的概念和制作方法1.1 引入:引导学生观察教室内的植物标本,提问:“你们知道什么是植物标本吗?”1.2 讲解:解释植物标本的概念,即经过采集、处理、压制、干燥、装订等过程,将植物的某一部分或全株制作成可供研究、展示的样品。
1.3 讨论:讨论植物标本的作用和制作方法。
1.4 总结:总结植物标本的概念和制作方法。
第二章:植物标本的采集和处理2.1 引入:提问:“你们知道如何采集植物标本吗?”2.2 讲解:讲解植物标本的采集方法,包括选择合适的采集工具、正确采集植物材料、保持植物材料的完整性和清洁等。
2.3 示范:进行一次实际的植物采集,让学生观察和模仿。
2.4 练习:让学生分组进行植物采集,并互相检查采集的植物材料。
第三章:植物标本的制作技巧3.1 引入:提问:“你们知道如何制作植物标本吗?”3.2 讲解:讲解植物标本的制作技巧,包括植物材料的整理、压制、干燥、装订等步骤。
3.3 示范:进行一次实际的植物标本制作,让学生观察和模仿。
3.4 练习:让学生分组进行植物标本制作,并互相检查制作的质量。
第四章:植物标本的保存方法4.1 引入:提问:“你们知道如何保存植物标本吗?”4.2 讲解:讲解植物标本的保存方法,包括避免阳光直射、保持干燥、避免潮湿等。
4.3 示范:展示正确的植物标本保存方法。
4.4 练习:让学生分组进行植物标本的保存,并互相检查保存的方法。
第五章:总结和评价5.1 引入:提问:“你们学会了如何制作和保存植物标本吗?”5.2 讲解:总结植物标本的制作和保存方法。
校本课程 植物标本制作

3.1 对课程实施者的评价
第三章 课程评价促进乐享
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3.2 对课程学习者的评价
个 人 作 品
第三章 课程评价促进乐享
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乐享课程 • 让生命幸福成长
2016.05 中国 • 无锡
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“乐享教育”就是用“快乐”心态“享受”生命精彩的教育,即快乐学习,共享精彩。
第一章 课程开发基于乐享
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1.1 契合学校乐享课程理念
第一章 课程开发基于乐享
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1.1 契合学校乐享课程理念
第一章 课程开发基于乐享
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1.1 契合学校乐享课程理念 快乐体验
幸福共享
第一章 课程开发基于乐享
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目录 Contents
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3.1 对课程实施者的评价
学期末,课程中心督评 部会从每个班随机抽取数名 该课程的成员进行座谈,了 解课程实施的情况。
学生座谈 问卷调查
课程中心督评部还会向学 生发放问卷,调查、反馈 各课程的教学效果,了解 学生满意度。
第三章 课程评价促进乐享
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能力储备 兴趣爱好
自由选课 自主报名
张贴各课程开设海报, 给学生充分自由选课的 权利;发放选课单,让 学生自主报名。
第二章 课程实施彰显乐享
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2.3 课程学习自主选择
第二章 课程实施彰显乐享16 f 262.4 课程形式丰富新颖
考察 参观
第二章 课程实施彰显乐享
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2.4 课程形式丰富新颖
体验 创作
第二章 课程实施彰显乐享
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标本制作课教案制作一个精美的植物标本

标本制作课教案制作一个精美的植物标本标本制作课教案——制作一个精美的植物标本一、教学目标:通过本节课教学,学生将能够学会制作一个精美的植物标本。
具体目标如下:1. 了解植物标本的意义和作用;2. 掌握植物标本制作的步骤和技巧;3. 学会利用合适的工具和材料制作植物标本;4. 培养学生的观察力和动手能力。
二、教学准备:1. 植物标本制作的工具和材料:植物样本、剪刀、标本纸、夹子、化学试剂、笔等;2. 课堂展示的植物标本。
三、教学过程:1. 导入通过展示一些精美的植物标本,激发学生的学习兴趣,并引出本节课的主题。
2. 了解植物标本让学生自由发言,了解学生对植物标本的认识和作用。
然后给出简要介绍,解释植物标本的定义和重要性。
说明植物标本对于科学研究、教育和环境保护的价值。
3. 讲解植物标本制作的步骤和技巧分步骤详细讲解植物标本制作的过程和要点:(1)采集植物样本:选择健康、完整的植物,注意不要破坏植物的生态环境;(2)处理植物样本:将植物样本上的泥土、杂质清洗干净,修剪整齐;(3)压制植物样本:将处理好的样本夹在标本纸上,用夹子和重物进行压制,注意均匀施力;(4)烘干标本:放置在通风干燥处,确保标本完全干燥,以防发霉变质;(5)标注样本:使用笔标注植物的名称、科属、采集时间和地点等信息,确保标本的准确性和可读性。
4. 示范操作向学生展示植物标本制作的示范操作,帮助学生更好地理解和掌握制作过程,注意示范过程中要注重细节的展示和说明。
5. 分组练习将学生分成小组,让他们互相协助制作植物标本,教师适时地巡视指导,帮助解决问题,确保每个学生都能够全面参与到实际操作中。
6. 展示和总结让每个小组展示他们制作好的植物标本,学生之间进行互评和交流,教师给予适当的评价和指导。
同时,总结制作植物标本的关键步骤和技巧。
四、课堂延伸1. 植物标本的应用:引导学生思考和讨论植物标本在科研、教学和展览等方面的应用和意义。
2. 植物标本的保护:向学生介绍植物标本的保护方法和意义,倡导爱护和保护植物标本的环境。
初中生物植物标本制作教案

初中生物植物标本制作教案一、教学目标1. 了解植物标本的制作目的及意义。
2. 掌握植物标本制作的基本方法和步骤。
3. 培养学生观察、分析和实践能力。
4. 培养学生对植物的兴趣和热爱。
二、教学重点及难点1. 植物标本制作的基本方法和步骤。
2. 观察、分析植物结构的能力。
三、教学准备1. 准备各种植物标本的样本。
2. 准备植物标本制作工具,如剪刀、胶水、植物簿等。
四、教学过程1. 理论学习介绍植物标本的制作目的及意义,让学生了解植物标本的重要性。
介绍植物标本的制作方法和步骤,包括采集、处理、干燥、贴标签等。
讲解观察植物结构的方法和技巧,引导学生认真观察植物的各个部分。
2. 实践操作让学生观察各种植物标本的样本,引导他们分析植物的结构特点。
组织学生进行植物标本制作实践,指导学生采集植物、处理植物、干燥植物并制作标本。
引导学生记录制作过程,写出植物的名称、生长环境等相关信息。
3. 总结反思让学生展示自己制作的植物标本,相互交流经验和体会。
总结植物标本制作的经验和问题,引导学生思考如何提高制作标本的质量。
鼓励学生将所学知识运用到实际生活中,增强对植物的认识和爱护意识。
五、作业布置要求学生在家自行制作一个植物标本,并按要求进行记录。
六、教学反思通过本节课的教学,学生不仅学会了植物标本的制作方法,更培养了他们对植物的兴趣和热爱。
在实践中,学生掌握了观察、分析和实践的能力,提高了他们的动手操作能力和团队合作意识。
通过制作植物标本,学生迈出了对植物学习的第一步,对植物的了解将更加丰富和全面。
关于植物标本制作的教案

关于植物标本制作的教案植物标本制作是植物学研究中一项非常重要的技术,它可以帮助我们更好地认识和了解各种植物的形态、结构和特征。
本教案将从植物标本制作的基本原理、步骤和注意事项三个方面来进行详细介绍。
一、植物标本制作的基本原理植物标本制作的基本原理是通过采集植物标本、处理、固定和保存来展示植物的真实形态和结构。
制作好的标本能够长期保存,不仅可以用于教学和研究,还可以作为植物分类的依据。
二、植物标本制作的步骤1. 采集植物标本:选择具有代表性的植物进行采集,注意选择完好、无病虫害的植物个体。
将植物整株采集或者只采集部分,如叶片、花朵、果实等。
2. 预处理植物标本:将采集到的植物标本进行预处理,如清洗、去除杂质、调整植物形态等。
3. 固定植物标本:使用合适的固定剂对植物标本进行固定处理,常用的固定剂有乙醇、甘油、福尔马林等。
固定剂的选择要根据植物的性质和标本的用途来确定。
4. 平整植物标本:将固定后的植物标本进行平整处理,可以使用专门的标本夹和平板进行压制,使植物保持平整并展示其形态特征。
5. 干燥植物标本:将平整的植物标本放置在通风干燥的环境中,使其自然干燥。
干燥的时间要根据植物标本的大小和厚度来决定,确保标本完全干燥。
6. 保存植物标本:将干燥的植物标本放入干燥的密封袋中,并在袋子上标注清楚标本的名称、采集日期和采集地点等信息。
将密封袋存放在干燥、阴凉的地方,以便长期保存。
三、植物标本制作的注意事项1. 采集植物标本时要选择合适的时间,避免在植物生长旺盛或者枯萎时采集。
2. 采集和处理植物标本时要避免过度伤害植物,以免影响标本的质量。
3. 固定植物标本时要确保使用足够的固定剂,使植物完全固定并保持原有形态。
4. 干燥植物标本时要注意室温和湿度的控制,避免标本受潮或者变质。
5. 保存植物标本时要定期检查标本的状态,如发现有虫害、霉变等问题应及时处理。
通过本教案的学习,学生们将了解到植物标本制作的基本原理、步骤和注意事项。
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目录前言第一单元腊叶标本的制作第一课标本采集的基本要求及采集工具第二课植物标本的采集技术(一)第三课植物标本的采集技术(二)第四课标本数据记录和标本编号第五课标本压制和干燥(一)第六课标本压制和干燥(二)第二单元浸制标本的制作第三单元叶脉标本的制作第一单元腊叶标本的制作识别植物,观察各种植物的形态、结构、生态和习性,首先应采集标本,鉴定其名称,并经处理,将其永久保存起来,为教学和观察之用, 因此,采集好的腊叶标本对以后的研究是至关重要的。
可以说,少量真正保存和注释良好的标本比量大但是质量差的标本更有价值。
这就要求对植物标本制作的采集和压制和装订进行合乎进行规范的操作。
第一课腊叶标本采集的基本要求及采集工具(一)标本采集的基本要求1. 采集完整的标本。
繁殖器官(花和果)在被子植物的物种鉴定中很重要,标本采集必须具备花或果的材料,或两者都有。
2. 标本大小以每份标本长度不超过40厘米为宜。
株高40厘米以下的草本整株采集;更矮小的草本则采集数株,以采集物布满整张台纸为益;更高者需要折叠全株或选取代表性的上、中、下三段作同号一份标本。
木本植物选有花和/或果的枝条,有多型叶时要收齐不同形态的叶片。
3. 每株植物标本应至少采集2-3份。
下列情况应考虑采集复份(3-5份)标本:当标本采集地为采集空白或薄弱地区时,当采集的标本是用于交换时,当多份标本才能表现物种的全部特征时,当遇到珍稀和重要经济植物时。
4. 调查植物土名和用途,注意观察植物本身的性状和其生长环境,以充实植物资源数据。
不采集或尽量少采集重点保护和珍稀濒危植物,更好地了解和保护利用植物。
5. 采集木本植物时,应注意记录植株全形,如山楂、皂荚的大树基部有枝刺等特征;采集草本植物时,应注意一年生、多年生、土生、附生、石生、常绿、冬枯等习性特征;采集水生植物时,应注意其异型叶的特征;注意观察花的颜色和气味。
(二)采集标本工具剪切和挖掘工具:手剪(枝剪)、高枝剪、锯和撅铲(挖掘工具)等。
标本夹和标本纸:多用轻韧的木料制成,长约43厘米,宽约30厘米。
常用宽约2-3厘米、厚约5-7毫米的木条钉成,横向每隔4-5厘米一条,四周用较厚(约1.8厘米)木条钉实。
通常用较软,吸水力较强的草纸来做标本纸。
采集箱和采集袋:从前采集标本常用铁皮制的采集箱(桶),现已经被轻巧便携而实用的塑料袋所取代。
其他标本采集和包装用品:小型塑料袋(暂存小草及柔弱植物)、广口塑料瓶(用于采集植物分离器官的液体保存)、小纸袋(装花果散件和植物碎片),标本夹绑带(耐火尼龙带)、长绳和玻璃扁绳等;手持放大镜、望远镜、镊子、刀片等;照相机,铅笔、碳素水笔、粗细不同的记号笔、米尺、标本野外记录本、标签(号牌)、日记本、空白纸张等。
第二课腊叶标本的采集技术(一)(一)木本植物的采集木本植物一般是指乔木、灌木或木质藤本植物,采集时首先选择生长正常无病虫害的植株作为采集的对象,并在这植株上选择有代表性的小枝作为标本。
所采的标本最好是带有叶、花或果实的,必要时可以采取一部分树皮。
要用枝剪来剪取标本,不能用手折,因为手折容易伤树,摘下来的枝条压成标本也不美观。
但必须注意,采集落叶的木本植物时,最好分三个时期去采集才能得到完整标本。
例如:(1)冬芽时期的标本;(2)花期的标本;(3)果实时期的标本。
因为有些植物是先开花后长叶,象迎春、腊梅、紫荆等。
那么采集时先采花,以后再采集叶和果实,就得到完整的标本了,一般地说,没有花和果实的标本不能作为鉴别种类的根据,所以必须采叶、花(或叶、果)齐全的枝条,同时标本上最好带着二年生的枝条,因为当年生的枝条,变态比较大,有时不容易鉴别,此外同种植物雌雄异株的关系如杨树和柳树等,这种植物特别注意要采齐雌株和雄株的标本,这样的标本具有更丰富的信息,。
所采标本的大小,一般长度约42cm,高29cm为最适宜。
这样合乎白纸的长度和宽度压干后装订比较美观。
(二)草本植物的采集高大的草本植物采集法一般与木本植物同。
除了采集它的叶、花、果各部分外,必要的时候必须采集它的地下部分,如根茎、匍匐枝、块茎和根系等,应尽量挖取,这对于确定植物是一年生或多年生的,在记载时有很大帮助,有许多草本植物是根据地下部分而分类的,象禾亚科、竹亚科、香附子等植物,不采取地下部分就很难识别。
高达1米以上的高大草本,采集时最好也连根挖出。
干燥时可将植物体折成"V"形、"N"形或"W"形,让其合乎标本装订到台纸上的要求。
也可将植物切成分别带有花果、叶和根的三段压制,然后三者合订为一份标本装订。
对矮小草本,要整株植物连根采集;对匍匐草本、藤本,注意主根和不定根,匍匐枝过长时,也可分段采集;具地下茎的草本,要尽可能挖取地下茎部分。
第三课植物标本的采集技术(二)(三)水生植物的采集很多有花植物生活在水中,有些种类的叶柄和花柄是随着水的深度而增长的,因此采集这些植物时,有地下茎的则可以采取地下茎,这样才能显示出花柄和叶柄着生的位置,但采集时必须注意有些水生植物全株都很柔软而脆弱,一提出水面,它的枝叶即被此粘贴重迭,携回室内后常失去其来的形态,因此采集这类植物时,最好成束捞起,用草纸包好,放在采集箱里,带回室内立即将其放在水盆或水桶中,等到植物的枝叶恢复原来状态时,用旧报纸一张,放在受水的标本下轻轻将标本提出水面后,立即放在干燥的草纸里好好压制,最初几天,最好每天换3-4次的干纸,直至标本表面的水分被吸尽为止。
(四)肉质或多汁植物的采集应将其纵切或横切,有时需将其内部的组织挖出,还要考虑是否将一半的材料浸泡在保存液中保存。
在野外干燥时,要在切开的茎表面洒大量食盐,用盐包裹的材料应置于夹有多层报纸的标本夹中,24小时后要把浸有盐水的报纸移去,或者用开水将材料烫死,然后放置在薄纸板-铝板的三明治层中烘干。
鳞茎或球茎及肉质直根植物应小心将其从地下挖出,去土,但不要剥掉鳞茎皮。
小鳞茎或球茎可纵向切开,大的则应切成片状。
然后把这些器官杀死(与肉质或多汁植物处理方法相同),否则它们在压制过程中会仍然存活,影响标本压制的质量。
(五)特殊植物的采集如棕榈科或芭蕉科,这类植物的叶子很大,叶柄长,采来的标压制非常困难,因此采集时只能采其叶、花、果,树皮中一部分,但是必须把它们的高度,茎的直径、叶的长阔和裂片的数目,叶柄、叶鞘的长度、形态等必须全部记录下来,最好把它摄影,将照片附在标本上。
此外有些寄生性的植物,如桑寄生、菟丝子等都寄生在其它植物体上,采集这类植物时必须连寄主上被寄生的部分同时采下来,并且把寄生的种类、形态同寄生的关系等记录上。
标本采集后,在制作前还必须经过清理,目的是除去杂质,使要展示的特征更为突出。
清理一是除去枯枝烂叶,除去凋萎的花果,若叶子太密集,还应适当修剪,但要留下一点叶柄,以示叶片着生情况。
二是用清水洗去泥沙杂质。
冲洗时不要损伤标本,有些植物体上附属物也是分类特征,如蕨类植物根状茎上的鳞叶等,都应注意保护。
标本清理后,应尽快进行制作,否则时间太久,有的标本的花、叶容易变形,影响效果。
第四课标本数据记录和标本编号为什么在野外采集时要作记录工作呢?很明显正如以上所说的我们在野外采集时只能采集整个物体的一部分,而且有不少植物压制后与原来的颜色、气味等差别很大,如果所采回的标本没有详细记录,日后记忆模糊,就不可能对这一种植物全部了解,鉴定植物时也会发生更大的困难。
因此记录工作在野外采集时是极为重要的,而且采集和记录的工作是紧密联系的,所以我们到野外前必须准备足够的采集记录纸,必须随采随记,只有这样养成了习惯,才能使我们熟练地掌握野外采外记录的方法,只有熟练地掌握野外记录后才能保证采集工作顺利进行,至于记录工作如何着手呢?例如:有关植物的产地、生长环境、性状、叶、花果的颜色,有无香气和乳汁以及采集日期等等必须记录。
记录时应注意观察,在同一株植物上往往有二种叶形,如果采集时只能采到一种叶形的话,那么就要靠记录工作来帮助了。
因此我们必须将它们的高度,地上及地下茎的节间数目、颜色等记录下来,这样采来的标本对植物分类工作者才有价值,下面将常用的野外记录表介绍如下,供同学参考.采集记录采集数:001(采集号数要与小标签号数相符)地点(产地):采集日期:——年——月——日环境:性状:乔木;灌木;亚灌木;草木(包括一、二年生或多年生)、直立;平卧;匍匐;攀援;缠绕体高:——公尺;胸高直径——公分; 周围: ——公分公尺分布:普通;罕见;少数;散生;丛生形态:树皮或茎(指草本植物)树干、小枝的颜色。
叶: 草质;皮纸质;膜质;叶面——色;叶背——色幼叶: 色,小叶片。
花:——颜色,——气味,——形状。
果:——颜色,——气味,形状——。
用途:食用、药用、纤维用、染料、油漆、建筑、观赏其他。
土名:可访问老乡记下当时的俗名。
采集标本时参考以上采集记录的格式逐项填好后,必须立即将小标签的采集号数挂在植物标本上,同时要注意检查采集记录上的采集号数与小标签上的号数是否相等,记录上的情况是否是所采的标本。
这点很重要,如果其中发生错误,就失去标本的价值,甚至影响到标本的鉴定工作,小标签号数要与采集号数相符。
第五课标本压制和干燥(一)标本采集回来之后,首要的任务就是进行标本的压制和干燥,目的是迅速压干新鲜含有较多水分的植物标本,将其制成扁平的腊叶标本,保证植物的形态和颜色不起很大变化,并防止植株部分脱落。
(一)标本压制干燥前的预整理标本应置于衬纸或报纸中,最好在标本夹里压上一段时间后进行摆放整理。
标本整理和修剪的注意事项如下:1)将标本折叠或修剪成与台纸相应的大小(长约30厘米,宽约25厘米)。
2)将枝叶展开,反折平铺其中一小枝或部分叶片,进行观察鉴定时能见到植物体两面的构造。
调整植物体上过于密集的枝叶及花果(但要保留叶柄以表明叶片的着生方式和着生位置,注意花果部分不要重叠)。
3)茎或小枝要斜剪,以便观察中空或含髓的内部结构。
4)大叶片可从主脉一侧剪去,并折叠起来,或可剪成几部分。
5)草本植物可折成V形或N形、W形。
如根部泥土过多,则应整理干净后再压制。
6)野外采集的弱软花朵花序可散放在餐巾纸或卫生纸中干燥;若为筒状花,花冠应纵向剖开。
7)若有额外采集的果实,有些应纵向剖开,有些横向切开;若果实过大可切成片状后干燥。
(二)压制换纸和干燥把整理后的植物标本置于放有吸水纸的一扇标本夹板上,然后,在标本上放置2~3张干燥的吸水纸。
注意调整由于标本的原因造成的凹凸不平,使木夹内的全部枝叶花果受到同等的压力。
压制时应注意植物体的任何部分不要露出吸水纸外,否则标本干燥时,伸出部分会缩皱,枯后也易折断。
当标本重叠到一定高度时,在最上面放5~10张吸水纸,把另扇标本夹板放在上面,进行对角线捆扎,捆扎后应使绳索在夹板正面呈[X]形。