人教版一年级上册美术第10课我的新朋友PPT课件
一年级上册美术教案—第10课、我的新朋友：我给同学画张像 ▏人教新课标
一年级上册美术教案—第10课、我的新朋友：我给同学画张像▏人教新课标教学目标1. 知识与技能：学生能够了解人物的基本特征，学会运用简单的线条和色彩描绘人物肖像。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对人物特征的观察力和表现力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣，增强学生之间的友谊和合作意识。
教学内容1. 人物特征介绍：讲解人物的基本特征，如脸型、五官、发型等。
2. 绘画技巧指导：指导学生如何运用线条和色彩表现人物特征。
3. 实践练习：学生互相描绘同学肖像，体验绘画过程。
教学重点与难点1. 教学重点：学会观察和描绘人物的基本特征，运用线条和色彩表现人物形象。
2. 教学难点：如何准确地表现人物的特征和情感，以及如何运用色彩表现光影效果。
教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、颜料、PPT课件、人物肖像图片等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示人物肖像图片，引起学生对人物特征的观察和讨论。
2. 新知识学习：讲解人物的基本特征和绘画技巧，指导学生如何运用线条和色彩表现人物形象。
3. 实践练习：学生互相描绘同学肖像，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和同学进行评价和反馈。
5. 总结与反思：教师总结本节课的学习内容，引导学生进行反思和总结。
板书设计1. 一年级上册美术教案—第10课、我的新朋友：我给同学画张像2. 内容：人物特征、绘画技巧、实践练习、作品展示与评价、总结与反思作业设计1. 作业内容：学生回家后，选择一位家庭成员进行肖像描绘，注意观察和表现人物的特征。
2. 作业要求：要求学生运用线条和色彩表现人物形象，注意光影效果和情感表现。
课后反思1. 教学效果：本节课学生积极参与，对人物特征的观察和描绘能力有所提高。
2. 改进措施：在今后的教学中，可以增加对人物情感和动态的描绘指导，提高学生的表现力。
3. 学生反馈：学生对本节课的内容感兴趣，希望多进行类似的实践练习。
第10课 我的新朋友(教学设计)人教版(2012)美术一年级上册
第10课我的新朋友（教学设计）人教版（2012）美术一年级上册教学目标1. 知识与技能：学生能够运用简单的线条和颜色描绘自己的新朋友，表现出人物的基本特征。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和绘画，培养学生观察力、表达力和创造力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术活动的兴趣，增强同学之间的友谊，培养学生积极向上的情感态度。
教学内容1. 人物基本特征：介绍人物的面部特征、发型、衣着等基本绘画元素。
2. 绘画技巧：教授如何使用线条和颜色来表现人物特征。
3. 创意表达：鼓励学生根据自己的观察和想象，创作独特的“新朋友”。
教学重点与难点- 重点：培养学生观察人物特征的能力，并能够运用线条和颜色进行表现。
- 难点：如何引导学生发挥创意，创作出具有个人特色的作品。
教具与学具准备- 教具：教科书、PPT、人物特征模型、绘画工具。
- 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、橡皮。
教学过程1. 导入：通过“猜猜我是谁”的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 新知学习：展示人物特征模型，引导学生观察并讨论人物的面部、发型、衣着等特征。
3. 示范讲解：教师通过示范，教授如何使用线条和颜色来表现人物特征。
4. 学生练习：学生根据观察和想象，开始绘制自己的“新朋友”。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，并进行自评和互评。
6. 总结与反思：教师总结本课的学习内容，引导学生进行课后反思。
板书设计- 第10课我的新朋友- 内容：1. 人物基本特征；2. 绘画技巧；3. 创意表达。
作业设计- 个人作业：每位学生绘制一幅自己的“新朋友”作品。
- 小组作业：小组内共同创作一幅“我们的新朋友”主题画作。
课后反思- 教师应反思教学过程中的不足，如是否充分调动了学生的积极性，是否给予了学生足够的创作空间等。
- 学生应反思自己在绘画过程中的表现，如观察是否细致，创作是否具有创意等。
通过本课的学习，学生不仅提高了绘画技能，还培养了观察力、表达力和创造力，同时增强了同学之间的友谊，达到了预期的教学目标。
第10课 我的新朋友(教案)2023-2024学年 美术一年级上册-人教版
第10课我的新朋友（教案）2023-2024学年美术一年级上册-人教版一、教学内容本节课为《我的新朋友》，选自人教版美术一年级上册。
本课旨在引导学生观察、了解和描绘身边的新朋友，通过描绘新同学的形象特征，培养学生的观察能力、表现能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 知识与技能：学会观察和描绘人物的外貌特征，掌握人物绘画的基本方法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的观察能力、表现能力和团队协作精神。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生的审美情趣和热爱生活的态度。
三、教学难点1. 如何引导学生观察和把握人物的外貌特征。
2. 如何运用绘画技巧表现人物的形象。
四、教具学具准备1. 教具：教材、课件、黑板、粉笔等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：引导学生分享自己对新朋友的观察和感受，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：讲解人物绘画的基本方法，引导学生观察和描绘人物的外貌特征。
3. 实践操作：学生分组进行绘画实践，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价、学习。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调观察和绘画的重要性。
六、板书设计1. 我的新朋友2. 课题要求：观察、描绘人物的外貌特征3. 绘画步骤：观察、构图、描绘、上色4. 注意事项：把握人物特征、运用绘画技巧七、作业设计1. 课堂作业：描绘一位新朋友的外貌特征。
2. 家庭作业：观察家人或朋友的外貌特征，进行绘画创作。
八、课后反思本节课通过引导学生观察和描绘新朋友的外貌特征，培养了学生的观察能力、表现能力和团队协作精神。
在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，关注学生的个体差异，给予针对性的指导。
同时，教师还需关注学生在绘画过程中的情感体验，培养学生的审美情趣和热爱生活的态度。
在今后的教学中，教师可以进一步丰富教学手段，如引入多媒体教学、开展户外写生活动等，以提高学生的绘画水平和审美素养。
人教版小学美术1年级上册第10课 我的新朋友 ？教案2
同学外貌特征的把握，背景的添加。
教具准备：
不同风格的名家肖像画。
学具准备：
彩笔、彩纸、剪刀、胶水等。
教学过程：
一、组织教学：
引导学生互相观察，并对同学的外貌特征实行简单的描述。
二、引导
教师出示其中一位同学的照片，请同学们猜猜“这是谁？”“为什么是他？”通过思考、讨论，得出画肖像画要抓住人物的主要特征的道理。
三、观察讨论
“假如让你画一幅肖像画，你会选择画谁？你在绘画过程中会注意到哪些？”教师引导学生观察本班同学，选择好绘画对象后，对同学的外貌特征实行简单的描述。通过描述让学生懂得画肖像画要抓住写生对象的脸型、五官、发型等与别引导学生观摩不同风格的名家肖像画，使学生懂得画肖像画既要找抓人物特征，注重色彩和线条的表象力，又要体现自己的风格。鼓励学生能大胆、自由的使用绘画、拼贴和立体制作等方法为新同学绘制肖像。
督促学生收拾好工具材料，保持环境清洁卫生。
宣布下课。
活动延伸：
1、欣赏更多的名家肖像画。
2、试着用多种方法来绘制自己周围的亲朋好友。
课后反思：
这节课，学生能积极的开动脑筋，发挥聪明才智，展开大胆想象，通过观察后，用自己的语言描述出新同学的外貌特征。在欣赏活动中，更能大胆的发表自己的感受。在绘制过程中，能使用自己喜欢的表现方法，自由的使用绘画、拼贴或立体制作等方法为同学绘制了肖像画。最后的课堂评价更使课堂气氛得到了进一步的提升。在整个活动中学生既学到了知识，又使自己的水平得到了发展。
五、学生作业，教师指导
学生根据自己所选择的材料实行创作，教师热情的投入指导、创作。
六、展示作业，总结评价
1、谁愿意为大家介绍一下自己的作品？说说你认为最成功的地方？
2、你觉得哪一个同学的作品最好？为什么？
人教2011课标版小学美术一年级上册《第10课 我的新朋友》_0
6.课后拓展没有达到预期的活泼
（游戏：你说我猜）
师：你们猜的又快又准，我都没来得及仔细看看你朋友的长相，不行，我得找两个人来给咱们拼拼他的朋友，朋友两个人一个做模特一个来拼贴，看看他拼的像不像
（游戏：拼贴我的朋友）
师：看了你们的朋友，老师都忍不住也想给你们介绍一下我的朋友了，大家注意看我是怎么画我的朋友的
（详细讲解人物绘画步骤）
预设：衣服
师：瞧，我给她画的是连衣裙
我觉得这个裙子有些单调，你们给我出出主意，该怎么修改呀？
预设：给它做装饰，涂颜色
师：就听你们的，我给她画上了花纹，而且每一层都不一样呢，涂上颜色看起来是不是更好啦
如果你们和我一样画完还有时间，可以也画一个简单的背景
那么接下来，把你的朋友画出来介绍给大家吧
（同学们绘画时间）
师：画人物，第一步应该先画哪里呢？
预设：头
师：你们和我想的一样，然后是头发，这样看，你们觉得我的朋友是男生还是女生呢？
预设：男生
师：其实她是个女孩子哦，我给她画上了两个辫子
接下来是大大的眼睛，她的睫毛又长的嘴巴像月牙一样
我用了两个半圆形来画她的耳朵
你们说接下来该画什么了呢？
三、点评作品
师：咱们有三个名额让大家介绍自己的朋友哦，谁想成为第一个？
（学生自评，同学互评，老师评价）
四、课后拓展
(歌曲：找朋友)同学们，让我们跟着音乐跳一跳，抱一抱，大家都要成为好朋友
板书设计
教学反思
1.课堂氛围很好，学生们表现很好
2.范画太过简单
3.评画缺少学生自评、互评
4.学生们对人物的掌握比预期要好
一课时
教学过程
一、导入新课
人教版小学一年级上册美术第10课我的新朋友
学生应尝试运用不同的色彩搭配方式，如类似色、对比色等，以创造出丰富且和谐的画面效果。
色彩搭配技巧
学生需了解构图的基本原则，如主体与背景的关系、画面的平衡与对称等，这将有助于他们合理安排新朋友在画面中的位置。
构图基本原则
通过运用大小、远近、遮挡等手法，学生可以表现出新朋友与周围环境的空间关系，增强画面的层次感。
空间感表现
鼓励学生打破常规，尝试使用独特的构图方式来表现新朋友，例如采用斜线构图或利用画面外空间等，以呈现更具个性的作品。
创意构图
04
CHAPTER
作品展示与评价
在课堂上，学生们可以展示自己的画作，通过画作展示自己对新朋友的理解和表达。
画作展示
除了画作，学生们还可以展示自己的手工艺术品，比如用纸张、布料等材料制作的新朋友形象。
服装和颜色
肢体动作
观察并描绘新朋友的肢体动作，如活泼开朗的可能会手舞足蹈，文静的可能会端坐看书。这些动作可以突显新朋友的性格特点。
表情和眼神
通过新朋友的表情和眼神来体现性格特点，例如笑眯眯的眼睛表示友善，紧锁的眉头表示认真等。
背景和道具
利用背景和道具来辅助表达性格特点，如喜欢运动的新朋友可以画上篮球、足球等道具，喜欢音乐的可以画上乐器等。
第一次见面的场景
画出与新朋友初次见面的场景，可以是在学校、公园等地方。通过周围环境的表现，营造出相识的氛围。
03
CHAPTER
创作方法与技巧
1
2
3
学生需要掌握线条的基本技法，包括实线、虚线、粗细线等的变化运用，以此来勾勒出新朋友的外形轮廓和纹理细节。
线条基本技法
在轮廓线条的基础上，学生可使用不同色彩进行描边与涂色，为新朋友增添生气和层次感。
人教版美术一年级上册《第10课 我的新朋友》说课稿4
人教版美术一年级上册《第10课我的新朋友》说课稿4一. 教材分析《第10课我的新朋友》是人教版美术一年级上册的一课。
本课的主要内容是让学生通过绘画和手工制作的方式，创作出一个自己的新朋友。
这个新朋友可以是人类、动物或卡通形象，主要是让学生通过自我表达，培养他们的美术素养和创造力。
教材中提供了多个示例，包括人类、动物和卡通形象的朋友，供学生参考和模仿。
此外，教材还提供了手工制作的步骤和技巧，帮助学生完成自己的作品。
二. 学情分析一年级的学生刚刚开始接触美术课程，他们对绘画和手工制作有着浓厚的兴趣和好奇心。
然而，他们的绘画和手工制作技巧还不够成熟，需要教师的引导和指导。
在《第10课我的新朋友》这一课中，学生需要通过观察和想象，创作出一个自己的新朋友。
他们需要掌握基本的绘画和手工制作技巧，如线条、颜色和形状的使用，以及剪贴和粘贴的方法。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够通过观察和想象，创作出一个自己的新朋友，培养他们的美术素养和创造力。
2.过程与方法：学生通过模仿和创作，掌握基本的绘画和手工制作技巧，提高他们的美术技能。
3.情感、态度和价值观：学生通过自我表达，培养他们的自信心和自我价值感，激发他们对美术的兴趣和热情。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够通过观察和想象，创作出一个自己的新朋友。
2.教学难点：学生掌握基本的绘画和手工制作技巧，如线条、颜色和形状的使用，以及剪贴和粘贴的方法。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、引导法、实践法、评价法等，帮助学生掌握绘画和手工制作技巧。
2.教学手段：使用多媒体课件、教材、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示一些人类、动物和卡通形象的朋友，引起学生的兴趣和好奇心，引出本课的主题。
2.讲解：教师讲解本课的要求和内容，示范如何通过观察和想象，创作出一个自己的新朋友。
3.实践：学生按照教师的要求，通过观察和想象，创作出一个自己的新朋友。
一年级上册美术教案-第10课 我的新朋友 ▏人教新课标(2014秋)
《我的新朋友》
课型
造型表现
年级
一年级
教者
刘洋
教学目标
知识目标：引导学生用绘画的方法为新朋友画一幅肖像。
能力目标：通过学习，锻炼学生的观察能力和绘画能力，养成观察生活的习惯。
情感目标：引导学生关心学校的同学，培养学生之间的友谊。
教学重点
能够用绘画的方法为新朋友画张像。
教学难点
学会观察，能够抓住人物特征。
（1）出示女生剪影，讲解发型，引导学生认识发型，找到发型特点
问：你能猜出她是谁吗？
你从哪看出来的？
谁的发型特别有特点呀？
（2）出示男生剪影，讲解脸型，引导学生认识脸型，找到脸型特点
问：你能为这些脸型起个名字吗？
你属于哪一种脸型呢？
脸上还有什么？
（3）引导学生认识五官
出示学生照片，演示绘画方法
问：你愿意和我一起为他画张像吗？
思考自己的创作对象，分析朋友的外貌特点
明确作业要求
进行作业练习
欣赏同学的作品，向大家介绍自己的朋友
欣赏各种风格的作品
板书设计
发型
脸型
五官
课件展示
教学反思
这节课，孩子们在愉快、轻松的状态中学会了人物头部的绘画方法，每个人学的都很开心，画的也很开心。
教具准备
教学课件，演示用具，展示用具，记号笔，彩色纸等
教学过程
教师活动
学生活动
组织教学
导入新课
讲授新课
课堂练习
课堂小结
检查学生学习用具准备情况
课件播放《找朋友》歌曲视频
问：你听过这首歌吗？
它叫什么名字？
出示课题《我的新朋友》
出示集体照片，引导学生找出自己的新朋友