苏教版小学五年级下册语文习作一、二、三、四、五、六、七单元同步作文指导例文
苏教版五年级(下)同步作文辅导
小学五年级作文辅导（四）【第四单元】写作内容：按照新闻报道的写法，写一次体育比赛或学习竞赛目的要求：写一次体育比赛或学习竞赛。
要把比赛的或竞赛的结果与主要经过写清楚。
感悟新闻报道的写作特点，初步掌握新闻报道的写作方法。
【应注意的问题】第一点，题目的拟定不同。
以往的作文题目字数不是很多，可以从写作的内容、人物、作者的情感态度等多方面来考虑题目，而这种比赛的新闻报道题目要求明确，要突出报道的最重要的内容。
对于写比赛的题目时，我们可以在这两者中选其一，也可以像例文那样采用副标题的形式，既说清了比赛的项目，也说清了比赛结果，使人一目了然。
第二点，写作的顺序不同。
写比赛的文章也是叙事类的。
以往我们在写叙事类的文章时，都是按照事情的发展顺序依次写下来的，而写比赛的新闻报道一般在开头就要交待比赛的结果，同时要交待比赛的时间、地点。
这样写的好处就是能一下子抓住读者的心，让读者接着往下看，满足读者浏览的需要。
第三点，写作的要求不同。
在习作指导上有这样一句话：“接下来才写事情的大体经过。
”这句话是什么意思呢？什么叫“大体经过”？我们以往在写叙事类的文章时，往往要做到记述具体、描写详细，要抓住人物的心理、表情、动作等方面来细致描写，做到“淋漓尽致，入木三分”。
而在写新闻报道时，我们就不必这样做，只要把比赛的过程叙述清楚，把比赛双方的成败原因交待明白，做到过程清楚，层次分明，这就是比赛的“大体经过”了。
总之，重注意交代清楚报道的时间、地点、人物、时间、为什么等五个要素，结构包括标题、导语、主体、结尾。
【例文赏析】东城小学首届女子跳绳比赛结束王梓毓同学获得冠军东城小学（where）首届女子（who）跳绳比赛（why），经过了激烈的角逐，在6月1日下午（when）落下了帷幕。
五（3）班王梓毓同学以每分钟206次的成绩夺冠（whereupon）。
参加这次比赛的女同学有24位，分为四个小组进行初赛，每组选出一位冠军参加决赛。
初赛中，王梓毓从第二小组奋飞组中脱颖而出。
部编版五年级语文下册同步作文1-8单元习作作文汇总(全册优质)
部编版五年级语文下册同步作文1-8单元习作汇总（全册）第一单元习作：《那一刻，我长大了》【范文1】《那一刻，我长大了》那是一年秋，一群群黄蝴蝶在风中飞舞，一片片白云变换莫测，一阵阵秋风吹黄了世界。
在那个秋意弥漫的早晨，我独自坐在枯黄的草坪上。
我邂逅了你……开学考试时，因放假而散漫的心一时收不回来，我拿到了一个不属于真正的我的成绩。
那天，我自责，反思了很久，狠狠告诫自己不能懈怠下去。
可是，期中的又一次失利给了我当头一棒。
彷徨，不甘又什么用呢？我躲在房间里，蒙在被子里，任泪水打湿那面成绩单。
我抬起头，窗外一片灰暗。
第二天早晨，仍是灰蒙蒙的景象，天上汇集起几片乌云、快下雨了……我抓起一把伞，径直去往公园。
秋天的公园，少了春的几丝生机，少了夏的几分热情，少了冬的几丝肃穆。
映入眼帘的是一派潇条的景象。
脚底踩过的树叶"咔咔"直响，像是在向我求饶。
这像不像我呢？那个被生活踩在脚底，向生活苦苦哀求的我。
我不知道，只是心中莫名涌出了一点残忍的快感。
凛冽的秋风吹得我打了几个哆嗦，一抬头，望见你。
你矗立在几块岩石的夹缝中，那上面，再没有任何生物。
你如一个傲视世界的王者，居高临下地望着我。
我细细端详着你，你粗壮深绿的茎，密密麻麻爬满石壁的根，犹如一张大网牢牢扎根其中。
突然，几声惊雷炸响，我一惊，刚拿出伞，雨点便噼啪地打了下来。
我撑着伞，隔着一层雨帘，静静看着你。
你的枝条一次次被砸弯，又一次次弹起。
不依不挠，不肯向风雨低头……天，晴了，抬眼再看是一个绿油油，焕然一新的你，风雨固然伤害你，可也给予你生机。
每一个将你击落于低谷的，必将助你与高起。
在那一刻，我幡然醒悟。
望着渺小的你，又一次泪珠的划下。
人生就是不断翻越坎坷，不断历经磨难。
在跌落谷底时奋力跃起，在登上高峰时戒骄勿躁。
生活打伤了你，也必将给你机会去重新爬起。
在有机会时仍然沉浸于上次失败的悲痛中，只会浪费可贵的机遇，却挽救不来任何东西。
那么，正视失败，努力爬起，在跌倒中新生，在跳起时成长吧！那一刻，我长大了！【范文2】《那一刻，我长大了》历经无数劫难后，我终于迎来了期末考试。
苏教版五年级下册语文习作一例文
苏教版五年级下册语文习作一例文四下第一单元习作范文：我的建议“好雨知时节,当春乃发生。
随风潜入夜,润物细无声。
”春天到了,万物复苏、百花齐放,我建议大家去田野里春游。
田野里最迷人的就数那油菜花了,从远处看,那狭长的油菜田就好像大自然的腰带,零星的油菜田金黄金黄的,与小麦交加辉映,把田野装饰成了美丽的图案。
那一望无际的田野把大自然铺上了一层绿油油的地毯。
油菜田边的小河里,河水碧绿,花影倒影,黄绿分明。
微风拂来,朵朵黄灿灿的油菜花穿着霓裳翩翩起舞,舒展它们那美丽的姿态……再看,那高耸的木棉树正是万绿丛中一点红,开出了红艳艳的花儿,小巧的青雀在花间戏舞和歌唱。
春树萌芽,春花怒放,木棉花是温暖的象征、春天的象征,开得早、暖的早、春也来得早……哟!这成片成片的桃花,粉红粉红的,就像一排排忠诚的士兵守护着整个田野,这些粉嫩的桃花吸引了不少游客,五个小花瓣合成了一个小脸蛋,花瓣那纤细的花蕊,顶着一粒粒黄色的小点点……放眼望去,田野里那绿色的小草,给我们带来的是希望,是生机,是健康。
它破土而出,它迎风飘扬……田野里春意盎然,让我流连忘返……我希望大家能采纳我的建议——去田野春游!我的建议冬爷爷迈着沉重的脚步慢慢地离开了人间，春姑娘跳着轻盈舞蹈来到我们的身旁，她轻轻一吹，唤醒了沉睡了一冬天的大地妈妈。
这时万物复苏，到处一片生机勃勃，花儿争着向人们传递着春天的讯息。
在这阳光明媚、百花盛开的春季，又是人们春游踏青的好时节。
我建议今年的春游到新城区去看看，因为一个新的徐州市将从那里开始。
到新城区要先看看拔地而起、气魄宏伟的新市政府办公大楼，那就是市长伯伯办公的地方。
在市政府办公大楼的周围，一个个环境优美的居民小区正在建设之中，不久的将来这里也会像古彭广场那样热闹繁华。
当然，那里最美的就是大龙湖公园了。
每天春天来临的时候，湖边的柳树姑娘长出了嫩嫩的绿叶，她会对着湖面美滋滋地照镜子梳理自己的长发。
小草弟弟也会从地里探出小脑袋，看看这个生机盎然的世界。
五年级下册1～8单元作文
【导语】作⽂是⼩学语⽂的难点之⼀，尤其是当同学们到了五年级，对作⽂的要求更⼤，不光字数，内容和要求都有着明显的增加，且在新教材中，每单元都有与作⽂相关的练习，可以看出作⽂在语⽂学科中的地位。
以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
1.五年级下册1～8单元作⽂：那⼀刻，我长⼤了（习作⼀） 时针⼀点⼀点地⾛着，⽇⼦⼀天⼀天地过着，⼈也在逐步逐步地变化着。
——题记 前天妈妈给我看了⼀段弟弟们在⼴场上跳舞的视频，我为他们新颖⽽⼜有创意的舞蹈动作⽽震惊，于是我好奇地问他们是怎么做到的，妈妈只跟我说了⼀句话：“因为他们长⼤了啊。
”听完这句话，我不由得想起了⼀件事。
那是在暑假的⼀天，我闲着没事做，便听起⾳乐来。
就在我沉浸于⾳乐的世界时，好像听到了两个弟弟争吵的声⾳，但我没当⼀回事。
过了会⼉，我突然听到重物砸在地上发出沉闷的碰撞声，随之响亮的哭声传来。
我暗道⼀声：“不好！”赶紧拉开门看看发⽣了什么。
只见⼀堆杂乱的玩具中，⼤宝正拿着抱枕往⼩宝脸上砸。
我吓得赶紧⽤⼒把他俩扯开，看着他们涨红着脸坐在地上⼤哭，我有些不知所措，也有些不知从何开始下⼿。
回想了⼀下妈妈以前的做法，我把他们拉到我⾝边来，试图跟他们讲道理，可他们并没有理我，⽽是哭得越来越⼤声，甚⾄随⼿拿起⼀个玩具就向我丢过来。
我不禁有点⽣⽓，但还是深吸了⼀⼝⽓，然后尽量⽤最温柔的语⽓安慰着他们。
果然，他们慢慢停⽌了⼤哭，变成了⼩声的抽噎。
我趁机问他们刚刚发⽣了什么事情，是谁先动的⼿？两⼈异⼝同声地指着对⽅。
当我再问第⼆次时，⼤宝就有些迟疑，他沉默了⼀会⼉，也不敢直接看我的眼睛，我⼼中⽴马就明⽩了。
⼜看了⼀眼⼤宝，只见他两只⼿不停地捏着⾐⾓，过了约莫五分钟后，他才⼗分⼩声地承认是他。
我再次把他俩拉到我⾝旁，表扬⼤宝是个勇敢的孩⼦，勇于承认错误。
建议他俩分别向对⽅说“对不起”。
同时苦⼝婆⼼地建议他俩以后少打架，遇到任何事情要学会商量、想办法。
他俩逐渐恢复了热情劲⼉，和好如初。
苏教版五年级语文下册习作4及其范文
做成。据说，傣家的竹楼，是受当年诸葛亮南征 时所戴的帽子外形的启发而建的。上了楼梯，对 面是一条走廊。站在走廊上俯视果园和竹林，眼 前是一片翠绿。走廊的尽头是晒台，类似于城里 楼房的阳台或平台。走廊正中有一道门，里面便 是住房了。
走进去，总觉得通风干燥，又清爽，又宽敞明 亮。这种房子冬暖夏凉。因为楼下是用木柱或竹子 撑着，不直接连地面，所以即使是每年阴雨连绵的 雨季也不会得风湿病，不会感到屋内潮湿。楼上一 般分两间，用竹笆隔开，里面是卧室，一般外人不 能随便进去。外间很大，是厨房和待客的地方。外 间房子的中间有一块1平方米左右的用泥石砌成的火 塘，支着一个铁三角架，上面摆着一口锅，火塘一 侧放着几个装油盐的瓦罐和竹筷筒，这便是傣族人 的炊具。
一幢幢、一排排风光绮丽的傣家竹楼在阳光 照耀下，金灿灿、光亮亮的，它是傣族人民勤劳
和智慧的结晶。
总评：
小作者用生动的语言向我们描绘了傣家 的竹楼，按照参观顺序，从不同方面具体介 绍了竹楼的构造特点，结尾处升华中心，是 一篇佳பைடு நூலகம்。
生命是一种语言，它为我们转达了 某种真理；如果以另一种方式学习它， 我们将不能生存。 —— 叔本华
第三步：选材。
自己参观、游览的地方均可。
第四步：思路。（以范文为例）
傣家的竹楼
开头：开门见山，交代本文描述的对象。 中间：从不同方面描述竹楼的构造特点。 结尾：升华中心，突出对竹楼的喜爱之情。
第五步：方法。
按游览顺序，采用比喻、排比、拟人
等修辞，也可进行白描。有详有略，层次
分明。
佳作引路：
傣家的竹楼
当你走进傣家的竹楼，那建造独特的傣家竹楼 就像画一样地跌入眼帘。 竹楼由几十根木柱或竹子支撑着，楼下没有墙 壁，是四面通敞开放的式样，专门用来关牲畜，装 木料和生活劳动用具。楼板大多数用木板、竹笆铺 成，楼顶盖着瓦或谷草。房顶左右两侧用等边三角 形木板封住。最引人注目的要算房顶的6个屋檐了。 这6个屋檐都有一个形状奇怪的角，用光滑的木板
苏教版五年级(下)同步作文辅导
小学五年级作文辅导（三）【第三单元】写作内容：写一篇参观、游览记。
目的要求：参观、游览一个地方后，根据自己怕感受确定重点，并围绕这个重点选择材料，然后下来。
要突出重点，按顺序写。
【应注意的问题】1、游记：是描写游览中的所见所闻，表达自己思想感情的记叙文。
2、游记的题材非常广泛，凡是游览中见到社会生活、风土人情、山川景物、名胜古迹以及听到的神话传说等，都可以作为游记的材料。
3、游记种类以记录行程为主的是记叙型游记；以抒发感情为主的是抒情型游记；以描绘景物、景观为主的是写景型游记；通过记游来说明一个道理的，是说理型游记。
4、何才能把游记写好呢？要做到三点：有物、有序、情景交融。
【例文赏析】万里长城参观游览记今年寒假期间，我和爷爷奶奶一起到北京游玩。
终于见到了我心仪已久的长城。
我们去的是最有名的北京八达岭长城，听爷爷说，它是万里长城的精华，远远望去，它真像一条游走的巨龙，横卧在条条山脉之间。
走进入口，长城上人山人海，都是和我们一样慕名而至的游人。
一级级陡峭的台阶出现在我们眼前。
导游介绍说：“这里是长城的一个隘口，长城是我国古代劳动人民创造的奇迹。
自秦朝开始，修筑长城一直是一项大工程。
”我和爷爷奶奶都惊叹不已，当时没有任何机械，全部劳动都得靠人力，而周围又是崇山峻岭，真是无法想象，我们的祖先是经过怎样艰苦的劳动，才开凿出如此宏伟壮观的长城的。
往上走，台阶越来越陡峭。
奶奶实在上不去了，她无奈的说：“雅雅，咱不上了吧，反正我们也来过了。
”我想：奶奶和爷爷年龄大了，要上就是困难；可不上吧，大老远来了，没登上长城，太可惜了。
看我不说话，爷爷发话了:“上！毛主席都说了，不到长城非好汉嘛。
奶奶在这休息，我陪我孙女上去。
”我高高兴兴的拉着爷爷的手向上跑起来。
不一会，我远远就看到了“不到长城非好汉”七个潇洒的大字，爷爷告诉我，这几个字是毛主席写的。
我不由得肃然起敬，认真的观赏起来。
爷爷问：你知道歌颂长城的是个都有哪些？我就边走边背给他听，有“秦时明月汉时关，万里长征人未还”，“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”......就这样，我们说说笑笑不知不觉就上到了最高处。
五年级语文同步下册苏教版所有作文
五年级语文同步下册苏教版所有作文全文共5篇示例，供读者参考五年级语文同步下册苏教版所有作文篇1教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3、联系课文内容，理解为什么“只拣儿童多处行”就能找到春天。
通过朗读训练，感受到儿童和春天一样，是那么生机勃勃、令人快乐;体会作者对少年儿童的喜爱、期待。
教学重点难点：理解为什么“只拣儿童多处行”就能找到春天。
通过朗读训练，感受到儿童和春天一样，是那么生机勃勃、令人快乐教学时间：两课时教学过程：第一课时一、导入新课设计一：谈话，这首歌熟悉吗?喜欢春天吗?你会到哪儿去找春天呢?设计二：复习(紧扣课题)谁“只拣儿童多处行”?为什么只拣儿童多处行?(冰心，找春天)冰心奶奶只拣儿童多处行，寻找春天。
找到了没有?快速地阅读，找出描绘春天景色的语句。
二、感受春天的景美学生速读课文，找到之后，认真地读一读。
你觉得春天的景色怎么样?引导交流：景色如何?可以先说感受，再读相关的语句，也可以先读相关的语句，再加以读论。
(出示海棠图)，你可以对着图来介绍一下冰心奶奶笔下的海棠吗?“海棠花……”景色真美，让冰心奶奶“眼睛一亮。
”你喜欢吗?你能把自己对海棠的喜爱美美地读出来吗?学生练习试读。
指名展示。
指导策略：读得让听得同学眼睛一亮。
其他同学要静静地听，在头脑中想象一下，他哪儿读得让你眼睛一亮。
你抓住了海棠的花多，你注意了海棠花的色彩，你读出了海棠花生命力的旺盛。
齐读：“走进玉澜堂的院落里，眼睛突然一亮……”(出示第6自然段)一气呵成，齐读这一段。
引读好五六两段。
冰心奶奶只拣儿童多处行找到春天了没有，(找到了，而且是那么饱满，那么烂漫)板书：花儿旺，春光好。
三、感悟儿童的可爱(一)过渡设计：花真多，老师不由想起了杜甫的一首诗《江畔独步寻花》：花四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低，留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
同样也是寻找春天，杜甫是只拣花儿多处行。
最新苏教版小学语文五年级下册同步作文(完整版)
苏教版小学语文五年级下册同步作文（完整版）习作1 观察自然现象习作要求1.读懂例文《二八月，看巧云》，感知基本内容，了解二八月云的多姿多彩。
2.从学习作文的角度细读例文结合“习作要点讨论”，领会写好景物的要领。
3.明确作文要求，观察一种自然现象，注意写出它的特点。
主题讲解本次属于写景状物习作。
例文《二八月，看巧云》写的是二八月的云在造型和色彩上的特点。
作者没有平均用力，而是有详有略，在云的造型上浓墨泼洒，重点描写了云形状的奇巧。
小作者分了三种情况来写：集中在一起的云、分散的云和鱼鳞云。
作文要求我们观察一种自然现象，如朝霞晚霞、月圆月缺、春风春雨雾起雾散等，然后把它的变化特点写下来，自己命题。
这类作文是在一定的时候和区域内对自然现象进行观察和描绘。
它所表现出来的是在这个特定时间内自然现象的风貌。
这里要注意：1.要按一定的顺序(时间顺序、方位顺序或二者结合的顺序)，对所描写的自然现象有条不紊地加以描写。
自然现象在不同的时间不同的地点会有不同的特点，写出自然现象的形、声、色、味等在特殊时间不同地点的特征来。
2.要点面结合，就像电影里长焦镜头和广角镜头相结合样，使自然现象好看、耐看，具有很高的可读性，写局部的景物要精雕细刻，绘声绘色，景、情、文并茂。
3.描写自然现象也要融情人景，写景抒情，不宜为了写景而写景，一定要跳出这个圈子，写出感情。
4.要发现和描绘自然现象的动态，有时静态的景物从不同的光线、角度观察也会给人动的感觉。
动静结合，有静有动，动中有静，静中有动，化静为动，才能使文章锦上添花。
提纲挈领落日起初，夕阳光彩夺目。
后来天渐渐暗下来，夕阳不那么刺眼，变成了玫瑰红。
太阳被红云遮住了。
光线暗下去了，太阳完全落了下去。
观星“我”对星空特别感兴趣。
观星的过程北极星：亮、像勺子。
银河：像纱。
“我”立志要不畏艰难，去探索天空的奥秘。
素材搜索好词夜幕降临津津有味如痴如醉光彩夺目忽隐忽现千姿百态千变万化隐隐约约无穷奥秘无穷无尽云霞飘浮月影婆娑电闪雷鸣春风满面云雾缭绕冰雪皑皑飘逸洒脱相互簇拥柔软轻盈好句慢慢地，太阳冒出了地平线，红红的，像一个蒙着面纱的含羞少女.悄悄地窥视着人间。
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苏教版小学五年级下册语文习作一、二三、四、五、六、七单元同步作文指导
例文
第一单元作文、观察一种自然现象
苏教版小学五年级下册语文习作1作文400字500字
五年级下册习作一描写观察一种自然现象作文400字450字500字
苏教版五年级语文下册第一单元作文4篇：写一种自然现象
苏教版小学五年级下册语文第一单元作文教学设计习作1教案
第二单元作文、修改拔河
苏教版小学五年级下册语文习作2修改拔河作文400
字500字
五年级下册第二单元看图作文3篇：小足球比赛
小学生作文3篇：拔河比赛
五年级下册第二单元看图作文3篇：小足球比赛
苏教版五年级语文下册第二单元修改拔河比赛的作文范文2篇
苏教版小学五年级下册语文第二单元作文教学设计习作2教案
第三单元作文、一则体育新闻报道
苏教版小学五年级下册语文习作三作文400字300字学写新闻报道
五年级小学生关于学习竞赛新闻报道作文大全
苏教版五年级语文下册第三单元关于体育比赛新闻报
道的作文范文大全
苏教版小学五年级下册语文第三单元作文教学设计习作3教案
第四单元作文、写一篇参观游记
苏教版小学五年级下册语文习作四作文40 0字500字参观记游记
苏教版五年级下册第四单元作文大全：参观记
苏教版五年级语文下册第四单元作文大全：游记
苏教版小学五年级下册语文第四单元作文教学设计习作4教案
第五单元作文、我身边的小能人
苏教版小学五年级下册语文习作五作文40 0字500字我身边的小能人
五年级作文3篇：我身边的小能人
身边的小能人优秀习作展览
苏教版小学五年级下册语文第五单元作文教学设计习作5教案
第六单元作文、我最崇拜或喜欢的一个人
苏教版小学五年级下册语文习作6我最喜欢的一个人作文400字50 0字
苏教版五年级语文下册第六单元我最崇拜的一个人作文500字
五年级写人作文3篇：我最喜欢的一个人
小学写人优秀记叙文4篇：我最崇拜的一个人
苏教版五年级下册习作6作文我喜欢或者最崇拜的一个人500字400字450字300字
苏教版小学五年级语文下册第五单元作文400字我身
边的小能人500字作文300字
苏教版小学五年级下册语文第六单元作文教学设计习作6教案
第七单元作文、想象的景色或动人的故事
苏教版五年级下册语文书第七单元习作7描写美丽的夜空、星空想象作文500字400字450字。