古诗歌刘孝先《咏竹》阅读练习及答案
诗歌鉴赏专项训练及答案(精选)
诗歌鉴赏专项训练及答案(精选)一、高中诗词鉴赏1．阅读下面两首唐诗，回答问题。
洗竹王贞白①道院竹繁教略洗②，鸣琴酌酒看扶疏。
不图结实来双凤，且要长竿钓巨鱼。
锦箨裁冠添散逸，玉芽修馔称清虚有时记得三天事，自向琅开③节下书。
竹罗隐篱外清阴接药阑④，晓风交戛⑤碧琅玕。
子猷⑥死后知音少，粉节霜筠谩岁寒。
【注】①王贞白（公元875年—公元958年）：字有道，号灵溪，信州永丰（今江西省上饶市广丰区）人。
唐末五代十国著名诗人。
②略洗：稍加砍除丛竹的繁枝。
③琅玕：翠竹的美称。
下文“箱筠”义同。
④药阑：即药栏，庭园中芍药花的围栏，亦泛指一般花栏。
⑤交戛：交错缠结。
⑥王徽之（公元38年—公元386年），字子猷，东晋名士、书法家，书圣王羲之第五子。
生性高傲，放诞不羁，时常东游西逛，后来索性辞官，住在山阴。
（1）两诗中“竹”的意象都有哪些作用？请简要概括。
（2）同为咏竹诗，两人所表达的情感态度有何不同？请简要分析。
【答案】（1）①以竹林之茂密，渲染清幽之气氛；②烘托诗人高雅的志气、节操；③作为行文线索，贯串全诗内容。
（2）相同点：①两诗都塑造了竹子的清俊形象，寄托诗人对竹子的喜爱之情，欣赏竹林风光，终日相依。
②两诗都表现了诗人高雅的志节情趣，寄托了淡泊处世的人生理想，诗人爱竹成癖，以竹为友。
不同点：王诗要用长竿“钓巨鱼”，暗示他有高远的情怀，渴望有朝一日能报效朝廷，建功立业；而罗诗则运用典故，表示他更愿意过散淡悠闲的生活。
【解析】【分析】（1）两首诗都是写竹，是行文线索，贯串全诗内容；“道院竹繁教略洗”“篱外清阴接药阑”，写竹林之茂密，渲染清幽之气氛；“自向琅矸节下书”“粉节霜筠漫岁寒”，用竹烘托诗人高雅的志气、节操。
（2）《洗竹》是唐代诗人王贞白所作，表达了作者具有远大的抱负和高雅的情怀。
以竹林之茂密，渲染清幽之气氛，烘托诗人高雅的志气、节操。
作为行文线索，贯串全诗内容。
这首诗塑造了竹子的清俊形象，寄托诗人对竹子的喜爱之情。
统编版高考语文诗歌鉴赏专项练习详细答案
统编版高考语文诗歌鉴赏专项练习详细答案一、高中诗词鉴赏1．阅读下面这首诗，完成下面小题，巽上人①以竹间自采新茶见赠，酬之以诗（节选）（唐）柳宗元芳丛翳湘竹，零露凝清华。
复此雪山客，晨朝掇灵芽。
蒸烟俯石濑，咫尺凌丹崖。
圆方②丽奇色，圭璧无纤瑕。
呼儿爨金鼎，余馥延幽遐。
涤虑发真照③，还源荡昏邪。
【注】①柳宗元于永贞元年（公元805年）被贬至永州，此诗作于元和二年（公元807年），柳宗元被贬时暂寓水州龙兴寺，与僧人重巽相识结交，下文“雪山客”亦即重巽上人，②圆方：圆的方的，这里指盛茶的器具。
③真照：本性。
（1）诗歌首句中“________”一词含有典故，既赋予新茶美丽动人的神话色彩，又点出了新茶的________，且照应诗歌题目“竹间”二字。
（2）新茶是作者被贬期间第一位友人亲手采摘相赠的，饱含股切情谊，使困境中的诗人倍感欣慰，倍觉新茶珍贵，诗歌后六句是如何表现新茶珍贵的？【答案】（1）湘竹；生长环境（地点）（2）①运用比喻。
第八两句赞美新茶色如美玉纯美无瑕；②形色味相结合。
第八句写新茶的色泽；第九、十两句写新茶的香味四溢，持久悠长；③衬托。
第七句运用的手法，以盛具形状之奇，色泽之美，间接衬托新茶之名贵；④第十一，十二两句写新茶的神奇功能，新茶不仅在身体上能提神祛秽，而且净化人的思想道德，恢复人的自然天性。
【解析】【分析】（1）诗歌首句“芳丛翳湘竹，零露凝清华。
”这两句的意思是：这茶树生长在密密的斑竹林中，为清莹的雨露所滋润，“湘竹”二字含有典故，既赋予新茶美丽动人的神话色彩，点出了新茶的生长环境（“芳丛翳湘竹”），又照应到诗题“竹间”二字。
（2）①“圭璧无纤瑕”用典故比喻，直接评述茶叶品质的纯美无瑕。
这里也写出了新茶的色泽纯美。
②“呼儿爨金鼎，余馥延幽遐。
”首先是香气持久悠长。
第十句，“馀馥”是说香气不是一飘而尽，而是久留不散。
“延”指香气渐渐弥漫开来，“幽遐”则指香气传到了很深很远的地方。
其次是茶香的神奇功效。
白居易《咏竹》白居易《养竹记》阅读练习及答案
阅读古诗文，达成以下小题（一）《咏竹》白居易不用裁为呜凤管, 不须截作垂钓竿。
千花百草凋落后, 留向纷繁雪里看。
（二）养竹记（唐）白居易竹似贤，何哉？竹本固，固以立德；竹性直，直以立身；竹心空，空以体道；竹节贞，贞以发奋。
夫如是，故君子人多树为庭实焉。
贞元十九年春，居易以拔萃选及第，授校书郎，始于长安求假居处，得常乐里故关相国私第之东亭而处之。
明天，履及于亭之东南隅，见丛竹于斯，枝叶殄瘁①，无声无色。
询于关氏之老，则曰：“此相国之手植者。
自相国捐馆，别人假居，由是筐篚②者斩焉，彗帚③者刈焉，刑余之材，长无寻④焉，数无百焉。
”居易惜其尝经长辈之手，而见贱俗人之目，剪弃假如，天性犹存。
乃除粪壤，疏此间，不整天而毕。
于是，日出有清阴，风来有清声。
依依旧，欣欣然，如有情于感遇也。
嗟乎！竹植物也，于人何有哉？以其有似于贤，而人爱惜之，封植之，况其真贤者乎？然而竹之于草木，犹贤之于众庶。
呜呼！竹不可以自异，唯人异之。
贤不可以自异，唯用贤者异之。
故作《养竹记》书于亭之壁以贻后来之居斯者亦欲以闻于今之用贤者云。
（选自《四部丛刊·白氏长庆集》，略有修改）（说明）①殄瘁：此指残害。
②筐篚：竹器，方形的叫“筐”，圆形的叫“篚”。
③彗帚：扫帚。
④寻：古代八尺为一寻。
79．以下句子中加点字意思同样的一项为哪一项( ) 。
A ．竹本固固国不以山溪之险 ．．B ．整天而毕． 众妙毕 备．C ．以 其有似于贤以中有足乐者 ．．D ．以贻 后来之居斯者尝贻余核舟一 ．．80．用“ / ”给文中划线句子断句。
（限断三处）故作《养竹记》书于亭之壁以贻后来之居斯者亦欲以闻于今之用贤者云。
81．将文中划线句子翻译为现代汉语。
(1) 明天，履及于亭之东南隅，见丛竹于斯。
(2) 贤不可以自异，唯用贤者异之。
82．有人说“不用裁为鸣凤管, 不须截作垂钓竿”中的两个“不”字很有表现力，说说你的理解。
83．诗文中的“竹”分别有什么特色？分别表达了白居易怎样的感情？【答案】79． C80．故作《养竹记》/书于亭之壁/以贻后来之居斯者/ 亦欲以闻于今之用贤者云。
高考古诗词鉴赏专题训练(含答案)之欧阳术创编
时间：2021.02.02 创作：欧阳术高考古诗词鉴赏专题训练（含答案）1．阅读下面这首宋诗，完成(1)～(2)题。
州宅堂前荷花范成大[注]凌波仙子静中芳，也带酣红学醉妆。
有意十分开晓露，无情一饷敛斜阳。
泥根玉雪元无染，风叶青葱亦自香。
想得石湖花正好，接天云锦画船凉。
[注]范成大(1126－1193)，今苏州人，晚年退居家乡石湖。
此诗为范成大外任地方官时所作。
(1)本诗颔联描写精妙，请试作分析。
答：(2)同是写荷花，本诗与周敦颐的《爱莲说》相比，抒发的情感有何异同？请结合诗歌后两联作简要分析。
答：答案：(1)颔联运用拟人、对比的手法，写出了荷花晨昏各异的神态与风韵。
“有意十分开晓露”准确写出清晨荷花带着晶莹的露珠尽情绽放的风姿；“无情一饷敛斜阳”生动再现荷花在落日的余晖中敛起花瓣冷艳庄重的情态。
(2)相同点：都抒发了对荷花的喜爱与赞美之情，并且借花喻人，表达出坚守理想和情操、不与世俗同流合污的高洁志向。
不同点：本诗尾联，诗人由州宅堂前的荷花，想到自己家乡石湖的荷花以及往来穿梭的游船画舫，表达了诗人的思乡之情和归隐之心。
2．阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。
眉峰碧无名氏蹙破眉峰碧。
纤手还重执。
镇日①相看未足时，忍便使鸳鸯只②！薄暮投村驿。
风雨愁通夕。
窗外芭蕉窗里人，分明叶上心头滴。
[注]①镇日：整天，从早到晚。
②只：孤独的。
(1)“窗外芭蕉窗里人，分明叶上心头滴”一句既形象，又充满情感。
请结合词句作简要分析。
答：(2)请简要分析柳永的《雨霖铃》与这首词的异曲同工之处。
答：答案：(1)“窗外芭蕉”和“窗里人”本无联系，但在特定的环境氛围中，窗里人通过联想把芭蕉和自己联系在一起，与后句的雨水“心头”“滴”组合在一起。
“分明叶上心头滴”一句，在丰富形象的基础上，表达出了非常强烈的感情。
具体说就是：雨水滴在叶上，也滴在心头。
可更进一步理解为，愁绪像雨水滴在叶上一样不住地涌上心头。
作者用具体可感的雨水，将心中不断涌起的愁绪十分生动、形象、强烈地表现了出来。
高三语文诗歌鉴赏及其解题技巧及练习题(含答案)解析(4)
高三语文诗歌鉴赏及其解题技巧及练习题(含答案)解析(4)一、诗歌鉴赏1．阅读下面这首诗，完成下面小题。
汲江煎茶苏轼活水还须活火烹，自临钓石取深清。
大瓢贮月归春瓮，小杓分江入夜瓶。
雪乳已翻煎处脚，松风忽作泻时声。
枯肠未易禁三碗，坐听荒城长短更。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.首联第一句说，煮茶最好用流动的江水(活水)，并用猛火(活火)来煎，所以只好到江边去汲取。
B.领联写月夜汲水的情景，说用大瓢舀水，好像把水中的明月也贮藏到瓢里了，一起提着回来倒在水缸里，再用小水杓将江水舀人煎茶的陶瓶里。
C.第五句写煎茶这里翻“雪乳”，说明他沏的是好茶；第六句说斟茶，用“松风”来形容茶声。
诗人熟练地运用了象征、比拟的手法，显得十分形象、逼真。
D.这是一首关于茶道的七律，诗中描写了从取水、煎茶到饮茶的全过程，表现了诗人通达从容的人生态度，构思奇特，描写精美细致，笔风清新简淡。
（2）“自临钓石取深清”句，看似只是平淡的叙事，实则用意颇工，内涵丰富，请分析该句内涵。
2．阅读下文，完成小题。
咏怀（其四十三）（三国·魏）阮籍①鸿鹄相随飞，飞飞适荒裔。
双翮临长风，须臾万里逝。
朝餐琅玕②实，夕宿丹山际。
抗身青云中，网罗孰能制。
岂与乡曲士，携手共言誓。
【注】①阮籍（210年-263年），三国魏人。
字嗣宗。
陈留（今属河南）尉氏人。
竹林七贤之一。
曾任步兵校尉，世称阮步兵。
②琅玕：中国神话传说中的仙树，其实似珠。
（1）本诗从体裁上看，属于____体诗。
以下不能作为本题判断依据的一项是（）A.时代B.韵脚C.句数D.平仄（2）对本诗赏析不正确的一项是（）。
A.“鸿鹄”两句使用了三个“飞”，描摹强调了鸿鹄群飞的景象。
B.“双翮”两句以“凌”和“须臾”，强调鸿鹄高飞远翔的姿态。
C.“朝餐”两句从食物与栖所两方面，写出了鸿鹄的现实习性。
D.“抗身”二句运用反问，语气强烈，收束了前面六句的描绘。
（3）刘勰在《文心雕龙》中评价阮籍的诗“阮旨遥深”。
白居易《咏竹》白居易《养竹记》阅读练习及答案
阅读古诗文，完成下列小题（一）《咏竹》白居易不用裁为呜凤管,不须截作钓鱼竿。
千花百草凋零后,留向纷纷雪里看。
（二）养竹记（唐）白居易竹似贤，何哉？竹本固，固以树德；竹性直，直以立身；竹心空，空以体道；竹节贞，贞以立志。
夫如是，故君子人多树为庭实焉。
贞元十九年春，居易以拔萃选及第，授校书郎，始于长安求假居处，得常乐里故关相国私第之东亭而处之。
明日，履及于亭之东南隅，见丛竹于斯，枝叶殄瘁①，无声无色。
询于关氏之老，则曰：“此相国之手植者。
自相国捐馆，他人假居，由是筐篚②者斩焉，彗帚③者刈焉，刑余之材，长无寻④焉，数无百焉。
”居易惜其尝经长者之手，而见贱俗人之目，剪弃若是，本性犹存。
乃除粪壤，疏其间，不终日而毕。
于是，日出有清阴，风来有清声。
依依然，欣欣然，若有情于感遇也。
嗟乎！竹植物也，于人何有哉？以其有似于贤，而人爱惜之，封植之，况其真贤者乎？然则竹之于草木，犹贤之于众庶。
呜呼！竹不能自异，唯人异之。
贤不能自异，唯用贤者异之。
故作《养竹记》书于亭之壁以贻其后之居斯者亦欲以闻于今之用贤者云。
（选自《四部丛刊·白氏长庆集》，略有删改）（注释）①殄瘁：此指摧残。
②筐篚：竹器，方形的叫“筐”，圆形的叫“篚”。
③彗帚：扫帚。
④寻：古代八尺为一寻。
79．下列句子中加点字意思相同的一项是( )。
A．竹本固．固．国不以山溪之险B．终日而毕．众妙毕．备C．以．其有似于贤以．中有足乐者D．以贻．其后之居斯者尝贻．余核舟一80．用“/”给文中划线句子断句。
（限断三处）故作《养竹记》书于亭之壁以贻其后之居斯者亦欲以闻于今之用贤者云。
81．将文中划线句子翻译为现代汉语。
(1)明日，履及于亭之东南隅，见丛竹于斯。
(2)贤不能自异，唯用贤者异之。
82．有人说“不用裁为鸣凤管,不须截作钓鱼竿”中的两个“不”字很有表现力，谈谈你的理解。
83．诗文中的“竹”分别有什么特点？分别表达了白居易怎样的情感？【答案】79．C80．故作《养竹记》/ 书于亭之壁/ 以贻其后之居斯者/亦欲以闻于今之用贤者云。
《竹》阅读答案精选十篇
《竹》阅读答案《竹》阅读答案「篇一」竹轩诗兴张镃柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。
梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟〔注〕来。
暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。
预想此时应更好，莫移墙下一株梅。
〔注〕篆烟：盘香的烟缕。
(1)诗的前两联描写了诗人怎样的竹轩生活?(4分)答：(2)诗的尾联主要运用了什么表现手法?请简要赏析。
(4分)答：参考答案：12.(8分)(1)(4分)描写了清风吹开柴门，刚辟的小径新栽了许多竹子，作者当轩静坐，品茗焚香，细细的竹影洒落在茶碗里，竹叶的清音似乎随着篆烟轻轻飘来的.情景(3分)，表现了诗人清幽闲雅的生活(1分)。
(2)(4分。
言之成理即可。
)主要运用了虚写(或联想、想象)手法(1分)。
作者想象冬季雪压竹枝，配以凌寒开放的梅花，更显清净雅致的情景(1分)，表现出诗人高洁、闲雅的情趣(2分)。
《竹》阅读答案「篇二」《枯竹》①我在北风呼呼的野外，遇见了它——一株枯竹，静静地斜卧在清翠的众竹前，像白发苍苍的垂暮老人，显得那么另类。
②竹仿佛是邻家的小哥哥，一直在我的童年里俊朗地挺立着，伴我走过懵懂无忧的童年。
③犹记得，小时候，雨后的春日里，我在竹林里咔嚓咔嚓地掰断少年般稚嫩的春笋，拿回家，母亲的巧手把它变成一盘鲜嫩的笋丝炒肉，令人食欲大增;燥热的夏日里，竹林间声声蝉唱送来阵阵清凉，我和一帮小伙伴举着小竹竿到竹林里捕蝉。
秋日里，竹林里秋虫啁啾着告诉我它们的童年故事;冬天下雨的夜里，雨打竹叶发出清脆悦耳的沙沙声，像一首摇篮曲，伴我进入温暖的梦乡悠悠岁月里回首，一株株绿竹在我的童年里摇摇曳曳，每一片竹叶，都依附着一件难忘的童年趣事。
④面前的这株枯竹，枝干枯黄，一身萧索，在踌躇满志、正值青春的众竹面前，是那么惹眼，禁不住引我遐思连连——我仿佛见到了它的前身：某个雨后的春日早晨，它憨憨地从土里钻出头来，好奇地看着这个大千世界，抖落身上的旧盔甲，用力拔长。
宁静的夏夜它与清风交谈，与明月对望，它聆听夏蝉的歌唱，它知悉秋虫的心事，它也团结土壤，与寒风对抗。
咏竹篇
秋日白沙馆对竹（唐.许浑）
萧萧凌雪霜，浓翠异三湘。
疏影月移壁，寒声风满堂。
卷帘秋更早，高枕夜偏长。
忽忆秦溪路，万竿今正凉。
初食笋呈座中（唐.李商隐）
嫩箨香苞初出林，於陵论价重如金。
皇都陆海应无数，忍剪凌云一寸金。
咏竹（唐.郑谷）
宜烟宜雨又宜风，拂水藏村复间松。
移得萧骚从远寺，洗来疏净见前峰。
2[简要评析] 王维的《竹里馆》是他《辋川集》20首中的其中一篇，题名为《竹里馆》，写幽居竹林中的感受。诗作抒发了作者置身大自然的恬淡心情与高洁人品，同时也有一股幽冷、孤清的气氛笼罩于其中。成为王维后期写景诗的代表作之一，被历来唐诗选家所重视。诗中既有诗人自在自得一面的描写，如弹琴及长啸，还能欣赏到幽篁的美景，甚至连明月也来作伴侣，这些意象都同诗人舒畅的心绪有关，表现了隐居生活的乐趣，同时也包含同外部污浊世界抗拒时的坚定意志在内。诗中还有诗人孤凄凉一面的描写，如“独坐”、“人不知”等语辞的运用便是。再说明月前来造访，也可看成是因为诗人过于孤单，在并无一人相伴的情况下，只有明月前来为他助兴。如此解释，明月便成为突出怨意的意象了。本诗的结构十分严谨，既首尾呼应，又气脉相通。如首句有“独坐”，三句便有“人不知”，这是相应；首句有“幽篁”，三句便有“深林”，这也是相应；首句有“独坐”，末句便有“来相照”，这是相衬；首句有“幽篁”，三句有“深林”，末句便有“明月”，这是相对。总之，一首仅20字的小诗，诗人运用了这些回应、比衬和映对的结构手段，使全诗成为一个统一整体，读来使人产生回荡呼照之美。竹林、明月，与诗人情景相照，情趣高雅，意境悠远。
咏竹（齐.谢眺）
窗前一丛竹，清翠独言奇。
南条交北叶，新笋杂故枝。
月光疏已密，风声起复垂。
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（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首诗，完成14~15题。
咏竹
[南朝•梁] 刘孝先
竹生荒野外，梢云耸百寻。
无人赏高节，徒自抱贞心。
耻染湘妃泪，羞入上宫琴①。
谁能制长笛，当为吐龙吟②。
【注】①上宫琴：宫廷一流琴师弹奏的琴。
②吐龙吟：竹笛声音嘹亮有如
龙吟。
葛洪《神仙传》记载了仙人壶公的竹杖变化为龙的故事，此处暗用
此典。
14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）
A.开篇两句，诗人用简洁语言描写了野竹的生长环境和高耸人云的挺拔雄姿。
B.诗人在第三句中笔锋一转，揭示野竹虽然气概凌云却不被欣赏的凄凉境遇。
C.五、六句中“耻”“羞”二字沉重且有分量，表现出竹子无人同情的抑郁伤感。
D.尾联暗用仙人壶公的典故，妥切无痕，包蕴深广，寄托了诗人的高远情致。
15.《咏竹》与《春日山中竹》都写山野之竹，都采用了托物言志的手法，
请简要分析两首诗所言之“志”有何不同。
（6分）
数竿苍翠拟龙形，峭拔须教此地生。
无限野花开不得，半山寒色与春争。
（裴说《春日山中竹》）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16.补写出下列句子中的空缺部分。
优秀的古诗文影响着我们的精神视野，给予我们直面人生顺逆穷通的智慧
和勇气。
在《逍遥游》中，庄子借宋荣子形象，告诉我们要看淡世间荣辱，“_________________，_______________”，不必过于看重外界的评价；
在《离骚》中，屈原告诉我们要坚持心中的理想和追求，“_______________，_________________”，纵然死多次也决不后悔；在《行路难》中，李白告
诉我们要乐观面对人生艰难，坚信“________________，_____________”，理想总会照进现实……从优秀的古诗文中汲取营养吧，让它浸润我们的心灵，点亮我们的人生。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
14.C（C项五、六句野竹自道的心曲是：既耻于作贵人缠绵情感的寄托之物，更不屑于充当权贵娱乐遣兴的工具，只愿怀抱坚贞之志。
）
15.刘诗通过描写竹身居荒野、节节高耸向上等特点，赋予竹不事权贵、愿
为知音者用的品性，借此表达自己虽怀才不遇但不肯趋附权贵依旧坚贞自
守的高洁情怀，以及渴望得遇明主有所作为的理想。
裴说《春日山中竹》塑造了峭拔苍翠、生命力强的山中竹的形象，表达了
无论在何种处境中都要顽强奋发的精神追求。
（采分点：《咏竹》诗竹子的形神特点2分，表达作者的情怀2分：《春
日山中竹》形神特点1分，表达作者的情怀1分）
（三）名句名篇默写（本题共1小题，6分）
16.（且）举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。