(语文S版)二年级语文下册课件_古诗两首_咏柳_2
小池》写的是（ 夏 ）天的（ 荷花小池）的美丽景色。
咏 柳
贺知章：唐代诗人、书法家，字季 真，少年就以文章出名。他的诗今 存在19首，其中写景的诗，文字通 俗，意境清新，代表作《回乡偶书 》更是妙趣横生，传诵至今。说一说： 你源自到的柳树是 什么样子的？返回
咏柳
咏 柳
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，
咏： 歌颂、赞美。
二月春风似剪刀。
一.
蜻{ qīng( √ )
qīn (
)
丝{ shī(
sī( √ )
)
妆{ zhuāng( √ )
zuāng(
)
例： 惜（忄）（爱惜）
泉（ 白 )( 泉水 )
丝（ 一）（雨丝 ）
照（ 灬 ）（ 照料 ）
柔（矛 ）（ 柔和 ）
柳树 ） 柳（ 木 ）（ 《咏柳》写的是（ ）天的（ ），诗人把“二 月 春 柳树 春风”比作（剪刀 ）。
咏 柳
碧玉： 绿色的玉。 这里用来 比喻春天 嫩绿的柳 枝。
咏柳 碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
咏柳
咏 柳
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，
妆： 打扮，装 饰。
二月春风似剪刀。
咏柳
@ 咏 柳
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，
丝绦： 丝线编成的带 子。这里形容 随风飘拂的柳 枝。
二月春风似剪刀。
咏柳 碧玉妆成一树高，
咏 柳
高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去像用碧玉装扮的一样，
万条垂下绿丝绦。
从树上垂下无数好像绿色丝带一样的柳条。
不知细叶谁裁出，
这细细的嫩叶是谁的巧手剪载出来的？
二月春风似剪刀。
原来是二月春风这把“剪刀”裁出来的啊！
似：好 像
练习 《咏柳》的作者是（ 唐 ）代诗人（ 贺知章 ）。写
的是（ 春 ）天的（ 柳树 ），诗人把“二月春风”比 作 剪刀 （ ）。
小池
小池
杨万里
泉眼无声惜细流，
从泉眼中缓缓无声地流出一道细流
树荫照水爱晴柔。
倒映在水面的浓密的树荫喜爱这晴天风光的柔和。
小荷才露尖尖角，
嫩绿的荷叶刚刚露出水面尖尖的小角，
早有蜻蜓立上头。
早就有蜻蜓飞来落在上头了。
小池
《小池》写的是（ 夏 ）天的（ 荷花小池 ）的美丽景色。
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二年级语文下册咏柳部编版PPT2优秀ppt课件
这里的“碧玉”应该是有两层含义：一是碧玉这名字和柳的颜色有关，“碧”和 下句的“绿”是互相生发、互为补充的。二是碧玉这个字在人们头脑中永远留下年 轻的印象。“碧玉”二字用典而不露痕迹，南朝乐府有《碧玉歌》，其中“碧玉破 瓜时”已成名句。还有南朝萧绎《采莲赋》有“碧玉小家女”，也很有名，后来形 成“小家碧玉”这个成语。“碧玉妆成一树高”就自然地把眼前这棵柳树和古代的 妙龄少女联系起来，而且联想到她穿一身嫩绿，楚楚动人，充满青春活力。
（3）花生仁儿脱了他的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是为了锅边成一圈儿。
诗意：夜色降临，宫里忙着传蜡烛，袅袅炊烟散入王侯贵族的家里。
（2）插叙，写出手机对母亲的重要性，是母亲平时交流感情的重要工具，交代了手机出故障后母亲懊恼的原因，也为下文她的一系列行为做铺垫，突出了她对儿子的爱。
寂寞：清静，寂静。
4、.《舍金己色为的人鱼）钩的》崇叙高述先品了质用红。军一长征问途话中，句一位来炊赞事班美长牢巧记夺部队天指导工员可的嘱以托，传尽情心尽的力地如照眉顾三的个生柳病叶的小，战士最过后草地一，不答惜，牺牲是自己二的月感人的事迹春，风表现姑了红军战士（忠于革命
一知年识之 点中四最：美语的用就是娘这早用春的她景那色，灵远胜巧过的绿柳纤满城纤的玉春末手。 剪裁出这些嫩绿的叶儿，给大地披上新装，给人们以春的
无行路：没有留下春去的行踪。 唤取：换来。
2、课文最后两个自然段与开头是首尾呼应的关系，这样写突出了李大钊牺牲那一天永远铭记在作者心中，既让文章显得更加完整，也升华了文章的感情。想想这样写有何好处。
诗意：竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。
第三句由“绿丝绦”继续联想，这些如丝绦的柳 （2）辛苦：早上四五点钟就必须起床磨豆子，冬夜寒冷，全靠人一圈一圈地用石磨推。手艺：点得老了出来豆腐斤两太少；点得“嫩”了，豆腐一炒就烂，没人要。父亲做的豆腐有
（3）花生仁儿脱了他的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是为了锅边成一圈儿。
诗意：夜色降临，宫里忙着传蜡烛，袅袅炊烟散入王侯贵族的家里。
（2）插叙，写出手机对母亲的重要性，是母亲平时交流感情的重要工具，交代了手机出故障后母亲懊恼的原因，也为下文她的一系列行为做铺垫，突出了她对儿子的爱。
寂寞：清静，寂静。
4、.《舍金己色为的人鱼）钩的》崇叙高述先品了质用红。军一长征问途话中，句一位来炊赞事班美长牢巧记夺部队天指导工员可的嘱以托，传尽情心尽的力地如照眉顾三的个生柳病叶的小，战士最过后草地一，不答惜，牺牲是自己二的月感人的事迹春，风表现姑了红军战士（忠于革命
一知年识之 点中四最：美语的用就是娘这早用春的她景那色，灵远胜巧过的绿柳纤满城纤的玉春末手。 剪裁出这些嫩绿的叶儿，给大地披上新装，给人们以春的
无行路：没有留下春去的行踪。 唤取：换来。
2、课文最后两个自然段与开头是首尾呼应的关系，这样写突出了李大钊牺牲那一天永远铭记在作者心中，既让文章显得更加完整，也升华了文章的感情。想想这样写有何好处。
诗意：竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。
第三句由“绿丝绦”继续联想，这些如丝绦的柳 （2）辛苦：早上四五点钟就必须起床磨豆子，冬夜寒冷，全靠人一圈一圈地用石磨推。手艺：点得老了出来豆腐斤两太少；点得“嫩”了，豆腐一炒就烂，没人要。父亲做的豆腐有
新人教统编版语文二年级下册《咏柳》课件ppt
二年级—下册—第一单元 1课
《咏柳》
难点名称：体会《咏柳》描绘的意境， 感受诗人的情感。
导入
知识讲解
课堂练习
小节
导入：
诗人简介
贺知章：唐代诗人、书法家，字秀真，大诗人李白 的好朋友，少年就以文章出名。他写的诗感情丰富，清 新通俗，其中《咏柳》《回乡偶书》等诗脍炙人口，千 古传诵。
ห้องสมุดไป่ตู้
知识讲解 难点突破
意思是： 高高的柳树，长满了 翠绿的新叶，好像是 用碧玉装扮的一样。
从树上垂下来无数绿 色的枝条，好像是绿 色的丝带。
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
这两句采用了比喻的写 法，把柳树的枝条比作 丝带，把柳树的枝叶比 作碧玉。
不 知 细 叶 谁 裁 出，二 月 春 风 似 剪 刀。
裁：裁剪。用刀或剪子把物体分成若干部分。 二月：农历二月，正是初春时节。似：好像。
课堂练习 难点巩固
此诗借柳树歌咏___春_风_____，把 __春__风___比作__剪__刀__，说她是美 的创造者，赞美她裁出了春天。
课堂练习 难点巩固
春风还剪出了……
咏柳
唐代 贺知章 碧玉/妆成/一树/高， 万条/垂下/绿/丝绦。 不知/细叶/谁/裁出， 二月/春风/似/剪刀。
高高的柳树，长满 了翠绿的叶子，好 像是用碧玉装扮的 一样。
小结：
（描写柳树的诗句）
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 ——志南《绝句》
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 ——高鼎《村居》
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 ——王维《渭城曲 ·送元二使安西》
袅袅城边柳，青青陌上桑。 ——张仲素
《春闺思》
课后作业
1.完成教科书课后练习题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
《咏柳》
难点名称：体会《咏柳》描绘的意境， 感受诗人的情感。
导入
知识讲解
课堂练习
小节
导入：
诗人简介
贺知章：唐代诗人、书法家，字秀真，大诗人李白 的好朋友，少年就以文章出名。他写的诗感情丰富，清 新通俗，其中《咏柳》《回乡偶书》等诗脍炙人口，千 古传诵。
ห้องสมุดไป่ตู้
知识讲解 难点突破
意思是： 高高的柳树，长满了 翠绿的新叶，好像是 用碧玉装扮的一样。
从树上垂下来无数绿 色的枝条，好像是绿 色的丝带。
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
这两句采用了比喻的写 法，把柳树的枝条比作 丝带，把柳树的枝叶比 作碧玉。
不 知 细 叶 谁 裁 出，二 月 春 风 似 剪 刀。
裁：裁剪。用刀或剪子把物体分成若干部分。 二月：农历二月，正是初春时节。似：好像。
课堂练习 难点巩固
此诗借柳树歌咏___春_风_____，把 __春__风___比作__剪__刀__，说她是美 的创造者，赞美她裁出了春天。
课堂练习 难点巩固
春风还剪出了……
咏柳
唐代 贺知章 碧玉/妆成/一树/高， 万条/垂下/绿/丝绦。 不知/细叶/谁/裁出， 二月/春风/似/剪刀。
高高的柳树，长满 了翠绿的叶子，好 像是用碧玉装扮的 一样。
小结：
（描写柳树的诗句）
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 ——志南《绝句》
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 ——高鼎《村居》
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 ——王维《渭城曲 ·送元二使安西》
袅袅城边柳，青青陌上桑。 ——张仲素
《春闺思》
课后作业
1.完成教科书课后练习题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
二年级下册第1课古诗二首
二年级下册第1课古诗二首
二年级下册第1课《古诗二首》包括两首古诗，分别是《咏柳》和《赋得古原草送别》。
1.《咏柳》
作者：贺知章
全文如下：
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
`
译文：高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。
这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。
这首诗通过描绘柳树的形态和春天的气息，表达了作者对春天的喜爱和赞美。
2.《赋得古原草送别》
作者：白居易
全文如下：
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
`
译文：长长的原上草是多么茂盛，每年秋冬枯黄春来草色浓。
无情的野火只能烧掉干叶，春风吹来大地又是绿茸茸。
野草野花蔓延着淹没古道，艳阳下草地尽头是你征程。
我又一次送走知心的好友，茂密的青草代表我的深情。
这首诗通过对古原上野草的描绘，抒发了送别友人时的依依惜别之情。
这两首古诗都是描绘自然景色，通过景色的描绘来表达作者的情感和心境。
在学习这两首诗时，可以引导学生感受自然的美，理解诗人的情感，并激发他们对古诗的兴趣和热爱。
二年级语文下册《古诗两首咏柳》课件
要求学生默写《咏柳》，注意字形、笔画和标点符号的准确性。通过默写来检验学生对古诗的掌握情 况。
THANKS
感谢观看
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦 。”：用比喻的方式描述了柳树的整 体形态，像是由碧玉妆点而成，树枝 如同万千垂下的绿色丝带。
诗句二
“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 。”：形象地描绘了春风在裁剪柳叶 的场景，赞美了春天的生机和活力。
描绘春天柳树美景
柳树的形态
高大挺拔，枝条柔软垂坠，绿叶繁茂 ，呈现出一种优美的姿态。
《千家诗》
收录了大量唐代著名诗人的作品，是了解 和学习唐诗的重要读物。
清代蘅塘退士编选的诗集，收录了许多历 代著名诗人的作品，具有很高的文学价值 。
《小学生必背古诗词75首》
《中国历代文学作品选》
收录了适合小学生背诵的古诗词，包括不 少描写春天柳树的名篇。
涵盖了从先秦到清代的文学作品，有助于 全面了解中国文学发展历程。
下节课内容预告
将学习另一首著名的古诗《春晓》，同样是描写春天的景象，但有着不同的情感和表现 手法。
预习要求
要求学生提前预习《春晓》，了解诗人的背景和诗歌的创作背景，同时思考诗中的意境 和情感。
布置课后作业：背诵《咏柳》并默写
背诵要求
要求学生流利地背诵《咏柳》，注意语音、语调和节Βιβλιοθήκη 的准确性。默写要求01
“春风十里送秋雁，对此可以酣高楼。柳条将舒未舒，柔梢披
风，麦田浅鬣寸许。”
《钱塘湖春行》（白居易）
02
“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。几处早莺争暖树，谁家
新燕啄春泥。”
《春夜喜雨》（杜甫）
03
“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径
THANKS
感谢观看
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦 。”：用比喻的方式描述了柳树的整 体形态，像是由碧玉妆点而成，树枝 如同万千垂下的绿色丝带。
诗句二
“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 。”：形象地描绘了春风在裁剪柳叶 的场景，赞美了春天的生机和活力。
描绘春天柳树美景
柳树的形态
高大挺拔，枝条柔软垂坠，绿叶繁茂 ，呈现出一种优美的姿态。
《千家诗》
收录了大量唐代著名诗人的作品，是了解 和学习唐诗的重要读物。
清代蘅塘退士编选的诗集，收录了许多历 代著名诗人的作品，具有很高的文学价值 。
《小学生必背古诗词75首》
《中国历代文学作品选》
收录了适合小学生背诵的古诗词，包括不 少描写春天柳树的名篇。
涵盖了从先秦到清代的文学作品，有助于 全面了解中国文学发展历程。
下节课内容预告
将学习另一首著名的古诗《春晓》，同样是描写春天的景象，但有着不同的情感和表现 手法。
预习要求
要求学生提前预习《春晓》，了解诗人的背景和诗歌的创作背景，同时思考诗中的意境 和情感。
布置课后作业：背诵《咏柳》并默写
背诵要求
要求学生流利地背诵《咏柳》，注意语音、语调和节Βιβλιοθήκη 的准确性。默写要求01
“春风十里送秋雁，对此可以酣高楼。柳条将舒未舒，柔梢披
风，麦田浅鬣寸许。”
《钱塘湖春行》（白居易）
02
“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。几处早莺争暖树，谁家
新燕啄春泥。”
《春夜喜雨》（杜甫）
03
“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径
《咏柳》教学-二年级下册语文PPT课件
试着把词语和意思连起来！
用丝编成的绳带。 这里指像丝带一样的柳 条。 碧绿色的玉。 这里用以比喻春天嫩绿的柳 叶。 如同， 好像。
装饰， 打扮。
满树。
裁剪。
bì
碧玉 碧
结构: 上下
音序: 组石词:
造句:
B 部首: 碧玉 碧绿 碧绿的湖水就像美玉一样。
书写指导: “王”最后一笔由横 变为提， 下方的“石”字要写得 扁且宽， 与上方的的部分相平衡。
我们一同学习了一首描写春天的诗
歌《村居》， 感受到了诗人对于大好春光的喜爱。
今天， 让我们一同走进另一首诗， 看看唐代大
诗人贺知章笔下的春天又是什么样子的呢。
走近作者
贺知章（约659—约744）， 唐代诗人， 字季真， 晚年自号 “四明狂客”， 越州永兴（今浙 江萧山）人。 贺知章与张若虚、 张旭、包融齐名， 合称为“吴中 四士”。
jiǎn
剪
音序: J 部首: 组 刀词: 剪刀 剪子
造句: 不知绿叶谁裁出， 二 月
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：/jianli/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
zhuāng
妆成 妆
结构: 左右 音序: Z 部首: 丬 组词: 化妆 淡妆 造句: 妈妈很喜欢化妆。
书写指导: 左边的“丬”， 写 在竖中线左侧， 为右边的“女” 让出空间; 女字旁写在竖中线偏 右处。
二年级语文下册课件古诗两首咏柳部编版
青蛙过河
识字游戏
碧 剪绦
裁
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赞美，歌颂。
打扮。
咏柳
满树。
绿色的玉。 碧 玉 妆 成 一 树 高， 枝条多。 万 条 垂 下 绿 丝 绦。
原来是好像“剪刀”的二月春风 二 月 春 风 似 剪 刀。
裁剪出来的。
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比喻句
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欣赏美丽的春天：
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画一画美丽的春天吧！
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作业布置：
1.收集和春天有关的诗句。 2.将这首古诗背诵给父母听。
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《咏柳》通过描绘 刚刚发出新芽的柳树的 美丽姿态，表达了诗人 对春天和大自然的热爱 之情。
识字游戏
碧 剪绦
裁
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赞美，歌颂。
打扮。
咏柳
满树。
绿色的玉。 碧 玉 妆 成 一 树 高， 枝条多。 万 条 垂 下 绿 丝 绦。
原来是好像“剪刀”的二月春风 二 月 春 风 似 剪 刀。
裁剪出来的。
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比喻句
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欣赏美丽的春天：
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画一画美丽的春天吧！
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作业布置：
1.收集和春天有关的诗句。 2.将这首古诗背诵给父母听。
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《咏柳》通过描绘 刚刚发出新芽的柳树的 美丽姿态，表达了诗人 对春天和大自然的热爱 之情。
统编版语文二年级下册1 古诗二首 咏柳 课件(共27张PPT).ppt
品诗意
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
“裁”用剪子剪 布或用刀子割纸。
设 问手法
巧妙的想象，把 对柳树的赞美引向对 春天的赞美。
这么美的柳条，这么漂亮的叶子， 是谁裁出来的？
你能在诗中找到答案吗？
二月春风似剪刀。 ——比喻
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
赏析：这两句诗歌是诗人由眼前所见春天柳树叶子美好的 样子所引发的想象。诗人别出心裁地把春风比喻为“剪 刀”，将比喻和设问巧妙地结合起来，并用拟人化的手法 刻画出春天的美好，特别是把春风孕育万物的情形形象地 表现出来了，烘托出无限的美感。
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
} 实景 } 想象
核心问题： 这首古诗表达了诗Fra bibliotek怎样的思想感情？ 《咏柳》表达了作者对柳树、春天和 大自然的赞美之情。
这首诗描绘的是什么季节的景色？ 这首诗描写了春天的景色。
三个比喻句：
碧玉妆成一树高：将新生的嫩叶比作碧玉。
我会认
yǒng zhuāng sī tāo cái jiǎn
咏妆丝绦裁剪
bì
碧
结构: 上下 音序：B 部首：石 组词：碧玉 碧绿 造句：碧绿的湖水就像美玉一样。
书写指导： “王”最后一笔由横 变为提，下方的“石”字要写得扁 且宽，与上方的的部分相平衡。
zhuāng
妆
结构: 左右 音序：Z 部首：丬 组词：化妆 淡妆 造句：她的妆容显得很憔悴。
万条垂下绿丝绦：将无数垂下的柳枝比作柔 软轻盈的丝带。
二月春风似剪刀：将轻柔的春风比作裁剪柳叶 的剪刀。
《咏柳》运用了哪些修辞手法？有什么好处？
部编语文二年级下第一课《咏柳》PPT
第一课：古诗两首
《咏 柳》
部编语文二年级下册
垂 柳
说一说： 你看到的柳 树是什么样 子的？
教学目标：
1.我认识：10个字。 2.我理解：通过反复诵读、借助插图、展开想 象、联系生活等方式大体了解古诗的意思。 3.我感受：春天的美好，产生热爱春天、热爱 大自然的情感。 4.我练习：有感情地诵读、背诵古诗。 5.我书写：5个字。
学习古诗的步骤
解诗题，知诗人 识字眼，明诗句 知诗意，悟诗情 多诵读，试背诵
解诗题 知诗人
咏柳
贺知章
咏：赞美。
说说，咏柳是什么意思？
解诗题 知诗人
咏柳
贺知章
贺知章：唐代诗人、书法家，字 季真，自号“四明狂客”。越州 永兴（今浙江杭州市萧山区西人 ）。为 人旷达不羁，有“清谈 风流”之誉，晚年尤纵，自号“
二 月 春 风 似 剪 刀。
我来说
春风还剪出了……
诗人用古诗赞美了柳树，你能用自
己的话来赞美柳树吗？
在和暖的春风里，远远地看见了一
排柳树，那柳树…像是…一排排士兵守护着我们美丽的城市。 走近一看…… 那柳树长着粗壮的树干，长长的柳条像小
姑娘的辫子一样，柳条上长出了嫩绿的小 芽，微风轻轻地吹扶着柳条，那柳条在微 风中翩翩起舞。
2 .《咏柳》是一首咏物诗，是一首
（ 七 ）言绝句。
咏柳
，
。
，
。
1. 《咏柳》的作者是
代诗人
。
2.诗句中有两个字意思相同，它们分别是
和
3.诗中的“绿丝绦”指的是
。 诗句 “
”。
。 ，
4.诗人把柳树的枝叶比作
， 把柳条比作
。
比喻形象生动，表达了作者
《咏 柳》
部编语文二年级下册
垂 柳
说一说： 你看到的柳 树是什么样 子的？
教学目标：
1.我认识：10个字。 2.我理解：通过反复诵读、借助插图、展开想 象、联系生活等方式大体了解古诗的意思。 3.我感受：春天的美好，产生热爱春天、热爱 大自然的情感。 4.我练习：有感情地诵读、背诵古诗。 5.我书写：5个字。
学习古诗的步骤
解诗题，知诗人 识字眼，明诗句 知诗意，悟诗情 多诵读，试背诵
解诗题 知诗人
咏柳
贺知章
咏：赞美。
说说，咏柳是什么意思？
解诗题 知诗人
咏柳
贺知章
贺知章：唐代诗人、书法家，字 季真，自号“四明狂客”。越州 永兴（今浙江杭州市萧山区西人 ）。为 人旷达不羁，有“清谈 风流”之誉，晚年尤纵，自号“
二 月 春 风 似 剪 刀。
我来说
春风还剪出了……
诗人用古诗赞美了柳树，你能用自
己的话来赞美柳树吗？
在和暖的春风里，远远地看见了一
排柳树，那柳树…像是…一排排士兵守护着我们美丽的城市。 走近一看…… 那柳树长着粗壮的树干，长长的柳条像小
姑娘的辫子一样，柳条上长出了嫩绿的小 芽，微风轻轻地吹扶着柳条，那柳条在微 风中翩翩起舞。
2 .《咏柳》是一首咏物诗，是一首
（ 七 ）言绝句。
咏柳
，
。
，
。
1. 《咏柳》的作者是
代诗人
。
2.诗句中有两个字意思相同，它们分别是
和
3.诗中的“绿丝绦”指的是
。 诗句 “
”。
。 ，
4.诗人把柳树的枝叶比作
， 把柳条比作
。
比喻形象生动，表达了作者
语文S版二年级语文下册《古诗两首咏柳》课件
词语解释
咏：歌颂，赞美。咏柳，赞美柳树。
碧玉：翠绿色的宝石。 妆：打扮。 丝绦：用丝织成的带子。文中用来形容 柳枝细长而柔嫩。
人知 ，章 书： 法字 家季 。真 ，
补充诗1
补充诗2
贺秘监祠
贺 知 章 手 迹
回乡偶书（一） 贺知章
少小离乡老大回，
乡音难改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
咏
柳
贺 之 章
3 咏 柳
课文学习
碧 玉 妆 成 一 树 高，
万 条 垂 下 绿 丝 绦。
作者简介 课堂练习 作业
不 知 细 叶 谁 裁 出，
二月 春 风 似 剪 刀。
诗意解析
用碧玉装扮成的一棵柳树， （上面）垂挂着千万根绿色的枝条。 是谁裁出了这枝条上片片细小的嫩叶？ （原来）二月的春风就像那神奇的剪刀。
回乡偶书（二） 贺知章
离别家乡岁月多，
近来人事半饶磨。
唯有门前镜湖水，
春风不改旧时波。
组词
碧（ 碧玉 裁（ 裁出
）壁（ 石壁 ）栽（ 栽树
） ）
垂（ 垂下
似（ 相似
）睡（ 午睡
）以（ 以后
）
）
作 业：
观察春天的柳树，再把你看到
的说一说，然后用两三句话，写出
春天柳树的美。
部编版二年级语文下册《咏柳》精品课件PPT(公开课)
咏柳
贺知章
目 01. 会认、会写生字。
标 02. 朗读、背诵古诗。
03. 通过理解古诗的意思，激发学生 热爱大自然，热爱生活的情感。
作者简介
贺知章（约659—约744），唐代诗人， 字季真，晚年自号“四明狂客”，越州永 兴（今浙江萧山）人。贺知章与张若虚、 张旭、包融齐名，合称为“吴中四士”。
主要作品：《回乡偶书》《采莲曲》 《咏柳》等。
我
咏柳
会
解
词
［咏］用诗词等来叙述。本诗
中指歌颂、赞美
［碧玉］碧绿色的玉。本诗中
用来比喻柳树上翠绿的新叶。
［妆］打扮。
［一树］指整棵树，满树。
“一”在这里不表数量，是
“满、全、整个”的意思。
我会理解
我
咏柳
会
说
［万条］泛指柳树枝条
话
多。
［绿丝绦］本诗中指像
绿丝带一样的柳枝。绦：
用丝编成的带子。
［细叶］指柳树新滋生
述，本诗中是歌颂、赞美的
意思。柳树在春天发芽，是
春天有代表性的景物，作者
描写柳树，不只是在赞美柳
树，还是在借柳树歌颂春天，
赞美大自然呈现出的勃勃生
机。
我
咏柳
会
解
题
2.碧玉”指柳树上翠绿的新
叶。“绿丝绦”指像绿丝带
一样的柳枝。前两句诗运用
了比喻的修辞手法，不仅让
静态的柳树有了色彩美、形
态美，还让我们感受到了柳
关于春天的谚语俗语诗句
春到三分暖 春天三日晴 春雨贵如油 一年四季春为首 一年之计在于春 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风 春色满园关不住，一枝红杏出墙来
练 读一读，填一填。
习
贺知章
目 01. 会认、会写生字。
标 02. 朗读、背诵古诗。
03. 通过理解古诗的意思，激发学生 热爱大自然，热爱生活的情感。
作者简介
贺知章（约659—约744），唐代诗人， 字季真，晚年自号“四明狂客”，越州永 兴（今浙江萧山）人。贺知章与张若虚、 张旭、包融齐名，合称为“吴中四士”。
主要作品：《回乡偶书》《采莲曲》 《咏柳》等。
我
咏柳
会
解
词
［咏］用诗词等来叙述。本诗
中指歌颂、赞美
［碧玉］碧绿色的玉。本诗中
用来比喻柳树上翠绿的新叶。
［妆］打扮。
［一树］指整棵树，满树。
“一”在这里不表数量，是
“满、全、整个”的意思。
我会理解
我
咏柳
会
说
［万条］泛指柳树枝条
话
多。
［绿丝绦］本诗中指像
绿丝带一样的柳枝。绦：
用丝编成的带子。
［细叶］指柳树新滋生
述，本诗中是歌颂、赞美的
意思。柳树在春天发芽，是
春天有代表性的景物，作者
描写柳树，不只是在赞美柳
树，还是在借柳树歌颂春天，
赞美大自然呈现出的勃勃生
机。
我
咏柳
会
解
题
2.碧玉”指柳树上翠绿的新
叶。“绿丝绦”指像绿丝带
一样的柳枝。前两句诗运用
了比喻的修辞手法，不仅让
静态的柳树有了色彩美、形
态美，还让我们感受到了柳
关于春天的谚语俗语诗句
春到三分暖 春天三日晴 春雨贵如油 一年四季春为首 一年之计在于春 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风 春色满园关不住，一枝红杏出墙来
练 读一读，填一填。
习