天宝初级中学“三定”方案
学校三定方案
学校三定方案我校针对学生管理、教学管理和校园安全等问题，制定了三定方案。
该方案旨在提供清晰的指导和规范，确保学校各项工作的顺利进行。
一、学生管理方案1. 学生入学管理- 招生宣传：制定招生宣传计划，准确传达学校的办学理念和特色，吸引适合学校发展的优秀学生。
- 招生录取：建立公平公正的招生录取机制，依据学生综合素质和录取政策进行选拔，确保招生录取的公平性和透明度。
- 入学报到：制定详细的入学报到流程，包括报到时间、所需材料准备等，以便学生和家长清楚了解入学相关事项。
2. 学生教育管理- 学生考勤管理：建立健全的考勤制度，确保学生出勤率和纪律。
- 学生评价管理：制定科学的评价标准，全面了解学生的学业水平和综合素质发展，以便为学生提供个性化的教学和辅导。
- 学生行为管理：明确学生行为规范，建立健全的行为管理机制，培养学生良好的道德品质和行为习惯。
3. 学生发展管理- 素质教育：开展多元化的课外活动，促进学生全面发展，包括艺术、体育、社会实践等方面。
- 心理健康教育：开设心理健康教育课程，关注学生心理需求，提供专业的心理辅导服务。
- 职业生涯规划：为学生提供职业生涯规划指导，引导学生明确自己的兴趣和优势，选择适合自己的职业道路。
二、教学管理方案1. 课程设置管理- 综合素质课程：设计综合素质课程，培养学生的综合能力和学科知识。
- 选修课程：提供多样化的选修课程，满足学生的个性化需求。
- 教学计划：制定科学合理的教学计划，确保教学进度和教学质量。
2. 教学方式管理- 积极互动：鼓励教师采用积极互动的教学方式，培养学生的思辨能力和创新精神。
- 多媒体教学：借助现代化科技手段，提供多媒体教学资源，丰富教学形式，增强学生学习兴趣。
- 评价反馈：建立有效的教学评价机制，及时获得学生对教学的反馈，不断改进教学方法和内容。
3. 教师培训管理- 继续教育：组织教师参加专业培训和学术交流活动，提高教师的教学能力和专业水平。
中学三定方案、基本情况简介和工作职责
中学三定方案、基本情况简介和工作职责
中学三定方案是指中学教育教学管理中的三个基本内容：定位、定向、定质。
1. 定位：明确中学教育的目标定位和办学宗旨，确定学校的办学特色和定位。
这些是学校在教育教学方面的基本定位和准则，对于学校的发展和办学方向具有指导作用。
2. 定向：确定学校的教育教学方向和目标，包括学校的发展目标、学生的培养目标、课程设置目标等。
通过明确教育教学方向，能更好地指导学校的教学工作，使学校的办学更具针对性和有效性。
3. 定质：确定学校教学质量的要求和评价标准。
通过设定教学质量的要求和评价标准，可以对学校的教育教学工作进行评估和监控，促进学校的教学水平提高。
基本情况简介指中学的基本概况和相关信息，包括学校的办学层次、学生人数、师资力量、学校设施以及学校所处的地理位置、发展历程等。
工作职责是指中学教育工作者的职责和责任，主要包括以下方面：
- 教学工作：负责上课授课、制定教学计划和教学方案、组织
考试等教学相关工作。
- 学生管理：负责学生的日常管理、考勤管理、纪律教育、学
生事务处理等学生管理工作。
- 课程管理：负责课程设置、课程改革、教材选用等课程相关工作。
- 班级管理：负责班级的班主任工作，包括班级的组织管理、学生评价和家长沟通等。
- 师资培训：组织教师培训、教研活动等，提升教师的教学水平和专业能力。
- 教育质量监控：负责监控学校的教学质量，进行教学评估和改进工作。
- 学校管理：参与学校管理和决策工作，促进学校的发展和改革。
中学三定方案
中学三定方案1. 方案背景中学三定方案是指对中学生进行智能化、多元化和科学化的综合素质评价和选拔方案。
它的出现是为了解决过去传统的学生选拔模式存在的问题，以期能更全面、公正、科学地评价和选拔中学生。
2. 方案目标中学三定方案的目标是培养全面发展的人才，具体包括以下几个方面：2.1 提升学生综合素质：重视学生的综合素质培养，注重学生身心健康、思维能力、创新能力和社会责任感的培养。
2.2 促进个性发展：尊重学生的个性差异，充分发挥学生的潜能，鼓励学生追求自己的兴趣和特长。
2.3 培养创新意识：通过开展创新活动，激发学生的创新意识和创造力，培养他们的创新精神和实践能力。
2.4 公正选拔优秀学生：确保选拔过程的公平公正，保证能够辨别和选拔出真正优秀的学生。
3. 方案内容3.1 多元化评价方式中学三定方案采用多元化的评价方式，包括学科成绩、综合素质评价、个人陈述、面试等。
通过综合评价的方式来全面了解学生的学术能力、综合素质和个人发展情况，避免了单一评价指标的片面性。
3.2 特长选拔机制中学三定方案中设立了特长选拔机制，通过各类特长培训班、社团活动和竞赛等，发掘和选拔具有特殊才能和潜力的学生。
这样一来，不仅能够为学生提供更多展示自己特长的机会，也能够培养出更多具有特殊优势的学生。
3.3 创新活动推动中学三定方案积极推动创新活动，鼓励学生参加各类学术科研、科技创新和社会实践等活动，为学生提供更多展示自己创新能力的平台。
这不仅能够培养学生的创新意识和实践能力，也有助于提升学生的科研素养和创新能力。
4. 方案实施4.1 制定评价体系中学三定方案必须制定科学合理的评价体系，明确各项评价指标和权重，并确保评价过程的公正公平。
评价体系应能够准确反映学生的学术水平、综合素质和个人特长。
4.2 建立档案管理系统为了能够全面了解学生的学业发展、素质培养和个人特长，中学三定方案需要建立相应的档案管理系统。
通过学生档案的建立和管理，可以更好地跟踪学生的发展和成长情况。
初中学校三定方案实施方案
初中学校三定方案实施方案1. 引言初中教育是学生人生发展的重要阶段，对于促进学生全面发展、培养良好的学习习惯和价值观念具有重要意义。
为了更好地推进初中学校三定方案的有效实施，确保学校教育目标的达成，本文档制定了初中学校三定方案的实施方案。
2. 目标和原则2.1 目标•实施初中学校三定方案，确保学生全面发展，培养德智体美全面发展的学生；•增强学生的自主学习、合作学习和实践与创新的能力；•提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力；•培养学生爱国爱社会、遵纪守法、团结友爱的良好的道德品质和社会责任感。
2.2 原则•充分尊重个体差异，注重个性化发展，激发学生的学习兴趣和创造潜能；•强调综合性，突出学科内涵和学科间的融合，增强学生的综合素质；•鼓励问题意识和实践能力，培养学生的终身学习能力和解决问题的能力；•推动全员参与，形成良好的家校合作机制，实现教育共同责任的落实。
3. 实施步骤3.1 制定实施计划•成立实施方案研究小组，由校长、教务处主任、教师代表及学生家长代表组成；•研究相关文件和政策，了解三定方案的具体要求和目标；•制定实施计划，明确各项任务和时间节点。
3.2 教学改革措施•加强课程的改革和优化，根据学生的兴趣和需要，精简课程内容，提高课程的针对性和实用性；•强化创新思维，开展创新课程，培养学生的创新精神和实践能力；•提倡合作学习，组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队合作精神和沟通能力；•引进先进的教学技术，提供多元化的学习资源，提升学生的信息素养和科技应用能力。
3.3 素质教育措施•进行性格教育，通过心理辅导和活动开展，培养学生的自信心和自我管理能力；•组织实践活动，开展社会实践、校内实践等，增强学生的实践能力和社会责任感；•强化体育教育，开展校园运动会、体育比赛等活动，促进学生身体健康和团队合作精神；•引导学生参与志愿服务活动，培养学生的公益意识和社会责任感。
3.4 家校合作措施•加强家校交流，定期组织家长会、家访等活动，与家长密切沟通，了解学生的学习和生活情况；•提供家校互动平台，通过网络平台或其他方式，方便家长了解学校教育信息和学生学业情况；•组织家庭教育讲座，向家长传授育儿知识和教育方法，促进家庭教育的健康发展；•与社区合作，共同打造良好的教育环境，营造社会关注教育的氛围。
学校三定方案范文
学校三定方案范文
首先，规定方面。
学校应该有一套明确的规定和制度，确保学生的学
习和行为有条不紊。
这些规定包括学生的考勤制度、学习计划、作业要求
等等。
学校应该制定详细的时间表，让学生可以按照规定的时间来完成各
项任务，保证每一项学习内容都能得到充分的学习和掌握。
此外，学校还
应该设立一系列的规定，对学生的行为进行管理和约束。
例如，不允许学
生在上课时使用手机，不允许学生互相抄袭作业等。
通过规定和制度的制定，学校可以有效地管理学生的学习和行为，维护学校正常的运行秩序。
其次，定位方面。
学校应该在培养学生的全面发展方面设立明确的目
标和定位。
学校应该重视学生的思想道德教育，灌输正确的价值观念和道
德观念。
学校还需要关注学生的身体健康，提供各种体育和运动项目，培
养学生的体育素养。
此外，学校应该注重学生的艺术和文化教育，提供丰
富多样的艺术和文化活动，培养学生的审美能力和创造力。
通过定位方面
的工作，学校可以全面发展学生的能力和素质，培养他们成为有道德、身
心健康并具备艺术和文化素养的人才。
总之，学校三定方案是学校建设的重要内容。
通过规定、定位和定制，学校可以有效地管理学生的学习和行为，培养学生的全面发展能力和素质。
希望学校能够认真制定三定方案，为学生提供良好的学习环境和发展机会。
中小学校三定方案
中小学校三定方案前言随着我国教育改革的不断深入，中小学校的工作也在不断变化。
针对学校的管理和规范，要求学校制定和实施三定方案。
本文将介绍什么是中小学校三定方案，以及如何制定和推进三定方案的实施。
什么是中小学校三定方案所谓“三定方案”，通常是指校规、校训和班规。
其中，“校规”是指学校的管理规定，明确了学校的行为准则和对违规行为的处理方式；“校训”是学校的核心价值观和办学理念，它贯穿学校的教育教学和管理工作；“班规”是指班级的管理规定，包括行为准则、值日表、考试规则等。
三定方案是建立在学校的法定管理制度之上的，具有必要性、合法性和有效性。
制定和实施三定方案，可以规范学校的管理，加强学生的行为规范，推进学校的健康发展。
如何制定中小学校三定方案确定制定的主体制定三定方案的主体是学校的管理团队。
学校的领导和教师要共同参与到三定方案的制定和推进过程中，并根据实际情况确定每个方案的具体内容和执行方式。
参考相关法规和规范学校的三定方案应当具有法律规范性、科学性和可操作性。
在制定三定方案之前，学校的管理团队需要尽可能地查阅相关法规和规范，确保所制定的方案符合国家和地方的法律法规。
充分听取师生意见学校的三定方案是为了规范学校管理，那么首要的问题就是听取师生的意见，在征询中小学师生关于规范管理的看法、建议和意见后才制定三定方案，可以更好地发挥制度的效能。
确保三定方案的可操作性制定好三定方案之后，必须要考虑其可操作性和实际性。
要在保证学生行为规范的同时，不过分束缚学生。
三定方案应该是可操作和可落实的，只有这样，才能真正落实到行动中。
推进中小学校三定方案的实施制定好中小学校三定方案之后，学校的管理团队需要进一步推进实施，具体操作步骤如下：宣传与推广制定好三定方案之后，需要进行宣传与推广。
学校的管理团队要牢固树立“三定”的管理理念，引导广大师生遵循已制定的方案。
同时要将三定方案的内容宣传到每一位师生的心中，让师生人人皆知，促进其广泛推广和实施。
初中学校三定方案实施方案
初中学校三定方案实施方案1. 引言初中学校三定方案是指初中阶段学生的学业水平、升学方向和综合素质评价三大决策结果的确定方案。
本文档旨在详细描述初中学校三定方案的实施方案，包括方案的制定、实施流程、评价方式等内容，以确保初中学校三定方案的有效实施。
2. 方案制定2.1 目标设定初中学校三定方案的制定应以培养学生的综合素质、满足学生个别发展需求为核心目标。
同时，需要充分考虑学生的学科能力和兴趣特长，以便为学生提供个性化的发展路径和升学指导。
2.2 参与人员制定初中学校三定方案的参与人员包括：•学校领导：负责方案的整体设计和决策；•教务处：负责协调各学科教师参与方案制定，并提供学生学业水平评价的数据；•班主任：负责收集学生综合素质评价的信息，并为学生提供个别升学指导；•学科教师：提供学生的学科能力评价数据和对学生兴趣特长的了解。
2.3 方案内容初中学校三定方案的内容应包括：1.学业水平评价：对学生的学科能力进行综合评价，包括考试成绩、平时表现、学科竞赛成绩等。
2.升学方向决策：根据学生的学科能力评价和兴趣特长，为学生确定合适的升学方向，包括学术型、艺术型、职业型等。
3.综合素质评价：通过班级评价、社会实践、特长活动等方式对学生的综合素质进行评价。
3. 实施流程3.1 学业水平评价流程学业水平评价流程如下：1.学科教师根据教学计划和学生表现，定期对学生进行考试并记录成绩。
2.教务处收集学生的考试成绩数据，并进行数据分析和综合评价。
3.学校组织教师会议，对学生进行综合评价讨论，制定学生的学科能力评价结果。
3.2 升学方向决策流程升学方向决策流程如下：1.班主任和学科教师了解学生的学科能力评价和兴趣特长，并与学生进行面谈。
2.班主任和学科教师结合学生的评价结果和面谈情况，共同确定学生的升学方向。
3.学校组织家长会，向家长介绍学生的升学方向，并听取家长的意见和建议。
3.3 综合素质评价流程综合素质评价流程如下：1.班主任收集学生的综合素质评价信息，包括班级评价、社会实践活动记录、特长活动参与情况等。
学校 三定方案
学校三定方案1. 背景随着社会的不断发展和进步，教育领域也面临着新的挑战和变革。
作为培养下一代的重要场所，学校需要制定一系列方案来提升教育教学质量，营造良好的学习环境。
因此，学校三定方案的制定成为提高学校整体管理和教育质量的重要措施。
2. 目标学校三定方案的目标是全面提升学校的教育教学质量，促进学生身心健康发展，培养具有综合素质的优秀学生。
主要包括以下三个方面的内容：2.1 教育教学方案通过制定教育教学方案，学校将推进课程改革、教学方法创新，提升师资队伍素质和教育教学管理水平。
教育教学方案的目标是使学生全面发展，培养学生的创新能力、实践能力和团队协作精神。
2.2 学生管理方案学生管理方案旨在营造良好的学习环境，促进学生的身心健康发展。
学校将加强学生行为规范的培养，提升学生的自我管理能力和团队协作能力。
同时，学校还将建立完善的学生评价机制，为学生提供个性化的发展方向和指导。
2.3 家校合作方案家校合作方案的目标是加强家庭与学校之间的沟通和合作，共同关注学生的综合发展。
学校将制定家校互动平台，定期组织家长会和家访活动，为家长提供相关教育资源和家庭教育指导，形成学校、家庭和社会的良好教育教学氛围。
3. 实施步骤3.1 教育教学方案的实施步骤•制定课程改革方案：根据学生的需求和社会发展需求，制定符合新课程标准的课程改革方案，提升学生的学习兴趣和学习质量。
•推进教学方法创新：鼓励教师采用多种教学手段，如项目制学习、翻转课堂等，有效提高学生的学习效果。
•加强师资队伍建设：提供教师培训机会，提升教师的教学水平和专业素养。
•加强教育教学管理：制定教育教学管理规章制度，建立教师评价和激励机制，提高教学质量和效益。
3.2 学生管理方案的实施步骤•培养学生行为规范：组织学生参加心理健康教育活动，引导学生养成正确的学习方式和行为习惯。
•提高学生自我管理能力：开展学生干部培训，推进学生自我管理组织的建立和发展。
•加强学生团队协作能力：组织学生参与团体活动和社区服务，培养学生的协作能力和社会责任感。
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天宝初级中学“三定”方案
根据巫溪县机构编制委员会办公室《关于核定人员编制的通知》精神，结合我校实际，制定《天宝初级中学“三定”方案》如下：
一、学校职责
1．全面贯彻国家教育方针，培养学生的创新精神与实践能力，使之成为社会主义事业的建设者和接班人。
我校是全日制农村寄宿制初级中学。
2．负责尖山镇尖山村、白云村、大包村，田坝镇中鹿村、皂角村辖区内学生义务教育阶段初中段教育教学工作。
二、领导职数和内设机构
学校为公益一类、全额拨款事业单位。
我校领导职数：领导正职1人，领导副职1人，实有校长1名，副校长3名；
内设机构4个：教导处、总务处、政教处、办公室。
实有教导主任1名，总务主任1名，政教主任1名，办公室主任1名。
三、人员编制
根据巫溪县机构编制委员会办公室关于下发《关于核定人员编制的通知》的通知，我校编制数57人，现有教职工46人，其中管理岗位1人，专业技术岗位44人，工勤技能岗位1人，空编数11人。
四、内设机构各处室职责：
（一）教导处工作职责
教导处是负责全校教学工作的重要办事机构,在学校起着参谋和总调度的作用。
负责计划、组织、检查总结全校教学工作、教研工作，以及处理日常教务行政等事宜，协助校长完成领导管理教学任务，具体职责是：
学期（或学年）开始前工作：
1．根据学校的工作计划，制订具体的教学工作计划以及必要的规章制度。
2．协助校长做好教学力量的安排及聘任工作。
3．做好初中招生、新生的编班工作。
4．根据教学计划，征订师生用书及所需的教学参考资料，做好课本、教学资料的分发工作。
5．编印或准备好校历表、课程表、作息时间表，活动安排总表以及各种教学用表册（点名册、成绩册）。
日常工作：
1．督促和检查教师认真贯彻执行各种计划。
2．管理好教导处的工作档案，及时提供有关教学基本情况和数据掌握动向，提出建议，贯彻领导意图。
3．组织好教师认真学习贯彻执行，科学地组织，认真抓好教学常规的五个基本环节（备课、上课、作业、复习、考试）的实施协调，检查评估和总结反馈。
4．根据学籍管理规定，认真做好学生学籍管理工作，建立学籍变动档案，毕业生档案，升学及毕业去向的跟踪档案。
5．做好教师的考勤工作，及时安排好调课、代课。
6．指导图书馆、阅览室、实验室的工作，为教学服务，做好图书阅览室、资料室的书籍征订、选购工作。
7．组织各类考试（包括统考、结业考、毕业考）试卷的征订和分发工作，做好有关的考务工作。
8．有计划地组织全校教师学习教育教学理论，积极进行教育教学改革实验，并组织经验交流和总结，努力提高各学科的教育教学质量。
9．领导教研组工作，经常深入各教研组了解教学情况，促进教研活动和教学改革活动的深入开展。
10.组织管理学科竞赛，并把有关资料建档。
11.组织和管理教师的论文汇编、论文的收集和归档。
12.组织和管理市、县、校各级研究课题。
13.按校务公开要求及时公开内容。
14.承担教育教学科研课题。
15.做好听课、开课的登记工作。
16.负责全体教职工的继续教育的编册、验印等工作。
学期末（或学年末）工作：
1．检查各年级学科教学进度，教学计划完成情况。
2．安排好期末复习考试工作（考试科目、时间安排、监考、
评卷、登分），组织好期末考试工作，严肃考试纪律。
3．抓好期末成绩、学年成绩的评定工作，以及各学科期末考试成绩的质量分析和统计，各班级成绩的汇总、统计和分析。
4．布置和收集教师教学工作总结，做好全校教学工作总结。
5．组织布置班级做好学生成绩报告工作。
6．确定和布置学生的寒暑假作业。
（二）办公室工作职责
办公室是在校长的直接领导下做好学校日常工作的部门，协助校长制订、贯彻和落实学校改革方案、工作计划；经常检查执行情况，严格执行催办制度。
其职责是：
1、负责掌管校印、校领导印章；做好学校介绍信的管理和使用。
2、负责召集学校行政会议，教工大会；督促、检查、执行会议决议。
做好校内会议，特别是临时性会议的准备工作。
负责学校各种会议的记录工作。
3、协助校领导搞好与各有关单位的联络工作。
协调各处室、年级的关系，保证学校各部门工作协调运转。
4、负责承办校长及办公室的各项文字工作。
如：学校的工作计划，年度总结及各类经验、检查等文字材料。
负责校内发文的各种报告、请示等的起草、核稿。
负责学校大事记的记录、整理工作。
5、做好接待领导、客人的服务工作。
6、负责学校教职工的年度考核、职称评聘、转正、调进调出、离退休等工作。
收集各级先进工作者的推选及评审等工作。
7、对全校的文书档案管理工作，负责全校文书档案和各种专门档案的收集、整理、保管和提供利用工作，做好各级文件的收发和保管、保密工作。
（三）政教处工作职责
政教处是推进学校学生德育目标的职能机构。
为确保学生全面素质的提高,起到导向和保障作用，现制定工作职责如下：1．根据学校的工作计划，制定学生思想教育的工作计划，确定学生思教工作的内容和重点。
同时制定每月、每周学生工作日程，实施全校性学生活动计划。
2．制定班主任工作职责。
组织班主任学习，加强班主任师德建设，提高班主任工作水平，检查和评价班主任工作。
3．做好学生会的工作。
帮助学生会在学生中开展各项有益于青少年身心健康的活动。
4．制定并执行天宝初级中学学生行为规范。
树立校级学生先进典型，组织评选各类学生先进集体与先进个人工作。
负责做好有严重违纪行为学生的思想教育工作，并向上级提出处理意见。
5.抓好学生一日生活的常规管理，建立并坚持学生自己管理自己的工作体系。
抓好各年级、各班的校风、段风、班风建设及检查评比工作。
6.做好学生心理健康工作。
7.抓好各班级学生干部的培训工作，加强干部队伍的思想建设与组织建设。
8.履行对校长的安全责任书，做好学生人身安全及各项保卫工作，依法确保学生人身安全。
9.主动向校领导及时汇报学生有关情况，主动与学校其他职能处、室沟通，形成教育合力。
10．负责学校的美育工作。
11．建立家长委员会，办好家长学校。
沟通学校与家长的联系，达成教育共识。
听取家长的意见，争取家长的支持。
12.探索新时期学生思教工作的重点与难点，指导并解决学生德育工作的实际问题。
（四）总务处工作职责
认真贯彻执行党的各项方针，积极地保证教育事业计划的顺利实现，为不断提高教育质量服务，努力搞好财务管理、财产管理、生活管理、环境管理、安全管理等五个方面的工作。
1.财务管理
（1）合理安排，正确执行预算（预算外资金收支计划），确保完成教育事业计划，积极地为教学服务，为师生生活服务，促进教育质量的提高。
（2）严格执行会计制度，搞好会计核算。
（3）负责保护国家财产的安全和合理使用。
（4）逐步熟悉教学情况，提高资金使用效率。
（5）制定财务管理制度。
（6）根据党和国家的方针、政策及各项制度，正确地进行财务监督，维护财经纪律。
2.财产管理
（1）保证教育教学的需要，讲求财产对教育、教学、生活的适用，延长使用期限、提高使用效益。
（2）有计划地充实与更新教学设备。
（3）培养爱护公物的道德与良好使用习惯。
（4）抵制各种侵犯学校公共财产的行为，减少和避免公物的损失，维护财产的安全
3.生活管理
（1）增强师生员工的健康。
（2）解除教工后顾之忧。
（3）协助学校党组织认真做好落实党的知识分子政策的工作。
4.环境管理
（1）校址选择。
（2）校园规划。
（3）校舍设计。
（4）道路建设。
（5）绿化和美化学校环境。
（6）环境卫生管理。
5.安全管理
（1）预防火灾、控制火源，管好消防器材，确保安全。
（2）提高警惕，加强防盗措施。
（3）防止体育锻炼伤害事故。
（4）搞好劳动保护和安全生产。
（5）校舍安全管理。
（6）注意饮食卫生。
巫溪县天宝初级中学校
2014年9月。